三年級(jí)的作文（共10篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的三年級(jí)的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)的作文 篇1
我的記憶里從來(lái)都沒(méi)有爺爺這個(gè)角色，那是因?yàn)樗谖医蹬R之前，就踏上了一趟一去不返的列車。
早在我出生之前，我爺爺就離開(kāi)我了。走的原因，自然，是疾病。所以我未能見(jiàn)上一面，而爸爸與他也僅有十年相見(jiàn)的時(shí)間。我奶奶家在山西，爺爺是個(gè)木匠，平時(shí)生活還幸福，但誰(shuí)也沒(méi)想到，惡運(yùn)會(huì)降臨到這個(gè)家庭的大梁上。當(dāng)醫(yī)生將這個(gè)不幸的消息告知家人時(shí)，為時(shí)已晚；我親愛(ài)的爺爺，已經(jīng)是肝癌晚期了。就這樣，他在痛苦中離親人而去，享年37歲。那時(shí)，我爸爸也才10歲，爸爸一家好幾年都沉浸在失去親人的傷心中。
當(dāng)別人正夸耀自己的爺爺時(shí)，我總沉默不語(yǔ)。但比起我，我更心疼爸爸，因?yàn)樗枰赣H這個(gè)角色。我現(xiàn)在不知為什么有一絲愧疚感，我沒(méi)能見(jiàn)到爺爺，我來(lái)晚了，但我即使早生十年也無(wú)法挽回了，他的面容只模糊地存在于爸爸的腦海里。他已經(jīng)走了，不會(huì)再回來(lái)了，也許天堂沒(méi)有病痛，爺爺在那里不用忍受折磨�？晌沂嵌嗝礌繏焖�，這不是一般的牽掛，不是真正的牽掛，而是一種心靈的溝通。思念爺爺，我真的.很想與上帝談?wù)�，�?wèn)問(wèn)我忠厚的爺爺?shù)降诪槭裁匆x去，為什么要聽(tīng)上帝的召喚。
這一刻，我突然明白了，爺爺回來(lái)了，他回來(lái)了！我看見(jiàn)夕陽(yáng)下，他緩緩地走過(guò)來(lái)了——他活在了我的心中，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
三年級(jí)的作文 篇2
拜年啦！拜年啦！恭喜發(fā)財(cái)，紅包拿來(lái)。今天是新年的第一天，我和爸爸媽媽姐姐一起去外公家拜年。
我的腳一踏進(jìn)門，就看見(jiàn)我的外公外婆。外公坐在烤火桌邊，蒼白的.頭發(fā)，戴著一個(gè)綠色的大耳套，手上拿著一個(gè)被火烤得變形的大怡寶礦泉水瓶。因?yàn)樗偸且人�，又不愿喝冷的，所以總把水放在火上烤。外婆站在柜臺(tái)前，正在招呼買藥的顧客。
外婆看到我們來(lái)了，高興地走了過(guò)來(lái)，給了我一個(gè)紅包，我歡喜地接了過(guò)來(lái)。外公看到我，馬上起身拉著我要去給我買糖。實(shí)話說(shuō)吧，我的外公聾了。姐姐告訴我，在她小時(shí)候外公也是像現(xiàn)在這樣給她買糖�？傻鹊接幸惶欤夤艘粓�(chǎng)大病，媽媽帶著外公在長(zhǎng)沙的大醫(yī)院，經(jīng)過(guò)放療后，外公的耳朵就漸漸地聽(tīng)不見(jiàn)了。
我陪著外公坐在桌邊烤火，突然他哭了起來(lái)，眼角還流出眼淚，我一下變得不知所措。這時(shí)舅舅剛好走了進(jìn)來(lái)，他指著外公罵起來(lái)：“你這個(gè)人，大過(guò)年的，哭什么哭，有什么要哭的。”我聽(tīng)了，想起外公對(duì)我的親切，看著現(xiàn)在可憐的外公，不由得惱怒舅舅：“可惡的舅舅，外公雖然有些糊涂了，但他總該是你的爸爸，你就不能遷就他一下嗎？”
舅舅說(shuō)完就要帶我去玩，我甩開(kāi)他的手，跑回外公身邊，我說(shuō)：“冷，不想出去。”于是他也生氣地走了。我找來(lái)一張紙和筆，寫(xiě)上“別哭了”，外公漸漸停住了哭泣。
看著外公呆呆地坐在桌不邊，可憐的外公，我有什么能幫你！
三年級(jí)的作文 篇3
