[集合]實(shí)用的六年級(jí)的作文6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級(jí)的作文 篇1

　　我是一條幸福的蚯蚓，每天在土地里快樂(lè)地鉆來(lái)鉆去。

　　雖然我只是一條渺小的蚯蚓，但我十分幸福，因?yàn)槲铱梢詭椭�人們翻土，讓原本僵硬的土地變得有活力起�?lái)。而且我對(duì)于自己的生命不用很在意，因?yàn)橛龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)，我不用像其他動(dòng)物那樣逃竄，即使我被一分為二，還是能變?yōu)閮蓷l蚯蚓繼續(xù)生活下去，所以我覺(jué)得自己十分幸福。

　　但是我也有煩惱的時(shí)候，因?yàn)槔鲜怯腥藭?huì)誤會(huì)我，比如之前的一次。我正在做讓我感到幸福的工作，幫人類翻土，但是卻不知道從哪里跳出一個(gè)小孩，伸手把我抓了起來(lái)。我在他的.巨大的手上使勁兒掙扎，可是他卻不松手。他把我交給了一個(gè)大人，興奮地說(shuō)：“你看我又抓到了一只吃莊稼的蟲(chóng)�！彼�在那邊興高采烈，而我卻垂頭喪氣。我可是幫助他們翻土的好朋友呀！怎么他卻把我當(dāng)成害蟲(chóng)了呢？我心里難過(guò)極了！

　　但是從大人的口中我還是感覺(jué)到一絲希望：“小明，這條是蚯蚓，他不是害蟲(chóng)，他其實(shí)是幫我們翻土的一條益蟲(chóng)，不要傷害它，把它放下吧�！边@句話，頓時(shí)讓我的心里好受多了。那個(gè)小朋友也把我放回了原來(lái)的地方，然后對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)想到你居然是益蟲(chóng)，看來(lái)我錯(cuò)怪你了，我把你放回來(lái)，你繼續(xù)去翻土吧，不打擾你了�！蔽揖瓦@樣脫了一次險(xiǎn)。

　　雖然我之后經(jīng)常遇到這一類的“險(xiǎn)情”但我都成功脫險(xiǎn)了。人類雖然剛開(kāi)始對(duì)我們不友好，但是之后卻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，馬上又把我放了，我就這樣繼續(xù)過(guò)著我幸福的生活。

六年級(jí)的作文 篇2

　　我有一個(gè)好同學(xué)——張都。他在我們班也算胖的了，圓圓的紅臉蛋，胖乎乎的小手，一只鼻子挺極了，一雙小眼睛時(shí)常瞇成一條縫，但總是那么炯炯有神。張都體育成績(jī)很好，別看他胖，卻跑得飛快，題球也不錯(cuò)，十足一個(gè)體育健將。

　　張都是我們班的中隊(duì)長(zhǎng)，也是數(shù)學(xué)課代表，學(xué)習(xí)十分刻苦，生怕有人超過(guò)了他。有一次，他被一道數(shù)學(xué)題難住了。只見(jiàn)他目不轉(zhuǎn)睛的望著那到題，時(shí)而臉色嚴(yán)肅；時(shí)而閉目沉思；時(shí)而用筆在草稿本上不停的畫(huà)著。幾位好友找他玩，可他卻用手做了一個(gè)安靜的動(dòng)作，幾位好友輕輕地離開(kāi)了。我想上去幫他，但他卻擺擺手，我立刻明白了他的意思，這時(shí)，他又冥思苦想起來(lái)。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，他用手拍了一下桌子說(shuō)道“我怎么這么傻，解題的`關(guān)鍵原來(lái)在這兒呀！”看到他高興的笑了，我也笑了。

　　張都就是這么一個(gè)刻苦，認(rèn)真的人，他的品質(zhì)都是我該學(xué)習(xí)的。你說(shuō)，我怎能不愿意和他在一起呢？

六年級(jí)的作文 篇3

　　因?yàn)樽罱�是臺(tái)風(fēng)天氣，也恰好逢雷雨季，因?yàn)槊磕昱_(tái)風(fēng)天時(shí)都會(huì)下一場(chǎng)斷斷續(xù)續(xù)的雨，所以我早就做好了心理準(zhǔn)備，以為只是一場(chǎng)普通的雨。可我沒(méi)想到，這次下的雨竟然是暴雨，且非�？膳拢�

