【熱】小學(xué)五年級(jí)作文7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
十月的下午，廣場(chǎng)上就了，人山人海真熱鬧。
天地暗了。廣場(chǎng)上的燈也一盞一盞地亮了。廣場(chǎng)上有各式各樣的燈，有華燈，華燈個(gè)發(fā)光個(gè)發(fā)光的珍珠在一起；有塔燈，塔燈細(xì)高的手杖，它被高四五十米的鐵柱子托，把廣場(chǎng)上空照得。幾臺(tái)機(jī)器從廣場(chǎng)四個(gè)角向中間放射出綠色微集束激光線，光線在廣場(chǎng)上空交織成了一道光網(wǎng)，給節(jié)日的天安門廣場(chǎng)更增添了絢麗的色彩。
廣場(chǎng)上的`花壇盆景也亮了。廣場(chǎng)中心是直徑近40米的大花壇。它的中心有圓形的黃花堆。一堆花把黃花托。除了中心，花堆的形狀花瓣的，一共有五層，一層比一層小，也就一層比一層高。其實(shí)它是巨大的花。
廣場(chǎng)的東南惻有一座“花山”。山頂上有寬一[來(lái)源]米的“瀑布”�！捌俨肌睂捔魉俸芸�，從“山頂”直瀉而下，真有些“飛流直下三千尺”的。山半腰處有小亭子，紅柱子，綠瓦片，花屋頂。山腳下有“湖水”把它圍�！昂鼻宓靡�(jiàn)底，“瀑布”把湖水的水面、水底都注入了無(wú)數(shù)個(gè)水泡。
廣場(chǎng)東邊景點(diǎn)，它是由三個(gè)七彩柱子構(gòu)成的。三個(gè)柱子向中間彎曲，托起多棱晶體球。球面反射著光，像耀眼的明珠。它的大概是大陸、香港和澳門托起祖國(guó)。
廣場(chǎng)上意義不同的大花壇，把廣場(chǎng)裝飾得五彩繽紛。
我想明年國(guó)慶的天安門廣場(chǎng)上燈火輝煌、花朵更艷。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
還記得有一次，我正在教室里打掃衛(wèi)生，同學(xué)們從操場(chǎng)上回來(lái)了，只聽(tīng)李奉祺大叫：“可惡的張一諾，把我的修正帶弄壞了，你要給我賠呀！”我的心里一驚，心想：我什么時(shí)候弄壞了你的修正帶，我根本就沒(méi)動(dòng)過(guò)你的東西呀！本來(lái)我也可以和你們一起開(kāi)開(kāi)心心地到操場(chǎng)上玩耍，為了讓同學(xué)們有個(gè)干凈，整潔的教室，我在辛辛苦誣蔑著我，我本想解釋清楚，可是看著他們倆對(duì)我不信任的那種眼神，我的眼睛里全都是淚花。那一天，我的心里非常的.難受，老師講的什么我也沒(méi)有聽(tīng)到，心里很是難過(guò)。
放學(xué)回家后，我根本靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)，腦子里總是想著這件被冤枉的事情，只好跟媽媽訴說(shuō)了我的苦惱。媽媽了解了這件事情的來(lái)龍去脈后，幫我做了分析，并且告訴我：人的一生總會(huì)有被人誤解的時(shí)候，只要自己坦然面對(duì)，真相總會(huì)水落石出的。在媽媽的幫助和安慰下，我又露出了往日燦爛的笑容，并在心里原諒了他們倆。
驀地，我想起了這樣的一句名言：人生不是我們想象得那么好，也不是我們想象得那么壞，它本來(lái)就是這樣的。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
到了六年級(jí)，同時(shí)，也到了一個(gè)沖刺的階段，我們換了一個(gè)班主任，這位新來(lái)的班主任姓楊，她戴著一副紅框眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)，這是我對(duì)新班主任的初步了解。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我還知道她從前也是教畢業(yè)班的，很有經(jīng)驗(yàn)。其中，在我對(duì)她的`認(rèn)識(shí)中，她有一點(diǎn)是非常令我佩服與欣賞的，就是她上課時(shí)講課與朗讀的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)十分生動(dòng)，有趣。就拿這個(gè)禮拜五的一件事為例吧！
那天早上，是語(yǔ)文老師楊老師的早自習(xí)，老師七點(diǎn)三十分準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入班級(jí)，開(kāi)始給我們上早自習(xí)。她首先將今天要學(xué)的第三課的課文朗讀一遍。其中，當(dāng)她讀到：“我死后，請(qǐng)把我的心臟帶回祖國(guó)！”這句話的時(shí)候，她神情地讀出了肖邦當(dāng)時(shí)對(duì)她的姐姐路得維卡的神情與語(yǔ)氣，當(dāng)她讀到課文中最高潮的時(shí)候，她的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)也隨著升高了，我聽(tīng)得都沉醉了，仿佛書(shū)上寫的一幕幕都像放電影一樣在我的眼前放著。課文中，還有一句話楊老師也讀得十分有感情色彩，那就是“這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請(qǐng)收吧！”她讀著讀著，似乎進(jìn)入了那個(gè)角色之中。我也聽(tīng)得入了迷，心里也在不斷地幻想著當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面：在一個(gè)繁華的大街上，肖邦的老師埃斯內(nèi)爾以及他的學(xué)生都紛紛來(lái)為肖邦送行，老師埃斯內(nèi)爾深情地為肖邦唱送別曲......想了許久，我才發(fā)現(xiàn)老師早已把課文給讀完了。
