六年級(jí)年的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
一天晚上，書(shū)本里的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)突然說(shuō)話(huà)了，展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論賽。
只見(jiàn)逗號(hào)趾高氣昂的站了出來(lái)說(shuō)道：“我的作用是最大的，要是沒(méi)有我，句子之間就會(huì)沒(méi)有停頓，人們要一口氣讀完一整篇文章根本不可能，所以我是至關(guān)重要的。”
句號(hào)聽(tīng)了輕蔑的說(shuō)道：“得了吧你，如果沒(méi)有我句號(hào)的存在，一整篇文章都用逗號(hào)的話(huà)，是結(jié)不了尾的，就像斷線的風(fēng)箏，找不到方向，沒(méi)有終點(diǎn)，所以我的用處是最大的�！狈痔�(hào)聽(tīng)完也蹦了出來(lái)，得意洋洋的說(shuō)：“我可以表示并列分句的停頓，人們?cè)趯?xiě)排比句的時(shí)候需要用到我，如果沒(méi)有我，語(yǔ)句是不會(huì)顯得那么優(yōu)美，那么富有氣勢(shì)的。總而言之，我的功勞最大，你們都在我之下，我跟你們是不能相提并論的�！�
感嘆號(hào)一臉自命不凡的爭(zhēng)辯道：“你們都是些小嘍啰，要說(shuō)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)里誰(shuí)最重要，當(dāng)然非我感嘆號(hào)莫屬了。我能夠表示感嘆的語(yǔ)氣，使感情表達(dá)更加強(qiáng)烈，你們可以嗎，你們都不行，所以別爭(zhēng)了，你們都比不上我，我才是最不可多得的�！�
引號(hào)在一旁自鳴得意，吹噓著自己：“我才是必不可少的，我包括了雙引號(hào)和單引號(hào)兩個(gè)部分，我的作用大著呢。我可以表示文章中直接引用的部分，還可以用于具有特殊含義的詞語(yǔ)，我是最厲害的�！�
破折號(hào)聽(tīng)了不服氣的說(shuō)道：“你們別在這自以為是了，我才是發(fā)揮主要作用的標(biāo)點(diǎn)。況且我有很多種作用，我既可以表示解釋說(shuō)明，也可以用于聲音的延長(zhǎng)，還可以用于話(huà)題突然的轉(zhuǎn)變，怎么樣，這些功能你們都沒(méi)有，是不是覺(jué)得我才是最不可或缺的一員？”破折號(hào)說(shuō)完放聲大笑。
省略號(hào)看不慣破折號(hào)的驕傲自滿(mǎn)，說(shuō)：“你不要在這里王婆賣(mài)瓜自賣(mài)自夸，別以為你很多種作用就了不起，以為誰(shuí)沒(méi)有似的'。你看看我，我可以表示引文的省略，列舉的省略，語(yǔ)義的省略，我還可以表示話(huà)語(yǔ)間的斷斷續(xù)續(xù)呢。我才是最完美的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，我才是主角，你們都是配角。”
一旁默不作聲，低調(diào)謙虛問(wèn)號(hào)看著大家喋喋不休地述說(shuō)著自己的長(zhǎng)處，吵的不可開(kāi)交，一副要打架的樣子，趕忙過(guò)來(lái)勸和。他意味深長(zhǎng)地說(shuō)道：“大家不要再吵了，一篇文章缺了你們其中的一個(gè)都不完整，需要我們大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，我們都起著舉足輕重的作用，有了大家的齊心協(xié)力文章才會(huì)顯得清晰流暢。”
吵鬧聲把睡夢(mèng)中的小主人給驚醒了，小主人詢(xún)問(wèn)了事情的原委，對(duì)大家說(shuō)：“我們是一個(gè)集體，只有團(tuán)結(jié)一心，才能發(fā)揮作用。你們不要只看到自己的長(zhǎng)處，忽略了自己的短處，畢竟金無(wú)足赤人無(wú)完人，只有取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能獲得更大的成功，大家都趕緊和好吧�！�
所有的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)聽(tīng)了小主人的話(huà)，都羞愧的低下了頭，從此各自分工合作，其樂(lè)融融的生活在一起。