　　因?yàn)橐�上體育訓(xùn)練班，我一早起來(lái)，發(fā)現(xiàn)外面下起了和風(fēng)細(xì)雨，我心想：要不要帶球與雨傘呢？帶去要是沒(méi)用回來(lái)不成累贅了嗎？可不帶又怕回來(lái)雨下大了。下雨天是不用帶球，可雨這么小，萬(wàn)一要用沒(méi)帶怎么辦？算了，還是帶上吧，以備不時(shí)之需，謹(jǐn)慎一點(diǎn)，有帶總比沒(méi)帶強(qiáng)。于是我就趕緊出門(mén)。

　　最近老師教了投籃動(dòng)作，因?yàn)槲覀兇蠹叶甲龅猛Σ诲e(cuò)，所以老師非常滿意，本來(lái)打算放我們走了，突然想起800米耐力跑還沒(méi)有測(cè)，于是就讓我們測(cè)完再走。我跑完全程已經(jīng)是胸悶氣短，有點(diǎn)惡心犯暈了，好不容易緩過(guò)來(lái)了，就坐上公交車(chē)回家了，誰(shuí)知我剛下車(chē)，就下起了雨，我看雨勢(shì)不大，就沒(méi)打算撐傘，想趕緊跑回家，誰(shuí)知我剛走到斑馬線旁，雨就變大了，豆子般的雨點(diǎn)“噼里啪啦”地砸了下來(lái)。我見(jiàn)勢(shì)不妙，趕緊撐起雨傘，誰(shuí)知雨越下越猛，剎那間已經(jīng)將我的鞋子淋濕了不少，緊接著，把我的七分褲也淋濕了。大滴大滴的雨水如子彈一般射來(lái)，打得樹(shù)葉子嘩嘩地響，落到人身上也有些痛。我暗自叫苦：怎么回事，雨怎么下這么大呀，我們溫州一向風(fēng)調(diào)雨順，也沒(méi)有旱災(zāi)啊！好端端干嘛非往我們這降雨啊？雨神啊，您就算發(fā)火，也不該下這么大的雨！您發(fā)完脾氣后，苦的是我們，不是您�。∧�就將心比心，體諒一下我們的感受吧！雨神可不管我心里怎么想，更加瘋狂發(fā)泄著自己的脾氣，剛才豆大般的雨點(diǎn)已經(jīng)逐漸演變成了傾盆大雨，這下我可沒(méi)時(shí)間想了，為了保證自己的`身體健康，我趕緊跑過(guò)斑馬線，跑的時(shí)候?yàn)R起了不少水花，逐漸打濕了我的衣服。只見(jiàn)北海怒濤翻滾，咆哮奔騰。驟雨抽打著地面，雨飛水濺，迷瀠一片。雨神已經(jīng)將自己的怒火發(fā)泄到了極致，雨越下越大，看那空中的雨真像一面大瀑布！此時(shí)用傾盆大雨來(lái)形容雨勢(shì)實(shí)在是太不恰當(dāng)了，用狂風(fēng)驟雨也無(wú)法形容了！雨寶寶好像非常想讓我陪它們玩，一個(gè)勁地往我懷里鉆，我的七色傘實(shí)在是太小了，只能謝絕一小部分雨寶寶的熱情。那些雨寶寶見(jiàn)我不大情愿，也生氣了，叫來(lái)了它們的好朋友風(fēng)哥哥，讓它吹出一陣狂風(fēng)，企圖吹掉那把礙手礙腳的雨傘。一瞬間狂風(fēng)大作，險(xiǎn)些吹掉了我的傘，雨幾乎把我的全身都淋濕了。我這時(shí)也不管了，越早回家越少淋點(diǎn)雨，于是我趕緊抓緊了傘飛奔起來(lái)，也不管身上到底多濕。這時(shí)，我好不容易跑進(jìn)了離家不遠(yuǎn)的大道上，雨勢(shì)稍稍緩和了一點(diǎn)，我有時(shí)間抬頭看看自己的境況了。唉，我的短袖衣衫還算好，只淋到五分之二，七分褲就沒(méi)法看了，差不多濕了三分之二。運(yùn)動(dòng)鞋就像剛洗過(guò)一樣，整個(gè)濕透了！一踩就濺出水來(lái)。抬頭看看周?chē)�，雨下個(gè)不停，從房檐上流下來(lái)的雨水在街道上匯集成一條條小溪。我趕緊走到家門(mén)口，打算把門(mén)拉開(kāi)，卻發(fā)現(xiàn)門(mén)鎖上了。我只能再快步跑向店里，媽媽看到我這副狼狽的樣子，心疼地說(shuō)：“怎么淋成這個(gè)樣子啊？你不是帶著傘嗎？”“雨太大，雨傘太小，擋不住。媽，你先把鑰匙給我吧！我渾身都好冷��！我想趕緊回去洗個(gè)熱水澡�！蔽覒┣蟮馈！芭叮瑢�(duì)對(duì)對(duì)。趕緊回去洗個(gè)熱水澡！別感冒了！”媽媽連忙把掏出鑰匙遞給我。我拿著傘跑回了家，趕緊換下濕漉漉的衣裳，舒舒服服地洗了個(gè)澡�？匆�(jiàn)雨傘上都是水，就拍打了一下。天�。≌媸恰芭呐乃�的頭，淚水不住流”��！我換了件衣裳，來(lái)到房間里，透過(guò)玻璃窗，看見(jiàn)雨還在下。我向外望去，天地間像掛著無(wú)比寬大的珠簾，迷蒙蒙的一片。雨落在對(duì)面屋頂?shù)耐咂�上，濺起一朵朵碩大的水花，像一層薄煙籠罩在屋頂上。雨水順著房檐涌下來(lái)，地上的水越來(lái)越多，比起去年臺(tái)風(fēng)時(shí)地上的積水有過(guò)之而無(wú)不及！

