【薦】六年級作文8篇
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的六年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
昨晚，無情的風雪打破了夜的寧靜，它瘋狂地在夜里咆嘯著。
一大早，我透過窗戶，美景映入眼簾：連綿的山川蓋上厚厚的被子，河流換上了一件亮晶晶的衣裳，樹木匆匆披上銀裝，房屋也被白雪裹得嚴嚴實實，生怕自己著涼似的。
我戴上帽子、手套，穿上棉鞋、棉衣，全副武裝上街去了。大街上，小朋友們歡樂地奔跑，時不時摔個大跟頭；老人們顫顫巍巍，如同不倒翁。
我一不小心，“咚”摔了個四腳朝天，摔得我又冷又疼。突然，我心中涌出一個念頭：不如在馬路醒目的地方堆個雪人，上面插上告示牌，人們不就不會摔跟頭了。
我趕緊召集了一群小伙伴，大家?guī)е╂@、鐵鏟分頭干了起來。我們先把雪堆積在一起形成一個大個雪球，當作雪人的身體，再在身子上堆一個小雪球，做腦袋，然后用小黑石做烏黑發(fā)亮的.眼睛，用胡蘿卜做鼻子，最后在上面插上有“小心路滑”的紅色大字的告示牌。我們高興地端詳著雪人，大家都很滿意，我們拍了拍雪人的肩膀，好像把重任都交給這位“同志”了。
瞧，交通發(fā)生變化了。騎車的人減速了，開汽車的人也小心了，行人穿上防滑鞋了……
六年級作文 篇2
下課了，操場上到處都是同學在玩耍，我、培新、王鑫在沙坑里比跳遠，培新長臂長腿，跑起來像一個螳螂，蹭蹭蹭蹭幾大步逼近跳遠踏板，然后一躍而起，縱身向前，哇，跳得真遠。王鑫更是像一頭豹子，比培新跳得更遠。我也不服輸，吼道：“看我的!”奔向起點。沙坑旁，同學越聚越多，一個個興奮地為我加油。
“快跑!有個人提著砍刀進校門啦!”突然，不知是誰大喊一聲，同學們一哄而散，四處奔逃。
我呆立著，只見一蒙面大漢，手舉一把大砍刀，狂叫著，從校門口向操場奔來。
“同學們，快，快進教室!有歹徒進校園!”這時，學校廣播傳來老師的喊聲。同學們鳥雀一樣向教學樓飛奔。我嚇得不敢動彈，眼睜睜地看著蒙面漢向我跑來，我的腦袋霎時一片空白，仿佛什么都不明白了，腳底好像被強力膠給粘住了，腿仿佛有千斤重，動彈不得。
突然，傳達室里沖出一個人來，那不是李老師嗎?只見他手握長長的鐵叉，快速沖向蒙面漢，他邊沖邊喊：“站住，站住，快抓歹徒呀!”蒙面漢轉過頭朝李老師看了一眼，繼續(xù)向操場跑來。
“快，同學們，快進教室躲起來!有歹徒進校園!”學校廣播繼續(xù)不斷地喊話。我好像一下子從夢中驚醒，清醒了好多，轉身向教學樓跑去。我看見班主任謝老師站在教室走廊上向我招手，他喊道：“快，快，到老師這兒來�！蔽也活櫼磺械南蚶蠋熍苋�，卻又見唐老師和楊老師一人拿著一根木棍，跑出教學樓，奔向操場，他們邊跑邊喊：“老李，叉住他，叉住他!”
