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一年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的一年級(jí)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)作文 篇1
看到這個(gè)題目，你一定非常奇怪吧，人不是已經(jīng)進(jìn)化了嗎？怎么這個(gè)世界上還有未進(jìn)化的人？你可別懷疑，我，有時(shí)會(huì)變成各種各樣的小動(dòng)物，不信？別急，且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
懶惰的小豬
雖然在學(xué)校是愛(ài)勞動(dòng)的好干部，可在家里卻保持著另一副模樣，可以用“懶惰的小豬”來(lái)形容，哼，說(shuō)實(shí)在的，若是天天放假，我恨不得從第一天一直睡到第十天太陽(yáng)曬屁股才肯起床，怎么樣，夠懶的吧！告訴你一個(gè)秘密，我有許許多多的愿望，其中一個(gè)就是“希望自己能夠整天躺在席夢(mèng)絲床上，周?chē)鷶[著成堆成堆的數(shù)不清的零食，然后就是有很多的作文書(shū)，每天躺在床上邊吃零食邊看書(shū)，”那是多么的愜意哪！因?yàn)檫@些，“懶惰的小豬”這個(gè)外號(hào)便誕生了。
聰明的小猴
在學(xué)校，可有“聰明的小猴”外號(hào)之稱(chēng)，別看我相貌平平，我的學(xué)習(xí)成績(jī)可是一流的'，問(wèn)問(wèn)我的尊姓大名，幾乎是無(wú)人不知，無(wú)人不曉，我的腦子挺靈活的，愛(ài)動(dòng)腦筋。有一次，語(yǔ)文老師問(wèn)我們高爾基的作品有哪些，結(jié)果所有同學(xué)之中只有我舉起了手，當(dāng)老師要求我回答這個(gè)高難度問(wèn)題時(shí)，我滔滔不絕的講了起來(lái)：“海燕之歌、敵人、母親、童年、在人間……”除了同學(xué)們對(duì)我的另眼相看，老師也不住的表?yè)P(yáng)我，從這一天起，我便有了“聰明的小猴”的這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)。
愛(ài)蹦的袋鼠
除了以上的光榮稱(chēng)號(hào)，還有“愛(ài)蹦的袋鼠”的有趣的名字，看到這里，你應(yīng)該對(duì)我有了幾分了解吧！沒(méi)錯(cuò)，我活潑開(kāi)朗，特別愛(ài)跳。也許就是因?yàn)檫@個(gè)吧，我不知從什么時(shí)候起就有了這個(gè)怪名字，唉，沒(méi)想到性格竟惹來(lái)了許多名字，盡管他們只是開(kāi)玩笑，（我無(wú)語(yǔ)）�！�
沒(méi)錯(cuò)，我就是以上的這些小動(dòng)物，你喜歡我嗎？喜歡我就與我做朋友吧！
一年級(jí)作文 篇2
國(guó)慶節(jié)放假了，我坐在沙發(fā)上沒(méi)精打采的，我左邊一顆牙齒松得快不行了，總是不掉，害得我天天都得注意。
這不，我剛起身，拿著杯子往嘴里倒水，剛咽下去一口，牙齒便換了一個(gè)面，像翻跟頭似的，牙里面的在外面，外面的在里面了。我急死了，連忙把牙齒的`方向換回來(lái)。
奶奶飯也好了。我拿起筷子，剛扒進(jìn)一口飯，那顆牙齒又換了面。我懶得管它了，繼續(xù)埋頭吃飯。
飯后，我走進(jìn)洗手間，對(duì)著鏡子，準(zhǔn)備把牙齒扯掉，雖然很疼，但我必須扯掉，它害得我做什么事都不能盡興。奶奶要來(lái)上廁所，看見(jiàn)我在嘴里掏摸，連忙把我的手抓緊。她抓得太緊了，痛得我把手從牙齒上移了下來(lái)。奶奶見(jiàn)我松開(kāi)了手，說(shuō)：“你瘋了，牙齒上連著神經(jīng)，一扯還不知道會(huì)怎么樣呢。”我頓了頓，心想，奶奶說(shuō)得好像沒(méi)錯(cuò)哦。我打消了扯牙的念頭，什么也沒(méi)說(shuō)。