曾老師是我們可敬可愛(ài)的語(yǔ)文老師。她有波浪一樣的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，笑起來(lái)的時(shí)候特別好看。
她有時(shí)像媽媽一樣溫柔。有一次下課時(shí)，我的同桌調(diào)皮地把我綁好的頭發(fā)扯下來(lái)，我四處都找不到皮筋，著急得要哭了。這時(shí)，曾老師走過(guò)來(lái)，嚴(yán)肅地看了我同桌一眼：“不可以做這種調(diào)皮動(dòng)作。”她輕柔地拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“沒(méi)事，我?guī)湍憬�。”曾老師說(shuō)完到辦公室去了，一會(huì)兒就找了根皮筋來(lái)，幫我把散掉的頭發(fā)重新綁好。我的心里暖暖的，覺(jué)得她像媽媽一樣溫柔。
她有時(shí)也像爸爸一樣嚴(yán)厲。每天布置的作業(yè)，第二天她無(wú)論多忙都一定會(huì)一項(xiàng)一項(xiàng)認(rèn)真檢查，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，一個(gè)括號(hào)，再小的錯(cuò)誤都難逃她的“法眼”。在曾老師的嚴(yán)格要求下，我們都養(yǎng)成了認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣。當(dāng)同學(xué)們上課不認(rèn)真聽(tīng)講，做小動(dòng)作的時(shí)候，曾老師會(huì)拉下臉來(lái)，用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛盯著搗蛋的同學(xué)看，眼里好像有一團(tuán)火在燃燒。頓時(shí)，班上立刻就鴉雀無(wú)聲。但是，只要同學(xué)們改正了錯(cuò)誤，曾老師又會(huì)對(duì)同學(xué)們綻放出溫柔、親切的笑容。
曾老師的課總能深深地吸引著我們。課堂上她繪聲繪色的講解課文，大家隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神沉思，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而眉飛色舞，時(shí)而低頭微笑。在她的.循循善誘下，我們愛(ài)上了閱讀，學(xué)會(huì)了積累，喜歡上了寫(xiě)作。她就像一位辛勤的園丁，耐心地培育著我們這些稚嫩的幼苗。
我愛(ài)我的曾老師，我希望自己長(zhǎng)大后也能成為這樣的好老師！
三年級(jí)的作文 篇4
我有幾位好朋友，她們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，有的乖巧，有的活潑，有的善良，有的很有愛(ài)心......今天我說(shuō)的這個(gè)朋友呀，是我的一個(gè)愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦，愛(ài)制作的好朋友----靈靈。靈靈的房間里有不少稀奇古怪的東西呢：沒(méi)有頭的能寫(xiě)字的鉛筆，帶鉛芯的橡皮，可以扣子的鞋子......這都是她親手制作，改造完成的。因?yàn)樗矚g動(dòng)腦筋有智慧，所以我叫她“小創(chuàng)客”。
有一次，我去找靈靈玩，看到她家客廳一角有個(gè)小箱子，里面有許多空的口服液的玻璃瓶子，有淡藍(lán)色的，淺棕色的，茶色的。我就問(wèn)靈靈：“靈靈，這是什么樣，怎么這么多的小空瓶子呢？”靈靈說(shuō)：“這都是因?yàn)槲也粣?ài)喝水，造成嗓子發(fā)炎，發(fā)燒時(shí)喝的藥，藥喝完了，媽媽把它們都留下了，說(shuō)是為了提醒我多喝水，少生病，慢慢就攢了這么多啦！”靈靈的媽媽楊阿姨正好從廚房聽(tīng)到我倆說(shuō)話，楊阿姨走過(guò)來(lái)說(shuō)：”是啊，聞聞，阿姨當(dāng)時(shí)就想用它們提醒靈靈多喝水，現(xiàn)在靈靈變的愛(ài)喝水了，它們也沒(méi)啥用了。要不然，靈靈，咱們把這些小瓶子扔了吧，放家里挺礙事的�！办`靈想了一下說(shuō)：“媽媽，先別扔掉，我想用它們做個(gè)美妙的東西，如果我做不成，再扔掉可以嗎？”楊阿姨笑著答應(yīng)了。
