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六年級(jí)的作文300字匯編【3篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的六年級(jí)的作文300字3篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)的作文300字 篇1
我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)人會(huì)醉，難道這小小的蝦也會(huì)醉嗎？
這個(gè)寒假，我們一家人來(lái)到了西昌瓊海。只見(jiàn)這里陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里長(zhǎng)空。與我們雙流比起來(lái)，簡(jiǎn)直是天壤之別��！我們這里穿毛衣、羽絨服，而在西昌，我們只穿了短襯衫、短褲。
我們?cè)谶@里的第一天中午，就品嘗了“醉”蝦的味道。因?yàn)榄偤Ｊ且粋�(gè)大海，所以里面盛產(chǎn)豐富的海鮮，我們?cè)谶@兒吃得全是大魚(yú)大蝦。
“菜來(lái)了！”只聽(tīng)服務(wù)員喊道。第一道菜就是那個(gè)讓我們好奇的“醉”蝦。我一揭開(kāi)蓋子，就看見(jiàn)了很多指甲蓋那么小的蝦，它們還活蹦亂跳的，我一看就產(chǎn)生的疑惑：“為什么它們是生的，我們不可生吃吧！”媽媽告訴我，這些蝦是用酒、醋消過(guò)毒的'，可以生吃；為什么它叫“醉”蝦呢？這是因?yàn)槿藗冋f(shuō)它們用酒和醋泡過(guò)以后，它們就“醉”了，所以人們叫它為“醉”蝦。媽媽給我說(shuō)完后，我很驚訝，蝦也可以生吃��！于是我拿起筷子，挾了一個(gè)小“醉”蝦，只見(jiàn)它身體在緩緩地動(dòng)，兩只小眼睛炯炯有神地看著我，好像在懇求我：“求求您別吃我，我家上有老下有小的，求您放了我吧！”我真不忍心吃它，于是把它放在盤(pán)子里，捉弄它。
這次旅行，我不僅得到了歡樂(lè)，還知道了“醉”蝦為什么叫“醉”蝦了。
六年級(jí)的作文300字 篇2
很小的時(shí)候，我就十分喜歡下雨。
每逢淅瀝聲從窗外響起，外公便會(huì)來(lái)到門(mén)口，打開(kāi)那把墨綠色的大傘，向我招招手。我就一蹦一跳地跑向外公，鉆進(jìn)傘下，挽住外公的胳膊，一同走進(jìn)雨的世界中。
抬起頭，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，頭頂?shù)奶炜詹恢螘r(shí)已變?yōu)橐黄G色，綠得那樣深。望望外公，外公頭頂上本來(lái)也應(yīng)該是墨綠色的天空，現(xiàn)在卻變了，一半是墨綠色，一半是灰蒙蒙的。
“外公，傘歪了�！�
外公抬頭望了望，笑瞇瞇地說(shuō)： “沒(méi)歪呀�！�
我困惑了：“怎么,明明是歪向我這邊了呀！”外公笑而不語(yǔ)�；氐郊依铮野l(fā)現(xiàn)外公上衣的一邊肩膀都濕透了�！巴夤�，您的肩膀都被淋濕了，快擦擦吧! ”
“你是不是被淋濕了?”外公問(wèn)。
“啊!那把大傘把我整個(gè)包住了�！�
外公聽(tīng)了，開(kāi)心地笑了起來(lái)。
就這樣，每次我們從雨中回來(lái)，外公的身子總是一半干一半濕的。
不知從何時(shí)起，撐傘的人已不是外公，而是我。仍然是那片雨的`世界，仍然是我和外公。
“淼淼，傘歪了�！眰鱽�(lái)外公微顫的聲音。
不知不覺(jué)中，我正做著外公當(dāng)年做過(guò)的事。
我愛(ài)我的外公。
六年級(jí)的作文300字 篇3
白娃娃，爬黑墻，越爬個(gè)兒越變小，再也沒(méi)法往上長(zhǎng)。你們猜，這是什么？答對(duì)了－－是粉筆
在我們上課的時(shí)候，老師正要出題，粉筆就挺身而出，供我們用。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)老師的手慢慢變得干燥，又有裂紋。
到底是什么原因使老師的手變成這般摸樣？于是我上網(wǎng)查資料才知道的：
粉筆從其化學(xué)成分構(gòu)成上來(lái)講，主要成份為碳酸鈣（石灰石）和硫酸鈣（石膏），少量的氧化鈣以及其它少量的金屬元素。
老師在教學(xué)過(guò)程中，粉筆粉塵不可避免地會(huì)沾在手上，同時(shí)漂浮于空氣中的顆粒粉塵也會(huì)落在教師頭發(fā)、臉上和脖子上，對(duì)皮膚膜有刺激作用，這樣在粉塵堿性作用下破壞了皮膚的.基本生存環(huán)境，粉筆粉塵使皮膚變得干燥、粗糙，并伴有搔癢感覺(jué)，使人體不適。
后來(lái)，我在包書(shū)皮的過(guò)程中，看到：書(shū)皮的拉桿是三角形樣的，突然想到了粉筆。拉桿可以把書(shū)本加緊，為什么不把拉桿送給粉筆當(dāng)衣服呢！于是我把拉桿按照粉筆的大小剪了下來(lái)，套在粉筆上。呵呵，挺好，放在桌子上，它不會(huì)隨意翻滾，還能保護(hù)老師的手。
我的小發(fā)明不錯(cuò)吧！希望老師們不再為粉筆燒手而煩惱。