一年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的一年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)作文 篇1
小雨看見媽媽在院子里澆花，小雨想：“媽媽都忙了一天了，還在澆花，太累了。”
小雨過(guò)去對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽你都累了一天了，讓我和你一起澆花吧！”媽媽笑著說(shuō)：“好啊，我們的小雨懂事了，會(huì)幫媽媽干活了，知道心疼媽媽了�！毙∮旰蛬寢屢贿吜奶欤贿厺不�。不一會(huì)就把花澆完了。小雨和媽媽開心的回家休息了。
一年級(jí)作文 篇2
我有一只小狗叫喵嗚。它的樣子可愛極了。它穿著衣服，四只爪子雪白雪白的，像一雙白手套。我每天放學(xué)回來(lái)都幫它梳理它那又光又滑的毛。它的尾巴總在左搖右擺，非�？蓯�，一天，我發(fā)現(xiàn)它喝牛奶的.樣子非�？蓯邸�
我把一些玩具給它玩，它的樣子也非�？蓯�、漂亮。有時(shí)我?guī)」啡ソ稚贤�，它可高興了。有時(shí)我和小狗到公園里玩。我仍了一根木頭，小狗立刻跑去吧木頭撿回來(lái)。我喜歡小狗。
一年級(jí)作文 篇3
晴朗的天空，偶爾飄過(guò)幾朵白云。
我走著，漫無(wú)目的地走著，只覺得，前方的路，還長(zhǎng)。
一團(tuán)碩大的烏云，張牙舞抓地從天際向這邊飄過(guò)來(lái)，在察覺到他的存在之前，卻沒(méi)有一絲跡象。風(fēng)還是那樣柔和，空氣還是像被烘烤過(guò)一樣，燥熱悶人，那團(tuán)烏云，剛飄到這一帶的上空，仿佛就被天神所束縛，它不再流浪，暴烈的性格似乎消散不見，它平靜了！卻又在猛然間，它又開始掙扎，扭動(dòng)著身軀，好相處在無(wú)奈和痛苦當(dāng)中，悄悄地，一滴一滴，它落下了它那晶瑩的淚——雨。
雨兒嘩啦啦地下著，毫無(wú)顧忌。云的淚，流遍了這片土地，流進(jìn)了土地的心里。世界上有美好，但也總會(huì)有些不幸，雨的不幸，也許緣于風(fēng)神，他總想控制雨兒，于是，一部分的雨成了風(fēng)神的俘虜，被他帶到了自己不愿去的地方。所有的云的眼淚都在想：為何如此晶瑩美麗的我，必須消逝在這片土地上？我，還想存在……
雨點(diǎn)兒，在迷惘。
人與人之間的關(guān)系，總是令人費(fèi)解，在雨中的邂逅，也最奇妙，下雨時(shí)，可能彼此稱兄道弟；而在雨后，人有又形同陌路，分道揚(yáng)鑣。
我還是走著，任憑著雨水打濕我的.衣衫，再抬頭看著前方，路，似乎漸短了。
我不是不想逃離這雨的天下，只是有一種莫名的平靜使我難以逃離，它來(lái)自內(nèi)心，來(lái)自現(xiàn)實(shí)。雨水順著額頭，流進(jìn)了我的眼里，頓時(shí)，眼睛一陣瘙癢，并且，心里有種想哭的欲望。
童年的我并不是真正快樂(lè)過(guò)，整天，幾乎都是生活在大人的操縱之下。在家庭等因素的影響下，幼時(shí)的我沒(méi)有一個(gè)玩伴，爸爸調(diào)離了本市，媽媽則忙于上班，于是，在媽媽工作期間，只有我一人被鎖在家，沒(méi)有游戲，沒(méi)有歡笑，最多開開窗，看著其他孩子的嬉戲，想到外邊玩，但那簡(jiǎn)直就是一種奢望。每逢下雨時(shí)，我也總喜歡輕輕地推開窗，看著雨柔柔地在高空中飄蕩，再自由地奔向大地，奔向我認(rèn)為最好的一株小花，小草身邊的泥土。
直至現(xiàn)在，我還是不能完全理解大人們的心思，而大人，也不能領(lǐng)會(huì)我的想法。我無(wú)奈而無(wú)助，大人，也煩惱而痛苦。
一年級(jí)作文 篇4
同學(xué)們，你們也肯定有愿望吧！今天我告訴你們我的愿望。
我有3個(gè)愿望先說(shuō)第1個(gè)吧！我想考考錄美國(guó)哈佛大學(xué)，憑我在大學(xué)里都是鼎鼎有名，學(xué)校里沒(méi)有一位同學(xué)和老師不認(rèn)識(shí)我；在班級(jí)里考試都是第一名。
第2個(gè)是打乒乓是全世界最厲害。去參加奧運(yùn)會(huì)每屆都拿金牌，而且又有獎(jiǎng)金。我?guī)е约旱脕?lái)錢回家，把這些錢給父母用。
第3個(gè)是我人見人愛。我穿著名牌衣，褲。在路上走著，不但學(xué)校里人認(rèn)識(shí)我而且全世界人都認(rèn)識(shí)我。我身上又全是優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有缺點(diǎn)。
