五年級作文8篇【薦】
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的五年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
啊，真沒想到！一捆點小小的枯樹枝的生命力竟會這么旺盛，真令人佩服。
這天，張老師帶回了一捆枯枝敗葉，它全身棕黑色，像被火燒過一般，枝干上幾片僅有的葉子也早已變成了枯黃色。林于輕輕一掰就斷了，顯得毫無生機，死氣沉沉的，可張老師卻把它當寶貝一般抱在懷中，找到一個漂亮的花瓶，再把那“枯樹枝”放了進去，然后把花瓶放在了那生機勃勃的植物角上，枯樹敗葉便成了鮮花的.陪襯，更顯得毫無生機。我們?nèi)喽家荒樏Ｈ唬鴱埨蠋熤皇切Χ徽Z。
幾天過去了，同學們發(fā)現(xiàn)那“枯枝敗葉”上竟長出了幾個米粒大小的花骨朵兒，粉紅粉紅的，很是可愛。兩三個星期后，我們又發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)有好幾朵花全都開放子，花瓣一層疊著一層，潤澤透明，像是用玉雕成的，花蕊是金黃色的，點綴著粉紅的花朵，好像在呼喚蜜蜂快來采蜜�？拷勔宦�，還有一股淡淡的清香撲鼻而來。這一朵朵盛開的花從遠處看真像小朋友們那燦爛的笑臉。
真沒想到，一捆枯樹枝的生命也能這么旺盛！人不也是這樣嗎？只要努力，哪怕一個毫不起眼的人，也能發(fā)出無限光芒。
五年級作文 篇2
這不，七年又過了一段日子了！我一直為班主任給我調(diào)的同桌而感到自豪，也就是張丹丹。
她很開朗，很幽默，是我們班的快樂使者，有時一句話，也會逗的人哈哈大笑老半天。今天，我和同學吵架，一個人坐在座位上生悶氣，眼里馬上就要留下來了。這時，她風趣的說：“怎么？要掉金豆子啦？那么你多掉點，我?guī)湍憬又�！”可是，那不爭氣的眼淚偏偏流了下來，而是一顆借這一顆的掉了下來，她對我說：“大河真的要決口了，是不是和同學吵架了？你還是少生氣吧，要不把臉拉下來，小心變成……”她邊說邊把臉拉長，做鬼臉的樣子，看著她那副有趣的樣子，我終于破涕為笑了。
今天下午，英語課上，老師讓我們抄筆記，她那胳膊不知不覺得超過了“界限”。我想：下課你完了！果真，下課后，她出去了，我便打他的`主意——看著她的椅子，有了……他回來后，綱要坐下，我把他的椅子給抽開，一下子變摔了個屁墩兒。我幸災樂禍的大笑起來，“算了，就當我自己摔的，不和你計較了！”“好吧！”“哎？你為啥抽我椅子，哦~”他守著全班同學哈哈大笑起來！他那燦爛的笑聲回蕩在整個教室！
五年級作文 篇3
削鉛筆器是學習工具。我的削鉛筆器是熊貓型的，它高11。5厘米，寬8。5厘米，小巧易攜帶，非常好用。
它的頭占了它身體的二分之一，因為那是削鉛筆的地方。它有兩只嘿嘿的半圓形的耳朵，眼睛在黑眼圈的襯托下顯得十分可愛。它的鼻子就是插鉛筆的地方，它一直微笑著好像在說：“您好，您好，”它有一個大肚子，是用來裝鉛筆屑的，后面有一條短的`尾巴，像一般玻璃球，兩只腳喝底座的防滑墊可以讓削鉛筆器平穩(wěn)地立著。它的里面有兩塊夾子型的橡膠塊，作用是將鉛筆固定住，它還有一個旋轉(zhuǎn)形的刀片，底下還有一個裝鉛筆屑盒子。
