五年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
晶瑩的藍(lán)天和深沉的黃土地孕育出清新透亮的綠。綠色這是大自然恩賜給我們的生命之色�？慈毫峙�，萬(wàn)山青蔥，那一片片綠帶給我們的盡是欣欣向榮的美感。
大自然是大方的，但也絕不是一只可以隨意扭捏的軟柿子，如果我們不好好地珍惜，必定遭到殘酷的懲罰。河水的暴漲，泥土的松塌，河床填高，河堤的坍垮，就足以吞噬我們銜泥結(jié)草好不易建起來(lái)的家園。
汽車在馬路上不停的奔跑，不停的排放那廢氣。一點(diǎn)也沒(méi)有環(huán)保的意識(shí)，要多騎點(diǎn)單車，減少?gòu)U氣排放量。如果，在紅綠燈處堵車，你放下窗，馬上一股股廢氣味迎面撲來(lái)，嗆你地你直咳嗽。工廠里的煙囪，也毫不放棄一分一秒的時(shí)間向瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空排放濃煙，把天空染得黑黑的。有一天晚上，我去廣州，看見(jiàn)馬路旁的一個(gè)煙囪向天空排放廢氣，那廢氣比漆黑的天空還要黑，看了就讓人心疼。
人類，樹(shù)，照樣濫伐；礦，照舊亂采；煙囪，依然吐出那墨色的濃煙；工廠，依舊排放那混濁的污水。一些整日生活在水泥圪塔之中的城市居民，他們?cè)谧约旱年?yáng)臺(tái)上種上一丁點(diǎn)兒的綠，那是一種何等的渴盼��！而在農(nóng)村，毀林毀田，已不太能見(jiàn)到綠色。有朝一日，我們不得不為自己的.愚蠢加倍地付出：土地沙化、資源枯竭、地球“裸露”、“酸雨”肆虐，等等。讓我們目睹一下一些可怕的事實(shí)吧：由于濫砍濫伐，全球每年減少4000平方公里的森林面積，五分之一的物種瀕臨滅絕；每天約有25000兒童因缺水而死亡每年往海里傾倒20余頓生活垃圾，其中包括不少可立斃海洋生物的有毒物質(zhì)；每年生產(chǎn)3。3億頓有害物質(zhì)；大中的二氧化碳含量上升到3。3%。1988年9月，60多頭鯨魚(yú)沖到澳大利亞海邊。鯨啊，你是自絕于海洋的污濁，還是自絕于人類的兇殘？可以毫無(wú)夸張地說(shuō)，每一次污染，就增加一次死神對(duì)人類的召喚！每再增加一次污染，便使這種召喚以滴血的方式更加濃烈！
生命要永恒，綠，必須永恒！
讓我一起來(lái)保護(hù)地球，保護(hù)綠色。讓地球母親恢復(fù)自己原來(lái)的容貌。只要我們多騎自行車、多種樹(shù)、少用化學(xué)品……就可為地球母親做出巨大的貢獻(xiàn)。保護(hù)地球從我做起，從身邊做起。
五年級(jí)作文 篇2
小的時(shí)候，一個(gè)美好愿望的種子就落在我的心田里，它漸漸地長(zhǎng)大，發(fā)芽，我已經(jīng)不是從前那個(gè)天真小孩了，但我還想著那個(gè)美好的愿望——假如我是太陽(yáng)。
這天，我換恍忽忽的飛上天，我覺(jué)得好奇怪，便問(wèn)小鳥(niǎo)：“小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，我是誰(shuí)？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“您是太陽(yáng)哥哥啊！”什么！什么！我是太陽(yáng)！我真的是太陽(yáng)，不行，我得追快工作，太陽(yáng)是很忙的，我得快的工作。
我來(lái)了沙灘，看見(jiàn)了人們正在曬太陽(yáng)，我急忙往上一照，讓人們享受著陽(yáng)光浴，看見(jiàn)人家的臉上的露出笑容，我的臉上也笑開(kāi)了花。
我來(lái)到了草原，看見(jiàn)小草都耷拉著腦袋，都被水淹了，大雨還在不停的`下著，我生氣的把白云撥開(kāi)，把身往上一照，小草、小花、樹(shù)木都看見(jiàn)我了，勇敢的挺拔了身子，抖掉了身上的雨水，迎接著陽(yáng)光的光臨，我告訴它們要勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，要和苦難戰(zhàn)斗到底，但心里卻怪自己來(lái)遲了。
太陽(yáng)真的不好做！
五年級(jí)作文 篇3
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益，看書(shū)有益。”但是，仔細(xì)一推敲，這種說(shuō)法也不完全正確。如果我們對(duì)每一本書(shū)都感到興趣，那“開(kāi)卷有益”也就未必有益了。