終于，我跑到了謝老師身邊，依偎著老師，再也跑不動了，大口大口地喘著氣，躲在謝老師的背后。我看到了操場上驚險的一幕：籃球架旁，李老師靠近了蒙面漢，他舉起鐵叉子，奮力地叉向蒙面漢，蒙面漢揮舞著砍刀，向李老師肩膀砍去，李老師肩膀一偏，讓過了砍刀，鐵叉一下子叉住了蒙面漢的腰，說時遲那時快，只見李老師用鐵叉奮力地將蒙面漢抵在籃球架的立柱上。這時候，唐老師和楊老師也趕到了，蒙面漢還在揮舞大砍刀，唐老師毫不畏懼地舉起木棍，將蒙面漢手中的砍刀砸掉在地上，楊老師一木棍敲在蒙面漢的.后腦勺上，蒙面漢似乎不動了，像根軟面條兒一樣低下了頭。最后，三位老師一擁而上，揪住了蒙面漢。這時，我緊揪住的心一下子放松了。
可是，緊接著的一幕又讓我目瞪口呆：
三位老師放了蒙面漢，蒙面漢不慌不忙地將頭套摘下來，卻原來是教我們體育的單老師。四位老師各自撿起地上的叉子、棍子、砍刀，互相說笑著。這時，學校廣播傳出了播音員的聲音：“同學們，不要驚慌，剛才是學校防暴演練，下面，請同學們到操場集合……”
啊，原來是這樣，我終于松了一大口氣。
六年級作文 篇3
理解與寬恕相伴，理解使人和諧，寬恕使人美好。
星期六，我寫完作業(yè)在家中看電視，說來也巧，還沒看夠十分鐘爸爸就回來了，我感覺到不好，便趕忙關了電視，但是還是晚了一步，被爸爸看見個正好。爸爸臉沉著向我走過來并關掉電視對我說：“又看電視了是吧？我說過多少遍不寫完作業(yè)不許看電視，有不聽話了是吧？” 我說：“我寫"后面的.話還沒有說，就被堵了回來。
我淚流滿面的跑進了房間把門關上。媽媽聽見動靜出來了，對爸爸說，你怎么老是這樣一見面就責罵孩子。
爸說：“你說說氣不氣人，我勞累一天回到家中就看見他不寫作業(yè)。在看電視，我訓斥他幾句還一臉委屈的樣子。 媽媽說：“他也是剛寫完作業(yè)，剛看一會，你一回來看見了，也不問清楚。
一會兒門開了，一只大手摟著我說，孩子你應該理解大人，我累了一天回來，卻發(fā)現(xiàn)你在玩，你說是什么滋味，這滋味只有你當家長大后才能體會。 但是我還是說了這句話：“你說你理解了，為什么不聽我說完話。" 爸爸說：“我這不是在理解你和你道歉嗎。"
我笑了，笑的那么甜，心中的委屈也消失了。
理解使家庭和諧，寬恕使社會美好，現(xiàn)在我還在想，要不是爸爸理解了我，和我理解了爸爸，那結果會怎樣？我和爸爸一直吵架，父子關系越來越差？
六年級作文 篇4
在我們家中，我是一個傲慢的、稚氣的小王子，而媽媽則是掌握了一切權利的嚴厲母后。我每一次和媽媽“戰(zhàn)斗”，都是我“戰(zhàn)敗”，而媽媽則是勝利的主宰者。但是，在一次激烈的“戰(zhàn)斗”中，媽媽竟向我“投降”了……
那是一個天氣晴朗，萬里無云的星期天。陽光燦爛的天氣就是祝愿每一個人在這一天里能有好心情，但我的心情卻因媽媽的出現(xiàn)由晴變陰。這是在我津津有味地看電視的時候，只見媽媽手拿一張灰色試卷怒氣沖沖地朝我走過來。立刻彎腰拿起沙發(fā)上的遙控器，便迅速地把電視機關掉，我被媽媽突如其來的行動給嚇倒了。這時候，媽媽對我厲聲喝道：“這次的考試怎么只考個九十二分，連目標分數(shù)都沒達到，你的學習太分心了，還看電視？給我好好復習，如果下一次在達不到目標分數(shù)，就別想回家！”話音剛落，許許多多的委屈和怨氣像爬山虎無數(shù)細小的卷須，攀滿我的整個心靈。