以后的兩三天，我每次去找靈靈，她都在自己房間忙碌著，桌子上放著那些小瓶子和一些五顏六色的彩繩。靈靈先用彩繩在小瓶子口繞幾圈，然后留出一個(gè)拇指大的線圈，再把剩余的彩繩打成死結(jié)。我不知道她要做什么，問(wèn)她，她調(diào)皮地笑著說(shuō)“保密！”第四天早上，她來(lái)我家找我，興奮又神秘的說(shuō)：“聞聞，走，去我家，給你看樣好東西！”我倆一路跑著來(lái)到她家，一進(jìn)她家，我看到客廳的大窗戶上懸掛著一個(gè)大大的金字塔形狀的風(fēng)鈴，它隨風(fēng)擺動(dòng)，不時(shí)發(fā)出“丁零，丁零”清脆悅耳的聲音，走近一看，原來(lái)是用那些要被遺棄的口服液的小瓶子做成的`。它們錯(cuò)落有致的，顏色參差的被一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色繩子穿起來(lái)，我頓時(shí)明白了：這就是靈靈說(shuō)過(guò)的要保密的美妙的那件東西。我不由得佩服起靈靈來(lái)，她真是心靈手巧愛(ài)創(chuàng)造啊！
她就是我的創(chuàng)客朋友，我為自己能有這樣的創(chuàng)客朋友而感到自豪��！
三年級(jí)的作文 篇5
我記憶中的道道美食是在我們學(xué)校門口的小攤上的小吃。
每到放學(xué)的時(shí)候，我就手里拿著錢一蹦一跳地跑到校門口買那些小攤上的小吃。雖然家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)那些食品非常不衛(wèi)生，但是我們還是我行我素，把家長(zhǎng)的話忘到一邊去了。
那時(shí)，我總是會(huì)跑到賣臭豆腐的小攤前，買一份“臭氣十足”的臭豆腐。那個(gè)賣臭豆腐的老奶奶十分和藹，她做的豆腐味道十足，很受歡迎，小攤旁總是排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)。
還有小蛋糕，那小蛋糕的樣子十分好看：外面金燦燦的，里面是雞蛋。吃起來(lái)軟軟的，甜甜的`，很是好吃。五元四元三元的都有。放學(xué)買一份邊走邊吃，所有的煩惱憂愁都撒在了馬路上，一切煙消云散了。
還有很多別的小吃，涼面、雞柳、煎餅……全部都從我的腦子里復(fù)活起來(lái)了。真想找它們一一敘舊，可它們又太調(diào)皮了，誰(shuí)也不來(lái)見(jiàn)我——因?yàn)槲掖_實(shí)很久沒(méi)有去買來(lái)吃了。
隨著年級(jí)越升越高，我在小攤前徘徊的次數(shù)越來(lái)越少了。曾經(jīng)的那些美食都留在了記憶里……
三年級(jí)的作文 篇6
電視，將社會(huì)上的訊息傳遞給我們，讓我們更關(guān)心這個(gè)社會(huì)；也把近日的天氣狀況，報(bào)導(dǎo)給我們知道，讓我們提前做好預(yù)防與準(zhǔn)備；更提供我們娛樂(lè)，陪我們度過(guò)無(wú)聊、漫長(zhǎng)的時(shí)光。
在我很無(wú)聊、不知道要做什么的時(shí)候，我就會(huì)去看電視，有時(shí)不知不覺(jué)，就看了好幾個(gè)小時(shí)，也許我的近視，就是因?yàn)殡娨暱刺枚斐傻�。難怪有人說(shuō)電視每看三十分鐘，要休息十分鐘，現(xiàn)在想想，還真有道理呢！但除之外，也是要多坐望遠(yuǎn)凝視，別讓電視成為我們近視的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
