六年級(jí)年的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)年的作文 篇1
我們錦繡小學(xué)位于番禺大夫山腳下，我們把自己美麗的校園稱為“豪華的別墅家園”。大夫山森林公園自然就是我們的后花園啦！春天悄悄地來(lái)了，讓我以主人的身份，帶大家到大夫山森林公園去看一看吧！
大夫山森林公園道旁古木參天，蒼翠欲滴。看！飛來(lái)山上層層疊疊的樹(shù)木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂綠絨大傘，樹(shù)葉密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。樹(shù)底下擺著石凳，每到假日，這里總是坐滿人。
這里不但樹(shù)多，花也多。
百花園里種滿了萬(wàn)紫千紅的.花。有美人蕉、串串紅、雞冠花、玫瑰花……有的紅得似火，有的粉得似霞，有的白得似雪，有的藍(lán)得似水……一陣陣花香撲鼻耳來(lái)，仿拂大夫山被這花香籠罩著。勤勞的蜜蜂來(lái)了，美麗的蝴蝶也來(lái)了，它們紛紛在采蜜，而許多不知名的鳥(niǎo)兒則漫山地高唱著。
登上大夫山，大夫山森林公園的景色大半收在眼底。正前面，翠軒湖絢麗迷人，漾滿春意，天上的白云更加白，水中的藍(lán)天更加藍(lán)。偶爾，幾條快樂(lè)頑皮的小魚躍出水面，還蕩起了一道道波紋。幾只天鵝在湖中快樂(lè)地起舞，好像幾個(gè)穿著雪白衣裳的仙女。
湖邊種著數(shù)不清倒垂的楊柳，它們?cè)陲L(fēng)中翩翩起舞，如少女那柔柔的秀發(fā)。不經(jīng)意間，小草悄悄地鉆出來(lái)了，一個(gè)接一個(gè)，連綿不斷地鉆出來(lái)了。而且越來(lái)越綠，給大夫山披上綠色的新裝。大人們?cè)诤呎勑︼L(fēng)生，小孩子兒則在草木叢中嬉戲打滾。
躺在軟綿綿的草地上，看著朵朵白云在湛藍(lán)的空中飄動(dòng)，享受著和煦的陽(yáng)光，聞著沁人心脾的花香，好像進(jìn)入了一個(gè)夢(mèng)幻的世界。如果不是晚霞漸近，我多想在這好好地享受大自然給予我們的恩賜！
六年級(jí)年的作文 篇2
光陰似箭，日月如梭。小學(xué)六年的生活即將過(guò)去，我們將踏入初中。我們最不舍不得的當(dāng)然還是在一起學(xué)習(xí)了六年的同學(xué)了。
我最不舍得的就是林端端了。從她的身上我能看到堅(jiān)持的力量。不管是在哪個(gè)方面，她都能做到堅(jiān)持。特別是在排球場(chǎng)上。
有一次，我們?cè)诒荣�。球到林端端手上了，可是她一不小心將球拋進(jìn)網(wǎng)了，我們輸了一分。但其他人好像并不是很在意，因?yàn)槿硕紩?huì)犯錯(cuò)誤，這很正常。可是，林端端好像受到了打擊，情緒很低落，導(dǎo)致后面的'一個(gè)發(fā)球也沒(méi)有發(fā)過(guò)網(wǎng)。她愈發(fā)難過(guò)了。
下課后，我看到林端端沒(méi)有走，她拿著排球，好像要繼續(xù)練習(xí)。果然，她練起了發(fā)球。我悄悄走過(guò)去，在一旁坐下。就這樣，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，她沒(méi)有停止，還是再練。在練的途中，她好幾次都打錯(cuò)位置了，導(dǎo)致自己的手腕瞬間紅了起來(lái)。她很耐心，一遍又一遍的撿起球，一遍又一遍的拋起球，打出去。已經(jīng)一小時(shí)過(guò)去了，汗水從她的額頭上流下來(lái)，之間，她沒(méi)有喝過(guò)水，也沒(méi)有休息過(guò)。他好像在為自己的錯(cuò)誤做出翻倍的彌補(bǔ)。
發(fā)球練得差不多了，她又練起了吊球。左一個(gè)，右一個(gè)，近的，遠(yuǎn)的。她反反復(fù)復(fù)得練習(xí)著，一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，她才停止了練習(xí)，回家去了。
所以，她的堅(jiān)持我永遠(yuǎn)忘不了，她這個(gè)會(huì)“發(fā)光”的人我也忘不了。
六年級(jí)年的作文 篇3
茜茜所在的城市是座海濱小城，每天下午放學(xué)，她都會(huì)跑到沙灘上看夕陽(yáng)，看日落。
那天，她依舊甩下書包跑到海灘上，可這次海灘上并非只有她一個(gè)人，還有一個(gè)老人，那黝黑的臉顯出了他飽經(jīng)人生的滄桑。
