[通用]小學(xué)四年級(jí)作文5篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

　　一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)細(xì)巧挺秀的鼻子，這就是我們新來(lái)的班主任—候老師。

　　候老師是教語(yǔ)文的，他的'課非常有趣，即便我原本不是太愛(ài)語(yǔ)文課，現(xiàn)在也慢慢開(kāi)始喜歡上這門課了。他上課時(shí)有時(shí)會(huì)給我們講講他學(xué)生時(shí)期的那些趣事，緩解緩解緊張的課堂學(xué)習(xí)氣氛，提高了大家的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)，他從不占課，嚴(yán)格按照課程表安排，既增加了我們的學(xué)識(shí)，又廣受大家推崇，雖然他沒(méi)來(lái)多久，但我們已經(jīng)接受并喜歡上了這個(gè)新來(lái)的班主任。

　　侯老師安排作息很合理。在中午12點(diǎn)之前我們要把布置的作業(yè)寫完，多余的時(shí)間就可以自己安排，不過(guò)不能吵鬧不然會(huì)影響別的班。

　　一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)細(xì)巧挺秀的鼻子這就是我們新來(lái)的班主任-----候老師。

　　候老師是上語(yǔ)文課的。他的課非常有趣原本不愛(ài)上語(yǔ)文課的我現(xiàn)在非常喜歡上語(yǔ)文課。

　　侯老師上課時(shí)有時(shí)會(huì)給我們講講他以前的故事我也最喜歡聽(tīng)因?yàn)槲覐男【蛺?ài)

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

　　“正在前進(jìn)的瓶子，給我速速滾回來(lái)！”話音剛落，瓶子立刻停止了前進(jìn)，迅速滾了回來(lái)。今天我在雜志上看到了這種小發(fā)明，我心想，要是我有這樣的召喚術(shù)，那多好呀，于是我按照說(shuō)明找來(lái)材料，一步一步認(rèn)真的做起來(lái)……

　　我先找出一個(gè)瓶子，分別在它的底部和蓋子的中間鉆上一個(gè)洞，再找一個(gè)牛皮筋，穿入底部的洞中，然后用一根釘子固定，接著在牛皮筋的正中間放上幾個(gè)較重的螺絲，最后，再將牛皮筋的另一頭穿入蓋子的.洞中，用釘子固定�！肮�哈！我完成啦！我也可以當(dāng)一個(gè)魔法師了！”我高興地叫起來(lái)。我將杯子放在地上，輕輕向前一推，隨后我得意地叫道：“瓶子！快回來(lái)！”可瓶子像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，繼續(xù)若無(wú)其事的向前滾。我試了好多次，結(jié)果依然一樣。

　　我徹底生氣了：“白忙活了半天，結(jié)果一點(diǎn)收獲也沒(méi)有！氣死我了！”我自言自語(yǔ)，一手扔開(kāi)雜志，一手扔開(kāi)瓶子，倒在沙發(fā)上生悶氣。就在這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，撿起地上的瓶子，稍稍做了一些調(diào)整，拿著瓶子對(duì)我說(shuō)：“再試一次吧！”我沒(méi)自信的接過(guò)瓶子，往地上一滾，有氣無(wú)力地叫道：“瓶子，快回來(lái)！”就在這時(shí)，奇跡發(fā)生了，瓶子迅速滾了回來(lái)！我立刻雨轉(zhuǎn)晴，興高采烈的問(wèn)媽媽：“媽媽，你對(duì)我的瓶子做了些什么？”“是我發(fā)現(xiàn)你的螺絲沒(méi)有放在中間，我給你調(diào)整了一下，就成功啦！

　　我終于明白了，這并不是真正的“召喚術(shù)”，而是瓶子向前滾的時(shí)候，牛皮筋旋轉(zhuǎn)擰成了“麻花”，變得越來(lái)越緊。等瓶子的動(dòng)能耗盡而停下后，牛皮筋會(huì)向反方向解開(kāi)“麻花”，同時(shí)帶動(dòng)瓶子向反方向滾動(dòng)。

　　通過(guò)這件事，我不僅成功制作了魔法瓶子，還懂得了遇到困難要積極開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法解決。同時(shí)，我也在事件中深深的體會(huì)到了媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