有時(shí)我會(huì)去看新聞報(bào)導(dǎo)，但很多新聞都是很負(fù)面的訊息，像火災(zāi)、酒駕……等，都是慘不忍睹的事情；不過(guò)也有正面的消息，如：有個(gè)新聞臺(tái)的.“圓夢(mèng)計(jì)劃”，讓我感受到在這個(gè)冷漠的社會(huì)里，還有這么多善良的人，愿意幫助生活困苦的人，帶給他們幸福和溫暖。
不過(guò)，最近我迷上了小說(shuō)，再加上現(xiàn)在都沒(méi)有什么有趣的節(jié)目可以看，讓我對(duì)電視越來(lái)越不感興趣。電視已經(jīng)不再是我生活的重心，對(duì)我來(lái)說(shuō)，也不那么重要了。升上了高年級(jí)后，事情也愈來(lái)愈多，更沒(méi)有太多空閑的時(shí)間去看電視，導(dǎo)致現(xiàn)在的我和電視漸漸疏遠(yuǎn)，不再像從前一樣，時(shí)常見(jiàn)面，陪伴彼此度過(guò)無(wú)聊、漫長(zhǎng)的時(shí)光。
三年級(jí)的作文 篇7
生活中有很多事令我們感慨，也有很多是令我們深思。這次，我又經(jīng)歷了一件事，使我引發(fā)了深思。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，熟悉的下課鈴在耳邊響起。操場(chǎng)變成了孩子們快樂(lè)的天堂。我坐在我的座位上，準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)，拿出文具盒時(shí)，我愣住了。文具盒消失了，我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，還是沒(méi)有文具盒的蹤跡。我著急了，于是問(wèn)做我前面的小紅：“小紅你見(jiàn)到我的筆袋了嗎？”小紅說(shuō)∶“沒(méi)有啊﹗”我又問(wèn)旁邊的李莉：“你見(jiàn)到我的筆帶了嗎？”李莉說(shuō)：“沒(méi)有呀，不信你翻我書(shū)包呀！”于是我開(kāi)始翻她書(shū)包，我一打開(kāi)他的書(shū)包，就發(fā)現(xiàn)那紅色的筆袋。我把筆袋從她的書(shū)包里拿出來(lái)，頓時(shí)勃然大怒，和她爭(zhēng)吵起來(lái)。你一句我一句，吸引了許多同學(xué)。班長(zhǎng)告了老師，老師過(guò)來(lái)了，我們才停止下來(lái)，個(gè)個(gè)面紅耳赤。老師問(wèn)：“怎么了？”李莉帶著哭腔說(shuō)：“她的筆袋不見(jiàn)了，于是她問(wèn)我是不是拿了她的筆袋，我說(shuō)我沒(méi)有拿，不信可以翻我的書(shū)包。但是，我不知道為什么，她在我的書(shū)包里找的.了她的筆袋，就說(shuō)是我拿了，但是我沒(méi)拿，于是就吵起來(lái)了�！崩蠋熈私馇闆r后，就在班上問(wèn)誰(shuí)做了這件事，坐在我后面的胡然慢慢地站起來(lái)了。羞愧地說(shuō)是他干的，本來(lái)想開(kāi)個(gè)玩笑，卻不知道會(huì)鬧成這樣。老師嚴(yán)厲地批評(píng)了他。
通過(guò)這件事我想知道為什么同在一片藍(lán)天下，總有人喜歡惡作劇呢？我希望在人與人的相處中大家能和平相處，也許就是一件小事，但后面引發(fā)出來(lái)的事情可能就會(huì)變成大事，讓大家造成不必要的誤會(huì)和傷害。
三年級(jí)的作文 篇8
陽(yáng)光明媚的一天，在潤(rùn)蘭中隊(duì)的家庭里卻發(fā)生了一場(chǎng)激勵(lì)的戰(zhàn)爭(zhēng)。
事情發(fā)生在這天下午，小金突然發(fā)現(xiàn)自己的可擦水筆無(wú)影無(wú)蹤了。他抬頭看見(jiàn)小嚴(yán)緊握在手里的筆正是他的，因?yàn)樗墓P與眾不同，是他舅舅送的'。