“小朋友，好啊，你是來(lái)看夕陽(yáng)的嗎？”老人好心的問(wèn)。
“嗯，看夕陽(yáng)的感覺(jué)很自在。我喜歡�！避畿缛鐚�(shí)的答。
此時(shí)，夕陽(yáng)正用盡全身的力量放射著紅紅的光，灑在海面上，那樣耀眼。
茜茜躺在沙灘上，嘴里喃喃自語(yǔ)：“夕陽(yáng)，毫無(wú)顧忌的灑在了海面上。我，爽快地躺在了沙灘上，享受著夕陽(yáng)給我的美好待遇�！�
老人聽(tīng)了這一席話，笑了，說(shuō)：“孩子啊，這夕陽(yáng)固然是個(gè)好東西，但存在的時(shí)間太少了，不是有句詩(shī)是‘夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏’嗎？”
茜茜坐拉起來(lái)，滿臉狐疑：“那老伯伯為何回來(lái)看夕陽(yáng)呢？”
“看夕陽(yáng)，你有想過(guò)自己為何會(huì)來(lái)看夕陽(yáng)么？“老人反問(wèn)她。
茜茜思索了一番，支吾道：“嗯，看夕陽(yáng)讓人心曠神怡。”
“對(duì)啊，我們?cè)谏碁┥希浞帚逶≡谙﹃?yáng)下，感受上天對(duì)我們的特別待遇不是很好么？夕陽(yáng)，讓人想到了很多。諸如在夕陽(yáng)下對(duì)心里的自己進(jìn)行交涉；在夕陽(yáng)下想象未來(lái)�！崩先苏Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“看夕陽(yáng)，最大的好處就是：讓人心曠神怡，陶冶情操�！�
茜茜似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。
夕陽(yáng)發(fā)射著金色的余輝灑在海面上，微風(fēng)吹來(lái)，那閃閃的.金光仿佛照亮了世界。
茜茜笑了，說(shuō)：“在夕陽(yáng)下，我曾對(duì)這夕陽(yáng)為分?jǐn)?shù)而哭，曾對(duì)著夕陽(yáng)放肆的喊。那種感覺(jué)很爽。我一直把夕陽(yáng)當(dāng)成我的好朋友，不管我說(shuō)什么，它都會(huì)仔細(xì)聆聽(tīng)。”
老人友好地笑了笑，指了指天邊的夕陽(yáng)：“夕陽(yáng)快落下了，快看看它最耀眼的時(shí)刻吧�！�
茜茜抬起頭，夕陽(yáng)只露了半邊臉。余輝灑在了海面上，如此耀眼。
茜茜和老人籠罩在了夕陽(yáng)的余輝中……
六年級(jí)年的作文 篇4
至今，在我腦海中，有許許多多令我感動(dòng)的事、它們就像滿天繁星一樣陪伴我。而其中一顆，在他人眼中很平凡的星星，在我眼中，卻是夜空中最亮的星星。
記得那是一年級(jí)的時(shí)候。
有一天，不知是誰(shuí)惹怒了雨公公，大雨一直嘩啦啦的下。同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地被他們的父母接走了，可媽媽卻事先告訴我今天有事，要晚一點(diǎn)來(lái)接我。
于是，我在空蕩蕩的教室里一邊寫著作業(yè)一邊吃著準(zhǔn)備好的面包，不知不覺(jué)天就黑了。周圍一片寂靜，我突然感到有些害怕。過(guò)了一會(huì)兒，教室門嘎吱一聲打開(kāi)了，是媽媽嗎？我高興得回過(guò)頭去看，原來(lái)是班主任老師！想起了了，今天是她值班。
老師微笑著問(wèn)我：“媽媽還沒(méi)來(lái)接你嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)候已經(jīng)八點(diǎn)鐘了，可是媽媽還是沒(méi)有來(lái)。老師看出了我的失落，對(duì)我說(shuō)：“我陪你等好嗎？”
說(shuō)著，老師做到了我的旁邊。我們一起看著窗外，雨已經(jīng)快要停了，月亮在雨的'襯托下，變得真美啊。天完全黑了下來(lái)，突然，星星們一顆一顆地跳出來(lái)。老師跟我一起數(shù)著星星，找那一顆是最亮的……
不知不覺(jué)，時(shí)間就過(guò)去了，媽媽終于來(lái)接我了。老師微笑著向我告別，我也揮手向她說(shuō)再見(jiàn)。
看著她那雙溫柔的眼睛，我仿佛看到了天邊那顆最亮的星星。
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那個(gè)夜晚，不會(huì)忘記那顆最亮的星。
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