二年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的二年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)作文 篇1
我總固執(zhí)的認(rèn)為時(shí)間是沉重的枷鎖，它囚著我，讓我疲憊。
我終究覺得筆尖與白紙之間有著如同星河般的距離，被永遠(yuǎn)阻隔在兩個(gè)世界。
父親是一個(gè)老實(shí)的生意人，他總是那么善良。然而他的霸權(quán)卻讓我心生恐懼。他的獅吼足夠讓我淚流滿面。我清楚我們之間始終隱藏著一條繩索，成為永遠(yuǎn)無(wú)法逾越的距離。他總是像統(tǒng)治者般規(guī)劃我的人生，囚禁我的自由。
打開記憶的閘門，我總能看到在父親的肩頭扛著弱小的我。他的笑顏像冬日的旭陽(yáng)，讓人溫暖。他的大手那么厚實(shí)，有足夠的力量為我撐起所有的艱難。我就是這么堅(jiān)信著，堅(jiān)信我會(huì)有一個(gè)幸福的家，堅(jiān)信我能擁有最完美的人生。
可是父親卻出乎我的意料，他塞給了我一串沉重的枷鎖。讓我步履艱難，鮮血幾乎染紅了我走過的崎嶇的路。可是我的父親他依然那么執(zhí)著的認(rèn)為枷鎖可以為我創(chuàng)造一片華美的風(fēng)景，那里春暖花開，鮮活的如同陶淵明筆下的桃源。
他卻忘記桃源是虛有的。
我多么渴望自由，渴望在遼闊的草原上如同野馬般瘋狂的奔馳，而不是成為被人飼養(yǎng)的家畜。故然有錦衣玉食，對(duì)我而言也不過是塵土，毫無(wú)用處。
他總是習(xí)慣性的懷疑我的成就，將假定的罪名作為我的絆腳石。我優(yōu)秀的成績(jī)?cè)谒劾飬s成為偷竊來(lái)的財(cái)務(wù)，充滿穢物。他的厲聲責(zé)罵讓我放棄了掙扎，我只能認(rèn)命，這是我該有的人生。他不斷的將我送入高等學(xué)府，似乎那些有些榮耀的樓房能夠成為顏料，助我完成最精致的圖畫。但是，他卻忘了我真的很疲憊。
他喜歡高傲的站在我的前面，昂首說，他已經(jīng)幫我鋪平了道路，剩下的.路很平坦。他的話就那么無(wú)意的又刺痛了我渴望自由的心。他依然用他自認(rèn)為最無(wú)暇的愛將我與他之間的距離越拉越遠(yuǎn)。遠(yuǎn)得我甚至恐懼他的眼睛，不敢靠近他哪怕短小的一厘米。
他喜歡傳輸一些他人生的艱難，告訴我人生總是那么多災(zāi)難，如何的不堪。讓我越發(fā)覺得自己的未來(lái)沒有了方向。
他酷愛用犀利的言語(yǔ)諷刺我的“完美”，恨不得將其變成無(wú)數(shù)細(xì)小的碎片，成為雪花漫天。
我甚至從噩夢(mèng)中驚醒，抹著不知何時(shí)掉下的眼淚。心痛不已，我只能自言自語(yǔ)般對(duì)著天空呼喊我真的希望自由。
直到有一天深夜，我起床聽到莫明的聲響，于是我推開了一扇微開的門。
我可以耳聞筆觸碰白紙，發(fā)出的動(dòng)人的沙沙聲。在那么寂靜的夜里，顯得如此突兀。就如同驚雷，震動(dòng)了山河。它們之間沒有距離。這樣低頭的姿勢(shì)已經(jīng)變成雕塑，哪怕風(fēng)雪來(lái)?yè)�，也無(wú)法搖擺。我的父親，滿頭銀發(fā)，他就那樣在微弱的燈光下，為我寫著長(zhǎng)長(zhǎng)的讀書計(jì)劃。那火焰般灼熱的文字可以是最絢爛的風(fēng)景。就那樣消除了我們十七年的距離。
突然之間我好像是剛從夢(mèng)中清醒，我似乎能明白父親與我之間筆與白紙般微妙的距離。原來(lái)這距離之微小，已經(jīng)模糊了我的視線，已然分不清那掩埋已久的感情！
二年級(jí)作文 篇2
每個(gè)人都有自己的心情，喜、憂、傷心、煩惱，還有喜憂參半。要問我的心情，當(dāng)然是天天快樂了。
學(xué)校里在學(xué)習(xí)的大道上，我可謂是一路順風(fēng)。好事各個(gè)往我頭上蹦，這用汗水換來(lái)的喜事能不讓我高興嗎？
開學(xué)的幾星期，老師給我們布置了一個(gè)新作業(yè)那就是讓我們把學(xué)的課文，自己設(shè)計(jì)一個(gè)作業(yè)，內(nèi)容不限，盡情發(fā)揮自己的想象力，還可以為作業(yè)設(shè)計(jì)幾個(gè)圖案、花邊，讓這個(gè)作業(yè)變得更加豐富多彩，楚楚動(dòng)人。