　　這場(chǎng)雨持續(xù)了非常久才停下。夏雨恰恰與春雨相反，總是急匆匆的，喜歡毫無(wú)預(yù)兆地來(lái)，又喜歡悄悄地離去，總是非常地急暴，不時(shí)呼來(lái)狂風(fēng)，喚來(lái)雷電。傾訴自己的不悅。不過(guò)，夏雨，你能幫我求求雷神，讓他以后發(fā)怒的時(shí)候先預(yù)先告知一聲，不要讓我們措手不及了！因?yàn)�，像這樣的暴風(fēng)雨，實(shí)在是太可怕了！

六年級(jí)的作文 篇4

　　悄悄地，悄悄地，在不知不覺(jué)中，秋姑娘邁著輕輕的步子，來(lái)到了我們?cè)娗楫?huà)意的校園里。

　　金秋的鐘聲悄悄響起，原本是嫩綠的樹(shù)葉轉(zhuǎn)眼間變成顯出斑駁的黃綠色，道旁的花草上綴滿了晶瑩的小露珠，如同一顆顆閃閃發(fā)亮的小鉆石般絢爛奪目，空氣中彌漫著芬芳的花香與潤(rùn)濕的泥土氣息，深吸一口氣，頓覺(jué)一陣清新，令人心曠神怡。抬頭仰望天空，天空中有幾只色彩斑斕的小鳥(niǎo)在飛舞。高大的教學(xué)樓灑滿了秋季的陽(yáng)光，暖暖的磚墻讓人感到別樣的溫暖。樓前旗桿上的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，與藍(lán)天白云遙相呼應(yīng)，形成了一道金秋的美景，樓旁高大的白楊樹(shù)樹(shù)葉嘩啦啦地響，仿佛是在為秋季的校園唱贊美的歌……每一處景色都飽含著金秋的氣息。