媽媽說(shuō)：“不經(jīng)歷分雨怎么能見彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功，天上沒(méi)有掉餡餅，要看自己行動(dòng)而所得。
一年級(jí)作文 篇5
“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，這是清代詩(shī)人“高鼎”寫的一首詩(shī)，描寫春天放學(xué)后的孩子爭(zhēng)先恐后趁著東風(fēng)，興高采烈地放風(fēng)箏的情景。
春暖花開的一天，微微的東風(fēng)，正是放風(fēng)箏的好時(shí)光，小明、小紅和我一起去郊外放風(fēng)箏。嫩綠的小草剛探出頭來(lái)，望過(guò)去就好像鋪了一張綠地毯，點(diǎn)點(diǎn)紅的、黃的.、白的小野花仿佛紡織工人紡在綠地毯上的裝飾。小明拿著是“小丑魚”風(fēng)箏、小紅的是“八爪魚”風(fēng)箏、我的是“小飛魚”風(fēng)箏。天上的小鳥嘰嘰喳喳的，仿佛在說(shuō)：“為什么這么多的魚游到天上來(lái)了？”因?yàn)轱L(fēng)力太弱，小紅只能一邊跑著，一邊拽著線，讓“八爪魚”風(fēng)箏飛起來(lái)，空中飛舞著一只只七彩的風(fēng)箏。而小明和我拿著風(fēng)箏，還在檢查風(fēng)箏為什么飛不起來(lái)……
這一天，我們也像詩(shī)人高鼎筆下所描述的一樣盡興，一樣陶醉。
一年級(jí)作文 篇6
鐘情于“醉臥沙場(chǎng)”，鐵馬金戈之中的激情；亦鐘情于“田園小憩”小橋流水之中的安逸。淡泊之中，看穿世間紛爭(zhēng)，又何嘗不是一種心靈的滿足呢？
淡，是陶淵明筆下“采菊東籬下，悠然見南山”的`閑情逸致。悠悠然中，竹林掩映下的南山是那樣清淡迷人；桃花飄落，惟有故人知。翠綠掩映中，一人輕拔琴弦，琴聲與輕風(fēng)流水相映。夕陽(yáng)斜照，殘陽(yáng)傾瀉，灑于琴上；或酒性大發(fā)，美酒醇香繚繞指間，舉杯邀山，隨后一飲而盡。見雙頰緋紅，面帶笑意，輕伏琴上，輕吟“歡會(huì)酌春酒，摘我園中蔬”。淡然的他，心中卻亦懷著“猛志逸四�！敝狼閴阎�。
淡，是王冕紙上“不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤”的潔身自好。墨梅，雖然沒(méi)有那般艷麗嫵媚的粉色，也沒(méi)有迷醉人心的芳香，但一身清正之氣卻彌漫天地之間，即使“零落成泥碾作塵”，清氣依舊不減。如此之淡雅，為的只是一生的清高與正義。
淡，是柳宗元心中的“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的冰清玉潔。萬(wàn)里冰雪天地，有位老人卻一人坐在舟中，獨(dú)自垂釣這一江冰雪。這片天地只屬他一人，那里寂靜遼闊，不管外面如何喧囂，它始終寧?kù)o自若，了無(wú)塵埃。這不是張志和“青若笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的輕快，相比之中，心中卻痛動(dòng)著白發(fā)蒼蒼尚不肯罷休的激情。但一番風(fēng)雨過(guò)后，真正抵心靈的是清明和澄澈。
淡其心，泊其情。萬(wàn)事終會(huì)有其了結(jié)，但惟有淡，會(huì)千秋萬(wàn)代流傳下去。只因那片山林中，已習(xí)慣有人看破紅塵，淡泊其中。因?yàn)樗麄兌�，非淡泊無(wú)以寧?kù)o，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
愿今生可做一淡泊之人，看輕世間繁華光鮮。心淡人亦淡。
一年級(jí)作文 篇7
去年，我愛戴的奶奶死了。
我的奶奶，她已經(jīng)滿頭白發(fā)，左眼有一塊紫個(gè)的'雀斑，她很親切，也很熱心。奶奶接我時(shí)，同學(xué)們都愛圍著奶奶，親切地叫她“張奶奶“。她負(fù)責(zé)做飯，洗衣，打掃……如果要一一說(shuō)出她干的活，幾乎要一天一夜。
媽媽有時(shí)說(shuō)：“你奶奶活得太累了，她也該享受生活了�！币郧拔姨煺娴貑�(wèn)：“奶奶還會(huì)回來(lái)嗎?”“她”媽媽似乎在思考怎么回答我，“不……會(huì)回來(lái)了，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……”“不會(huì)的，她怎么會(huì)不回來(lái)呢?她會(huì)回來(lái)看我的，因?yàn)椤龕畚摇蔽艺f(shuō)。我記得，媽媽哭了。
最終，奶奶還是沒(méi)有回來(lái)……
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