五年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
很小的時(shí)候，我的理想就是在大城市做一名出色的人民教師；隨著年齡的增長(zhǎng)，我的理想發(fā)生了變化：成為一名人民教師的信念依舊堅(jiān)定，只是我卻不再羨慕那高樓林立、窗明幾凈的大城市的學(xué)校了，我的心跨過(guò)千山萬(wàn)水，緊緊地系在祖國(guó)西部的貧困山區(qū)。
不久前，一次偶然的`機(jī)會(huì)，媽媽帶著我去拜訪一個(gè)遠(yuǎn)方的親戚。于山丘綿延起伏的地方，我們發(fā)現(xiàn)了一所非常簡(jiǎn)陋的學(xué)校，狹窄的山道上幾個(gè)蓬頭垢面的孩子在艱難的前行，剛下過(guò)雨的山路又濕又滑，幾個(gè)人深一腳淺一腳的走進(jìn)了那道只能打開(kāi)一半的笨重木門，他們身上背著幾塊破布拼成的書包，大孩子的手緊緊地挽著小孩子的手，那一道道銳利而堅(jiān)定的眼神深深地刺入我的內(nèi)心。
一股神奇的力量驅(qū)使著我們走進(jìn)了這個(gè)連像樣的大門都沒(méi)有的殘破學(xué)校，學(xué)校的學(xué)生并不多，剛剛來(lái)的那五六個(gè)孩子幾乎已經(jīng)是學(xué)校的全部學(xué)員了。這些和我差不多年紀(jì)的孩子見(jiàn)到我們，眼睛似乎瞬間變得更加明亮了，我從中讀出了無(wú)比的羨慕與渴望。
學(xué)校里只有一名老師，也就是校長(zhǎng)黃老先生。他臉上帶著濃濃的倦意，盡管如此，他還是很熱情的接待了我們。臨近分別的時(shí)候，他緊緊地握著我的手，對(duì)我贊不絕口，夸我長(zhǎng)得漂亮，說(shuō)我的眼睛明亮純潔，他最喜歡靈動(dòng)的孩子。
回家之后，我?guī)状卧趬?mèng)境中走進(jìn)那所破舊的小學(xué)校，與那些可憐的孩子在一起玩耍。一個(gè)念頭在我的心頭悄悄升起，那便是好好學(xué)習(xí)，考上理想的大學(xué)，用豐富的知識(shí)武裝自己，然后走進(jìn)大山當(dāng)一名人民教師。
聽(tīng)從西部支教回來(lái)的姐姐給我介紹，山區(qū)條件艱苦，缺水缺電，網(wǎng)絡(luò)也十分不便利，交通也不發(fā)達(dá)，同時(shí)山區(qū)教師師資源十分缺乏，一個(gè)老師要教兩三個(gè)班級(jí)，每天有大量的作業(yè)需要批改，還得進(jìn)行家訪，勸說(shuō)那些早早輟學(xué)的孩子重返校園。
即便如此，我去山區(qū)當(dāng)老師的念頭并沒(méi)有動(dòng)搖，卻是更加的堅(jiān)定，因?yàn)檫@是我的理想，是我?jiàn)^斗的目標(biāo)，一直指引我前進(jìn)，成為我心的方向！
五年級(jí)作文 篇2
童年是天真無(wú)邪無(wú)憂無(wú)慮的。想起童年，那一串串笑聲還縈繞耳旁。
小時(shí)候，在夏天這炎熱的季節(jié)里，我最喜歡做的事就是和小朋友們一起捉蜻蜓�？墒敲看涡』锇槎寄軒е鴦倮坊丶�，而我每次都兩手空空而歸，只能在一旁眼巴巴的看著他們拿著各自的蜻蜓“打架 ”。
我想他們一定有什么秘密武器，于是，下次捉蜻蜓的時(shí)候我就偷偷地跟著他們，看他們是怎樣捉的。他們不是先捉蜻蜓而是先找一根帶叉的木棍纏上網(wǎng)。
我覺(jué)得自己明白了，原來(lái)他們是用網(wǎng)捉蜻蜓。于是，我把爺爺捕魚用的漁網(wǎng)纏到帶叉的木棍上去捉蜻蜓�？墒�，不但沒(méi)有捉到蜻蜓，還害得我摔了一個(gè)大跟頭。這次我有空手而歸。沒(méi)辦法，我只好請(qǐng)教了。
小伙伴們聽(tīng)了我的.訴說(shuō)都哈哈大笑起來(lái)，我最好的朋友郭海秋說(shuō)：“我們的網(wǎng)是特殊的網(wǎng)，但不是漁網(wǎng)，而是蜘蛛網(wǎng)，所以我們的網(wǎng)能粘住蜻蜓，你的卻粘不住�！毙』锇閭冞�給我做示范，怎么弄帶叉的木棍，怎么纏蜘蛛網(wǎng)，又怎么捉蜻蜓，我終于明白了捉蜻蜓的秘密。我也學(xué)會(huì)捉蜻蜓了。
這件事也讓我明白了無(wú)論做什么事都不能蠻干，要講究方法，這樣才能把事情做好。
五年級(jí)作文 篇3
自從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我的體重飛速上升，父母的朋友一見(jiàn)到我就說(shuō)：“你看你，幾天沒(méi)見(jiàn)又胖了一圈，該減肥了�！蔽腋械胶苄呃�，下決心要減肥。
