五年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
提起筆，筆尖下流瀉出一個(gè)個(gè)方塊字。它們像一群活潑可愛的孩子，在紙上活蹦亂跳；像一群小魚，在紙上游來(lái)游去；像一只只小鳥，在紙上嘰嘰喳喳的吵鬧；像一朵朵美麗的鮮花散發(fā)著誘人的香氣。這時(shí)，我真不忍心將它們框在枯燥無(wú)味的格子里，多么想讓你們跳出格子，去無(wú)拘無(wú)束的嬉戲玩耍。
在我眼中，漢字不是僵硬而無(wú)生命的符號(hào)，它們是有感情、有氣味、有色彩的。每一個(gè)字都蘊(yùn)藏著一個(gè)故事；每一個(gè)漢字都有一雙明亮的眼睛，它觀察、再現(xiàn)、描摹著這個(gè)世界；每一個(gè)漢字，都有一雙大耳朵，他能傾聽、記錄這一個(gè)美麗的世界；它還有伶牙俐齒，向我們述說(shuō)著許許多多美麗的故事... …
每個(gè)漢字都有橫豎撇捺這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫組成，卻有著自己的情感和不同的風(fēng)韻。你瞧，“一”字頓筆有序，讓人感到簡(jiǎn)練；“火”字能使人仿佛看到一團(tuán)正在燃燒的火球；“喜”字使人笑逐顏開；“衰”字一望而皺眉頭；“哈”字使人臉上浮現(xiàn)笑容；“朝陽(yáng)”二字，你能感受到一絲明媚的陽(yáng)光照耀著你；而望見“晚霞”這個(gè)詞，你會(huì)為那絢麗的色彩而迷醒；“芬芳”好像散發(fā)出一種誘人的香氣……
漢字卻有許多不同的字體，不同的字體發(fā)出了不同韻味：甲骨文像一幅瘦勁堅(jiān)實(shí)，挺拔爽利的'畫，有一種古樸而又爛漫的情趣；篆書隸書古色古香，風(fēng)格渾厚樸茂；正楷端莊，像一個(gè)個(gè)有士兵排成的方陣，整整齊齊；草書好似狂草奔放，鳳舞龍翔，給人一種騰飛的感覺；行書流暢通順，使人一目了然。
漢字書法，作為一種藝術(shù)作品，古往今來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)出不少著名書法家。有王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等等。這一個(gè)個(gè)漢字在他們的筆下，更能生發(fā)出無(wú)窮的魅力。欣賞一個(gè)個(gè)書面作品，就好像在欣賞一幅幅不同風(fēng)格的圖畫，帶給人們不同的感覺。
這些有著獨(dú)特“性格“的漢字，這些各具特長(zhǎng)的書法作品，是我們每個(gè)中國(guó)人的驕傲。我愛你，漢字！我為你自豪！
五年級(jí)作文 篇2
如果有人問(wèn)我，你在家里最喜歡待在什么地方，我會(huì)毫不猶豫地告訴你是我家的書房，沒(méi)有之一。
在我的記憶里，我家一直是有書房的。而且書房的布局也是大同小異，靠墻定制了一組L形的書柜，從地面一直延伸到天花板，被隔成7層，每面墻的`書柜相當(dāng)于三組書柜，柜門鏤空，鑲嵌著玻璃，既端莊大氣又干凈整潔。站在書柜前，里面的書一目了然，方便取放。另一面，靠墻擺放著三張書桌，每人都有一張屬于自己的桌子。
有時(shí)家里多來(lái)幾個(gè)客人就沒(méi)地方睡覺，媽媽總要安排客人到外面住賓館。每每這時(shí)，外婆總會(huì)抱怨，當(dāng)初沒(méi)必要裝修書房，應(yīng)該用作客房。媽媽總是笑笑，不做任何解釋。有一次我也忍不住問(wèn)媽媽，為什么要裝修一間書房，我們認(rèn)識(shí)的很多人家都沒(méi)有書房，很多同學(xué)都是在臥室里放個(gè)小書架，擺張書桌，就兼作書房了。媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，這樣的麻煩問(wèn)題，一年也碰不到幾次。莎士比亞曾說(shuō)‘書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀’，我們要讓這些“營(yíng)養(yǎng)品”有個(gè)溫暖的家�！�
