三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文1
大家人類(lèi)生活在地球上，地球上有許多東西需要大家保護(hù)，但是大家卻沒(méi)有在乎。
有些人不珍惜地球賜予自己的一切，例如大家亂砍亂伐，很多采用一次性筷子和亂扔塑料袋，制造白色垃圾等已經(jīng)給大自然帶來(lái)了許多環(huán)境問(wèn)題，緊急影響了自己的生活。還有高端污染，酸雨和臭氧層等帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)都是大自然給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)害，大家亂砍亂伐，亂扔塑料袋和采用一次性筷子等，這些就是大家不尊重大自然而造成的，沒(méi)有自然，便沒(méi)有人類(lèi)。這是世界一大樸素的真理，大家只會(huì)一味的搶奪自然，征服自然，只會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)，咎由自取，使人類(lèi)瀕于困境。切記，保護(hù)環(huán)境就等于保護(hù)大家自身存活的環(huán)境。
大家要保護(hù)這個(gè)脆弱的'的地球，不要讓茂密的森林，遼闊的草原和無(wú)邊無(wú)際的海洋成為自己的回憶。
目前起，大家應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，一起捍衛(wèi)自己的家園。
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文2
老師讓我們這個(gè)周末在家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，并寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？就做“讓雞蛋浮起來(lái)”的實(shí)驗(yàn)吧！
周六一大早，我就起床開(kāi)始了我的小實(shí)驗(yàn)。我在廚房里找了一個(gè)水杯、一個(gè)生雞蛋、一包鹽、一個(gè)勺子、一根筷子。我先用水杯接了大半杯自來(lái)水，然后把雞蛋放入水中，只見(jiàn)雞蛋一下子就沉入杯底了。接著，我往水杯里加了一大勺鹽，并用筷子攪拌了幾下�！斑祝繛槭裁措u蛋沒(méi)有動(dòng)靜呢？”我盯著杯底的雞蛋自言自語(yǔ)�！澳阍偻锛觾缮}試試？”這時(shí)，剛洗漱完的爸爸站在我身后提醒了我。
于是，我又往水杯里加了兩大勺鹽，并用筷子充分?jǐn)嚢琛＿@時(shí)，奇跡出現(xiàn)了：雞蛋慢慢浮出了水面。我興奮極了，又用手指把雞蛋按入水里，剛一松手，它又浮了起來(lái)。這樣反復(fù)了幾次，雞蛋仿佛在我的.手指下跳舞，有趣極了�？蛇@是為什么呢？為什么往水里加了足夠的鹽后，雞蛋就再也不肯乖乖地待在水底了呢？
我一個(gè)勁兒地追著爸爸問(wèn)。爸爸說(shuō)：“這是因?yàn)辂}水的密度比水的密度大，雞蛋在鹽水里受到了足夠的浮力，就會(huì)浮出水面了。”
聽(tīng)了爸爸的解釋?zhuān)也琶靼走@有趣的實(shí)驗(yàn)中蘊(yùn)含著很多知識(shí)。我們一定要多探索，好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)��！
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文3
大家好，我是將來(lái)教室的創(chuàng)造家。
