五年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
那天下雨，所以我們?cè)谑覂?nèi)做廣播操。
虞老師走進(jìn)教室，吵鬧的教室里一下子安靜下來(lái)，大家都認(rèn)真地做著，只有走廊上的幾個(gè)同學(xué)還在打鬧。虞老師把他們叫了進(jìn)來(lái)，全班都看著他們３個(gè)。沒(méi)想到，虞老師并沒(méi)有批評(píng)他們，而是幽默地說(shuō)：“等會(huì)兒你們就給我們表演一下廣播操吧�！�
下課了，姚、裘和麒便站在了教室前，大家看著他們，仿佛在等看一場(chǎng)演出。等他們做完，我們七嘴八舌地議論起來(lái)。虞老師問(wèn)我們：“誰(shuí)做得好呀？”“姚！”虞老師點(diǎn)了點(diǎn)頭：“姚是做得挺認(rèn)真的.；麒，你也還算聰明；裘……”虞老師的聲音被底下同學(xué)蓋住了：“裘動(dòng)作一點(diǎn)也不到位。”“對(duì)嘛，好像在亂做！”裘只好又做了一次，才被我們放過(guò)。虞老師對(duì)他們說(shuō)：“你們以后做廣播操時(shí)再說(shuō)話(huà)，虞老師就用手機(jī)拍下來(lái)，供同學(xué)們觀賞�！彼麄兇诡^喪氣地走了下來(lái)。大家個(gè)個(gè)捧腹大笑。
這真是一場(chǎng)又意外又精彩的“演出”。
五年級(jí)作文 篇2
此日漫揮天下淚；有公足壯海軍威――光緒帝。
寸寸河山寸寸金，侉離分裂力誰(shuí)任？杜鵑再拜憂(yōu)天淚，精衛(wèi)無(wú)窮填海心！——黃遵憲。
110年前 1894年，日本軍國(guó)主義侵華，挑起了中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)徹底失敗，清政府經(jīng)營(yíng)20多年的近代海軍北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)，被迫簽定了恥辱的《馬關(guān)條約》，割地賠款，喪權(quán)辱國(guó)，并引起了列強(qiáng)瓜分的狂潮，加深了中國(guó)社會(huì)的殖民地半殖民地化，使中國(guó)陷入了空前的民族危機(jī)。
1931年9月18日，日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了蓄謀已久的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，東北三省淪為日本帝國(guó)主義的殖民地，3000萬(wàn)同胞身陷水深火熱之中。
時(shí)間會(huì)沖淡許多東西，但難以沖淡恥辱，除非恥被雪，辱得報(bào)。于是73年過(guò)去了，110年也過(guò)去了，“9.18事變”和甲午慘敗，作為國(guó)恥的象征性符號(hào)，至今還沉重地壓在國(guó)人的心頭。這與日本政府始終不能正視歷史、承認(rèn)歷史有關(guān)，但也跟自近代以來(lái)，國(guó)恥而往，在中日的現(xiàn)代化競(jìng)爭(zhēng)之中，中國(guó)人遲遲未能揚(yáng)眉吐氣有關(guān)。
海戰(zhàn)與事變，本質(zhì)上當(dāng)然是日本的故意挑釁與蓄意侵略，但跳脫一時(shí)一事，其實(shí)也不妨在形式上視為東亞兩強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)與沖突。戰(zhàn)敗、割地、賠款、淪陷、被屠殺、流離失所……中國(guó)處于下風(fēng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)疑都是我們今天不能忘懷的痛苦與恥辱。所以，紀(jì)念國(guó)恥，還應(yīng)當(dāng)在歷史的更深處反思兩國(guó)幾乎同時(shí)開(kāi)始而路徑迥異的現(xiàn)（近）代化成敗。
日本從“明治維新”以來(lái)，舉國(guó)上下從科學(xué)技術(shù)、軍事思想、社會(huì)結(jié)構(gòu)乃至國(guó)家制度上都積極地向西方學(xué)習(xí)，全民的現(xiàn)代化意識(shí)濃烈而取向清晰。
