五年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
人與動(dòng)物之間都有一種感情——那就是相互謙讓，五年級(jí)看圖作文。今天我在語文書上看到了這樣的一幅圖片，讓我給你講講吧。
在車水馬龍的大街上，車輛正在緩慢的前進(jìn)著，忽然，前面的車輛停了下來，后面的司機(jī)不停的`按著喇叭，抱怨著�？墒乔懊娴乃緳C(jī)卻說：“前面的鴨子要過馬路，就等會(huì)吧�！敝灰妿字幻兹椎男▲喿痈恢淮篪喿影菏淄π氐脑隈R路中間緩慢前進(jìn)。一輛車開了過來，差一點(diǎn)就撞到小鴨子毛茸茸的身體。小鴨子驚慌失措的跑到打鴨子的身旁大聲的叫著，好像在說：“嚇?biāo)牢伊�，媽媽�?/p>
”大鴨子不停的對(duì)那輛車大叫，好像說：“你把我的孩子嚇壞了�！边@時(shí)沒有一人下車趕鴨子，而是讓它們悠哉悠哉的走著，沒有一人按喇叭，而是耐心的等待。等鴨子大搖大擺的走過馬路，一切才恢復(fù)原樣。
愛護(hù)動(dòng)物是每個(gè)人的責(zé)任，請(qǐng)保護(hù)我們那些可愛的小動(dòng)物吧!
五年級(jí)作文 篇2
入夏以來，復(fù)收夏種開始了，農(nóng)民們都忙著收割油菜子，在我上、下學(xué)的路上每每都看宣傳橫幅標(biāo)語，宣傳車及行政執(zhí)法車在鄉(xiāng)間公路上來回宣傳、檢查和執(zhí)法，這使我認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)!遵紀(jì)守法必須從我做起。
由于近年來，大量的農(nóng)作物桔桿露天焚燒，嚴(yán)重地影響和破壞了自然生態(tài)環(huán)境，產(chǎn)生了霧霾天氣，國家和各級(jí)政府根據(jù)環(huán)境保護(hù)法制訂出了一系列禁止露天焚燒桔桿的規(guī)制。由于規(guī)制與農(nóng)民們搶收搶種的時(shí)間和勞動(dòng)力之間產(chǎn)生了一定的矛盾，所以政府今年加強(qiáng)了宣傳力度并派出了一定的人員來到田間幫助農(nóng)民處理油菜桔桿。星期天，我跟爺爺、奶奶下到田里幫助收油菜籽，隨著打下的油菜籽，桔桿也越堆越多我瞧著那一堆堆比我人還高的桔桿堆我有點(diǎn)兒發(fā)愁了，就在這時(shí)候，政府派來幫助處理桔桿的'人員來了，我高興地一蹦一跳，忙著和爺爺一起協(xié)助前來處理桔桿的人員打捆、運(yùn)輸，把堆在田里的油菜桔桿處理掉，隨著我們的努力，成堆的油菜籽桔桿很快就處理完了。我雖然累的一身汗，摸了一臉灰，但我心里特別高興，因?yàn)槲易隽艘粋�(gè)少先隊(duì)員應(yīng)該做的，為保護(hù)環(huán)境做出了一點(diǎn)貢獻(xiàn)，實(shí)踐了遵紀(jì)守法、從我做起。
這時(shí)，一輛宣傳執(zhí)法車停了下來，一位拿著話筒的人向過往行人及田野里勞動(dòng)的人們說："這位小朋友的行為是對(duì)禁止露天焚燒最好的支持，希望大家像這小朋友一樣，遵紀(jì)守法，爭當(dāng)禁燒的模范"。
通過這次勞動(dòng)，我提高了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到遵紀(jì)守法的必要性和自覺性的重要。
保護(hù)好環(huán)境，保護(hù)好我們的家園，“露天焚燒桔桿違法，禁燒桔桿光榮！”
遵紀(jì)守法，從我做起!