六年級(jí)年的作文 篇2
五歲那年，為了生活，父母帶著我到上海郊外開(kāi)了一家食雜店，他們起早摸黑，雖然辛苦，但一家人在一起卻很開(kāi)心，我覺(jué)得那里就是我的家。
轉(zhuǎn)眼間兩年過(guò)去了，我七歲該上小學(xué)了。我們家的店開(kāi)在郊外，上學(xué)非常不方便，最后爸媽決定讓我回老家上學(xué)。雖然我很不情愿，但為了讀書(shū)，我只能戀戀不舍的離開(kāi)父母回到老家。由于爺爺、奶奶年邁，不方便照管我，父母只好把我托付給老師，寄居在老師家里。老師工作繁忙，我感到十分的孤單�？吹狡渌∨笥延行峦婢咄鎯海抑挥性谂赃吜w慕的份；當(dāng)我嘴讒的時(shí)候想買(mǎi)東西吃，自己又沒(méi)錢(qián)；被其他孩子欺負(fù)的時(shí)候，我有苦無(wú)處說(shuō)，只能委屈地躲在角落里傷心地哭泣……每當(dāng)夜幕降臨，看到別的同學(xué)有家可歸，依偎在父母身邊撒嬌的幸福情景，那個(gè)時(shí)候我特別想家，想念遠(yuǎn)方的父母。
我扳著手指頭數(shù)日子，一年又一年過(guò)去了，在我讀三年級(jí)的時(shí)候，終于盼來(lái)一個(gè)好消息——爸媽暑假會(huì)接我去上海。我真是喜出望外！興奮異常，臨行前一天晚上竟激動(dòng)得睡不著覺(jué)。到了上海，爸爸、媽媽為了彌補(bǔ)我，只要一有時(shí)間，他們就會(huì)輪流帶著我到處走走：我們進(jìn)商場(chǎng)、逛超市，到上海步行街去買(mǎi)經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的衣服和日用品，到外灘去吹吹晚風(fēng)，欣賞都市迷人的夜景。周末，他們還會(huì)帶我去動(dòng)物園玩兒，看海豚的表演，看孔雀開(kāi)屏，到水族館觀看各種奇形怪狀的魚(yú)……在動(dòng)物園里，我看到了許多平時(shí)只能在書(shū)本或電視上才能看到的大大小小的動(dòng)物。我們還去游樂(lè)園坐驚險(xiǎn)刺激的過(guò)山車(chē)、摩天輪、海盜船……累了，我們就去附近的小吃街品嘗美食：什么四大金剛、咸菜泡飯、鴿蛋圓子、南翔小籠包、海棠糕等各色小吃應(yīng)有盡有，我們不僅玩得開(kāi)心，而且吃得也很過(guò)癮。
在暑假的這兩個(gè)月里，是我最快樂(lè)和幸福的`時(shí)光，令我終身難忘，但是美好的日子總是過(guò)得很快，不久長(zhǎng)假結(jié)束了，我又得回老家上學(xué)了。
爸爸、媽媽?zhuān)椰F(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了，比以前懂事多了，你們就放心吧！我知道你們?cè)谕獯蚱匆膊蝗菀住Ｄ銈冸x家那么多年，這幾年家鄉(xiāng)的變化可大啦：去年縣高速公路已經(jīng)開(kāi)通了，再過(guò)幾年，我們就可以直接坐火車(chē)去全國(guó)各地了。鎮(zhèn)里在離學(xué)校不遠(yuǎn)的地方修建了湛盧文化廣場(chǎng)，那里有歐冶子塑像，有太陽(yáng)能路燈，有籃球場(chǎng)，晚上可熱鬧了，有許多人會(huì)到這里跳舞、散步、賣(mài)燒烤，小朋友們玩溜冰，我也常常會(huì)跟同學(xué)去看熱鬧。聽(tīng)老師和大人們說(shuō)，我們縣的投資環(huán)境變好了，很多年輕人回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，辦公司、開(kāi)農(nóng)場(chǎng)，賺了不少錢(qián)。爸爸、媽媽你們也快點(diǎn)回來(lái)吧，我好想和你們生活在一起，再次體會(huì)家的溫暖！
六年級(jí)年的作文 篇3
在我成長(zhǎng)的道路上，是老師為我鋪設(shè)大道，是老師為我架起金橋，是老師將我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的殿堂，如果沒(méi)有老師的教誨就不會(huì)有我今天的.成績(jī)。