吃晚飯了，我想吃雞肉，夾了一塊放在嘴里。很難啃，我只好使出力氣一咬，好像咬掉了像骨頭一樣的東西。我把嘴里的東西全都吐出來(lái)，發(fā)現(xiàn)那硬的竟然是牙齒。我開(kāi)心極了，這些天把我害得好慘的牙齒終于掉了。
我開(kāi)心得一連吃了兩碗飯。
一年級(jí)作文 篇3
我最喜歡媽媽。在生活中，媽媽好比我的知心朋友。在我遇到困難時(shí)，媽媽會(huì)來(lái)幫助我，媽媽辛辛苦苦把我養(yǎng)大，她給我做飯、洗衣服、蓋被子......，多么辛苦呀！
媽媽對(duì)我很好，我很喜歡媽媽。
她有一頭長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)的`也不高，身體瘦瘦的，樣子總是那么和藹可親。
媽媽教我寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、唱歌等。昨天，媽媽聽(tīng)說(shuō)我們學(xué)校要競(jìng)選大隊(duì)委，就一直鼓勵(lì)我參加競(jìng)選，教我寫(xiě)競(jìng)選材料。
我想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阈量嗔耍 ?/p>
一年級(jí)作文 篇4
我喜歡跑步，你知道為什么嗎？
因?yàn)橛幸淮�，爸爸和媽媽帶我去運(yùn)動(dòng)館去做運(yùn)動(dòng)，我們坐上車(chē)，一直開(kāi)了半小時(shí)才到運(yùn)動(dòng)館，我一進(jìn)去，就看見(jiàn)了很多運(yùn)動(dòng)的東西，有跑步機(jī)——，其中我最喜歡的'是跑步機(jī)，我走上去，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，我就跑了上去，我跑啊跑，養(yǎng)成了跑步的習(xí)慣，過(guò)了幾天，我就對(duì)跑步有信心了，我在學(xué)校找同學(xué)比跑步的時(shí)候，有時(shí)拿第一或第二，這就是我喜歡跑步的過(guò)程。
我一定會(huì)堅(jiān)持每天跑步！
一年級(jí)作文 篇5
今天美術(shù)課上，老師讓我們吹泡泡，我來(lái)到操場(chǎng)上，蘸了點(diǎn)泡泡水，哇，吹出來(lái)的泡泡有的像一串串糖葫蘆。有的像形影不離的好朋友，就像我和魏思陽(yáng)一樣。還有的像雙胞胎，吹出來(lái)的泡泡五顏六色，真美！飄呀，飄呀，飛到了天空中，我逆著風(fēng)吹的`時(shí)候，都飄到了魏思陽(yáng)的臉上了，泡泡真調(diào)皮！
老師叫我們回去了，可我們還沉浸在這歡樂(lè)之中。
一年級(jí)作文 篇6
我們家是一個(gè)動(dòng)物園，不信你來(lái)參觀(guān)參觀(guān)。
我是一匹馬。但我跑得不快，算一匹慢馬。我還是一匹活潑的馬，我愛(ài)唱愛(ài)跳，是動(dòng)物園里唯一會(huì)彈琵琶的馬。
媽媽是一只暴力又和藹的兔子，你可別去惹她，她可要發(fā)怒的，這樣一來(lái)，我就慘了。
爸爸是一只有趣的大老虎。他和我的性格相同，做出的事情總是很有趣。一次，他趁我不注意，舉起我的'雙手說(shuō)：“大猩猩來(lái)了！”他的話(huà)和做的動(dòng)作使我哭笑不得。
外公、外婆是兩只勤勞的猴子。他們每天忙個(gè)不停，非常辛苦。
一年級(jí)作文 篇7
我最喜歡看日落。今天，6點(diǎn)多，我就上陽(yáng)臺(tái)觀(guān)看日落。
我抬頭壹看，只見(jiàn)萬(wàn)里晴天變成了藍(lán)色，藍(lán)色間有壹點(diǎn)點(diǎn)紅暈。不壹會(huì)兒，藍(lán)色越來(lái)越濃，仿佛畫(huà)家在畫(huà)里得藍(lán)色加了壹些水。過(guò)了壹會(huì)兒，夕陽(yáng)已經(jīng)高掛在天空中，猶如火盤(pán)壹般。它照在人們得臉上，他們得臉?lè)路鸲壬狭艘紝咏?它照在水面上，河水就浮光躍金，似乎壹顆顆小星星在閃閃發(fā)亮;它照在綠樹(shù)上，綠樹(shù)好像搽了壹層油。