將來(lái)教室里的每一個(gè)課桌上都有一臺(tái)電腦，這臺(tái)電腦不會(huì)傷害你的眼睛。電腦里有著電子書(shū)，你想看那一頁(yè)，只須按目錄。假如你餓了、渴了，你僅需按一個(gè)鍵，課桌的抽屜就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，里面有漢堡包和水，假如你不喜愛(ài)的話，可以換，它給你的.食物都和營(yíng)養(yǎng)。假如你累了，你可以按一下椅子上的一個(gè)按鈕，它就會(huì)助你按摩。
將來(lái)教室的老師，都是機(jī)器人，它們無(wú)需電池，也無(wú)需充電，它們都是自己發(fā)電。它們身上有大量按鈕，每個(gè)鍵都有功效：假如同學(xué)太多了，它們僅需按一個(gè)鍵，教室就能變大；它教課的時(shí)候，只須按某一個(gè)鍵，電腦上就會(huì)出現(xiàn)它說(shuō)的。
將來(lái)教室的空氣新鮮，里面放著許許多多的盆栽，早上一開(kāi)門(mén)，就能聞到濃密的香味。
將來(lái)教室有著冬暖夏涼的特征，它能依據(jù)天氣的變化而變化，它能調(diào)解溫度，每天都會(huì)調(diào)到適當(dāng)?shù)臏囟取?/p>
將來(lái)的教室真神奇啊！你也來(lái)這里看看吧，可能你也會(huì)愛(ài)上這將來(lái)的教室。
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文4
今天，我真高興，因?yàn)檎Z(yǔ)文考試得了一百分，這是我做夢(mèng)都沒(méi)想到的事情。要知道，我從三年級(jí)上冊(cè)到下冊(cè)，語(yǔ)文考試從沒(méi)有得過(guò)一百分的呀！為什么這次能得到滿分呢？我覺(jué)得，從課堂上應(yīng)該找得到吧！
在課堂上，我變得大膽了，老師提出的問(wèn)題，只要是我會(huì)的，我一定會(huì)積極舉手，因此成績(jī)提高了。在學(xué)習(xí)中，我變得善于積累了，我非常愛(ài)看書(shū)，而且喜歡積累，積累到的詞句在寫(xiě)作文時(shí)運(yùn)用上了。這或許是我作文沒(méi)有扣分的.原因吧！同時(shí)，我也會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短了，你知道嗎？老師每次都會(huì)選一些作文寫(xiě)得好的同學(xué)上講臺(tái)朗讀自己的“杰作”，這時(shí)，我非常認(rèn)真地聽(tīng)他們的好詞佳句，而且還牢牢地記在腦里，寫(xiě)作文時(shí)，我靈活地把它們用上。因此，寫(xiě)作文的能力不斷地提高了。這些大概是我能考一百分的原因吧！
捧著滿分的語(yǔ)文試卷，抱著被表?yè)P(yáng)的渴望，帶著“勝利”的喜悅，我走向家中，腳步不由得放快了許多。我覺(jué)得書(shū)包不再像以往一樣沉重，路旁的樹(shù)木也顯得更加綠了。整個(gè)人輕飄飄的，好像都快要飛上天似的！但我還是緊記一句話：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。對(duì)！不能驕傲，我要盡百倍的努力，希望每次都能取得這樣優(yōu)異的成績(jī)。
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文5
人生沒(méi)有一帆風(fēng)順的時(shí)候，在人生路上難免會(huì)有一些坎坎坷坷，但是我不怕，我會(huì)勇敢面對(duì)這些困難。
困難就像無(wú)處不在的寄生蟲(chóng)，隨時(shí)隨地的出現(xiàn)在你的身邊，這些可怕的蟲(chóng)子不是給你一般的困難，而是讓你解決不了的問(wèn)題，但是我不怕這討厭的'蟲(chóng)子，我要把這寄生蟲(chóng)打敗，上次有一次非常討厭的寄生蟲(chóng)，給我出了一個(gè)難題，是一次小組匯報(bào)，我們組的四個(gè)人，另外的兩個(gè)人好像丟了魂一樣，叫他們還不聽(tīng)，不僅不聽(tīng)還跟我唱反調(diào)，氣得我生胃疼，這時(shí)我放下了組長(zhǎng)的身份和他們慢慢地講，我的嘴皮都說(shuō)麻了，終于他們肯跟我合作了，這時(shí)那只驕傲的蟲(chóng)子被我打敗了，只好灰溜溜地走了。