有媽如此，我的主要活動(dòng)場(chǎng)所在書房就不足為怪了。每當(dāng)我抱怨無(wú)聊時(shí)，媽媽就會(huì)說(shuō)自己到書房待會(huì)兒。我往往會(huì)去看看介紹世界各地風(fēng)光，人情風(fēng)俗的書。在書房里我感受到了世界的闊大和豐富。每當(dāng)我犯錯(cuò)誤了，媽媽就會(huì)嚴(yán)肅地讓我到書房去反思，過(guò)后還要說(shuō)說(shuō)自己錯(cuò)在哪。這時(shí)我就會(huì)看看《小故事大道理》之類的書，再講講自己的反思。當(dāng)然更多的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)走進(jìn)書房，讀讀我自己喜歡的文學(xué)作品。在書房里我懷著虔誠(chéng)的心與作者對(duì)話，與人物共鳴，與主人公同喜共憂。
隨著時(shí)間的流逝，書房里“住客”也是有進(jìn)有出的，像哲學(xué)類、社會(huì)科學(xué)類，那是“常駐客人”，為了書柜CBD區(qū)域住進(jìn)新客人，我只能忍痛割愛送走像米小圈、馬小跳系列的住客。
我家書房門前貼著這樣一副對(duì)聯(lián)：群書博覽春中景，一室盡觀世外天。橫批：好好閱讀。愿每個(gè)人都能像我一樣，走進(jìn)書房，春暖花開。
五年級(jí)作文 篇3
生命，兩個(gè)再熟悉不過(guò)的字眼，它如夏花般絢麗。生命之花是剛強(qiáng)的，它讓人思索，讓人感受，讓人傾聽，只要有毅力，它能克服任何困難；然而，它又如同一棵弱不禁風(fēng)的小草，那么脆弱，稍不注意，它便會(huì)從你手中悄悄溜走。
那是一個(gè)晴朗的日子，我和媽媽在街上散步。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過(guò)，我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬線上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸告，繼續(xù)騎他的“飛車”，臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。我想：這個(gè)男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么會(huì)騎得那么快呢？但這樣很有可能會(huì)發(fā)生的。果然不出我所料，我和媽媽在一個(gè)拐彎的地方，看見許多人圍在路中央，我們就帶著好奇心走了過(guò)去�！鞍 蔽也唤@叫起來(lái)。這不是剛才騎“飛車”的那個(gè)男孩嗎，他怎么被車撞了？我聽見旁觀者議論紛紛，“唉！這孩子真可憐��！剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去�！薄叭绻@個(gè)孩子車騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開車的開慢一點(diǎn)，如果……”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的.孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母分……
而在我的身上也發(fā)生過(guò)。記得那是一個(gè)雪花紛飛的下雪天，爸爸騎著自行車去接我回家，剛準(zhǔn)備過(guò)馬路，誰(shuí)知，一輛急速的摩托車駛來(lái)，把自行車撞倒在地，車輪都被撞飛了，我和爸爸都被壓倒了車子底下，那位騎摩托的叔叔走到我們面前，爸爸說(shuō)，你怎么騎那么快。而那位叔叔不但不道歉，還說(shuō)我們不長(zhǎng)眼睛。這時(shí)許多人都圍在了我們周圍，一位老爺爺對(duì)騎摩托車的叔叔說(shuō)：“年輕人，這就是你的不是了，我親眼看到是你速度太快，才導(dǎo)致這場(chǎng)的發(fā)生，你怎么能推卸責(zé)任呢？”“是啊！”“是啊”……圍觀的人紛紛議論。那位叔叔臉紅了，給爸爸道了歉，便匆匆走了。