而無(wú)論是清朝廷，還是北洋政府，抑或是南京政府，對(duì)于中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)，緩慢而乏力，始終在邊緣地帶游離，淺嘗輒止，遲遲不能觸及決定國(guó)力根本的制度改造，以致徒然有洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，有新式軍隊(duì)，但政府能力捉襟見(jiàn)肘，令親歷者痛，令觀史者悲。
如今，國(guó)際格局斗轉(zhuǎn)星移，中國(guó)的狀態(tài)也今非昔比，日本與中國(guó)出現(xiàn)了越來(lái)越多的共同利益，但在政治經(jīng)濟(jì)、地區(qū)影響、資源利用等眾多方面仍然無(wú)可避免要成為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。這些競(jìng)爭(zhēng)所體現(xiàn)的'，或者應(yīng)該說(shuō)所憑借的，依然是兩國(guó)現(xiàn)代化程度之下的國(guó)力較量。因此，我們時(shí)刻銘記曾經(jīng)敗于對(duì)手的恥辱，這恥辱背后的歷史邏輯，并非為了非理性地宣泄仇日的情緒，而是要讓自己知恥后勇，牢記方向，有所作為。
五年級(jí)作文 篇3
母愛(ài)是純真的，母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是無(wú)窮的，母愛(ài)是無(wú)止境的。
花兒用芬芳對(duì)地訴說(shuō)，風(fēng)箏用高飛對(duì)天空訴說(shuō)，柳枝用完美的身姿對(duì)微風(fēng)訴說(shuō)，小溪用歌聲對(duì)大海訴說(shuō)，做為一個(gè)不善表達(dá)的孩子，母親啊，請(qǐng)聽(tīng)我對(duì)你訴說(shuō).
媽媽啊，我長(zhǎng)高了你卻變矮了，是否，你將青春收存，然后交給了我，媽媽啊，你是我成功時(shí)的朋友，也是我失敗時(shí)的伴呂，媽媽啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔的天空下的蔭蔽? 媽媽啊，我聽(tīng)到世界上有一種動(dòng)聽(tīng)的聲音，那便是你慈愛(ài)的呼喚。
媽媽?zhuān)?dāng)我在失敗的'陰影中時(shí)你總會(huì)一如既往地鼓勵(lì)我說(shuō)：只要心是最明亮的，你將是世界上開(kāi)得最燦爛的花兒。做到了這點(diǎn)，我們回首昨天一定問(wèn)心無(wú)愧，面對(duì)今天，一定倍加珍惜，展望明天，一定信心百倍。
爸爸曾給我點(diǎn)過(guò)一首歌：不管你走多遠(yuǎn)，不管你官再大，什么時(shí)候也不能忘，咱的娘。
我相信，你教我的旋律定然是世界上最美的音樂(lè)。
這，這便是你們給我的財(cái)富。
五年級(jí)作文 篇4
如果佛山要建造一個(gè)新的科學(xué)館，我想：這個(gè)科學(xué)館的外觀一定要吸引人，其次館里的項(xiàng)目除了傳統(tǒng)的，還要有創(chuàng)新。
先說(shuō)說(shuō)外觀吧。我想：它的外觀像UFO？像陀螺？總之，它能勾起人們的好奇心，忍不住想進(jìn)去看看。
然后，這個(gè)科學(xué)館一定要有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的天文館，里面有一些高清望遠(yuǎn)鏡，讓人們能遙望遙遠(yuǎn)的天空。甚至遙望太空，遙望太空里的行星、恒星，觀察它們的外觀、了解它們，欣賞那里的奇妙的景觀。就如同身臨其境。
里面還有生物館、自然館和歷史館。生物館里設(shè)置一些顯微鏡，讓人們觀察顯微鏡里的微生物，看看它們的樣子是怎樣的。里面還有一些仿真的化石、恐龍模型，恐龍模型還會(huì)做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和發(fā)出仿真聲音。里面還有一些昆蟲(chóng)標(biāo)本，在昆蟲(chóng)標(biāo)本旁，有著這種昆蟲(chóng)的介紹。
自然館要親近大自然，把景象設(shè)置成大自然里的樣子，各種小動(dòng)物的`模型、各種各樣的花和樹(shù)、還有清新的空氣和鳥(niǎo)語(yǔ)花香……讓人們仿佛置身大自然中；歷史館則要把歷史“搬”到現(xiàn)代，讓人們了解歷史。比如：以前的唐朝、清朝、三國(guó)時(shí)期的故事，都用電影來(lái)反映。