我們要有勇氣面對(duì)困難，困難又像一個(gè)隱形人，隨時(shí)隨地的就會(huì)出現(xiàn)在我的身邊。所以我們要時(shí)刻準(zhǔn)備對(duì)抗那些困難的寄生蟲(chóng)！
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文6
“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！贝禾�，正是放風(fēng)箏好時(shí)節(jié)。
放學(xué)后，我約好小剛和小紅周末一起去放風(fēng)箏。
周末如期而至，這天早上，我們?cè)缭绲貋?lái)到了公園，公園里已經(jīng)有不少人在放風(fēng)箏了，我們先找到了一塊空地，不遠(yuǎn)處一家三口也在放風(fēng)箏，天空中飛著形態(tài)各異的風(fēng)箏：矯健的'雄鷹風(fēng)箏，在天空中自由自在地翱翔，火紅的錦鯉風(fēng)箏，在天空中游來(lái)游去，美麗的蝴蝶風(fēng)箏，在天空中翩翩起舞，還有五彩繽紛的燕子風(fēng)箏，在天空中橫掠、嬉戲著……
五彩繽紛的燕子風(fēng)箏，在天空中橫掠、嬉戲著
我們也開(kāi)始放風(fēng)箏了，小剛舉起風(fēng)箏，說(shuō)：“3、2、1……放！”說(shuō)著，他把風(fēng)箏送了出去，我拼命地拽著風(fēng)箏線往前跑，小紅也跟著我跑，一邊指揮著放線，抖線，風(fēng)箏越飛越高，突然風(fēng)箏仿佛失去了平衡，直直地落了下來(lái)，我們沒(méi)有氣餒，這次總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，順著風(fēng)向我繼續(xù)放線，風(fēng)向變了，我們也跟著調(diào)整方向，燕子風(fēng)箏借著風(fēng)的力量越來(lái)越高。
隨著太陽(yáng)西斜，夜幕即將降臨的時(shí)候，我們才依依不舍地回家。
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文7
“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！币荒暌欢取⑵诖丫玫娘L(fēng)箏節(jié)又到了，孩子們拿著各自的風(fēng)箏興高采烈地來(lái)到了碧綠的草坪上，放起了風(fēng)箏。
快看，小軍。他雙手正托舉著一只五彩的燕子風(fēng)箏，眉目含笑的對(duì)前面的小男孩說(shuō)：“明明，我準(zhǔn)備好了，你可以跑起來(lái)啦”聽(tīng)完這話，明明爽快地回了句：“好嘞！”于是明明就左手拿著風(fēng)箏線，右手拿著線軸，逆著風(fēng)跑了起來(lái)，遠(yuǎn)處有一陣陣“加油”的吶喊助威聲，腳下的小草也為他們鼓掌。一旁的芳芳也想把自己的“蝴蝶”風(fēng)箏飛起來(lái)。
不遠(yuǎn)處，一對(duì)父母孩子也來(lái)放風(fēng)箏了。爸爸的左手搭著媽媽的肩膀，手里拿著風(fēng)箏線，孩子一邊后退，一邊喊：“媽媽快看，我的風(fēng)箏飛的多高啊！”那風(fēng)箏的'兩條飄帶活像兩條小辮子，可愛(ài)極了。
漸漸地，天上的風(fēng)箏越來(lái)越多：老鷹在空中自由自在的翱翔；蝴蝶擺動(dòng)著漂亮的身體；金魚(yú)把藍(lán)天當(dāng)成了小溪，歡快地游來(lái)游去。
放風(fēng)箏真是一件既有趣又開(kāi)心的事情��！趁著春光正好，趕快放飛你的風(fēng)箏吧！