過(guò)了壹會(huì)兒，夕陽(yáng)已經(jīng)西斜了，顏色越來(lái)越紅，像個(gè)小姑娘害羞得臉蛋，又像壹個(gè)大火球，向著天空、地面噴出紅艷艷得光芒。霎時(shí)間，艷麗得晚霞已經(jīng)占了大半天，好象壹張紅彤彤得地毯。再望望那夕陽(yáng)，它射出得光芒猶如千萬(wàn)把利劍刺入我得眼里，使我得淚花流出眼眶。
轉(zhuǎn)眼間，夕陽(yáng)只剩下壹絲光線(xiàn)，最后只壹跳，消失得無(wú)影無(wú)蹤。難怪唐代詩(shī)人李商隱會(huì)這樣說(shuō)：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”我深深地被這美景而陶醉。
一年級(jí)作文 篇8
冬爺爺累了，他到南極休息去了。
春雨姑娘來(lái)到了高山上，問(wèn)：“山伯伯，山伯伯，我來(lái)給您洗澡吧�！鄙讲f(shuō)：“謝謝你�！币粫�(huì)兒，高山就變綠了。
春雨姑娘來(lái)到了大樹(shù)邊，問(wèn)：“樹(shù)哥哥，我來(lái)給你洗頭發(fā)吧�！睒�(shù)哥哥說(shuō)：“謝謝你�！币粫�(huì)兒，大樹(shù)就變綠了。
春雨姑娘來(lái)到了草地上，問(wèn)：“草地姐姐，我來(lái)給你送點(diǎn)雨水吧�！辈莸亟憬阏f(shuō)：“謝謝你。”一會(huì)兒，草地就變綠了。
高山、大樹(shù)、草地都非常喜歡春雨姑娘。
一年級(jí)作文 篇9
在人們的心目中，數(shù)學(xué)課堂上無(wú)非就是做、算、練，數(shù)學(xué)教學(xué)也由多講多練提升為少講精煉�？v觀(guān)數(shù)學(xué)課堂，講了練——練了講成了數(shù)學(xué)課堂的主旋律，“只會(huì)做不會(huì)說(shuō)”詮釋了我們以往的數(shù)學(xué)課堂。 當(dāng)前，在新課標(biāo)基本理念的支撐和適度教育思想的沖擊下，反思以往的數(shù)學(xué)課堂，課堂上缺乏讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，也就是說(shuō)，在數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)中，要善于給學(xué)生一個(gè)“支點(diǎn)”，學(xué)生就會(huì)撬起自己心目中的“地球”。這個(gè)支點(diǎn)就是重視課堂教學(xué)中的過(guò)程與方法。這個(gè)支點(diǎn)的形成是以教師更新課堂理念為前提，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)技巧為目的，旨在通過(guò)數(shù)學(xué)課堂，把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)有思想、有頭腦、有策略、有個(gè)性的“會(huì)獨(dú)立”的人。學(xué)生心目中的“地球”就是學(xué)會(huì)自學(xué)的能力與自我生存的本領(lǐng)。
要想達(dá)到以上目的，這就要求老師在平時(shí)的課堂中注意挖掘教材，拓展教材，不要以本為本，要以教材為依托，帶領(lǐng)學(xué)生一起探尋知識(shí)的“根”與“果”，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)不但“知其然，而且知其所以然”。如：我在教學(xué)課本第20頁(yè)第6題時(shí)是這樣進(jìn)行的：
1、獨(dú)立試做，初探規(guī)律。
首先讓學(xué)生獨(dú)立試做這道題，做完后，讓學(xué)生觀(guān)察每組中的兩道題，發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生說(shuō)到：每組中的`兩道題結(jié)果都一樣。這時(shí)我接著追問(wèn)：為什么結(jié)果會(huì)一樣呢？學(xué)生思考后發(fā)現(xiàn)：（以第一組為例）因?yàn)?×3表示3個(gè)4，再加一個(gè)4就是4個(gè)4，4個(gè)4可以用4×4計(jì)算，所以每組數(shù)中的兩個(gè)數(shù)的結(jié)果一樣。