我還希望，科學(xué)館里最好能讓每一個(gè)人都能親身體驗(yàn)，比如：靜電實(shí)驗(yàn)、生物反應(yīng)、宇宙飛船里的漂浮感覺(jué)、龍卷風(fēng)、海嘯……能做多一些能讓人們親身體驗(yàn)的工具。
我想：如果佛山科學(xué)館能在展示的同時(shí)，也能宣傳環(huán)保、節(jié)能減排的話(huà)，就更好了。比如：可以在自然館里貼上告示語(yǔ)：綠色——生命之源；樹(shù)木擁有綠色，地球才有脈搏。如果可以的話(huà)，還可以建立一個(gè)環(huán)保館。在里面，可以把幻想的未來(lái)的悲慘世界制成一段錄像，讓人們意識(shí)到環(huán)保的重要。
我想：如果佛山科學(xué)館還能開(kāi)設(shè)養(yǎng)殖館，就可以讓平時(shí)很少見(jiàn)到動(dòng)植物的城里的孩子們，親身體驗(yàn)一下養(yǎng)育動(dòng)植物的樂(lè)趣了，就好像網(wǎng)絡(luò)里的“QQ農(nóng)場(chǎng)、牧場(chǎng)”一樣。不僅能引起孩子們的興趣，還能增加他們的知識(shí)。
未來(lái)的佛山科技館會(huì)不會(huì)和我想象中的一樣呢？
五年級(jí)作文 篇5
秋天的田野是熱情的。也許是秉承了夏天的性格吧，秋天的田野總是用一種爽朗與熱情來(lái)接納你。聽(tīng)!那清風(fēng)中的葉子，燦爛著，歡舞著，嘩然作響，不正是秋天送給我們的朗朗笑聲嗎?
秋天的田野是寬厚的。香甜的果子，飽滿(mǎn)的玉米，金黃的稻谷，還有關(guān)公臉膛的紅高梁……所有這些，都毫不吝嗇地展現(xiàn)在人們面前，任由農(nóng)民去收獲。她仿佛一位仁慈的母親，毫無(wú)保留地將一切奉獻(xiàn)出來(lái)。
秋天的田野是浪漫的。落葉唱著它獨(dú)特的情調(diào)，旋轉(zhuǎn)著它獨(dú)特的舞步，翩翩然，欣欣然，令人振奮，令人感動(dòng);秋風(fēng)雖然帶一絲絲涼意，但它絕不冷酷，“秋風(fēng)秋雨愁煞人”，那是人的一種心態(tài)，而不是秋天的表現(xiàn);秋風(fēng)牽動(dòng)你的衣角，秋雨在你耳邊絮語(yǔ)，田野在向你唱著豐收的歌……遲開(kāi)的秋花裝點(diǎn)了田野和小路，各種果樹(shù)和豐收的莊稼都高舉起它們的.果實(shí)，以其特有的方式向人們奉上主人般的熱情!
秋天的田野是深沉的。那收獲的田野啊，猶如勞累了一天剛剛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的母親，甜美的睡意中，給人一種博大、寬厚的印象。
哦，秋天的田野，是一首意味無(wú)窮的歌，是一幅風(fēng)光旖旎的畫(huà)，是一支激情澎湃的歌，你在農(nóng)民勤勞雙手的耕耘下，你在農(nóng)民辛勤汗水的滋潤(rùn)下，你在競(jìng)相開(kāi)放的花兒的點(diǎn)綴下，勾勒出你的風(fēng)采，描繪出你的迷人，暢想出你的美好!
人們都贊美萬(wàn)紫千紅、繁花似錦的春天，但我更愛(ài)碩果累累，天高云淡的秋天。秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象;秋天比春天更富有絢麗的色彩，秋天，比春天更有五谷豐澄的金黃。春天是希望的天地，秋天就是豐收的殿堂。
啊!秋天的田野，我贊美你，被你的美麗吸引，被你的迷人陶醉。
但遺憾的是，這次我看著秋天的田野，只是在車(chē)上，而沒(méi)有走下車(chē)來(lái)，零距離地走進(jìn)秋天的田野，親吻秋天的田野，感受秋天的田野，欣賞秋天的田野，在稻田里與農(nóng)民交談，在玉米地上與農(nóng)家歡笑，聞田野里的花香，看五谷豐收的果實(shí)。不過(guò)，我想，以后會(huì)有機(jī)會(huì)，肯定有，我能夠真正地零距離地走進(jìn)秋天的田野，領(lǐng)略它的風(fēng)光，感受它的美麗。因?yàn)榍锾斓奶镆笆且皇滓馕稛o(wú)窮的歌，一幅風(fēng)光旖旎的畫(huà)，一支激情澎湃的歌。
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