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文8
光陰似箭，日月如梭，一泛眼，二十年就過(guò)去了，世界發(fā)生了翻天覆地的變化，而我也成了偉大的發(fā)明家，我的發(fā)明遍布整個(gè)世界，今天，我就來(lái)介紹我的發(fā)明：萬(wàn)能眼鏡。
我發(fā)明的眼鏡，結(jié)構(gòu)也是由鏡片和鏡框組成，這種眼鏡的鏡片卻有五層：第一層是透視的鏡片，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在看微生物，都要用顯微鏡看，只要裝上這種鏡片，再微小的生物也能看得一清二楚；第二層是防光鏡片，因?yàn)槲覀兛搓?yáng)光，覺(jué)得很刺眼，只要裝上這種鏡片，你就可以隨意調(diào)節(jié)光度，就可以減少紫外光對(duì)眼睛造成的`損害；第三層是防水鏡片，在我們吃面條的時(shí)候，那些從碗里冒出來(lái)的氣體會(huì)把鏡片弄得很模糊，看不清楚，只要裝上這種鏡片，就可以不受這種氣體的干撈，讓眼鏡保持絕對(duì)的清楚；第四層是知識(shí)鏡片，當(dāng)我們?cè)谧鲎鳂I(yè)的時(shí)候遇到了有些不會(huì)做的題目或者煩惱時(shí)，只要裝上這種鏡片，你只要告訴它這道題的題目，它就會(huì)立刻告訴你答案；最后一層是放松鏡片，當(dāng)爸爸媽媽工作后，感到很疲勞的時(shí)候，只要裝上這種鏡片，它就會(huì)幫你們的爸爸媽媽按摩，消除疲勞。雖然鏡片有五層，但卻很薄但很堅(jiān)固。
啊！這種眼鏡真好，真想變成發(fā)明家，把它發(fā)明出來(lái)。
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文9
我的老家有個(gè)地方，叫桃林。那里的風(fēng)景可美了！
春天，春風(fēng)吹綠了大地，桃花也露出紅色的笑臉。她們紅的像朝霞，光彩明亮，微笑著面對(duì)著我，在枝頭盡情的綻放著，歌唱著一曲曲春天的`贊歌。四處都是粉色的海洋，我沉浸在那迷人的清香里，仿佛也化作了一朵桃花，在春風(fēng)里翩然起舞。
到了夏天，這里成了桃子的世界。一個(gè)個(gè)毛茸茸的掛在枝頭，藏在葉間，仿佛在和我捉迷藏。她們長(zhǎng)得很快，有的桃子已經(jīng)臉紅了，像個(gè)羞答答的小姑娘。幾只蝴蝶在林中飛來(lái)飛去，把我?guī)У揭粋�(gè)夢(mèng)境般的世界。
秋天來(lái)了，桃子已經(jīng)成熟了，一個(gè)個(gè)飽脹著臉，紅嘟嘟的壓彎了枝頭，這是我最期待的季節(jié)。我把一個(gè)粉色的小精靈捧在手里，輕咬一口，那種甜蜜一直流到我心里，真美啊！
我喜歡美麗的家鄉(xiāng)，更喜歡如童話般的桃林。
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文10
晚飯后，春風(fēng)“呼呼”的刮著。我和小伙伴們相約著來(lái)到屋后的草地上放風(fēng)箏。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，碧綠的草地猶如一片綠色的海洋；走進(jìn)發(fā)現(xiàn)，嫩綠的草叢里盛開(kāi)著各色的小花，美麗極了。
我讓小剛舉著風(fēng)箏跟在我身后，我拉著風(fēng)箏線迎著風(fēng)奔跑起來(lái)。春風(fēng)吹拂著我們的臉龐，清爽極了。我一邊跑一邊回頭看看小剛，對(duì)他說(shuō)：“快跟上，起風(fēng)了。”小剛大聲喊道：“知道了，我要放手了�！泵妹檬掷锬弥粋�(gè)“蝴蝶”風(fēng)箏緊跟在我的身旁，滿臉笑容的跟我說(shuō)：“哥哥，你可真厲害，能教教我嗎？”“可以，待會(huì)再幫你。”我一邊跑一邊回答妹妹。這時(shí)，小剛放手，我們的“燕子”風(fēng)箏慢慢的升高，我拉著風(fēng)箏線，一松一緊讓風(fēng)箏越升越高，一只快樂(lè)的“小燕子”在天空中自由自在的飛翔。妹妹看著我的風(fēng)箏飛上天空高興得直跺腳，嚷著讓我趕緊幫他。我把手里的風(fēng)箏線交給小剛，幫妹妹把她的'“蝴蝶”也放上了天空。
