(集合)小學(xué)五年級(jí)作文5篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
昨天，在連隊(duì)值班，電廠設(shè)備檢修，到晚上時(shí)還沒有來電，從商店買來幾根蠟燭點(diǎn)上，來打發(fā)寂寞無(wú)聊的時(shí)間。連隊(duì)停電什么事也干不了，看不了電視，上不了網(wǎng)，只有對(duì)著燭光發(fā)呆�？粗鵂T光腦海里突然想起了我的老師，蠟燭是對(duì)老師最好的比喻——燃燒了自己，照亮了別人。
打開記憶的閘門，時(shí)光回溯到1996年。我剛上高中一年級(jí)，我的班主任是唐老師教我們數(shù)學(xué)，我當(dāng)時(shí)的`數(shù)學(xué)成績(jī)很好，每次考試成績(jī)都在前幾名，因此很受唐老師的喜愛。記得有一天放學(xué)后，唐老師走到我跟前親切的對(duì)我說：“新義同學(xué)，一會(huì)跟我走，到我家去吃飯�！甭犕昀蠋熣f話，我傻傻地呆坐在座位上，不知道東西南北了，只是應(yīng)了句好，就起身跟在老師身后走出了教室。
唐老師的家在學(xué)校的院子里，沒一會(huì)就到了，這是一個(gè)怎樣的家啊，就一間房20多平米，房子里用隔板做了個(gè)隔間，里面是臥室，外面是客廳，廚房在房子外，是自己用木板搭建的棚房，有幾平米大，只能容下一個(gè)人在里面做飯。師母在棚房里炒菜，看到我就笑著說：“歡迎你的到來，早就聽你唐老師夸贊你，想叫你到家里來吃飯，今天來了，先坐一會(huì)就開飯�！笨吹綆熌负吞@的笑容，聽著甜美的聲音，我的心里暖融融的。
不一會(huì)兒，菜就上齊了，一個(gè)炒雞蛋，一個(gè)紅燒魚塊，兩個(gè)素菜，還有個(gè)雞蛋湯，這在當(dāng)時(shí)學(xué)生時(shí)代已經(jīng)是大餐了。我是第一次到老師家吃飯，非常拘束，現(xiàn)在只記得唐老師和師母不停地給我夾菜，我吃得飽飽的才離開。
現(xiàn)在想起這件事，我心里還是暖融融的，時(shí)間過去了這么多年，不知道遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的唐老師和師母還好嗎？您的學(xué)生在這里想念你們！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
現(xiàn)在家家戶戶基本都有一輛汽車。而小汽車的品牌也有很多，如：寶馬、福特、藍(lán)博基尼、東風(fēng)悅達(dá)起亞、上海大眾等等一系列的牌子數(shù)不盛數(shù)。它們雖然樣子不同，但卻和我夢(mèng)想中的汽車截然不同。新型汽車的'功能那可是說個(gè)三天三夜都說不完。下面讓我來給大家介紹一下幾個(gè)重要的功能吧！
現(xiàn)在開車人們要去一個(gè)地方都得記路。而新型汽車不同，只要你說出地址，汽車就會(huì)用中等速度前進(jìn)，并且挑最安全又簡(jiǎn)短的路程。汽車還很“聰明”，它會(huì)事先知道前方有沒有紅綠燈，如果有，它會(huì)在離紅綠燈還有一段距離時(shí)就開始慢悠悠地剎車。這樣就避免了闖紅燈的現(xiàn)象。
汽車雖然方便，可汽車排放出來的尾氣會(huì)污染環(huán)境。而新型汽車不同，汽車的排氣管每經(jīng)過一處就會(huì)將地上的灰塵吸進(jìn)去，然后轉(zhuǎn)化成新鮮的空氣排放出來。
現(xiàn)在人們還有一個(gè)苦惱的問題，就是有些小偷將汽車的玻璃搞碎，然后進(jìn)行偷竊。新型汽車絕不會(huì)發(fā)生這種事，因?yàn)槿绻行⊥迪朐也Ａ禆|西的話，汽車就會(huì)立即發(fā)出警報(bào)。
怎么樣？我夢(mèng)想中的新型汽車很棒吧？！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
媽媽，有些心里話我一直想對(duì)您說，但因?yàn)楹ε履呢?zé)備，所以只好咽了回去。這次我以寫作文的方式向您吐露我的心聲。
媽媽您是一個(gè)勤勞、認(rèn)真、和藹的好媽媽。您不僅要工作，還要照顧我和爸爸的生活起居，更要輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，教我人生道理，我一直都那么敬重您、愛您。只是當(dāng)我調(diào)皮、學(xué)習(xí)松懈、考試不理想的時(shí)候，您嚴(yán)苛和無(wú)休止的嘮叨、說教，讓我感到壓力很大，有點(diǎn)喘不過氣來。
您還記得嗎？去年“六一”節(jié)前一天晚上。本來因?yàn)閱卧獪y(cè)驗(yàn)的成績(jī)不夠理想，所以讓你臉上“烏云密布”。誰(shuí)知道，在我寫作業(yè)的`時(shí)候犯了個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤——抄錯(cuò)詞語(yǔ)。自己卻沒有檢查出來，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)這個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，“火山”瞬間爆發(fā)了，您指著作業(yè)本大聲訓(xùn)斥：“前幾天考差了，就是因?yàn)榇中拇笠�，現(xiàn)在還犯這種低級(jí)錯(cuò)誤，你太不應(yīng)該了吧！”我低著頭，眼淚奪眶而出。您繼續(xù)說：“沒得原諒，今晚把試卷抄一次。”說完后，您嘮叨著離開了我的房間。我一邊流淚一邊想：不就是個(gè)小小錯(cuò)誤嗎！連“六一”節(jié)都不讓我開心。我努力地抄著試卷，耳邊也不停地傳來您的嘮叨聲，到了晚上十點(diǎn)，我才完成“工作”，您看了看，讓我洗澡睡覺。
