六年級作文（范例6篇）
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的六年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文 篇1
中午吃完飯后，我們聽到了一個(gè)驚人的消息：下午第一節(jié)課要抽考音樂。剛聽到這個(gè)消息時(shí)，我急的想要跳樓了。當(dāng)老師抽到的是我們班時(shí)，我心想：為什么要抽到我們班呢？哎，這回要完蛋了，要是沒考好就要被老師罵了。
下課了，我們急急地跑的音樂室。剛一進(jìn)去，我就覺得陰森森的，下一秒就會人間蒸發(fā)。鈴聲響了，老師發(fā)下試，看到試卷，我的腦子一片空白，完全想不起來剛剛復(fù)習(xí)的內(nèi)容。考完后，被老師報(bào)到的學(xué)號還要留下來唱歌。剛開始我很慶幸沒有叫到我，興奮地都想飛上天去。可當(dāng)老師報(bào)名字時(shí)，我的臉色唰的一下就白了，一陣傷心。后悔的心情涌上心頭，心想：哎，今天是走了哪里的'狗屎運(yùn)呀，怎么這么倒霉呀，真是個(gè)黑色星期五呀，早知道這樣，就應(yīng)該上課好好聽了，也不會出現(xiàn)這么慘呀！
唱什么歌是抽簽決定，抽簽時(shí)我暗暗祈禱希望抽到好唱點(diǎn)的，結(jié)果恰恰相反，我抽到了個(gè)我不會唱的《春雨蒙蒙地下》。當(dāng)時(shí)我驚慌失措，不知該如何是好，但又不知我今天做了什么好事，碰到一名全校有名的音樂老師來教我重學(xué)這首歌。老師一遍又一遍地教我，一遍又一遍地幫我修正唱錯或跑掉的地方，而我?guī)状胃袆拥南肓鳒I。原本這老師不是教我們班的，不用這樣盡職盡責(zé)，可他卻把我們當(dāng)成了自己班的學(xué)生，多崇高的老師呀！
當(dāng)我唱的時(shí)候，老師一彈鋼琴，我的嘴巴不知怎么了，始終張不開。最后還是被老師那份執(zhí)著的心感動的唱出聲來。
終于考完了，我急著跑向教室，跑到后我大口大口的喘氣，心想：剛剛好險(xiǎn)，還好我完整地唱完了。
膽戰(zhàn)心驚的一天過去了，現(xiàn)在回想起來還覺得自己那時(shí)候好傻好天真呀！
六年級作文 篇2
愛，是清晨的陽光，溫暖而柔和；愛，是午夜的月光，靜靜的在水中閃耀；愛，使我們身邊美麗的風(fēng)景，因?yàn)閻�，是永恒的，光彩的�?/p>
愛是什么？愛是當(dāng)有人需要幫助時(shí)，你能伸出援助之手，去幫助他們，關(guān)心他們。這是你對陌生人的一份愛。
愛是什么？愛是當(dāng)你把垃圾，紙屑扔進(jìn)垃圾桶時(shí)，去保護(hù)我們美麗的家園的環(huán)境。這是你對環(huán)境的一份愛。
愛是什么？愛是當(dāng)你在大街上遇到幾只流浪貓流浪狗的時(shí)候，不要避開他們，而應(yīng)該給他們一點(diǎn)兒食物，或收養(yǎng)它們。這是你對小動物的一份愛。
愛是什么？愛是當(dāng)親人回家的.時(shí)候，在他們又累又渴的時(shí)候，幫他們倒水，端茶，在他們腰酸背痛的時(shí)候，你可以幫他或她捶捶背，揉揉肩。這是你對家人的一份愛。