不遠(yuǎn)處也有一家三口在放風(fēng)箏，小男孩不停的歡呼著，他放的風(fēng)箏最高。他的爸爸媽媽相互依偎著，欣賞著遠(yuǎn)處的美景。
不一會(huì)，越來(lái)越多的風(fēng)箏飛上天空，這里就成了風(fēng)箏的“海洋”。我愛(ài)這風(fēng)箏的“歡樂(lè)世界”。
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文11
星期六的早晨，陽(yáng)光明媚，碧空如洗，雪白的云朵在碧藍(lán)的天空中悠閑的散步。小紅、小明、小剛和小軍約著一起去碧綠空曠的大草坪上放風(fēng)箏。
小明已經(jīng)把他的風(fēng)箏放上了天空，他一邊后退，一邊轉(zhuǎn)動(dòng)線軸，希望他的風(fēng)箏能越飛越高。他的父母挨在一起，看著他的孩子那么開(kāi)心地放風(fēng)箏。
天上還飄著許多五彩繽紛的.風(fēng)箏：有的是老鷹形狀的，在空中自由飛翔；有的是金魚(yú)形狀的，在空中翩翩起舞；還有的是蜈蚣形狀的，在空中悠閑的漫步，兩只眼睛瞪得大大的。這些風(fēng)箏各種各樣，有趣極了！
小剛看到了這美麗的一幕，趕緊拿出他的燕子風(fēng)箏，遞給小軍，說(shuō)：“你在后面托著風(fēng)箏，我在前面放�！毙傉f(shuō)完，就緊握著線軸，拉著風(fēng)箏線，往前奔去，他對(duì)小軍聲喊：“要開(kāi)始放了，準(zhǔn)備好了嗎！”小軍馬上回應(yīng)道：“早就準(zhǔn)備好了！“小明再次喊道：“放！”“哇，飛起來(lái)了！”小明激動(dòng)地說(shuō)道。小紅手里抱著一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏，也想和他們一起放風(fēng)箏。
我仿佛自己就是一個(gè)風(fēng)箏，在天空中自由遨翔。
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文12
晚上，媽媽忙得不可開(kāi)交，我看見(jiàn)了，腦海里閃出了一個(gè)念頭：幫媽媽洗碗！
我來(lái)到水槽邊，挽起袖子，把碗里的東西倒在垃圾桶里，再把碗放進(jìn)水槽里，滴了幾滴洗潔精。我拿起抹布，吧碗里的里里外外洗了又洗，有沿著碗沿洗了又洗，再用清水沖了又沖，哈哈，大功告成！接下來(lái)，輪到最難洗的——鐵鍋。這“黑伙子”全身油膩，嚇得我一連退了好幾步。我拿起抹布，擦了又擦，可是，鍋里的油卻怎么也擦布掉，它似乎在說(shuō)：“你這乳臭未干的小子，竟然敢騷擾本大王，讓你嘗嘗本大王的`‘附身術(shù)’吧！”我氣得火冒三丈，卻有無(wú)可奈何。這是，我眼前一亮，想到一個(gè)號(hào)辦法——用開(kāi)水燙！我小心翼翼地拿著開(kāi)水，倒進(jìn)鍋里，那些油一看見(jiàn)災(zāi)難來(lái)了，都逃得無(wú)影無(wú)蹤了�？粗晃蚁吹脻嵃兹缬竦耐�，我心里樂(lè)開(kāi)了花！
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文13
在新的學(xué)期，一定要換一個(gè)新的風(fēng)貌，當(dāng)然我們的校園也不會(huì)例外。