五年級(jí)作文 篇3
關(guān)于漢字的魅力，相信不用我多說大家也都知道，中國的漢字文化博大精深，是我們的中國人的驕傲。
漢字的起源有種種傳說，人們都說文字是倉頡創(chuàng)造的，這種種傳說的`是靠不住的，文字是勞動(dòng)人民根據(jù)實(shí)際生活的需要，經(jīng)過長期的社會(huì)實(shí)踐才慢慢的豐富和發(fā)展起來的。
漢字象征著中國人的智慧，漢字是世界上充滿智慧的文字，千百年來贏得全世界的尊重和愛戴。
自從創(chuàng)造了文字以后，字就在反反復(fù)復(fù)的改變：從甲骨文到金文，再到小纂繼而變?yōu)殡`書到現(xiàn)在的楷書，草書，行書。
中國的文字具有悠久的歷史，生為炎黃子孫，我為漢字感到無比驕傲和自豪。愛漢字就是愛自己的祖國。
在現(xiàn)實(shí)生活中漢字是處處緊鄰的，如果外國人想學(xué)中國話或?qū)懼袊值脑捚鋵?shí)并不難，只要他們懷著一顆真摯的心，認(rèn)真的學(xué)便可以很快學(xué)會(huì)。
生活中也離不開漢字。漢字為我們打開知識(shí)之門，方便我們的生活，學(xué)習(xí)要用漢字，看包裝袋也要用漢字，我們?nèi)伺c人之間交流更要用漢字語言。這些都說明我們生活中離不開語言漢字，這就是漢字的魅力所在啊!
漢字是我們文化的瑰寶，是我們的驕傲，讓我們一起好好學(xué)習(xí)漢字，一起把祖國的博大精深的文化發(fā)揚(yáng)光大吧!
五年級(jí)作文 篇4
老師，您對(duì)我們的教育，我們很感謝您，但是老師您想過嗎，有時(shí)您錯(cuò)怪我，有時(shí)您不重視我，您想過我的感受嗎？
有一次，我訂正默寫本的時(shí)候，有一個(gè)字我在字典上沒找到，因?yàn)槭亲粤?xí)課，不讓我們說話，我就小聲的問身邊的李光耀，可他當(dāng)做耳旁風(fēng)，沒理我。我又碰了碰他，聲音低低的求他，他就看了我一眼，繼續(xù)忙他的。我急了，情不自禁地聲音變高了，被您發(fā)現(xiàn)了，點(diǎn)了我的名，我當(dāng)時(shí)真想跑上去，對(duì)您說，我沒說閑話，我只是問他一個(gè)字，可是我沒有勇氣，去和你講。
老師，雖然我的`語文學(xué)科，學(xué)得比較吃力。但是我一直很努力，很用心的想把它學(xué)好，但總是得不到您的鼓勵(lì)和支持，記得有一次，您出了一個(gè)很難的問題，我們班大多數(shù)人都不會(huì)，只有少部分人舉手了，我感覺我的答案是對(duì)的，就也舉手了，但是老師，您的目光只是從我頭頂掃過，落到了別的同學(xué)的身上，這使我很疑惑，為什么老師不給我機(jī)會(huì)，我非常傷心，老師不信我會(huì)這道題。
老師您真的想過嗎，如果您從我的角度來看，你會(huì)知道我有許多痛苦。
五年級(jí)作文 篇5
我的夢想是建造一艘又大又美的船，環(huán)游世界的每個(gè)地方。
我駕駛著船兒，乘著東風(fēng)駛出東海進(jìn)入太平洋。大海一望無際，海水碧藍(lán)碧藍(lán)的，而在大海里有很多有趣的東西。你看那成千上萬的小魚正在捉迷藏；可愛的海豚時(shí)而躍出水面呱呱直叫，好像在說：“你們好，你們好！”時(shí)而沒入水中你追我趕；兇猛的鯊魚正張開血噴大口捕捉小魚。笨拙的海龜正被一群群小魚戲弄，膽小的它縮進(jìn)了圓圓的龜殼里。
我駕駛著船兒越過赤道繼續(xù)南行，來到了令人向往的南極。這里雖然白雪皚皚，但是也有很多有趣的東西。胖胖的企鵝正一搖一擺的走路，可愛極了；慈愛的蘭鯨正陪伴著它的小寶寶在海里自由自在地游來游去；黑乎乎的'海豹正懶洋洋地躺在冰冷的雪地上睡大覺；海象媽媽正在耐心地給它饑餓的孩子喂食；海獅爸爸正在給家人表演精彩的魔術(shù)。
我駕駛著船兒繼續(xù)環(huán)游，我要東到太陽最早升起的地方，西到太陽最晚降落的地方。每個(gè)地方的生物都會(huì)不一樣，我要將這些信息傳達(dá)出去，吸引世界各地的人們前去考察。
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