愛是什么？愛是同學(xué)在運(yùn)動會的跑道上摔倒了時(shí)，你能用鼓勵的眼神，鼓勵同學(xué)站起來。這是你對同學(xué)的一份愛。
愛是什么？愛是當(dāng)父母回到家，你能給他們端水，沏茶。這同樣也是愛，一份對家人的愛。
愛，不只是別人給予你的，而真正的愛，是你真誠的付出，也是你給予別人的一份愛。行動起來吧，為了我們愛的大地，讓愛的春風(fēng)吹滿大地吧！因?yàn)閻�，有時(shí)真的很簡單。
六年級作文 篇3
在一條長長的峽谷里，有一只叫比爾的小灰兔。比爾十分渴望峽谷里能有一盞能照亮峽谷的燈，而且永遠(yuǎn)都不會熄滅。
月亮升起來了，像一艘彎彎的小船掛在天空。頓時(shí)，整個(gè)峽谷都被月亮照得十分光亮，就連峽谷里的坑坑洼洼也被照得清清楚楚。比爾高興極了初中，他再也不怕被這些可惡的'泥坑給絆倒了。可是好景不長，這艘彎彎的小船也要回家了，霎時(shí)間峽谷又變成漆黑一片了。比爾并沒有失望，因?yàn)樗嘈挪恢皇窃铝敛艜l(fā)光，他坐在那兒一直在等待奇跡出現(xiàn)，他等啊等……
頑皮的星星們跑了出來，不停地向比爾眨眼睛。嘩，黑乎乎的峽谷頓時(shí)像灑了銀子似的，整個(gè)峽谷變成銀色的。比爾不沒來昨及高興，在那一瞬間，繁星又被云霧遮擋了。這下比爾徹底失望了。
這個(gè)晚上，小兔比爾躺在床上，翻來覆去怎么也睡不著，他把猴子淘氣送給他的香蕉掛在樹上問：“你能變成一群星星，照亮整個(gè)峽谷嗎？”香蕉沒回答，掛在樹上，沒幾天就曬爛了。比爾又把牛大叔送給他的南瓜掛在樹上，又問：“你能變成一盞燈，照亮整個(gè)峽谷嗎？”南瓜沉默不語，掛在樹上，沒幾天就被太陽給曬癟了。小灰兔比爾難過得流下了眼淚。
過了一年，比爾還是沒有實(shí)現(xiàn)自己的愿望。于是他把自己親手種了一年的草莓分給了猴子淘氣一筐，也分給了牛大叔一筐，留了一筐給自己。但是他舍不得吃，他依然把數(shù)不清的草莓掛在樹上。奇跡終于出現(xiàn)了，在漆黑的晚上，比爾的草莓樹發(fā)出非常耀眼的紅光，要比星星、月亮的光強(qiáng)好幾倍。照亮了小溪，照亮了崎嶇的山路，照亮了峽谷里的坑坑洼洼，也照亮了整個(gè)峽谷，頓時(shí)整個(gè)峽谷充滿了光明，歡呼聲、叫喊聲在峽谷回蕩。從此以后，峽谷里就多了一棵“星星樹”，小灰兔比爾覺得自己是最幸福的人。
六年級作文 篇4
4月25日，我在江蘇溧陽，游南山竹海。
天氣悶熱，我們的車行了一個(gè)半小時(shí)才到南山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望上去，南山像用水墨暈染出來的，倘若走近一些，便見層巒疊嶂，山形遒勁，傲骨自成。山上全是竹子，竹綠并不鮮艷，卻格外溫潤清新，似是有風(fēng)乍起，竹海濤動。
我們下了車，穿過一扇刻著“南山竹海”大字的門，這門竹質(zhì)扇狀，很是附庸風(fēng)流。
門內(nèi)果然長滿了竹子，竹之高大卻是我沒想有到的，我?guī)缀鯖]見著一棵低于六七米的'竹。我們的頭頂上，竹葉交疊，光影婆娑。如此美景，令我們贊嘆，可是，我們要再行十幾分鐘，才算入山。
才剛?cè)肷�，就聽見潺潺的流水聲縈繞在竹林里，那聲音空靈悠遠(yuǎn)，帶著生機(jī)勃勃的魅力，讓我們聽了就心曠神怡。