于是，小金一眨眼跑到小嚴(yán)旁，二話不說(shuō)搶走筆跑回座位上。小嚴(yán)火冒三丈，大聲道：“喂！那是我的呢！”“你的？”小金不屑地說(shuō)。“是同學(xué)給的。”可小金才不聽(tīng)呢。于是小嚴(yán)氣乎乎地把小金的文具盒扔進(jìn)了垃圾箱。小金也不敢示弱，他把小嚴(yán)的書(shū)不知扔到哪里去了。這下可好，小嚴(yán)哭了。小金急著找自己的書(shū)……
小金是班長(zhǎng)，平時(shí)應(yīng)該幫助同學(xué)，小嚴(yán)是數(shù)學(xué)課代表，兩人都是班干部應(yīng)該以身作則，不該為一點(diǎn)小事而大動(dòng)干戈，希望他倆能改正。讓我們?cè)跐?rùn)蘭中隊(duì)這個(gè)大家庭里團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同努力，加油吧！
三年級(jí)的作文 篇9
書(shū)是我的好朋友，老師告訴我們說(shuō)：“書(shū)是人類的良師益友，是人類進(jìn)步的階梯�！倍艺f(shuō)：“書(shū)是我最好的朋友，他是我不能離開(kāi)的伙伴�！�
他教會(huì)我很多道理，比如飯前要洗手，飯后要漱口，這樣可以保證我們有健康的身體，還有到了別人家做客，要先向別人家里的主人問(wèn)好。
除了這些道理，書(shū)還可以幫助我提升生存的能力。有一次爸爸媽媽不在家，到了中午，我覺(jué)得很餓，就想著自己做飯吃，可是我不知道怎么做，我想了想，想起我們書(shū)柜里的那本食譜，我趕快跑到書(shū)房，找到了我的那本食譜，我看了看，就照著書(shū)上哪種內(nèi)容做了起來(lái)。前兩次我都把菜炒糊了，第三次我終于把菜做好了，嘗了嘗，味道還不錯(cuò)，果然還是覺(jué)得自己做的飯菜最好吃。
我雖然沒(méi)有環(huán)游世界，但是我也從書(shū)中體會(huì)了外面的美麗風(fēng)景，我讀《三國(guó)演義》的時(shí)候，我就感覺(jué)自己好像進(jìn)入了這個(gè)書(shū)中一樣，看到老百姓戰(zhàn)亂的苦難，佩服諸葛亮一樣的英雄人物，為老百姓鞠躬盡瘁，建立了幸福的`生活。我看神話故事的時(shí)候，常常為里面的人物有出神入化的技藝而驚嘆……
總之，書(shū)是我的好朋友，我會(huì)永遠(yuǎn)和他在一起。
三年級(jí)的作文 篇10
叮鈴鈴，上課了。第二節(jié)課是體育課，體育老師走進(jìn)教師里，說(shuō)：“今天天氣好，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)跳繩�！�
我們聽(tīng)了高興的手舞足蹈，教室里一下子炸開(kāi)了鍋。還是老師用教棍一敲才安靜下來(lái)，安靜了之后，老師才叫我們排好隊(duì)下去。
到了下面，老師給我們分好隊(duì)，每一隊(duì)一根長(zhǎng)繩，讓我們跳長(zhǎng)繩。兩個(gè)一人一頭搖繩子，另外的人跳，一開(kāi)始，我不會(huì)跳，輪到我跳的時(shí)候，我就會(huì)很緊張，后面的同學(xué)就等得不耐煩了，總是說(shuō)讓我快點(diǎn)，我一急還沒(méi)等長(zhǎng)繩落地閉著眼睛就沖了過(guò)去，結(jié)果還是沒(méi)跳過(guò)去，我很失落，我也很羨慕那些跳得過(guò)去的同學(xué)，一個(gè)人站在角落里，老師看見(jiàn)了，過(guò)來(lái)安慰我，教我跳過(guò)去的技巧，我聽(tīng)了明白了，原來(lái)是要等繩子落地了，再跳進(jìn)去。老師鼓勵(lì)我；要我膽大點(diǎn)加油。我聽(tīng)了老師的`話，鼓起勇氣等繩子落地句、就跳了進(jìn)去，真不敢相信我學(xué)會(huì)了。我快樂(lè)的跳了起來(lái)，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……
就這樣體育課結(jié)束了，沒(méi)想到跳長(zhǎng)繩這么簡(jiǎn)單。
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