削鉛筆時怎樣使用呢？我們先把鉛筆放入它的鼻子里。之后握住把手逆時針的轉(zhuǎn)，剛開始會感到有點吃力，可是后來就輕松了，這就說明鉛筆削好了。當鉛筆屑滿時抓住它的腳把盒子拉出來，把里面的鉛筆屑倒掉即可。在使用時千萬要注意不要把收用力壓在正在削鉛筆的鉛筆上，要不然筆尖就會斷掉。
我的削鉛筆器和其它的不同，因為一般的削鉛筆器必須按一個按鈕才能把鉛筆放進去。而我的可以直接把鉛筆插進去，用起來非常方便。別的削鉛筆器是用了片刀片固定鉛筆的，這樣會從鉛筆上留出印跡，而我的橡膠塊就不會從鉛筆上留出印跡。
這就是我的熊貓削鉛筆器，不僅易拿還好用。
五年級作文 篇4
走在路上，偶遇一幕，我不禁感嘆：“它們才是大自然的精靈�！�
一陣柔柔的微風從遠處吹來，柳枝靜靜地停在半空中，注視著風兒過來。風兒像個調(diào)皮的孩子，鼓起腮幫子，使勁兒沖柳枝吹了一口氣。柳枝隨著風勢，輕盈地向一旁蕩了一下，又像坐著秋千，輕盈地蕩了回來，看得風兒如癡如醉。陽光在柳枝身上鍍了層金，它就好似一位披著金紗，穿著綠裙的少女在蕩秋千。
風兒淘氣的又吹了一口氣，柳枝像一位綠衣金紗的仙女乘在風上，優(yōu)雅地飛往左邊，還輕盈的小轉(zhuǎn)一圈，刮了幾下風的小鼻子，，發(fā)出“嘩嘩”的歡笑。風兒慌忙躲開，沒有了風的托襯，柳枝輕盈地又一晃，又像蕩秋千似的蕩了回來，還輕輕地舞動了兩下，看得風兒興致大發(fā)，繞著它快樂的'“呼呼”的笑，還興奮的嗚嗚鼓掌。柳枝又輕微的擺動了幾下，亭亭玉立的立在空中。
我癡了許久。
五年級作文 篇5
小區(qū)的院子里種著各種花草樹木，我大都叫不上名字。不過單元門前的幾株米蘭，我還是認識的。
這些種在院子里的米蘭和家里盆栽的不同，長得比我還高，枝葉茂盛，被修剪成半球形。米蘭是常綠灌木，一年四季葉子都是綠的。記得春天的時候，門前的米蘭長出了嫩綠的新葉，那青青的顏色飽含著春天的.氣息。
米蘭的葉子很茂密，一圈一圈地生長，每圈有五到七片葉子。葉子的形狀像拉長的水滴。葉片不算厚，葉子表面有一層光滑的蠟質(zhì)層，可以保持水分。
五一的中午，我從外面回來。經(jīng)過單元門時聞到一陣濃郁的花香。哇，米蘭開花了！在茂密的綠葉叢中，一簇簇白色和黃色的小花靜靜地開著。每一簇花有五到七朵小花。每朵花有五片花瓣，中間是黃色的花蕊。因為花太小了，遠看確實像米粒一樣樸實無華。
晚上經(jīng)過單元門時，花香沒有中午那么明顯。我有點納悶，難道米蘭花這么快就謝了？
第二天中午，我再次經(jīng)過單元門。又是一陣清雅、純凈的香氣撲面而來，沁人心脾。只見米蘭花開得更多了。在燦爛的陽光下，綠葉中的一簇簇小花像夜空中的星星閃閃發(fā)光，又像穿著白色或黃色衣服的小朋友在綠色的大山中奔跑、嬉戲。又一陣花香飄過，我心中一動，突然明白了……
回家后，我上網(wǎng)查了一下，發(fā)現(xiàn)米蘭的花香在陽光照射下確實會更加濃郁。花的香味來源于花瓣分泌的芳香油。在陽光的照射下，米蘭花會分泌出更多的芳香油。中午氣溫比較高，芳香油在空氣中更容易揮發(fā)。所以，在陽光燦爛的中午，米蘭花會有更濃郁的花香。
米蘭花的花語是：“有愛，生命就會開花�！痹肝业纳部梢蚤_出樸實無華的小花，散發(fā)出陣陣清香。
五年級作文 篇6
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！泵棵恳坏胶浯坦堑亩�，耳畔隱約會響起這句詩——門外挺立著的傲人的、令人生敬的梅花。