心里既委屈又氣憤，于是我便滿腹怨言地對媽媽說：“我已經(jīng)解釋了很多遍，這次考試的題目很難，很多優(yōu)秀的同學都達不到目標分數(shù)。”媽媽看見我漫不經(jīng)心的樣子，氣不打一處來，用比剛才高出幾分貝的聲音對我喝道：“解釋就是掩飾，看你這不愿意認真反思的樣子，難怪考試成績像瀑布一樣飛流而下，以后不準玩電腦和看電視！”霎時間，我怒發(fā)沖冠、氣憤填胸。顯然媽媽的.話已經(jīng)完完全全把我給激怒了，于是我便和媽媽你一言，我一語地為自己爭辯起來，現(xiàn)在變成誰也不服誰了……
爭吵結束了，出乎意料的結果竟是平局。于是我們又開始“冷戰(zhàn)”起來，無論走到哪總是怒目而視，也沒說一句話。幾天過去了，媽媽的面容開始慢慢變得慈祥、溫和。媽媽再一次的拿起試卷仔細地看，發(fā)現(xiàn)竟的是自己弄錯了，便來到我面前誠懇地向我道歉。我心中慚愧地想著：其實媽媽讓我加強復習是好事，也沒壞處。看太多電視，玩太多游戲也是不好的。是我自己不懂得媽媽的心才吵了一架。
我是第一次看見媽媽“投降”了，但是媽媽的話也是很有道理的，因為現(xiàn)在如果不好好學習，以后在社會上拼搏就沒有良好的基礎。
六年級作文 篇5
這世界上，有許多美，但美的背后，有不為人知的故事。我最喜歡的美，她的名字叫凄涼。
有時，一片枯黃凋零的落葉，一首倍感傷心的音樂，一句挑撥離間的話語，都會撥動我內心的一根根琴弦。這般凄涼，漸漸地成了一種美，一種無人可及的'美，至少在我眼中，是如此。
我喜歡獨自一人，坐在窗口旁眺望，盡管來來回回，也只是那么幾處風景，但我卻還是不厭其煩地看著，看著……這成了一種習慣，有時會哭，哭得淚眼模糊。但我從不會打擾一切事物，只是在默默哭泣。我總是那么要強，不讓別人看出我的苦楚，但累了，裝模作樣累了，我并沒有那么堅強，還是像以前那般懦弱……有時，想長長地睡上一覺，永不覺醒，但，我不能。
喜歡這樣一種憂傷——獨自行走在秋楓落葉的地上，隨著風吹走樹葉后的落幕，心里也萬分憂傷。在風聲里，飄蕩，徘徊……憂傷，它并不是一種痛苦，而是一種最真實的情感。它，其實也是一種美，雖然有一點傷感、凄涼和寂寞，但仍有一種獨特之美。
在生活中，人們也只不過是一個匆匆的過客，或許正是因為如此，人們才珍惜這轉瞬即逝的美。雖然憂傷和凄涼……
六年級作文 篇6
我家的螞蟻多得數(shù)也數(shù)不清，它們經(jīng)常出沒在草盆里，廚房間，甚至連地板的裂縫里都有。我家仿佛是個螞蟻的天下。
我想了很多消滅螞蟻的辦法，但都行不通。用火燒不行，會把草燒死，搞不好連房子也給燒了；用燙水澆，螞蟻會紛紛四散逃竄，不能徹底消滅；用木板拍，也不能徹底消滅。我左思右想，眉頭一皺計上心來，想到了個好辦法，先誘蛇出洞才能一網(wǎng)打盡。
我準備了一張白紙，再在白紙中間放了一粒糖。然后把白紙和奶糖放在螞蟻經(jīng)常出沒的'地方，我在旁邊觀察了好久，卻沒有發(fā)現(xiàn)螞蟻的蹤影，我有點垂頭喪氣。這時，我打算收工不干了，可是又不甘心，我想：“老師不是說過，做事情不能半途而廢，要一心一意地把事情做好。”就在這個時候，一個“偵察兵”出現(xiàn)了，我有了一絲希望，但是小螞蟻在奶糖上一碰，就轉身走了。過了一會，它領來了一些螞蟻，接二連三地排成一條線，浩浩蕩蕩的像千軍萬馬的大部隊。黑壓壓的一片，奶糖像個小黑球慢慢地滾動著，看這情景，我得意洋洋地說：“哈哈……來了那么多的螞蟻�。 �
我見時機成熟了，火速地把紙包起來放進了飲料罐里再灌上熱水，最后在上面蓋上蓋子，螞蟻被我一舉殲滅了。我兩手插腰，*笑了幾聲，自言自語地說：“哈哈，螞蟻終于被我消滅了。”
我覺得滅螞蟻既有趣又好玩。
六年級作文 篇7
有一種人，天性活潑，有一種人，看似活潑，卻有著不易察覺的寂寞和冷漠。而活潑只是他們的偽裝而已。世上不止有這種人，有些人是用其他性格偽裝的……