2、運(yùn)用規(guī)律，快捷計(jì)算。
接下來(lái)，我讓學(xué)生運(yùn)用找到的規(guī)律計(jì)算一下題目：
5×2＋5= 4×4＋4= 1×2＋2= 3×4－3=
5×3= 5×4= 2×2= 3×3=
學(xué)生們根據(jù)規(guī)律很快的算出了結(jié)果，然后，我重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)第四組是怎樣計(jì)算的。學(xué)生們?cè)谇皫捉M的基礎(chǔ)上，明白了這一組的算理和前幾組是一樣。
3、利用規(guī)律，拓展延伸。
為了讓學(xué)生靈活運(yùn)用并真正的掌握規(guī)律，我提出這樣一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)能根據(jù)這個(gè)規(guī)律再說(shuō)出一組這樣的算式呢？由于有以上兩個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊，這個(gè)問(wèn)題對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)已不是難題，大部分學(xué)生都能很快的舉出例子。
我想，如果課堂上老師能夠經(jīng)常把一個(gè)小小的題目都當(dāng)成訓(xùn)練學(xué)生的“點(diǎn)”，那么，日積月累，這個(gè)“點(diǎn)”就會(huì)慢慢的擴(kuò)大，到擴(kuò)大到一定的面積時(shí)，學(xué)生所擁有的將不僅僅是知識(shí)，那將是比知識(shí)更重要的——學(xué)習(xí)能力。學(xué)生所擁有的學(xué)習(xí)能力，不就是他們撬起自己心目中的“地球”的“支點(diǎn)”嗎？
一年級(jí)作文 篇10
快樂(lè)是一種思想，思想快樂(lè)，你就是一個(gè)快樂(lè)的人，思想不快樂(lè)你就永遠(yuǎn)快樂(lè)不起來(lái)！
快樂(lè)是一種情緒。懂得了控制情緒的方法你就已站在快樂(lè)的一方。快樂(lè)也是一種個(gè)性。有些人生來(lái)悲觀(guān)，要追求快樂(lè)也難。但閱讀和閱歷都能使人智慧增加，人一豁達(dá)快樂(lè)也就跟著來(lái)了。
快樂(lè)的境界有高有低，從工作中獲得的快樂(lè)，境界最高；其次，因付出而得到的快樂(lè)，也是高層次的快樂(lè)，這些快樂(lè)與貪得無(wú)厭的快樂(lè)相比，真有泥云之別。
在現(xiàn)在的社會(huì)上生存，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)處的快樂(lè)。閱讀和欣賞音樂(lè)，讓自己的一顆心安靜下來(lái)，安靜而踏實(shí)的心靈，也是快樂(lè)的.源泉。
快樂(lè)的時(shí)候常常會(huì)悲從中來(lái)，原來(lái)憂(yōu)喜本就只有一線(xiàn)之隔。
苦樂(lè)、苦樂(lè)、悲苦的童年，往往也是未來(lái)奔向快樂(lè)的一種積累，會(huì)成為中年以后收獲不盡的一座寶礦�！俺缘每嘀锌啵环綖槿松先�！”有些古話(huà)，至今仍為真理。反之先甜后苦，“少壯不努力；老大徒傷悲！”不事耕耘，只想享受和揮霍，那么，老來(lái)苦真是苦。
可見(jiàn)辛苦和快樂(lè)是一體兩面，不知道何謂痛苦，大概也就難以體會(huì)真正得快樂(lè)。
快樂(lè)和幸福有別，幸福是“命運(yùn)安吉，境遇順逐。”快樂(lè)則需要我們主動(dòng)追求，通過(guò)追求得到快樂(lè)，是辛苦播種而來(lái)的，所以是一種“果”屬于“種豆得豆，種瓜得瓜”得一種“果”。但快樂(lè)之果收成之日，切忌得意忘形，快樂(lè)就好像春風(fēng)，讓人覺(jué)得舒適，但快樂(lè)過(guò)了頭，就變成了颶風(fēng)，甚至?xí)葑兂伞氨╋L(fēng)雨”那么就會(huì)樂(lè)極生悲——快樂(lè)的你，請(qǐng)切忌！切忌！