待再走一段路，小溪就“猶繞竹林半遮面”地露出了它的真容：它就橫臥在我們的木板橋邊，不寬不窄，溪水光可鑒人，裹挾著春日里不刺人的寒意。陽光在竹林間纏綿跳躍，不經(jīng)意落下的幾束光，稀疏斑駁，卻把溪水照耀得格外醇厚清冽，像一卷長長的絲綢。可小溪又是那樣活潑而有生氣，溪水奔流不息，點(diǎn)點(diǎn)金光揉碎了灑進(jìn)去，一會兒又撞在河道中突兀的巖石上飛珠濺玉，浪頭泛起一波波細(xì)白的泡沫。
我們沿著山路越爬越高，溪流卻不曾走遠(yuǎn)，在竹林中蜿蜒曲折地穿行，它時(shí)時(shí)變換形態(tài)，卻都秀麗而各有風(fēng)情：它有時(shí)流得急促，水聲匆匆慌亂，火熱嬌憨；它有時(shí)流得不緩不急，水波佚麗風(fēng)雅，綽約多姿；它有時(shí)流得徐徐，水色內(nèi)蘊(yùn)沉靜，儀態(tài)萬千......竹林幽深，我們漫步其中，耳邊溪水叮咚，心情愉悅。突然見路邊有一塊赤色大石，通體圓潤，色澤內(nèi)斂古樸，石上卻包著一汪波光粼粼，我們圍上去看，只見大石上有一碗口大的凹陷，凹陷中央有一小孔，汩汩清水便從中涌出，又溢出“石碗”，流入小溪。我驚嘆一聲，禁不住伸出手去掬起一捧水，那捧水剔透冰涼，我張開指縫，水就落了下去，化作一粒粒玲瓏水珠，轉(zhuǎn)瞬消失不見。
一路上迎著溪流，順著山勢，竹林依舊蒼郁雋秀。溪流靠著左邊緩緩地流，聲音輕輕的，最后沒入了我們前方水平如鏡的大湖。
眼前建筑多了起來，有壽星園，小鳥天堂等，無不巧奪天工，與大自然渾然一體。用過午餐后，我們又坐上了地軌車，去連綿竹海覆蓋下的另一座山頭，大好風(fēng)景在我們腳下變幻，更顯得震人心弦......
我們在另一座山上雞鳴村的古樸小巷中穿行，感受這里時(shí)光沉淀出的魅力；我們在竹博物館中穿行，驚嘆竹文化的博大精深；我們在熊貓館中穿行，欣賞大熊貓的憨態(tài)可掬……
不知不覺已是傍晚時(shí)分了，我們排好隊(duì)，依依不舍地離開了南山竹海。
六年級作文 篇5
暑假剛過，天氣也由炎熱慢慢轉(zhuǎn)涼。開學(xué)了，有一群天真無邪、活潑可愛，擁有滿滿的活力的新生來報(bào)到!下課時(shí)，總會聽到操場上甜美、活潑的笑聲從窗外傳來，讓我的心情也跟著好轉(zhuǎn)、飛揚(yáng)起來！
一想到以前，我也曾經(jīng)是那樣天真無邪、無憂無慮，在操場上盡情的玩耍，盡情的奔跑，盡情的享受歡樂童年。就算是跌倒了，也會趕快站起來，繼續(xù)跟著大家一起快樂的追逐，享受剛來時(shí)那種欣喜若狂、興奮不已的感覺。其實(shí)仔細(xì)想想，那時(shí)候的我，是多么的幸福，是多么的開心，真是讓我一再的懷念��！
可是，光陰似箭、時(shí)光飛逝，一眨眼的時(shí)間，我已經(jīng)升上了六年級了，我不再像以前那樣無憂無慮，每節(jié)下課都開開心心的跑出去玩。有時(shí)候要復(fù)習(xí)功課，有時(shí)候功 課太難要請教老師，功課的壓力也慢慢變大了；我也不再是以前剛進(jìn)學(xué)校的一年級新生小朋友了，我已經(jīng)長大了，也懂得很多事情了，還有一群同甘共苦，有福同 享，有難同當(dāng)?shù)暮门笥眩疫@一路走下來，我非常的.開心!