或許你不懂他們，只是覺得他們在騙人而已，但你卻不知道他們是受過傷的人，他們只是用面具來保護自己，不受傷而已。
他們看似有好多朋友，但是，真正走進他們心里的人卻是很少很少，甚至沒有朋友。他們是孤單的，是脆弱的，看似聰明，卻很單純。
有些人，看似風風光光，卻也會流下孤單，寂寞的淚水。他們只是想求注意，和關心而已：有些人看似冷漠，事實上他們很活潑、調皮。為什么會這樣不同？因為他們的傷口太深，太深……
這些人，在我的生活中，出現(xiàn)過嗎？我不知道，但我知道，我也帶著那虛偽的面具去做人，沒有人分享我的寂寞，我的悲傷……
我愛看小說，愛玩游戲，是因為現(xiàn)實很殘忍，很殘忍，所以，我寧愿活在虛擬世界中。可是，有些人，非得把我從虛擬中拉回殘忍的.現(xiàn)實中。
我害怕，這現(xiàn)實會讓我的傷口更加血肉模糊。我退縮了，我用面具去面對所有人，當我想把面具拆下來時，卻發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)成為我身體的一部分，拆不下來了……
某次，我遇到了曾經(jīng)的“面具者”。他/她說：“面具能離開你的生活。不過，你需要等待，等待那個能讓你明白，能接受現(xiàn)實殘忍的人，他/她會將你虛偽的面具，拆下�！�
他/她說的是真的嗎？我不知道，這需要去驗證。面具，能消失嗎？或許，我該去等待，等待那個人的出現(xiàn)……
六年級作文 篇8
人生就像一個數(shù)字“2”，只有把那個“彎”走完，才能走上光明大道。而在成功之前，必須要堅持，堅持你的信念，這樣才會成功。
去年暑假，我和爸爸媽媽一起來到了有著“百谷之峽”之稱的百里峽。
百里峽里面四季如春，林深葉茂。它分為三個部分：蝎子溝、一線天和千步梯。蝎子溝是一個彎彎曲曲的山坡，從高處望去就像一條彩帶纏繞在百里峽上。一線天是在兩座山之間的一條小徑，寬度只有一個人的位置。而百里峽的壓軸景——千步梯，又被人稱為“勇氣之梯”，全長有2304節(jié)臺階，許多人都慕名而來。
我和爸爸媽媽決定爬上去，剛開始我一路歡聲笑語，一會兒蹦到這兒，一會兒跳到那兒。不一會就累了。我勉強還能繼續(xù)爬，當爬到一半時，我再也受不了了，就坐了下來，哭喪著臉對媽媽說：“唉，累死我了，我們下去吧！”媽媽說：“現(xiàn)在下去也是走一半，上去也是走一半，等到你上去了，就不會再這么累了�！薄笆茄�，人的意志往往就在一瞬間，再努力一下，肯定會到的�！卑职忠餐Ｏ聛砀艺f。我心里一顫，卻還是不肯挪動腳步。媽媽見狀說：“現(xiàn)在這條路就好比人生之路，后退的人就是失敗者，而繼續(xù)堅持的人將會嘗到成功的樂趣�！甭犃税职謰寢尩脑�，我再一次邁動我那像灌鉛一樣的腿，腦子里只有兩個字：“堅持�！痹诟改傅膸椭拢医K于站到了山頂上，終于感受到了“一覽眾山小”的感覺，我成功了。
成功和失敗往往就在一瞬，而促使你成功或失敗的就是堅持。如果堅持到底就會嘗到成功的喜悅，如果放棄，那就成了永遠的'失敗者。因為只要堅持不懈就會取得成功。
點評：
“堅持就會成功”，你領悟到了它真正的含意，最終你爬到了山頂，你是個成功的人，是個意志堅強的人。小作者通過語言描寫、動作描寫等，敘述出自己和爸爸媽媽一起爬上山的經(jīng)過和當自己決定放棄時爸爸媽媽的鼓勵之詞！中心明確，開頭點題，前后呼應，文章結構完整，感情真實，讓讀者也不禁感受到了你成功的喜悅！
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