我對(duì)這個(gè)作業(yè)十分感興趣，再加上我繪畫水平也好，對(duì)這份作業(yè)就更加著迷了。每份作業(yè)我都認(rèn)真地去寫。小心翼翼地去設(shè)計(jì)，第一次設(shè)計(jì)作業(yè)，我就受到了老師的表?yè)P(yáng)。看著這精致的作品，聽著老師對(duì)我的表?yè)P(yáng)，我心里格外的興奮，對(duì)設(shè)計(jì)作業(yè)的精神也越來(lái)越足了。沒幾天，老師告訴了我們一個(gè)消息，學(xué)校里要把設(shè)計(jì)好的自主作業(yè)貼到宣傳欄上，讓人們好好看看我們的風(fēng)采。聽了這個(gè)消息，我信心倍增，下決心一定要把我的作品貼到宣傳欄上去。正是因?yàn)檫@個(gè)，我的動(dòng)力更大了。每天我都要為自主作業(yè)的設(shè)計(jì)絞盡腦汁，認(rèn)真去做。經(jīng)過我的不懈努力，我的作品出來(lái)了……幾天后，宣傳欄“上崗”了，我迫不及待地跑過去看，啊！有我的！有我的！這是我勞動(dòng)的'成果，這是我智慧的結(jié)晶，這是我用辛勞換來(lái)的，我告訴人們：我能行！看著我的勞動(dòng)成果，我笑了！這是我從心底發(fā)出的笑聲！日記大全
不僅在語(yǔ)文方面，而且在數(shù)學(xué)方面也讓我高興，讓我喜悅。我們六年級(jí)組開展了一次數(shù)學(xué)奧林匹克知識(shí)競(jìng)賽，每個(gè)班選前20名進(jìn)行輔導(dǎo)。經(jīng)過兩次篩選后，我被選上了，我成功了！這一個(gè)接一個(gè)的喜悅傳入我的耳中，你說我能不高興嗎？
我是快樂的，你呢？快樂是一天，不快樂也是一天，何不讓我們天天快樂呢？
二年級(jí)作文 篇3
開學(xué)了，又能見到久違的同學(xué)們了，又可以認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)了。
早上，戴上紅領(lǐng)巾和校牌，我進(jìn)了美麗的校園，可高興了！走到二樓轉(zhuǎn)了好幾圈，我都沒找到404班，當(dāng)時(shí)傻了眼，我想到：周老師的短信說在三樓中間，馬上到了三樓，突然看到404班，很快找到了自己的.位子。剛一走進(jìn)就看見了老師和同學(xué)，我開始打量起眼前這個(gè)教室，燈是新燈，地板是木地板，課桌是嶄新的課桌。我真高興，因?yàn)橛帜芎屯瑢W(xué)們一起玩，一起做作業(yè)，聽老師講知識(shí)，一起說笑誰(shuí)不高興，也不用無(wú)聊、發(fā)呆，上期這樣會(huì)悶壞的！不過還是有點(diǎn)懷念暑假。
最后，開學(xué)了，要好好學(xué)習(xí)，不偷懶哦！切記！切記！
二年級(jí)作文 篇4
在我的記憶中，有許許多多的煩惱，它們像蚊蟲一般纏繞著我，使我很苦惱。
第一大煩惱就是我的弟弟在爺爺奶奶的溺愛下變得蠻橫，不講理，對(duì)人兇巴巴的，我很困擾。爺爺奶奶喜歡弟弟，完全不在乎我的.感受。有一次，弟弟寫作業(yè)，有一道題不會(huì)做，便東張西望，我知道他不會(huì)做，急忙跑過去，便給他講，可他卻聽不進(jìn)去，只聽答案。我氣得火冒三丈，罵了他幾句，他便坐在地上，又哭又鬧。不一會(huì)兒，奶奶聞聲趕過來(lái)了。她扶起了弟弟，替他擦干眼淚，對(duì)我厲聲地說“你又欺負(fù)弟弟，你以后如果再打弟弟的話，小心我……”我急忙解釋，可奶奶根本不聽，罵得愈來(lái)愈厲害了，我只能聽著。
視力不好，也是我的一大煩惱。自從四年級(jí)開始，近視便“陪伴”著我，直到五年級(jí)，家人發(fā)現(xiàn)了，才趕緊送我去“六月六兒童視力服務(wù)機(jī)構(gòu)”去治療。視力沒提升多少，錢卻花了不少�？粗鴦e的近視眼的小孩都治好了眼睛，我又嫉妒，又羨慕。唉，我的視力呀！
最后一大煩惱，就是我不能和爸爸媽媽住在一起。爸爸媽媽都在西安工作，把我和弟弟交給爺爺奶奶照顧，一個(gè)月才能回來(lái)一次。有時(shí)候，我一個(gè)人偷偷地哭泣。想念化成了痛苦，痛苦化成了一把小刀，把我的心割傷了。有時(shí)候，真想自己是孫悟空，能夠飛到媽媽那里去，和媽媽聊聊天，哪怕只是幾分鐘也好呀！有時(shí)候，真想自己懂魔法，變出許許多多的錢，這樣，媽媽就不必在外面賺錢了，就會(huì)回來(lái)陪我的。有時(shí)候，真……
這些就是我的三大煩惱，雖然不多，可都能煩死人呢。唉，什么時(shí)候才能擺脫這些煩惱呢？
二年級(jí)作文 篇5
下課了，我們像一群快樂的小鳥飛到了操場(chǎng)上，��！校園里真熱鬧��！
一年級(jí)和二年級(jí)的同學(xué)跑來(lái)跑去，像一頭獵豹似的.，三年級(jí)——六年級(jí)的同學(xué)有的打籃球，有的比賽跑步……我們班的同學(xué)男生玩比賽跑步，女生在操場(chǎng)上一會(huì)兒跑跑步，一會(huì)兒轉(zhuǎn)個(gè)圈很有趣，我和好朋友趁著剛下完雨的天氣去捉蝸牛，我們捉了一只大蝸牛，我碰了它一下觸角，蝸牛慢慢的把頭縮了回去，我感覺很好玩。 “叮鈴鈴”上課了，我們輕輕的把蝸牛放在了土上，然后才回教室，我上樓梯的時(shí)候想：“課間十分鐘真好玩阿！”
我知道了上課要認(rèn)真聽講，下課再玩。
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