　　前段時(shí)間，有一首流行的歌，叫做《不想長(zhǎng)大》，那首歌唱出了許多人的心聲：“我不想，我不想，不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后世界就沒(méi)童話；我不想，我不想，我不想長(zhǎng)大，我寧愿永遠(yuǎn)都笨又傻……”

　　大家都一樣，小的時(shí)候就老想著長(zhǎng)大，但是長(zhǎng)大后卻發(fā)現(xiàn)有很多煩惱與無(wú)奈。所以，大家一定有哪個(gè)方面“不想長(zhǎng)大”，要不然怎么會(huì)對(duì)那些遙遠(yuǎn)而又單純美好的事情念念不忘？

　　每當(dāng)我回憶起童年的事時(shí)，心中難免有一種說(shuō)不出的滋味。因?yàn)橥�年是無(wú)憂無(wú)慮的，那時(shí)我們都很天真、很愚蠢、很快樂(lè)……遇到開(kāi)心的事，能旁若無(wú)人地開(kāi)懷大笑；遇到傷心的事，會(huì)放開(kāi)嗓門大聲痛哭。想哭就哭，想笑就笑，想怎么樣就怎么樣。不用假裝笑臉；不用過(guò)分掩飾自己；不用干自己不喜歡干的.事；不用在意別人的目光，我是孩子我怕誰(shuí)！就算干了壞事，別人也只會(huì)說(shuō)：“孩子還小……”沒(méi)有人跟你計(jì)較。

　　童年給我留下了美好的回憶，所以我經(jīng)常想，要是我能一輩子都不長(zhǎng)大，那該多好啊！

　　我怕我哪天長(zhǎng)大了，擁有了一張大人的臉。穿著異樣的高跟鞋，婀娜在地板上發(fā)出清脆的響聲，吸引著眾人的目光。再也不能抱著洋娃娃睡覺(jué)，不能再拿著冰糖葫蘆，在繁華的大街上邊走邊吃，不能再在大街上放肆地大喊大叫……

　　我懷念十三歲以前的日子。那些日子，我有很多很好的同學(xué)和朋友，我知道這些純真美好的友情不會(huì)延續(xù)很久，總有一天是會(huì)分離的。所以我現(xiàn)在嘗試隱身上網(wǎng)，我嘗試著與他們分離的滋味。可最終我還是忍不住，我害怕與他們隔絕。不過(guò)，如果不再短時(shí)間結(jié)束這段友情，時(shí)間長(zhǎng)的會(huì)更痛苦。又想，這樣會(huì)不會(huì)太殘忍了？不，不會(huì)的。他們不會(huì)因?yàn)槲业牟怀霈F(xiàn)，少了一個(gè)朋友而怎樣，他們依然會(huì)很好很好。真不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后就要跟朋友們分別了。有時(shí)候我寧愿一切都不要發(fā)生，不要認(rèn)識(shí)朋友們。有了開(kāi)始就一定會(huì)有結(jié)束，結(jié)束了也少不了痛苦。

　　我想停留在童年，因?yàn)橥�年有太多美好的回憶，和太多值得留戀的事情。以后，�?huì)經(jīng)歷許多喜怒哀樂(lè)、悲歡離合。但成長(zhǎng)是必然的，自己慢慢地長(zhǎng)大，童年一去不回了，留下的只是一個(gè)美好的回憶。

　　童年啊，你為什么這么美好？你有什么魅力讓我想永遠(yuǎn)都停留在童年？你又有什么魅力讓我不想長(zhǎng)大？

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

　　我最尊敬的人是秦老師，秦老師不但是我們的數(shù)學(xué)老師，語(yǔ)文老師還是我們的班主任。

　　秦老師是一個(gè)嚴(yán)厲又認(rèn)真的人。就說(shuō)請(qǐng)秦老師教我們數(shù)學(xué)吧，秦老師教我們數(shù)學(xué)的'時(shí)候可是非常嚴(yán)厲的！比如那個(gè)時(shí)候我做錯(cuò)了一道題，秦老師就問(wèn)我說(shuō)你這個(gè)題會(huì)嗎？我說(shuō)會(huì)。秦老師就用非常嚴(yán)厲的聲音對(duì)我說(shuō)：“你的手聽(tīng)你的大腦指揮嗎？連這么小的事情都做不好的話其他事情更不要說(shuō)了。連一件小事都做不好將來(lái)怎么去做其它的事情呢！”我知道秦老師這是讓我們做事要認(rèn)真，不要馬虎大意。