我記得在開(kāi)學(xué)的那一天，當(dāng)我一走進(jìn)校園，眼前一亮。就發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的校園和以前的`校園相比，大有不同�，F(xiàn)在的校園地上沒(méi)有一片紙屑，一塵不染。而以前，校園的地上經(jīng)常可以看到許多廢紙、樹(shù)葉等垃圾�，F(xiàn)在的校園，每一座教學(xué)樓都重新粉刷了一遍，整個(gè)校園嶄新得像剛剛蓋好似的，而以前的教學(xué)樓墻皮很舊了，好像隨時(shí)都要脫落一樣。還有現(xiàn)在每一個(gè)教室都換上了新的防盜門(mén)，放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們很快就能鎖好門(mén)了，再也不像以前似的犯愁了。而以前，所有的教室?guī)缀醵际悄绢^門(mén)，這些木頭門(mén)都很陳舊了，有些地方木片都脫落了，而且鎖的時(shí)候，也不太容易……
我一定要愛(ài)護(hù)校園，爭(zhēng)取一直保持著這時(shí)候的衛(wèi)生，讓校園變得更美麗。
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文14
星期六早晨，小明約小華去公園的草地上放風(fēng)箏，小華開(kāi)心極了，爽快地答應(yīng)了。
他們來(lái)到草地上，抬頭一看，天空早已被風(fēng)箏們占為己有：長(zhǎng)著無(wú)數(shù)只腳的蜈蚣爬來(lái)爬去；展開(kāi)雙翅的雄鷹在天空飛來(lái)飛去，仿佛尋找著食物；活蹦亂跳的鯉魚(yú)在天空中飛來(lái)飛去，仿佛把整個(gè)天空變成了自己嬉戲的海洋。
看著天空中各種各樣的風(fēng)箏，小明和小華也迫不及待地想放風(fēng)箏了。于是他們開(kāi)始行動(dòng)了。小明拿著風(fēng)箏線一邊跑，一邊大聲喊：“小華！你快跟上！”小華一看小明跑了起來(lái)，也回應(yīng)到：“我跟著呢！”小華興奮極了，他高高舉起他們的燕子風(fēng)箏，他們倆越跑越快。忽然有一個(gè)聲音傳來(lái)：“小華，小明，你們也把我的`風(fēng)箏飛上天吧。”小明定眼一看，原來(lái)是小紅，在旁邊跟著他們呢。小明應(yīng)了一聲“我知道了�！庇謱�(duì)小華說(shuō)：“小華，趁風(fēng)大，快放！”小華趕緊把風(fēng)箏往上一扔，一只伶俐可愛(ài)的小燕子就飛上了天空，“太棒了，我們成功了。”小華興奮地叫了起來(lái)。
這里真是風(fēng)箏的聚會(huì)堂�。�
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文15
風(fēng)和日麗，陣陣春風(fēng)吹來(lái)，小華、小明和小紅約好在這個(gè)好天氣去公園放風(fēng)箏。
來(lái)到公園里，踏上柔軟舒適的草地，他們看到天空中飛舞著各種各樣的風(fēng)箏。小金魚(yú)風(fēng)箏仿佛在天空中暢游，一只老鷹風(fēng)箏在空中飛翔。蜈蚣風(fēng)箏眼睛睜得老大，蹬著他那有力的長(zhǎng)腿傲慢地飛下來(lái)。
小明跑得快，所以他拿著風(fēng)箏線在前面飛快地跑起來(lái)。小華拿著那伶俐可愛(ài)的小燕子風(fēng)箏，高舉過(guò)頭頂。小明邊跑邊喊：“加油！小華，你可以松手了！”小華小心地、穩(wěn)穩(wěn)地把手松開(kāi)，高興地看著小明，看著那可愛(ài)的燕子風(fēng)箏，小華的臉上洋溢著快樂(lè)的.笑容。小紅抱著她的蝴蝶風(fēng)箏，羨慕地看著小明和小華，說(shuō)：“你們真厲害，快幫幫我，把這個(gè)風(fēng)箏也放起來(lái)吧！”
遠(yuǎn)處，一家三口也在放風(fēng)箏，爸爸摟著媽媽的肩頭，欣賞著令人陶醉的春景。他們的孩子在草坪上歡快地奔跑著，手里拿著風(fēng)箏線，把風(fēng)箏高高放起。
藍(lán)天上，一個(gè)個(gè)風(fēng)箏迎風(fēng)飛起；綠草上，一陣陣笑聲永不停息。
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