梅花，你堅強的意志讓我陶醉。愈是天氣惡劣，你愈堅強無畏。不管是白雪覆蓋你的身軀，還是狂風搖曳你的四肢，你，仍那樣挺直的端詳著這冷酷的`世界。唐詩宋詞贊美的是你，中華民族的象征也是你。
梅花，你與眾不同的品格讓我陶醉。當玫瑰、百合、牡丹花都在五彩繽紛的季節(jié)中競相開放時，而你——梅花，卻還沒有被大地喚醒。玫瑰花散發(fā)著迷人的花香，百合花梳妝著俏人的容貌，牡丹花撫弄著美麗的長發(fā)，最不追求外在美的你象征著煥然一新，代表著與眾不同。
梅花，你不甘命運的斗志讓我陶醉。有一次，不懂事的鄰居小妹在我家門前玩，發(fā)覺我家的梅枝好玩，便折下來玩，使梅花變成了“禿頭”。那時的梅花不算很大，卻也被鄰居小妹折的寥寥無幾。爸爸媽媽都不在家，留我一人，等到我發(fā)現(xiàn)這事的時候，小妹早跑到別處玩了。爸媽回家后，我把這件事告訴了他們，他們卻狠心地說，折了就折了，這個冬天熬的過去還好，熬不過去干脆移了算了。于是，我也沒有再多問。過了幾天，門前的梅花竟又長出了新芽，我又不禁疑惑起來：前幾天還奄奄一息的，現(xiàn)在又和之前沒多大區(qū)別，這得需要多么大的斗志才可以支撐下來，長出新芽�。哪且院�，我漸漸對這門前的梅花有了興趣，再沒冷落過這門前的梅花。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”耳畔又隱約響起這句詩，然而，現(xiàn)在，我又對梅花多了一分敬仰。
啊！梅花，你讓我陶醉。讓我懂得堅強、不爭名利、不甘命運。
五年級作文 篇7
作文材料：
生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了請寫一寫你成長過程中懂得的某一生活道理，題目自擬，字數(shù)不少于500字。
分析材料：
分析材料可知，這要求寫一篇記敘文——從生活中選取一件有意義的事來寫，并體會從中懂得的道理。先要明確體裁，再考慮選材問題，然后是怎么寫，從哪里著手，如何立意等。
一、教學目標：
1、復習記敘文的相關(guān)知識，掌握寫記敘文的一般方法；
2、掌握記敘文中人物、事件描寫的寫作技巧，提高學生寫作能力；
3、獨立完成一篇與此材料相關(guān)的作文；
4、讓學生從成長、生活中懂得做人的道理。
二、教學重難點：
1、記敘文中人物、事件描寫的寫作技巧，如何把文章的內(nèi)容寫清楚、寫具體；
2、體會作文的情感態(tài)度及價值觀，從這次作文中加深對某一生活道理的理解。
三、教學方法：
1、聯(lián)系生活法——從生活中取材
2、師生共同探討，歸納總結(jié)法
四、教具準備：
多媒體PPT、公益廣告的視頻——《媽媽洗腳》
五、教學過程：
�。ㄒ唬�、復習記敘文的相關(guān)知識：
1．概念：記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。記敘文的六要素 ：人物、時間、地點、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果 ；
2．人稱：一般采用第一人稱或第三人稱，個別時候使用第二人稱；
3．線索：一般有以下幾種——人線、物線、情線、時間線、地點轉(zhuǎn)換線；
4．順序：順敘、倒敘、插敘、補敘 ；
5．表達方式：敘述、描寫、議論、抒情、說明等 ；