現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類的小說(shuō)、書(shū)刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書(shū)，便會(huì)走火入魔，那他們上課一心只想著書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。還有些人被書(shū)中的一些情節(jié)所吸引，模仿書(shū)中的'人物，有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書(shū)害了自己?jiǎn)?這只是“開(kāi)卷未必有益”中包含的第一層：開(kāi)卷不一定有益。還有第二層。
其二就是，我們看書(shū)，要有選擇。那些不健康、對(duì)我們沒(méi)有多大幫助的書(shū)，就不要看。要看書(shū)，就看一些有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書(shū)。這樣的書(shū)就是好書(shū)，只有看好書(shū)，就不會(huì)毀了自己。有人把書(shū)比作了朋友，看好書(shū)，就是交好朋友，才會(huì)進(jìn)步;則看不好的書(shū)，當(dāng)然是交不好的人作朋友，那樣你就會(huì)退步。因?yàn)榻煺叱啵吆诼?所以，只有看好書(shū)才會(huì)對(duì)你有益。
因此，我的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷未必有益。我真心的希望，每位同學(xué)都能有選擇的看書(shū)。而不要因?yàn)榭村e(cuò)了一本書(shū)，將自己引入歧途，毀了自己的一生。
五年級(jí)作文 篇4
我的家鄉(xiāng)在宣城，宣城有一座著名的詩(shī)山——敬亭山。
春天，要來(lái)敬亭山就到“三月三”，那可真的很熱鬧，花兒你爭(zhēng)我搶的在開(kāi)放，桃樹(shù)、梨樹(shù)……你不讓我，我不讓你都開(kāi)滿了花朵，紅的像火，白的像雪一樣……你看那山上的煙霧繚繞、映山紅漫山遍野，好像仙境一樣。
夏天，快去敬亭山避避暑吧，當(dāng)你走進(jìn)茂密的`竹林里的時(shí)候，就像走進(jìn)了空調(diào)房間。還會(huì)聽(tīng)見(jiàn)嘰嘰喳喳的聲音，那是小鳥(niǎo)們?cè)谟懻撛鯓佣冗^(guò)這個(gè)暑假。當(dāng)然還有夏天偉大的歌唱家——蟬，正唱著動(dòng)聽(tīng)的曲子。
秋天，再看看美麗無(wú)比的敬亭山，有紅的，有黃的，有綠的，紅的是楓葉，黃的是快落地的樹(shù)葉，而綠色是“敬亭綠雪”的茶園。你到山上會(huì)看到用樹(shù)葉做的地毯，爬到山頂，你會(huì)看到敬亭山就跟五花山一樣美麗多姿。
冬天，敬亭山就像熟睡的嬰兒，那慈祥的大地媽媽給敬亭山蓋了一層厚棉被，你走到敬亭山可要輕點(diǎn)，不然就把她吵醒了。
這就是我家鄉(xiāng)的敬亭山。
五年級(jí)作文 篇5
在我上學(xué)的這幾年里，都有同學(xué)的陪伴，所以我也知道很多同學(xué)的性格。在我的印象里，性格最鮮明的就是荊××。
荊××學(xué)習(xí)較差，喜歡跟同學(xué)玩，運(yùn)動(dòng)能力很強(qiáng)，一天體育課上，我和同學(xué)們和他比跑步，怎么也追不上他。他用非�？斓牟椒�，以驚人的速度，一下子就超過(guò)了我們。
荊××也很愛(ài)做惡作劇，他是我們班最“機(jī)智”的人了。他聰明的腦瓜子總能制造成千上萬(wàn)的惡作劇，他雖然這樣，但也會(huì)做好事的`。
一天下午，我回到輔導(dǎo)部。當(dāng)輔導(dǎo)部所有人都吃完飯的時(shí)候，還沒(méi)見(jiàn)荊××回來(lái)。輔導(dǎo)部老師正在等待著他，大家都沒(méi)看見(jiàn)他去了哪里。過(guò)了許久，我們才看到他的身影。輔導(dǎo)部老師立刻跑過(guò)去，大聲問(wèn)：“荊××，你為什么這么久都沒(méi)回來(lái)？你去了那里？做了什么事？”輔導(dǎo)部老師一下子問(wèn)了一連串的問(wèn)題。荊××把事情都告訴了老師。原來(lái)是他撿到了一串鑰匙，在尋找失主，找了很久，才找到了。當(dāng)他回輔導(dǎo)部的時(shí)候已經(jīng)來(lái)不及了。
這就是我的同學(xué)，荊××，不好！他又來(lái)整人了，快跑！