我真的很喜歡我的新班主任，她不僅課講得好，人也很溫和，很親近，我很喜歡她！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
讀小學(xué)的時(shí)候，我的外祖母過(guò)世了。外祖母生前最疼愛(ài)我，我無(wú)法排除自己的憂傷，每天在學(xué)校的操場(chǎng)上一圈又一圈地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭。
那哀痛的日子，持續(xù)了很久，爸爸媽媽也不知道如何安慰我。他們知道與其騙我說(shuō)外祖母睡著了（可那總有一天要醒來(lái)），還不如對(duì)我說(shuō)實(shí)話：外祖母永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。
“什么是永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)？”我睜大眼睛問(wèn)著。
“所有時(shí)間里的`事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。你的昨天過(guò)去，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一樣小，現(xiàn)在也不能回到你這么小的童年了；有一天你會(huì)長(zhǎng)大，你會(huì)像外祖母一樣老；有一天你度過(guò)了你的時(shí)間，就永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了�！卑职终f(shuō)。
爸爸等于給我一個(gè)謎語(yǔ)，這謎語(yǔ)比課本上的“日歷掛在墻壁，一天撕去一頁(yè)”使我心里著急和“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”還讓我感到可怕；也比作文本上的“光陰似箭，日月如梭”更讓我覺(jué)得有一種說(shuō)不出的滋味。
以后，我每天放學(xué)回家，在家里的庭院里面看著太陽(yáng)一寸一寸地沉進(jìn)了山頭，就知道一天真的過(guò)完了，雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。我看到林鳥(niǎo)飛過(guò)空中歸巢，它們飛得多么快呀，明天它們?cè)亠w過(guò)同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了。而或許明天飛過(guò)這條線路的，不是老鳥(niǎo)，而是小鳥(niǎo)了。
時(shí)間過(guò)得那么飛快，使我的小心眼里不只是著急，而是悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快落山了，就下決心說(shuō)：“我要比太陽(yáng)更快地回家�！蔽铱癖蓟厝�，站在庭院前喘氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，我高興地跳躍起來(lái)，那一天我跑贏了太陽(yáng)。
以后我就時(shí)常做那樣的游戲，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比快，有時(shí)一個(gè)暑假才能做完的作業(yè)，我10天就做完了；那時(shí)我三年級(jí)，常常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。
每一次比賽勝過(guò)時(shí)間，我就快樂(lè)地不知道怎樣形容。
后來(lái)的20年里，我因此受益無(wú)窮，雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，但是人可以比自己原來(lái)有的時(shí)間跑快一步，如果跑得快，有時(shí)可以快好幾步。那幾步很小很小，用途卻很大很大。
如果將來(lái)我有什么要教給我的孩子，我會(huì)告訴他：假若你一直和時(shí)間比賽，你就可以成功！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
她那慈祥的面容，寬廣的胸懷，和藹可親的面孔，高尚的人品，好像童年里的往事怎么也抹不去。
她就是我那溫柔可親的王老師。王老師長(zhǎng)著一雙烏黑明亮的大眼睛，炯炯有神，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)地卷發(fā)，和一張幽默的嘴巴。漂亮極了。
在我的心中，您永遠(yuǎn)是一位偉大的園丁，您用您那甜美的乳汁，哺育著一顆顆幼苗茁壯成長(zhǎng)，您的愛(ài)像蔚藍(lán)的大海，包容著小小的水滴。您心地善良，像慈母般呵護(hù)著你的學(xué)生。
記得，那是一個(gè)大雪紛飛的冬天，白茫茫的大雪給整個(gè)校園披上了一件雪白的大衣，踩在雪地上發(fā)出嘎吱嘎吱的響聲，天好冷呀，一路走來(lái)的的同學(xué)們凍得嘻嘻哈哈的，臉蛋像一個(gè)個(gè)紫蘿卜似的。但是當(dāng)同學(xué)們走進(jìn)教室的一剎那，都驚呆了，心里頓時(shí)覺(jué)得暖暖的`。因?yàn)橥趵蠋熞呀?jīng)早早的來(lái)到教室為大家生好了爐子，同學(xué)們心里有著說(shuō)不出的感動(dòng)。此后，幾天王老師總是早早的到校為我們生好火爐，而她自己卻為此凍感冒了，為了不讓我們落下課，她每天帶病上課，同學(xué)們和家長(zhǎng)都為她豎起了大拇指。