6．語言的特點：準確，生動 ；
7．表現(xiàn)手法：白描、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊等。
（二）、導入：
1、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了生活是我們的另一位老師，它教給了我們很多做人的道理，有時候一件毫不起眼的小事卻蘊含了無窮的哲理和人生意蘊。在你成長過程中一定也有這樣的事情發(fā)生，你又從其中懂得了哪些生活道理？今天我們就一起來寫一寫你成長中收獲的生活道理，只要大家認真和老師一起分析，用心想，用心寫，你們每個人都是生活的作家。下面我們先來看一段公益廣告的視頻，看完之后請同學們來
說說你們都想到了什么。
2、播放公益廣告——《媽媽洗腳》
（三）、指導學生說話：
1、看完視頻后大家有什么感想？老師可以從以下幾個方面對學生進行引導：
�、佟⒁曨l中講的是什么事？
②、你對這個視頻有什么看法？
③、由這個視頻你想到了生活中的什么事？
�、堋纳钪械倪@件事你學到了什么，懂得了什么道理？
2、提出說話要求：
�、佟⒈仨毷亲约荷钪械氖�，不能是通過書本、電視電影了解到的事； ②、自由說，各抒己見，想到什么就說什么，即使是一件很小的'事只要你認為它給了你啟示都可以說�？梢哉f自己親生經(jīng)歷過的事，也可以說自己身邊發(fā)生在別人身上的事；
�、邸堰@件事講清楚，重點講清為什么這件事給了你啟示，你懂得了什么道理？
3、學生自由說話：
①、先想后說——給學生時間讓他們先想想，然后再抽起來說；（大概5分鐘時間）
�、凇⒎中〗M練習說，先在自己的小組內(nèi)說，然后每個小組派一個代表起來說，如果小組別的成員想說也可以站起來說，暢所欲言；
�、�、各個小組可以互相借鑒學習，從同學講的事情當中你有什么不同
的看法或感想，說出來大家一起分享；
�、�、老師根據(jù)學生說的情況，給以相應的指導，讓說話不清楚或者條理不清晰的學生經(jīng)過老師指導后能夠流利順暢地把話說完。 ⑤、老師總結(jié)：
從大家的說話中可以聽得出來，同學們在成長過程中遇到了很多值得回味的事情，這些事情都給了大家很多的生活道理，那我們把這些事和懂得的道理都寫下來好不好？在很多年之后，也許我們還可以拿出來品味。
�。ㄋ模�、例文賞析：
1、給學生幾篇優(yōu)秀范文，讓他們從中吸取別人的經(jīng)驗，豐富自己的寫作內(nèi)容�？梢詡�人起來說說自己從范文中學到了什么，也可以分小組討論，交流大家的看法。老師再把范文中值得大家借鑒的地方列出來，讓學生進行對比，看看自己還存在那些不足，如何改進；
2、提供好詞佳句：把范文中的好詞佳句寫下來，老師再出示一些收集來的好詞好句，讓學生的作文飽滿起來，不但要寫得清楚也要不乏文采。
（五）、學生列寫作提綱：
1、記敘文需要注意的地方：
①、事情要真實，選材要新穎——選取身邊的事情，不能虛構(gòu)，也不能千篇一律沒有新意，可以運用“老瓶裝新酒”等方法； ②、事情過程敘述要清楚、明白：
A、把“經(jīng)過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫
得清楚；
B、注意材料的詳略，有所側(cè)重；
C、對事件中的人物，特別是主要人物，當時是“怎么說的”、“怎么做的”，一定要寫具體。