　　秦老師教語(yǔ)文的時(shí)候更是厲害。在檢查同學(xué)作業(yè)的時(shí)候，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一個(gè)偏旁的錯(cuò)誤都能夠看出來(lái)。秦老師難道也像孫悟空一樣有火眼金睛嗎？我想不是吧，肯定是因?yàn)榍乩蠋煂?duì)待工作特別認(rèn)真，連一點(diǎn)小錯(cuò)誤都不放過(guò)，給我們做了榜樣，我一定要向秦老師學(xué)習(xí)這種認(rèn)真的態(tài)度。

　　秦老師又是一個(gè)非常溫柔的人。有一天有個(gè)同學(xué)跌倒了我們把他扶起來(lái)之后去找了秦老師，開(kāi)始的時(shí)候我們以為會(huì)秦老師會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們，但是沒(méi)有，秦老師很溫柔地去安慰那個(gè)同學(xué)。問(wèn)她哪里還疼？哪里受傷了？并且還用手輕輕地摸著那個(gè)同學(xué)的頭。那感覺(jué)就像媽媽一樣。

　　我們是住校生，一個(gè)星期才能回一次家。和我們待的時(shí)間最長(zhǎng)的不是爸爸媽媽而是我們的秦老師！雖然秦老師對(duì)我們很嚴(yán)厲，但我知道秦老師是為了我們好。

　　嚴(yán)厲又溫柔的秦老師，她是我最尊敬的人。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

　　王老師是我們得班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。

　　她的個(gè)子矮矮的，身體瘦瘦的，眼睛小小的，單眼皮，喜歡扎個(gè)"馬尾巴'，王老師的教學(xué)風(fēng)格跟其它語(yǔ)文老師截然不同，別的老師上課專講正文，只要上王老師的課，都可以聽(tīng)到許多與正文相關(guān)的課外知識(shí)。

　　王老師可關(guān)心同學(xué)啦，就拿我來(lái)說(shuō)吧，雖然我很瘦，三天兩頭會(huì)生病一次我得了流行感冒，一會(huì)兒冷，一會(huì)兒熱，第一節(jié)課數(shù)學(xué)課，感到不大舒服，沒(méi)吭聲，強(qiáng)忍了一節(jié)課，第二節(jié)語(yǔ)文課發(fā)作了，我急忙靠在窗邊，想暖和一會(huì)兒，這時(shí)站在講臺(tái)上津津有味講課的王老師發(fā)現(xiàn)了瑟瑟發(fā)抖的我，關(guān)切地問(wèn)；"能堅(jiān)持住嗎？'此時(shí)的'我已經(jīng)冷得受不了了，只好硬著頭皮用顫抖地聲音回答："受……受受受不了……'王老師慌忙領(lǐng)我到辦公室給媽媽打電話。我拿了個(gè)又矮又小又冰涼的小板凳坐了下來(lái)，王老師看到了連忙說(shuō)；"來(lái)，坐這個(gè)。'我一看，原來(lái)是帶著靠背鋪著軟綿綿墊子的大椅子，這可是老師坐的呀！我緩緩的坐了下來(lái)，不一會(huì)兒，媽媽來(lái)了，媽媽趕忙向王老師表示感謝，王老師焦急的說(shuō)；"這是我應(yīng)該坐的，快帶她去醫(yī)院看看！' 在去醫(yī)院的路上，我一五一十告訴了媽媽王老師怎么拿椅子怎么說(shuō)，說(shuō)完我還特別加了句；"王老師真好。'；"是啊，真好。'媽媽慈愛(ài)地說(shuō)；"你們有這樣的老師教，真幸福。' 想起了著件事，聽(tīng)了那些關(guān)心的話，仿佛我的眼前出現(xiàn)王老師那顆關(guān)心學(xué)生的心……

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