老師，您無(wú)私的像太陽(yáng)，照亮了我們的心扉，您諄諄的教誨像細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們的心田，我們永遠(yuǎn)也忘不了你，我們心目中的好老師。我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
我們聽(tīng)過(guò)許多狐貍和葡萄的故事，其中最有名的是伊索寓言的故事。故事講的是狐貍?cè)鲋e的故事。故事是這樣的：有一天，有一只狐貍非�？诳�，它看到了一個(gè)葡萄架。葡萄架非常高，它夠不到就說(shuō)這個(gè)葡萄是酸的'。這個(gè)故事告訴我們，要誠(chéng)實(shí)不要撒謊。還有一個(gè)狐貍減肥的故事。從前，一只狐貍它非常餓，它看到了一個(gè)葡萄園有一個(gè)小洞，它鉆不進(jìn)去。它就七天不吃飯，瘦了很多，終于可以鉆進(jìn)去吃了個(gè)飽�？墒怯峙值贸霾粊�(lái)了，它又餓了七天終于出去了。它真是一只聰明的狐貍。最感人的故事是狐貍媽媽的故事。故事是這樣的：從前，有一對(duì)相依為命的狐貍母子，柔情似水的狐貍媽媽無(wú)微不致地照顧著寶寶。有一天，狐貍寶寶餓了，狐貍媽媽就給狐貍寶寶去找吃的，它媽媽翻過(guò)了三座山，終于摘到了一串葡萄，它就趕緊往家跑，在家附近聽(tīng)到了狗叫，這說(shuō)明獵人帶著狗來(lái)了，媽媽讓寶寶快跑，小狐貍逃進(jìn)了深山，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，不危險(xiǎn)了。它在大森林里找媽媽，就像大海撈針。幾年過(guò)去，彈指一揮間，小狐貍長(zhǎng)大了，一直沒(méi)找到媽媽。有一天，它回到原來(lái)的地方去找媽媽，它看到了一個(gè)葡萄架，大吃了一頓，它突然想到了原來(lái)這是媽媽對(duì)它的愛(ài)。這個(gè)故事告訴我們，母親是最偉大的老師，她充滿了慈愛(ài)和無(wú)畏精神。女性是脆弱的，但母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的。狐貍媽媽和我媽媽的母愛(ài)都如水一樣溫柔，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，報(bào)答媽媽。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
在很久很久以前，有一條坐落在大森林下的字母村，里面住著26個(gè)英文字母村民，他們每天都過(guò)著非常休閑安逸的日子。直到有一天，一位年長(zhǎng)的智者路過(guò)字母村，駐足在村口前。
智者發(fā)現(xiàn)字母村的居民們雖然閑適，但是不互相交往，臉上的神情顯得十分冷漠。他鼓勵(lì)大家說(shuō)：“你們互相交往，串串門，這樣生活才更有意思呀！”
“我們祖祖輩輩都是這么生活的，我們不知道怎么交往�！弊帜�?jìng)兟柭柤纾砬槟坏卣f(shuō)。
“是��！你既然是智者，一定有什么好法子吧！”字母“O”瞪大眼睛說(shuō)。
“好吧！我教你們玩一個(gè)有趣的游戲，叫‘抱抱團(tuán)’。游戲的規(guī)則是：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組成一個(gè)單詞�！�
游戲開(kāi)始了，規(guī)定時(shí)間內(nèi)大家迅速抱在一起，組成一個(gè)單詞，每一次都不一樣，字母?jìng)兺娴瞄_(kāi)心極了：“嘿！我們以前怎么沒(méi)有想到這樣玩呢？”“每一次都是一次挑戰(zhàn)，真刺激！”
不知不覺(jué)中，不和諧的事情發(fā)生了�！癮”、“e”、“i”、“o”、“u”這幾個(gè)字母在游戲中最受歡迎，在單詞中出現(xiàn)的次數(shù)最多，漸漸地變得驕傲起來(lái)，覺(jué)得自己很了不起。
“v”卻很少有人要他，“v”難過(guò)極了。
“瞧它那干癟的模樣，難聽(tīng)的聲音，誰(shuí)愿意要她呀？”“a”翹了翹尾巴，不屑地說(shuō)。智者只在一旁靜靜地看著。
時(shí)間一天天地過(guò)去了，大家漸漸地遺忘了“v”。
一天，智者對(duì)大家說(shuō)：“我想請(qǐng)大家拼成一個(gè)愛(ài)的'單詞�！�
大家使盡渾身解數(shù)也無(wú)濟(jì)于事。這時(shí)，大家才想起了“v”。大家找到躲在一邊的“v”，看到她的模樣，大家知道錯(cuò)了，紛紛地?fù)肀Я恕皏”。
這樣，“v”回到了字母村大家庭，“l(fā)ove”拼成了。
智者語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“通過(guò)這個(gè)游戲，我相信大家都能明白一些道理吧！你每一個(gè)人都非常重要，是組成單詞的重要部分，缺一不可。同時(shí)，你們也不能盲目自大，因?yàn)閱蝹�(gè)的字母是很難表情達(dá)意的。大家需要團(tuán)結(jié)，需要合作，這樣，字母村才能生生不息，永遠(yuǎn)留住快樂(lè)！”
字母?jìng)兟?tīng)了智者的話，受益匪淺。從此，他們合作進(jìn)取，生活更加充實(shí)快樂(lè)了。