�、邸⒅行乃枷胍鞔_、集中、鮮明：
A、通過對人和事的具體敘述，使中心突出；
B、文章開頭點明中心；
C、文章結(jié)尾總括中心；
D、抒發(fā)感想點明中心
2、老師巡視檢查，及時給以個別指導
（六）、最后總結(jié)：
今天，我們一起復習了記敘文的有關(guān)知識，也從自己的成長中發(fā)現(xiàn)了很多生活的道理，接下來就要讓同學們根據(jù)自己的提綱正式寫一篇“在成長過程中懂得的某一生活道理”的作文了。要注意寫的事要是生活中的真實事情，只有選材真實了，文章的內(nèi)容才能真實具體，也能更好地體現(xiàn)文章的中心。寫作過程中要注意記敘文的要求、技巧等，教師給的例文只是起到拋磚引玉的作用，課后希望同學們能認真寫好這篇作文，并牢記自己從中懂得的道理。
五年級作文 篇8
一天早上，我從床上爬起來，朦朧地張開雙眼。那時已經(jīng)九點多了。我馬上穿好衣服，刷好牙，直奔樓下。發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都去上班了，桌上只剩下一碗粥和一張紙條。“哪兒來的紙條？”我展開一看，原來是媽媽留下的：
兒子：
今天你給陳瑞寶阿姨打個電話。如果打通了，你就去阿姨家里玩，如果打不通，你就坐公交車去外婆家里。陳瑞寶阿姨家在錦繡苑哦。
媽媽
7月24日
看完紙條，我馬上撥打了阿姨的電話，可是電話里卻傳出了令人大失所望的聲音：“您撥打的電話已關(guān)機，請稍后再撥，您撥打的電話已關(guān)機，請稍后再撥……”吃完早飯，我再一次撥打了電話，終于撥通了。我趕緊抓起筆來做完了作業(yè)，騎著自行車去了阿姨家。半路上，我遇到了阿姨。阿姨說：“你怎么把自行車騎來了呀？我來接你好了，你把自行車停在我們家門口會被小偷偷走的.�！庇谑俏矣只氐郊依锿Ａ塑噥淼桨⒁碳摇�
來到阿姨家，那里的小女孩也剛剛做完作業(yè)走出房間。她拉著我的手走到水池邊：“你看，我種了一盆綠豆芽，已經(jīng)長出葉子了，是不是像一窩雜草呀？”我笑著說：“一點兒也不像�！苯又掷襾淼搅怂姆块g里。她神秘地對我說：“你看，我這兒有一盆魔豆！它的葉子上還有字呢，不過那片‘心想事成’的葉子已經(jīng)被蟲子吃掉一半了。”我說“真是太可惜了，但話要說回來，它真是太大了！”過了一會兒，她的姐姐來了，小女孩說：“我的姐姐是個電腦迷，經(jīng)常沉迷于電腦。有一次媽媽讓我和姐姐每人玩半個小時電腦，她一下子占用了我20分鐘時間�！辈痪镁烷_飯了。吃完飯，我們就一起去游泳。來到游泳池，我和小女孩一起跳下水，我游的是自由泳，她游的是蛙泳。我游得比她快多了，可是我一會兒就累得氣喘吁吁�；剡^頭來看見她還在輕松地游著。我又游了起來，不一會兒，我們倆都游到了岸邊。她對我說：“你自由泳雖然游得最快，但游得最累，你還不如游蛙泳呢�！闭f完，我們都游起了蛙泳。你看，多像兩只小青蛙在游泳池里游來游去��！
游完泳爸爸就來接我了，可是在路上我還在想：她能不能也到我家里來玩。
【五年級作文】相關(guān)文章：
五年級作文04-05
五年級的作文01-20
五年級作文12-07
五年級的作文12-07
五年級的作文12-07
五年級的作文12-07
五年級的作文12-07
五年級的作文12-07
五年級的作文12-07
五年級的作文12-07