一路下來，雖然很開心，可是也有進(jìn)入困境、難題的時(shí)候，總是讓我百思不得其解，不只是功課上的疑難雜癥，更多對人生的困惑和迷思。可是只要請教老師，老師 都會不厭其煩，耐心的為我解惑。俗話說:“天下無難事，只怕有心人。”不怕辛苦，就會有脫胎換骨，重獲新生的一天；以后如果我再次遇到困難，我就會勇敢面 對，有如勢如破竹，不再害怕!
一眨眼的時(shí)間，我即將要畢業(yè)了，我就成為母校的校友了。聽說上了功課壓力更大，這樣歡愉的小學(xué)時(shí)光已經(jīng)不多了！，回想起來，還真是別有一番滋味。雖然 心中有淡淡的難過和不舍，可是，面對新的環(huán)境和新的旅程，也是我們?nèi)松A段新生的開始；我即將成為初中的新生了，也代表著我長大了，雖然大家都叫我們“菜 鳥”，但我喜歡新生的感覺。初中三年，可能有許多酸甜苦辣等著我，我都會勇敢去闖一闖，讓自己的學(xué)習(xí)生涯，“百尺竿頭，更進(jìn)一步�！�
“一日為師，終生為父�！痹诖烁兄x老師的諄諄教誨和誠摯的祝福！請老師們放心，我不會再是小學(xué)一年級新生那樣的惶恐、幼稚，而是充滿信心、努力奮發(fā)的初中——新生。
六年級作文 篇6
幾個(gè)月前，勞技老師通知我們準(zhǔn)備好針線包，要開始學(xué)習(xí)縫紉了。聽到了這個(gè)消息，我吃了一驚，這穿針引線的活別說讓我親自動手嘗試了，就連讓我看我也感到難以忍受。可是師命難違，只好準(zhǔn)備好針線包上課。
上課的時(shí)候，我平生第一次拿起了針和線�？墒蔷瓦B最簡單的、最基礎(chǔ)的穿線我都搞不定，那時(shí)候的感受……唉，那叫個(gè)窩囊。
好不容易穿進(jìn)了線，但是縫紉的問題又接踵而至。看著老師的手指在一塊塊布頭中自由來回的穿梭著，我覺得不難。然而真的輪到自己做的時(shí)候，在發(fā)現(xiàn)這個(gè)有多么的困難。
“這個(gè)布頭怎么回事？這么硬�。≡苍贿M(jìn)去。”
這個(gè)時(shí)候的我像是一個(gè)無頭蒼蠅一樣，不管好不好看了，不管三七二十一地一頭把這個(gè)布藝縫制完畢。
看看我的“杰作”——權(quán)且先不說什么針眼不齊，針腳不好看之類的細(xì)活，這個(gè)縫制的線路，歪歪扭扭，像一條蠕動身子的蚯蚓一樣，就連兩塊布也沒有對整齊。奶奶給了我個(gè)“很高”的評價(jià)——像是用腳趾頭縫的 。
看來，想要越過這個(gè)困難，也是不容易的啊！但是我骨子里頭那股不服輸?shù)?“牛勁”冒了出來，決定好好地練習(xí)縫制。于是，我把前面縫好的拆掉又重新一針針的縫了起來，那不聽話的針一次次的把我的手扎出血來。
月末，要完成布藝內(nèi)容的最后一個(gè)作品：布貼畫。
別聽著覺得很簡單，就是兩塊布一貼就好了。其實(shí)這根本就不是這回事。這布貼畫說是貼，其實(shí)是一針一線縫上去的，而且看的就是那個(gè)縫制的痕跡好不好了。這個(gè)作業(yè)就是檢測我練習(xí)的大好時(shí)機(jī)。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一番努力，這個(gè)作業(yè)完成了。它不能算是特別的好，然而比我第一次操起針線時(shí)要好得多了，針腳沒有亂跑了。
如果把生活比作一場超大的障礙跑，那么困難就是一個(gè)個(gè)的土堆、障礙，阻擋著前進(jìn)的腳步，只有跨過去這個(gè)坎，才可以接著面對以后的一道道的坎。
生活就是要超越困難。