　　秋日下，陽(yáng)光已不再那么燥熱難耐，一件桔紅色的外衣把學(xué)校包了起來(lái)，十分引人注目。每一扇玻璃窗上都反映了夕陽(yáng)的光輝，學(xué)校里的`每一間教室，每一個(gè)辦公室，都布滿了秋日的余光，與玻璃上的光輝交相輝映，美麗無(wú)比。

　　獨(dú)自漫步在校園的幽徑上，我發(fā)現(xiàn)了別具風(fēng)韻的校園。密密麻麻的小花想帶走這段時(shí)間學(xué)習(xí)上的煩惱，心情上的憂慮。坐在草地上，抬頭對(duì)著天空發(fā)呆。天上潔白的云像可口的棉花糖，真想上去咬一口；有片像一只溫順的小羊羔，真想用手輕輕摸摸它；有片又像一群天真的小孩在無(wú)憂無(wú)慮地游戲……這些可愛(ài)的云，繪成了一幅生動(dòng)有趣的畫(huà)面。

　　操場(chǎng)上，似乎紅紅綠綠的點(diǎn)兒鮮明了起來(lái)。打打籃球的，跑跑步的，散散心的，都忙里偷閑，在緊張的學(xué)習(xí)中也要輕松一下。秋天的太陽(yáng)真好，不像春陽(yáng)照到身上使人懶懶洋洋的，不像夏陽(yáng)那樣熱情過(guò)火，也不像冬陽(yáng)分外冷漠。它閃耀著金燦燦的陽(yáng)光，溫柔、明亮，散發(fā)出一種獨(dú)特的魅力。

　　秋風(fēng)悠悠地吹拂著大地。沒(méi)有了夏天的悶熱，這風(fēng)使人更加清爽，還夾雜著一縷縷清香。讓人不禁想到成熟的果實(shí)，秀氣的菊花。然而這也是我進(jìn)入中學(xué)的第一學(xué)年，第一個(gè)秋天便讓我覺(jué)得秋風(fēng)也如金子一般，沉甸甸的，飽含陽(yáng)光下?lián)]灑的汗水。

　　秋天擁有春日的活潑，秋天擁有夏天夜里的一份寧?kù)o，然而今年中學(xué)校園里秋天還多了冬日里的成熟。她用滿含成長(zhǎng)足跡的舞步，舞出了一部歲月的圓舞曲。

六年級(jí)的作文 篇5

　　周六的晚上，媽媽帶我去喬登美語(yǔ)江濱路分校參加感恩節(jié)活動(dòng)，來(lái)參加活動(dòng)的很多都是比我年紀(jì)小的小朋友，他們都是喬登美語(yǔ)學(xué)校的學(xué)生。

　　活動(dòng)開(kāi)始了，一個(gè)外教的老師給我們講了一個(gè)關(guān)于感恩節(jié)來(lái)歷的故事，還用美語(yǔ)提出了幾個(gè)問(wèn)題，很多問(wèn)題我都回答不出來(lái)，但是我聽(tīng)懂了有一句是和誰(shuí)一起吃火雞?我就舉手回答，還得到了小禮物。聽(tīng)完了老師的故事，我知道了感恩節(jié)是每年的11月的第四個(gè)星期四，感恩節(jié)要吃火雞，感恩節(jié)是為了紀(jì)念那些幫助過(guò)我們的人。

　　接下來(lái)我們又到一間教室里做感恩賀卡，老師分給我們很多彩紙，我先用橘黃色的紙剪出火雞的頭和爪子;再用紅色的紙剪出火雞的嘴、雞冠和翅膀;用肉色的紙剪出火雞的身體;用藍(lán)色和淺黃色剪出尾巴，媽媽幫我貼起來(lái)，大功告成，一只漂亮的`火雞就完成啦!

　　第二個(gè)活動(dòng)是外教老師教我們學(xué)美語(yǔ)，我認(rèn)識(shí)了THANKSGIVINGDAY(感恩節(jié))、TURKEY(火雞)、INDIAN(印第安)，我覺(jué)得老師講得好生動(dòng)呀，一邊說(shuō)一邊教我們做游戲，還請(qǐng)我們上臺(tái)一起互動(dòng)，給我們發(fā)糖果，真的好開(kāi)心呀!

