六年級年的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的六年級年的作文3篇，歡迎大家分享。
六年級年的作文 篇1
我家有一條小狗，我給它起名叫“豆豆”。豆豆渾身都是橙黃色的，四只腳雪白雪白的，兩只耳朵胖乎乎的，一旦他聽見不熟悉的聲音時(shí)，兩只耳朵就會(huì)豎的老高。
豆豆剛到我家時(shí)，只有我們課本那么大。剛開始我想摸摸它，可它卻躲在自己的小被窩里死活不肯出來。唉！后來，我想了很多很多辦法，豆豆好像對我沒有剛開始那么陌生了，逐漸接受了我的撫摸，我高興極了。由于豆豆還小，我就和媽媽特地為它買來了粗糧餅和牛奶，將兩塊餅干和一包牛奶沖著給它吃。由于豆豆沒有長牙齒，光用舌頭舔。
光陰似箭，豆豆慢慢的.長大了，它也該到吃飯的時(shí)候了。我家的飯菜很好，豆豆也和我們一起享用大魚大肉，有時(shí)候飯菜稍微差了一點(diǎn)，它竟然不吃，我想：這小家伙專吃好的，還要帶油的，真是喂貫了……
豆豆在爺爺?shù)拈L期訓(xùn)練下，它練就了一身好功夫。豆豆的嘴特別饞，只要看見食物就會(huì)飛一般的跑過去，狼吞虎咽起來。爺爺發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，于是就用筷子夾著肉在空中盤旋來誘惑豆豆，豆豆只有兩條腿站立起來才能吃到食物。每當(dāng)豆豆站立起來想吃肉的時(shí)候，它的步伐就像是在跳芭蕾舞，真是滑稽。有時(shí)，爺爺好玩逗它，故意將食物抬高一點(diǎn)，豆豆抵擋不住美食的誘惑，將身子越抬越高，最后重心偏后，隨著“嘭咚”一聲，灰灰擺了個(gè)四腳朝天的pose。
這就是我們家的小狗“豆豆”
六年級年的作文 篇2
“池塘邊的小樹上，知了在聲聲叫著夏天”每當(dāng)我聽到別人唱這首歌時(shí)，自己也總是情不自禁地跟著哼起來。而童年的記憶，卻憂如一顆顆閃閃發(fā)光的珍珠，從我的心窩子里滾出來。不信，那我就給你們講講這么一件有趣的事吧！
我的'童年是在老家度過的。那是一個(gè)夜色明朗的天氣，涼風(fēng)在大地上吹過。數(shù)不清的小星星掛在天空閃閃發(fā)光，圍在月芽姐姐的周圍。我從家里跑出來，在空地上和同院的小明玩起了捉迷藏，歡聲笑語在院子里回蕩著。又該我藏了，我連忙跑到屋旁躲起來。一回頭，發(fā)現(xiàn)身后放著一盆水，那是前幾天下雨，雨水積起來的，我探頭一看，發(fā)現(xiàn)一個(gè)月亮端端正正的“呆”在水中，連忙叫起來：“小明，你快看，月亮掉進(jìn)水里了！”小明聞聲趕來，看了看水盆：“咦？沒有��！”“不可能呀！不信，你到我這來看看！”我有點(diǎn)著急了。小明趕緊走過來一看，一拍手說：“呵！水盆里還真有一個(gè)月亮吔！”一邊說著還手舞足蹈起來。我說：“沒騙你吧！你瞧，這個(gè)月亮多美呀！”“可是我總覺得它比天上的那個(gè)月亮小呀！”小明犯愁起來�！八窃铝疗牌诺膶O女小月亮嘛！”我不以為然地說。“那萬一它跑了呢？”聽到這句話，我不免有點(diǎn)不安，我多想讓“小月亮”每天都陪我玩呀！爺爺奶奶平時(shí)空閑的時(shí)候也有個(gè)伴呀！這時(shí)，小明靈機(jī)一動(dòng)，說：“干脆，我們把它拿回家吧！”“好呀，好呀，這樣就不怕月亮跑了！”可是，怪事發(fā)生了，我們剛把水盆移了一丁點(diǎn)，月亮就不見了！我和小明都嚇壞了，趕緊把水盆移回原處，直到見到月亮?xí)r才松了一口氣。于是，我們一起動(dòng)手，拿來了夏天捉知了的大罩子，將月亮“蓋”住了，才放心的離開回家睡覺去了。
第二天一早，我們不約而同的來到盆子邊，拿開罩子一看。天，月亮不見了。它不能陪我玩了�！巴弁弁邸蔽掖罂奁饋�，哭聲引來了奶奶，奶奶忙問小明我怎么了，小明這才把事情前前后后的講了一遍。奶奶聽了，大笑起來，撫摸著我的頭，一邊安慰著我說：“傻孩子，那是月亮的倒影，哈哈！”可月亮怎么會(huì)在水里，我卻不知道。
關(guān)上了記憶的閘門，回想起來，童年是多么幼稚與無知啊！同學(xué)們，你們不妨也說說你們的童年，和大家一起分享童年的快樂吧！
六年級年的作文 篇3
每個(gè)人都有自己的偉大理想，有人想當(dāng)一名科學(xué)家，為人類作出貢獻(xiàn)，有人想當(dāng)一名偉大的探險(xiǎn)家，探索人類未知的奧秘。而我只想做一名老師，培育祖國的花朵。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，放學(xué)了，同學(xué)們低落的情緒馬上變得高潮起來，全班的.人歡呼著，但是好景不長，教室外走來一個(gè)熟悉的身影，全班同學(xué)立即鴉雀無聲，那個(gè)身影就是我們的老師，他從門口踏進(jìn)來，走上講臺，開始在黑板上“涂鴉”，同學(xué)們看著黑板，個(gè)個(gè)目瞪口呆。我看著鋪天蓋地的作業(yè)，迷迷糊糊地進(jìn)入了幻想。
假如我是老師，首先就是不會(huì)給自己的學(xué)生布置鋪天蓋地的作業(yè)，讓同學(xué)們看見我臉上就掛滿紅燈。在講課時(shí)我會(huì)溫柔細(xì)心地給他們講解，而不會(huì)隨便打人。他們做錯(cuò)了事，就要耐心地給他們進(jìn)行身心教育，而不會(huì)實(shí)行暴力。在他們學(xué)習(xí)不緊張時(shí)，我會(huì)抽出幾節(jié)課讓他們感受大自然的饋贈(zèng)。我會(huì)每周讓他們寫一篇周記，把他們最悲傷，最快樂的事情寫下來，讓我和他們一起分擔(dān)痛苦，共享快樂。當(dāng)然，在上課時(shí)我會(huì)對他們嚴(yán)肅，認(rèn)真，在下課時(shí)我會(huì)陪他們“瘋玩”，陪他們下棋，讓他們體驗(yàn)到課間十分鐘的快樂。
“喂，醒醒，快醒醒”我仿佛聽到了同學(xué)的喊叫，連忙醒過來，原來是一場夢，我醒過來，望著鋪天蓋地的作業(yè)，繼續(xù)埋頭做起來。
好吧，為了我夢中的理想，努力的奮斗吧！
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