減肥要從飲食開(kāi)始。于是，每天吃飯時(shí)我都不吃肉，幾天下來(lái)，我瘦是瘦了，人卻憔悴了不少，整天飯吃不香、覺(jué)睡不著。媽媽看我一天天憔悴下去，決定和我一起減肥。每天早晨五六點(diǎn)，媽媽就把我從溫暖的被窩中揪出來(lái)，和我一起刷牙洗臉。吃完早飯，我和媽媽就穿上運(yùn)動(dòng)鞋，走出家門。來(lái)到電梯口，我剛要按按鈕，媽媽說(shuō)道：“你還想坐電梯啊，想不想減肥了？”說(shuō)完，就拉著我走樓梯去了。終于到一樓了，還沒(méi)等我喘口氣，媽媽又拉著我跑了起來(lái)。當(dāng)跑到第三圈時(shí)，我感到腿像綁了沙袋一樣，沉重得抬不起來(lái)，我的`腦海里閃過(guò)了放棄的念頭。但是為了不讓別人再說(shuō)我胖，再苦再累我也要堅(jiān)持下去啊。
終于，功夫不負(fù)有心人，一個(gè)星期過(guò)去了，當(dāng)我再次走上秤時(shí)，我竟然減了８公斤！耶，減肥成功了！
五年級(jí)作文 篇4
現(xiàn)在的生活十分發(fā)達(dá)，幾乎家家都有汽車·····但是，大家是否注意到，它們的危害呢？
一天，柏油路哥哥驕傲說(shuō)：“我的功勞最大，汽車在我的.身上行駛，沒(méi)了我，它們就是一塊廢鐵。”
“何以見(jiàn)得呢？”大樹(shù)爺爺清了清嗓子說(shuō)。
“為什么”柏油路疑惑的問(wèn)。
“不信，你看。汽車行駛排放了尾氣，全都吐在你臉上。再說(shuō)，尾氣有毒，會(huì)讓城市有霧霾，一有霧霾，大家都不出來(lái)，汽車也就被‘解雇’了，沒(méi)有我，空氣就會(huì)不清新，就沒(méi)人出來(lái)，且大多數(shù)人會(huì)得疾病。
“那我就沒(méi)用嗎？”汽車不開(kāi)心的說(shuō)。
“要說(shuō)，我功勞才最大呢。沒(méi)了我，人們出行不方便，要是去很遠(yuǎn)的地方，就只能腿走，那腿不早累壞了？”汽車不以為然的說(shuō)。
他們爭(zhēng)吵的真激烈，就在這時(shí)，來(lái)了一位青年人。說(shuō)：“如今的城市，你么誰(shuí)也少不了，沒(méi)了道路，城市的‘大動(dòng)脈’就會(huì)消失；沒(méi)了樹(shù)木，空氣就會(huì)變得混濁，就會(huì)有泥石流、沙塵暴······沒(méi)了汽車，人們的出行就不方便······，所以，你么不要一味的爭(zhēng)吵了�！�
聽(tīng)了這句話，柏油路和大樹(shù)都慚愧的底下了頭。
世間萬(wàn)物都有自己自身的價(jià)值，沒(méi)有誰(shuí)好與不好。不要自高自大，也不要自卑。
五年級(jí)作文 篇5
“老師，老師……”唱起這首歌，我就想起了王老師那雙粗糙的手。
上課是老師的職責(zé)，而粉筆也是老師上課必備的。講解課文，作業(yè)本上的筆錄，知識(shí)以及答案都得靠它幫忙。王老師站在講臺(tái)上，背對(duì)著我們，專心致志的寫字，一個(gè)一個(gè)字這樣寫著，由于粉末的消磨，漸漸地，老師手上就出現(xiàn)了幾道褶，而這些褶深深的刻在了我的心中。（粉筆惡魔）的第一步計(jì)劃得逞了，王老師卻全然不知。
惡魔的第二部計(jì)劃已悄悄向王老師逼近。當(dāng)同學(xué)們?cè)诩抑邪踩蝗胨瘯r(shí)，學(xué)校中還有一束白色燈光亮著，一絲不茍地批改著我們。困意襲來(lái)，卻要強(qiáng)睜著眼睛。那雙手掌控著鼠標(biāo)。在查找資料時(shí)，手在不知不覺(jué)中褪去了原來(lái)的光滑。
還有最后一步計(jì)劃的惡魔更加的拼盡全力了。一天中午放學(xué)，我們本是排著整齊的.長(zhǎng)龍隊(duì)走出校園，校門近在咫尺，我突然想起：考卷沒(méi)帶，沒(méi)帶可是要罰的！想完，我如“熱鍋上的螞蟻——急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。”我一邊馬不停蹄的向教室飛奔，一邊喃喃自語(yǔ)道：“老天保佑，班門千萬(wàn)別關(guān)�。 睉阎话驳男那閬�(lái)到門前，我欣喜——門開(kāi)著的，隨即被疑惑所代替，是誰(shuí)在呢？剛走到門口，我被怔住了，王老師首先用黑板擦和抹布認(rèn)真地擦黑板，然后用掃把仔細(xì)地打掃教室里的每一個(gè)角落；最后還用拖把一個(gè)角落都不放過(guò)的拖了一遍。這時(shí)，本就還整潔的教室在王老師的清理下更加干凈了。我想起我自己做運(yùn)動(dòng)做家務(wù)的時(shí)候，手上有時(shí)會(huì)長(zhǎng)繭，王老師手上肯定也有吧！
當(dāng)我們從無(wú)知的小草變成大樹(shù)，我一定會(huì)記起那雙因辛勤培育我們而粗糙的手！
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