三年級(jí)學(xué)生作文（必備8篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼娜昙�(jí)學(xué)生作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇1
常青藤，顧名思義，一年四季都生機(jī)盎然，令人眼前一片清新。
原來(lái)我對(duì)那花簇似的常青藤并沒有看上眼，秋天來(lái)臨時(shí)，它已經(jīng)長(zhǎng)得十分茂密，如果把它掛在床頭柜上，倒也覺得有幾分姿色。我開始有點(diǎn)喜歡它了。
秋季了，偶然發(fā)現(xiàn)那常青藤早已不是當(dāng)初那么嬌嬌嫩嫩的了，而是葉片飽滿，厚實(shí)，綠油油的'，遠(yuǎn)看像一片片美麗的翡翠。它那幼小的形態(tài)也變了，變成了兩條長(zhǎng)"龍"，一條龍正昂著頭，準(zhǔn)備向高空飛去，另一條大龍尾巴還沒離開花盆，整個(gè)身子已躍入高空，看著這生機(jī)勃勃的景象，心里突然開闊了許多。
我喜歡常青藤！
三年級(jí)學(xué)生作文 篇2
一天，我爸從香港回來(lái)的時(shí)候給我?guī)?lái)了一把吉他，當(dāng)做禮物送給我。爸爸希望我有一天能彈奏這把吉他。
那把吉他的琴袋子的顏色黑乎乎的，打開琴袋子是你們會(huì)看見有一把棗紅色的吉他，旁邊有些黑色邊足有一米多高，撥琴弦時(shí)，他就會(huì)發(fā)出悅耳的聲音。有的弦細(xì)小，又粗又大，最粗的'像老大，最細(xì)小的是老幺，他們像姐妹似的。
吉他有個(gè)調(diào)音器，我可不敢調(diào)音，這把吉他一片葉子一樣是跟音箱是葉片。吉他的六弦中有一個(gè)圓圈一樣，那個(gè)是吉他的音箱，吉他發(fā)出聲音要用它發(fā)出。
今天，我去學(xué)習(xí)吉他，老師教我一些基礎(chǔ)知識(shí)我有些聽不懂。去那有我認(rèn)識(shí)了許多的朋友，我第一次去學(xué)習(xí)吉他時(shí)，很高興。我看見了補(bǔ)習(xí)班墻上有許許多多大小的吉他，我想去摸摸。
我已經(jīng)下定了決心，長(zhǎng)大后我要拿出我那把吉他彈好，自己調(diào)音。爸爸他的愿望要實(shí)現(xiàn)了。我希望我成為一名彈吉他的演奏家！
三年級(jí)學(xué)生作文 篇3
今天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。我們學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ゴ河巍?/p>
一聽到春游，同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，迫不急待地想馬上出發(fā)。一路上，同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)，有的唱歌，有的說(shuō)話，還有的背《三字經(jīng)》，可快樂了。到達(dá)春游地點(diǎn)——美麗的廊橋，同學(xué)們拿出各自的零食擺在地上，一堆堆的零食好像在開零食大會(huì)。大家你吃我的零食，我吃你的零食，好開心呀。
我抬頭一看，美麗的廊橋四周萬(wàn)物復(fù)蘇，花紅柳綠。桃花綻開了美麗的笑臉，像一個(gè)害羞的小女孩。小草鉆出了可愛的.小腦袋，好像在說(shuō)“同學(xué)們，早上好！”柳樹舞動(dòng)著美麗的頭發(fā)，好像陶醉在春天里。小溪水在嘩啦啦地流著，好像在歡迎我們走進(jìn)美麗的春天公園。
不知不覺中到了十一點(diǎn)，老師哨子一吹，同學(xué)們排好隊(duì)，依依不舍地離開了美麗的廊橋。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇4
小學(xué)作文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，特別是三年級(jí)的學(xué)生，作文是他們起點(diǎn)階段。作為教師，千萬(wàn)別把要求提得太高，因?yàn)槿昙?jí)的作文是習(xí)作，既不是成人的寫作，更不是文學(xué)創(chuàng)作，只是一種書面表達(dá)的練習(xí)。我認(rèn)為，只要學(xué)生能把自己的見聞、感受和想象寫出來(lái)就可以了，學(xué)生在文章方面只要有表達(dá)，語(yǔ)句通順，就是好文章。但對(duì)于我們農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)，寫作文便是他們一道無(wú)法邁入的門檻，因?yàn)檗r(nóng)村的孩子他們見識(shí)很少。那么，如何讓農(nóng)村的學(xué)生寫好作文呢？根據(jù)我們?nèi)昙?jí)的寫人作文談一點(diǎn)我自己的看法：