記得在上四年級(jí)時(shí)，有一次語(yǔ)文課，周老師面帶笑容地走進(jìn)了教室，手上拿著一只紙鍋、一支蠟燭和一瓶水。我們一看，都十分好奇，今天不是要寫(xiě)作文嗎？周老師怎么帶了這么些東西？只見(jiàn)周老師將那些東西放在了桌子上，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫‘做紙鍋燒水’。”我們一聽(tīng)，更加好奇——紙鍋也能燒水？一年級(jí)的小朋友都知道，紙遇到水就濕，遇到火就會(huì)被燒成灰的，紙鍋還能燒水，怎么可能？周老師說(shuō)：“不信？好，那我就來(lái)試給你們看，我們一起來(lái)看看紙鍋能不能燒水�！闭f(shuō)完，她便用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃，再向紙鍋里倒了一點(diǎn)水，把它輕輕地?fù)u一搖，讓水分散平均了，再將它端到火苗的上面。我們睜大了眼睛，靜靜地等待著，一分鐘過(guò)去了，紙鍋仍然沒(méi)有破，又等了兩分鐘，紙鍋才有一點(diǎn)輕微的燒焦，又過(guò)了一分鐘，紙鍋還是沒(méi)有破。這時(shí)，老師將紙鍋拿開(kāi)，我們一個(gè)勁地問(wèn)為什么，老師告訴了我們其中的原因，還讓我們將它寫(xiě)成一篇作文，我們這才恍然大悟，原來(lái)老師這樣做是為了讓我們更好地習(xí)作，周老師的教學(xué)方法真有趣！
周老師雖然現(xiàn)在不教我們了，但是我相信她那特別的教學(xué)方法一定能感染更多的創(chuàng)新學(xué)子！
六年級(jí)年的作文 篇4
在這個(gè)秋高氣爽的秋天，我終于看完了《弟子規(guī)》。《弟子規(guī)》主要講述了一些關(guān)于做人、待人的名言句子和故事。其中，我最喜歡泛愛(ài)眾而親仁里的“凡是人，皆須愛(ài)，天同覆，地同載”這一句。這一句的意思是：世間所有的人都應(yīng)該相親相愛(ài)，和睦相處，因?yàn)榇蠹叶忌钤谕黄{(lán)天下，同一塊土地上，同一個(gè)地球里。
《弟子規(guī)》的這一篇里還講述了一個(gè)關(guān)于孔子關(guān)愛(ài)他人的故事。主要內(nèi)容是：在當(dāng)時(shí)的封建社會(huì)初期，達(dá)官貴人瞧不起奴隸，但孔子卻不是。有一天，孔子回家發(fā)現(xiàn)家里馬棚燒了。孔子第一反應(yīng)不是問(wèn)馬是否燒死，損失多少。而是問(wèn)“傷到人嗎？”在當(dāng)時(shí)，看馬棚的都是奴隸。可孔子認(rèn)為大家都是人，應(yīng)該互相關(guān)愛(ài)。
看完這個(gè)故事，我真感動(dòng)。孔子那么關(guān)愛(ài)他人，不會(huì)瞧不起老百姓或奴隸。而在我們這個(gè)所謂“高科技”的現(xiàn)代社會(huì)生活的人，卻連在‘“落后”的封建時(shí)期生活的古人都不如。那些所謂的高高在上的“市長(zhǎng)”“警察局局長(zhǎng)”“衛(wèi)生局局長(zhǎng)”等等一些“高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)”卻不理會(huì)老百姓的.痛苦。
在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的“高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)”就是這樣，那些老百姓因?yàn)樘鞄滋旎蛘邘讉�(gè)月沒(méi)下雨，連續(xù)幾天都沒(méi)水喝，有得甚至因?yàn)闆](méi)水喝而渴死。而“高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)”們卻舒舒服服地坐在空調(diào)房享受紅酒。你說(shuō)，還有天理嗎？還有，在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，有無(wú)數(shù)地孩子因?yàn)闆](méi)錢(qián)上學(xué)或者學(xué)校太遠(yuǎn)沒(méi)校車(chē)而不能上學(xué)。那些“高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)”就不能出點(diǎn)解決方法嗎？只知道自己顧自己，不理老百姓的生死，那我們還要這些“高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)”干什么？
我希望，大家和“高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們”可以看看《弟子規(guī)》�！案呒�(jí)領(lǐng)導(dǎo)們”請(qǐng)你們問(wèn)問(wèn)你們的良心，你們還有良心繼續(xù)享受下去嗎？