第二天，鄰居家的小伙伴來我家玩，您就把家里各種好吃的拿出來招待他們，您的臉上露出慈祥的微笑，和他們說話也充滿了溫柔，當(dāng)看到我時(shí)卻是滿臉不滿。我問您為“什么”？您卻沒有做出正面回答，只是要我反省自己。
媽媽，我想對(duì)您說：“我現(xiàn)在才十歲，我還在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的路上，我會(huì)犯錯(cuò)，請(qǐng)不要因?yàn)橐恍┬⌒〉腻e(cuò)誤就對(duì)我那么嚴(yán)厲，那么苛刻，也請(qǐng)您相信您的兒子會(huì)一天天長(zhǎng)大，一天天變得懂事、聽話的。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！泵坊ň哂懈呱衅焚|(zhì)，潔白無(wú)瑕的雪中只有它矗立在雪地上。
有人喜歡亭亭玉立的美人蕉，有人喜歡芳香四溢的桂花，有人喜歡作用多的蘆薈，有人喜歡默默無(wú)聞的小草，還有人喜歡挺拔的鳳尾竹，而我卻說，我喜歡堅(jiān)韌不拔、不屈向上的梅花。
冬天到了，地上鋪著白色的雪地毯，地上寸草不生，我非常喜歡植物，看到大地蒼白，我的心中有些凄涼。但是，此時(shí)我看見了一株粉紅色的梅花，在雪地里綻放�；蛟S，它只是一株小花，但在我看來，它代表了雪地里的所有植物，獨(dú)自綻放、引人注目、開花生長(zhǎng)。
當(dāng)你在大街上看見辛勤工作的環(huán)衛(wèi)工人，他們就像那梅花，在酷暑中勞作，在寒冬中鏟雪，多么像那堅(jiān)強(qiáng)的.梅花呀！再看看那古代千里迢迢尋找老子學(xué)習(xí)儒術(shù)的孔子，風(fēng)餐露宿，令人感嘆。讓我們來到郵政局門口，一位位令人肅然起敬的郵遞員，有的騎著自行車，而有的沒有分配到自行車，竟徒步送信。他們雖然艱苦，但對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)。在寒冷的北疆，一位位軍人肅立著，當(dāng)你走近，發(fā)現(xiàn)他們眉毛、胡子、睫毛上粘著一層又一層白霜，身上覆蓋著一層雪，身體哆嗦著，卻不能放松警惕。
梅花如環(huán)衛(wèi)工人，像求學(xué)的孔子，也像郵遞員和軍人。我明白了一個(gè)道理，做任何事要堅(jiān)持不懈、永不放棄！
梅花能在寒風(fēng)刺骨、大雪紛飛的冬天里開花，說明它有骨氣！當(dāng)其他嬌弱的花兒不敢出門時(shí)，它卻鐵骨錚錚，說明它與眾不同！
我愛梅花，因?yàn)樗泄菤猓?/p>
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
今天上午，我們擁抱了她，對(duì)她深深地鞠了一躬，感謝她兩年來對(duì)我們的諄諄教誨，犯錯(cuò)誤時(shí)嚴(yán)厲的批評(píng)，表現(xiàn)好時(shí)溫柔的`表?yè)P(yáng)，以及作業(yè)本上那一個(gè)個(gè)醒目的對(duì)號(hào)和錯(cuò)號(hào)……她，就是教了我兩年的語(yǔ)文老師——張輝老師。
張老師會(huì)使一套“變臉法”。她平常為人很和藹，可是看到有些同學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，她往日帶著笑容的臉就會(huì)變成一張“苦瓜臉”了。
有一次，張老師正在上課，大部分同學(xué)都在專心致志地聽張老師講課，只有一名同學(xué)在課桌底下看漫畫書。張老師看見后，臉上馬上就由晴轉(zhuǎn)陰了。大家都注意到了張老師的臉色，紛紛朝那個(gè)同學(xué)看。那個(gè)同學(xué)可能發(fā)覺教室里突然變得特別安靜，便抬頭一看，見張老師正在盯著他，他就馬上收回了書，進(jìn)入了上課狀態(tài)。張老師的臉馬上就由陰轉(zhuǎn)晴，繼續(xù)帶著笑容給大家講課。
張老師令我記憶最深刻的不是她的批評(píng)，而是她的鼓勵(lì)。
記得四年級(jí)下學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，春游我們?nèi)チ素S樂葵園。豐樂葵園的水上游樂項(xiàng)目中有一座橋，它的兩邊沒有扶手，橋也很窄，僅能一人通過。當(dāng)我跑到橋中央時(shí)，橋正在劇烈地晃動(dòng)，我感覺自己馬上就要掉到河里了，便不敢再繼續(xù)往前走。張老師看見了，在岸邊不斷地鼓勵(lì)我，使我恢復(fù)了信心，大踏步地向岸邊走去，中間居然一點(diǎn)兒也不感覺害怕。
��！張老師！這個(gè)學(xué)期您就不教我們了，但是您那顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心卻深深地印在了我的腦海中。
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