　　最后我們還品嘗了美味的火雞大餐，有火雞肉、冬棗、橘子，這是我第一次吃火雞，有一點(diǎn)辣，不過(guò)很好吃。

　　在喬登美語(yǔ)學(xué)校玩得好開(kāi)心呀，感恩節(jié)，我要感謝我的媽媽、爸爸，他們撫養(yǎng)我、照顧我、關(guān)心我，我要對(duì)他們說(shuō)一句“我愛(ài)你們，爸爸媽媽!”還有教過(guò)我的老師和那些幫助過(guò)我的人，“謝謝你們!”

六年級(jí)的作文 篇6

　　今天對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)特別的日子，因?yàn)槲业谝淮伟缪萘酥鞒秩说慕巧�。雖然只是主持一次小小的班會(huì)，但對(duì)我而言，卻深深地記在心中，這是一次難忘的“母親節(jié)”班會(huì)。

　　上課鈴聲響了，我既興奮，又緊張，我拿著演講稿踏步走上講臺(tái)，剛開(kāi)始時(shí)，我的手不由自主地顫抖起來(lái)，心砰砰直跳，我看到臺(tái)下36雙眼睛正好奇的看著我，仿佛在說(shuō)：“來(lái)依晨，別怕，你一定能行的！”我深深吸了一口氣，心想：我一定能行的！如果我做不好，那也一定會(huì)影響湯鋮的發(fā)揮，那么我們這幾天的努力就白費(fèi)啦！也會(huì)辜負(fù)了老師對(duì)我的期望和信任！想到這里，我就鼓起勇氣，努力讓自己平靜下來(lái)，用最美最響的聲音，開(kāi)始主持起班會(huì)。

　　“親情，人類永恒的話題！”

　　“親情，人間最美的情感！”

　　班會(huì)開(kāi)始了，第一環(huán)節(jié)是：了解母親節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)是介紹母親節(jié)的由來(lái)，這需要配合電腦PPT展示的內(nèi)容一起讀，這些內(nèi)容有許多字是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的，比較陌生，而且要朗誦的有感情，但由于我們已經(jīng)練習(xí)過(guò)多次了，所以很順利的進(jìn)行完這個(gè)環(huán)節(jié)。第二環(huán)節(jié)是感受母愛(ài)。我們通過(guò)欣賞了羊羔跪乳，烏鴉反哺等圖片來(lái)感受大自然的母子情深。之后我們一起朗誦了《游子吟》這首詩(shī)，來(lái)贊嘆媽媽的愛(ài)。通過(guò)觀看了視屏《感人媽媽》讓我們深深地感受到母愛(ài)的偉大。我們還通過(guò)小調(diào)查，知曉了原來(lái)我們對(duì)媽媽的了解對(duì)媽媽的愛(ài)是那么的少，希望通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我們以后也要多關(guān)心我們的媽媽，愛(ài)我們的媽媽。第三環(huán)節(jié)是：回報(bào)母愛(ài)。我們通過(guò)自己的行動(dòng)，親手為媽媽做一張賀卡，并寫(xiě)上最感人的.祝福語(yǔ)，在母親節(jié)時(shí)送給親愛(ài)的媽媽。通過(guò)觀看視頻《為媽媽洗腳》我想我們?cè)谝院蟮纳�活中也�?yīng)該多為媽媽做點(diǎn)事，哪怕是很微不足道的小事，也一樣是回報(bào)母愛(ài)的最好方式。最后我們?cè)谝皇住陡卸鞯男摹返母杪曋薪Y(jié)束了這次班會(huì)。

　　通過(guò)主持這次“母親節(jié)”的班會(huì)，讓我嘗到了快樂(lè)，也讓我收獲了經(jīng)驗(yàn)，能圓滿結(jié)束這次班會(huì)，更是挑戰(zhàn)自己最大的成功！我想這一定會(huì)成為我最難忘的回憶！

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