“安全”是一個(gè)永久的話題。當(dāng)和平與發(fā)展成為時(shí)代的主題時(shí)，安全則變得更為重要，和平安寧的生活需要安全，經(jīng)濟(jì)的騰飛需要安全，時(shí)代的發(fā)展更需安全。所以，我們將一如既往地將安全工作進(jìn)行到底，真正做遵規(guī)守紀(jì)的模范，勇于向各種危害安全的行為作斗爭(zhēng)，確實(shí)做到“時(shí)時(shí)處處想安全、人人事事講安全”。讓安全的警鐘時(shí)常激蕩在我們耳畔，讓我們共同努力，一起擁有美好的明天。
五年級(jí)作文 篇4
要說(shuō)我身邊的小能人，那可真多，有能歌善舞的，有熱愛勞動(dòng)的，有能言善辯的，有在學(xué)習(xí)上一直名列前茅的……而在這么多小能人中，只有她是我心里真正的小能人，那就是我最好的朋友，古箏小能人――王欣桐。
她中等個(gè)子，濃濃的眉毛下長(zhǎng)著水亮亮的大眼睛，神采奕奕。他是一個(gè)非常內(nèi)向，柔柔弱弱而又膽小的女孩。但彈起古箏來(lái)把一切拋在腦后，不管發(fā)生什么，她都會(huì)把曲子彈完。之所以說(shuō)它是古箏小能人是有原因的，那是因?yàn)樗焐鷵碛蟹浅：玫墓?jié)奏感和對(duì)古箏深深的熱愛之情。只要聽她彈過(guò)古箏的人，都說(shuō)她彈的曲子非常好聽。
她學(xué)古箏已經(jīng)有六年了，在這六年里我是看著他向成功走去的。他寒冬練，酷暑練，無(wú)論有多大的困難和風(fēng)雨，都會(huì)堅(jiān)持練。我已記不清，他為了彈古箏，多少次手被磨出了血。但他還是夜以繼日的努力。正是由于這種全身心的投入，她的古箏水平突飛猛進(jìn)。她獲得的獎(jiǎng)狀和證書可多啦！有市級(jí)的，省級(jí)的，國(guó)家級(jí)的都有！
有一次，她要去表演，我也跟了去。聽，她的表演開始了，突然，有一股清泉從高而陡的山上落入山水潭，那水花飛濺的`聲音，如同水珠落入玉盤那樣好聽。我仿佛站在水潭旁仰頭欣賞著這銀帶般的泉水。“多美的旋律��！”我不禁贊嘆道。不知不覺中，她已彈奏完了，而我依然沉浸在那美妙的琴聲中，突然，我想起要看看評(píng)委的神態(tài)，看她能不能成功晉級(jí)，我左看看，右看看。發(fā)現(xiàn)他們的神態(tài)和我一樣，依然沉浸在那優(yōu)美的琴聲中。第二天，宣布比賽成績(jī)排位，一看，她已滿分第一名的情況下成功進(jìn)入決賽。事實(shí)跟我想象一樣，奪得了冠軍。
她有那么高超的本領(lǐng)，誰(shuí)不佩服她呢？
五年級(jí)作文 篇5
一陣春風(fēng)吹過(guò)樹梢，綠色的嫩葉沙沙作響，奏出春的交響曲，似乎告訴在寒風(fēng)中的人們春天來(lái)臨了。
一顆顆小草爭(zhēng)先恐后的從地底冒出來(lái)，舒展柔嫩的四肢，呼吸底層之上的空氣。
這是春所布置的嗎？
我在草地上放肆的打滾，如同一個(gè)未涉世的孩子一般；我輕點(diǎn)小花柔嫩的花瓣，如同露珠一般在花瓣上跳舞；我看著雨滴輕劃過(guò)樹葉，如同流星一般迅速落地消逝。
蝴蝶停落在指尖，輕輕舞動(dòng)雙翅，那是春的信使，向我傳遞春的私語(yǔ)。
這是春提醒我時(shí)間到了嗎？
我如期赴約，走在森林的小徑上，尋找著春的身影，小徑旁的螞蟻成群結(jié)隊(duì)的前進(jìn)著，眾多的細(xì)弱的身軀抗下了笨重的物品，連我也不禁感嘆這大自然的神奇。沿著它們前行的路，我相信他們會(huì)帶我找到春的蹤跡。
四周的書越來(lái)越高，好像要碰到天似的縫隙間隱隱約約有金色的陽(yáng)光撒落下來(lái)，暖洋洋的。不同鳥兒的叫聲融合在一起，形成最動(dòng)聽的合奏曲，那聲音仿佛是從四面八方來(lái)的'把我包裹進(jìn)去。地上無(wú)數(shù)野花成群結(jié)隊(duì)的團(tuán)聚在一起，仿佛說(shuō)著悄悄話似的。無(wú)數(shù)的話混亂了我的眼，紫色的，藍(lán)色的，黃色的，還有許多說(shuō)不出顏色的，有名字的，沒(méi)名字的，都在這里相聚就像一個(gè)花之谷一樣。
看著這美景，疑惑豁然開朗，春，我想我找到了我們約定中，最美的財(cái)富，那是對(duì)大自然的眷戀，我將帶著美麗的財(cái)富度過(guò)這美麗的一年，收獲美麗的心情。