指導(dǎo)學(xué)生用詞語(yǔ)造句是必不可少的，造句是學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)話和寫作的起步階段，同時(shí)也是寫好作文的基礎(chǔ)，在指導(dǎo)學(xué)生用詞造句同時(shí)，教師不能把造句看作是單純的語(yǔ)文作業(yè)，而是要從詞語(yǔ)的使用范圍、語(yǔ)氣、句式的運(yùn)用上來(lái)指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確用詞更重要的是發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言積累，作文也要像語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀一樣需要積累，比如好詞、句、精彩片段等，如“誠(chéng)實(shí)”是指人的品格特征方面。知道詞的使用范圍后還應(yīng)在這個(gè)基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生串詞，讓學(xué)生由“誠(chéng)實(shí)”能聯(lián)想那些詞語(yǔ)呢？如“高尚”“認(rèn)真”等等。光會(huì)串詞還不算，要會(huì)串詞成句，如學(xué)生都能造句并能串詞了，不就做到了語(yǔ)句的通順了嗎？
除了造句，我們還要重視學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練和朗讀訓(xùn)練，讀是說(shuō)的基礎(chǔ)，是把書面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為口頭語(yǔ)言的起步，雖然我們從一年級(jí)就開始進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，但并不等于到了中年級(jí)學(xué)生就學(xué)會(huì)了使用工具，我認(rèn)為畢老師要求的每天上課前進(jìn)行課前三分鐘很有必要，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又增強(qiáng)了學(xué)生的理解能力，不僅能讓學(xué)生大膽的站在講臺(tái)上表現(xiàn)自己，也讓臺(tái)下的同學(xué)學(xué)會(huì)了傾聽，增加了同學(xué)們的課外閱讀量，以便于提升寫作的能力。
對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生，這是他們寫作的開端，一個(gè)好的開端就決定一件事的成敗。所以，這一場(chǎng)寫作的頭仗一定要打好，然而大量的閱讀則是增強(qiáng)學(xué)生寫作的最好方法，好的讀物不僅能提升學(xué)生的寫作，也能豐富他們的精神世界，且對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生，學(xué)頁(yè)并不是很繁忙，正是培養(yǎng)他們閱讀的最佳時(shí)段。
但是光憑閱讀是不夠的，最主要的是培養(yǎng)學(xué)生的.興趣，不是說(shuō)興趣是學(xué)習(xí)最好的老師嗎？所以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生覺得寫作其實(shí)很簡(jiǎn)單。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)學(xué)生提起寫作文就頭疼，覺得“作文難，難于上青天”，不知道寫什么，該怎么寫。其實(shí)，孩子最初學(xué)習(xí)寫作，都是懷著好奇心來(lái)學(xué)的。我們千萬(wàn)不要打擊孩子的興趣，要讓他們的熱情燃燒。我們要把握好三年級(jí)學(xué)生的年齡特征，將學(xué)生喜歡的游戲、故事、活動(dòng)等引入作文教學(xué)，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，在興趣中學(xué)習(xí)，一邊玩一邊寫，觸動(dòng)思維，作文就會(huì)很生動(dòng)。一定要想辦法排除學(xué)生對(duì)于作文的畏難情緒。比如，我在初次進(jìn)行人物肖像描寫的寫作教學(xué)時(shí)，先用游戲?qū)�，讓學(xué)生為自己的好朋友畫像，不告訴別人畫的是誰(shuí)，但要讓別人看了畫能猜出畫的是誰(shuí)。然后展示并讓學(xué)生猜，課堂氣氛立即活躍起來(lái)。在這種自由表達(dá)、輕松愉悅的氣氛中，學(xué)生悄然體會(huì)到了作文的樂趣，在快樂中生成作文，在作文中品味快樂，怎會(huì)覺得寫作文是一件“難于上青天”的事呢？孩子寫作文的火種，自然而然就會(huì)燃燒起來(lái)，就會(huì)有話可寫，有話想寫。但我們不能忽視一個(gè)問題，就是要讓學(xué)生在學(xué)做的過程中要有一定的順序，如先再最后，開始后來(lái)最后終于可千萬(wàn)不能讓學(xué)生一會(huì)兒寫東一會(huì)兒寫西，這樣即便語(yǔ)句再通順也不是一篇好文章。
最后還應(yīng)要求學(xué)生對(duì)自己的習(xí)及時(shí)修改，讓學(xué)生修改時(shí)可同桌互改，教師要明確修改作文的目標(biāo)，讓他們寫出自己的真情實(shí)感。此時(shí)若再重新習(xí)作一次，作文就能上一個(gè)等級(jí)，作文水平自然就提高了。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇5
媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：是您給了我生命，給了我自信，給了我堅(jiān)強(qiáng)。
上小學(xué)三年級(jí)之前，就是有一些不會(huì)的題，我也不敢舉手發(fā)言，回家后開始寫作業(yè)，可是當(dāng)您看見我的作業(yè)一片空白，二話不說(shuō)立即給我講解，不會(huì)的題就得重重復(fù)復(fù)的給我講，這得費(fèi)您多大的心思��！我恨不得把課本上的知識(shí)，全都刻在腦袋里。是您鼓勵(lì)了我，多問老師多舉手發(fā)言，現(xiàn)在我終于做到了！
每天早上，當(dāng)我吃著您做的可口的早餐，每天晚上您為我洗衣服褲子襪子，您沒有休息一會(huì)兒，我想，其實(shí)您應(yīng)該很累非常想休息，甚至可以不洗，但是您一直這么做，按照每天的生活：早上做飯，晚上做飯洗衣服，然后輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，您的黑發(fā)都染上了幾縷白絲！
我對(duì)您所做的.一切，感到驕傲，等我長(zhǎng)大了一定尊重您和爸爸，好好孝敬你們。
有一次我的了肺炎，要打吊瓶，當(dāng)針頭扎進(jìn)我的皮膚后，您心疼的掉下了眼淚，護(hù)士走后您問我疼不疼，我說(shuō)不疼，可是您知道打吊瓶很疼的。
媽媽我對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝”！感謝您對(duì)我所做的一切，等我長(zhǎng)大后，我不會(huì)忘記您的恩情，我一定好好學(xué)習(xí)，做個(gè)有用的人！
三年級(jí)學(xué)生作文 篇6
走進(jìn)海師附小三年級(jí)四班的教室里，你一定會(huì)看到這樣一個(gè)小男孩，他的眼睛圓圓的，鼻子小小的，嘴巴翹翹的，最有特點(diǎn)的是他的腦袋，圓圓的.，大大的，真像動(dòng)畫片里的大頭兒子。這個(gè)男孩是誰(shuí)呢?他就是我——周昊辰。
我是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、愛好廣泛的小男孩。課堂上，我會(huì)全神貫注地聽老師講課，吸收知識(shí)海洋里的養(yǎng)分;課后時(shí)間，讀書是我的一大愛好�？吹揭槐緯揖拖褚姷搅俗约旱暮门笥�，迫不及待地打開，津津有味地看起來(lái)，這個(gè)時(shí)候，不管誰(shuí)跟我講話，我都聽不到。于是，媽媽叫我“小書蟲”。除了讀書，我還有許多愛好，彈琴呀，寫毛筆字呀，滑滑板呀……但我最喜歡的還是唱歌，每次跟媽媽去KTV唱歌，我都拿著話筒不肯放下，媽媽說(shuō)我是個(gè)“小麥霸”。
我還是一個(gè)熱愛生活的小男孩兒。生活中不管遇到什么困難，我都會(huì)去努力想辦法，樂觀地面對(duì)。我熱愛旅游，每個(gè)假期，我都會(huì)跟著爸爸媽媽出去走走。我去過了許多地方：海南、無(wú)錫、西安、廣州……在走走、看看、問問、說(shuō)說(shuō)中，我學(xué)到了許多書上沒有的知識(shí)，也讓我更愛爸爸、媽媽，更愛自己的家。
最后，我悄悄地告訴大家我的一個(gè)小缺點(diǎn)，那就是愛管閑事，但是我一定會(huì)改掉它的。
你喜歡這樣的我嗎?
三年級(jí)學(xué)生作文 篇7
喇叭花又叫牽牛花。
春天，我在墻根下種下一株喇叭花。過了幾天，它發(fā)芽了。我找來(lái)一根樹枝，從它旁邊插上。第二天，他竟然繞著樹枝向上爬了。
又過了些日子，喇叭花長(zhǎng)出了花苞，慢慢地開花了，有紅色的、白色的、紫色的……，還有的鑲著一圈白色的.邊兒，非常漂亮。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光出現(xiàn)時(shí)，喇叭花就吹起了喇叭，顏色慢慢地由淺變深。
喇叭花吹響著我們的國(guó)歌，吹響著我們的希望，吹響著我們的未來(lái)。
我愛喇叭花，它給我?guī)?lái)了快樂。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇8
大家好！我叫王**，我的英文名字叫jim。今年九歲了，現(xiàn)在在黃河路小學(xué)三年級(jí)一班學(xué)習(xí)。
我是一個(gè)活潑可愛的男孩子。我的身高1·38米，體重36千克。彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的小眼睛，高高的鼻子和一頭烏黑的短發(fā)，顯得我更帥氣。
我的愛好可多啦！乒乓球、輪滑、象棋、讀書等等。我最喜歡的.還是乒乓球，因?yàn)榇蚱古仪蚩梢栽黾游覀兊姆磻?yīng)能力，還可以活動(dòng)眼睛和鍛煉身體。我每天也堅(jiān)持讀書，在書中我學(xué)到了很多知識(shí)和道理。還摘抄了很多好詞好句呢！
當(dāng)然，我也有缺點(diǎn)。我的缺點(diǎn)就是學(xué)習(xí)的時(shí)候有點(diǎn)毛糙，在爸爸媽媽面前有點(diǎn)任性。
這就是我，一個(gè)平凡陽(yáng)光的男孩。讓我們交個(gè)朋友，相互學(xué)習(xí)好嗎？
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