【經(jīng)典】實(shí)用的五年級(jí)的作文5篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)的作文 篇1
隨著時(shí)代的俱進(jìn)，汽車走進(jìn)了千家萬戶，它給人們帶來了許許多多的方便，同時(shí)也帶來了苦惱。
相信大家都有同一種感受，在汽車行駛的過程中，經(jīng)常遇到堵車這類事件，同時(shí)，我們也會(huì)經(jīng)常抱怨油費(fèi)太昂貴，那么，怎樣解決這樣的問題呢？
我夢(mèng)想中的新型汽車是這樣的：它非常的節(jié)能環(huán)保，根本不需要車油，只要在它的儲(chǔ)水匣里裝滿水，汽車就可以正常行駛了。此外，還有許多新功能，汽車的座位上一共有七個(gè)彩色按紐（黃、藍(lán)、紅、綠、紫、粉、澄），每個(gè)按紐都有特定的功能，這些彩色按紐同時(shí)可以裝飾汽車。其中：黃色按紐可以啟動(dòng)保護(hù)功能，要是遇到危險(xiǎn)，就再也不用怕了，對(duì)安全很有保障；藍(lán)色按紐可以使汽車升天，既可以欣賞藍(lán)天白云的美麗，又可以在堵車的時(shí)候快速飛離；紅色按紐可調(diào)節(jié)溫度，使得汽車內(nèi)冬暖夏涼；綠色按紐可以控制汽車大小，即使是再窄的道路，也可以行駛啦；紫色按紐可以改變汽車外貌形狀，想要什么樣的車，就可以變出怎樣的車，再也不要花錢去買漂亮的新車了；粉色按紐可以自動(dòng)清洗汽車內(nèi)外，即使再臟，也不怕了，省時(shí)又省力，可謂一舉兩得；澄色按紐可以使汽車防水，正常情況下，汽車如果在下雨天行駛，那么回來之后一定要把汽車上的'雨水擦干凈，但按了這個(gè)按紐后，無論是多大的雨天，汽車也可以連一滴水也沒有了。
汽車還具有家庭式功能，即使是呆在車內(nèi)，也如同身在家中的感覺，因?yàn)�，在座位前，有一個(gè)飲料箱，只要在飲料箱里加滿水，任意按下幾個(gè)鍵，便可以倒出冰爽的飲料，喝了這個(gè)飲料，即使在車外的烈日下，也不會(huì)滿身是汗了。此外，在汽車內(nèi)還安有飯箱，只要事前將飯菜放內(nèi)箱內(nèi)，可自動(dòng)保溫，如果把飯菜拿出來準(zhǔn)備用餐的時(shí)候，面前會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)桌子，當(dāng)吃完飯后，只要把飯碗和盤子放入飯箱中，它可自動(dòng)清洗，并把它們洗得干干凈凈，之后會(huì)將桌子擦得閃閃發(fā)亮，并會(huì)把車內(nèi)的油漬打掃干凈。
有了這輛汽車，地球媽媽再也不會(huì)生病了，地球也將會(huì)變成一個(gè)綠色的世界。雖然這輛車還沒有出現(xiàn)在我們的生活中，但我相信，在不久的未來，一定可以看到它的身影！
五年級(jí)的作文 篇2
我出生在紫蓬山鎮(zhèn)，那里依山傍水，山環(huán)水繞，不僅養(yǎng)育了我的祖輩們，也豐富了我的童年生活。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜
爸爸媽媽是農(nóng)民出生，種地自然不在話下。家里吃的蔬菜，基本上都是自己種的，有時(shí)也會(huì)種些應(yīng)季水果，西瓜、香瓜、桃子、葡萄……常年的耳濡目染，我也掌握了一些播種的技巧。我最喜歡吃西瓜，所以每到種瓜的時(shí)候，我總會(huì)跟在爸媽后面打下手，翻土、刨坑、播種、澆水、施肥……雖然常常弄得灰頭土臉、汗流浹背，但心里卻是樂意的。抹去額頭上的汗水，期待收獲時(shí)的甜蜜……
清池玉水繞山川，攜手伴友放紙鳶
七歲那年生日，爸爸送給我一個(gè)有趣的禮物——蝴蝶風(fēng)箏。第二天，恰好有風(fēng)，我便嚷著讓爸爸帶著我和小伙伴一起去紫蓬山放風(fēng)箏�？盏厣戏棚L(fēng)箏的人很多，風(fēng)箏也形態(tài)各異。只見一只只風(fēng)箏像自由翱翔的鳥兒，飄飄悠悠地飛上了天。我一蹦三尺高，似乎自己也變成風(fēng)箏跟著飛上了天，忽上忽下，忽遠(yuǎn)忽近。即使跌落下來，也不曾灰心，因?yàn)榘职终f，其實(shí)做人也一樣。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立
炎熱的夏天，是捉蟬的好時(shí)候。午飯過后，邀上三兩個(gè)小伙伴一起，我們躲在樹蔭下，仔細(xì)地尋找蟬的蹤跡。果然，很快發(fā)現(xiàn)了一只蟬。我拿起套上網(wǎng)的'竹竿，小心翼翼地伸向它，這只蟬依舊在高聲鳴叫，仿佛陶醉在自己美妙的聲音中，根本沒有察覺到危險(xiǎn)。等到我竹竿上的網(wǎng)完全把它覆蓋時(shí)，猛地向下一拍，只聽它不停地嘶鳴，卻又無法掙脫。一只，兩只，三只……最終，我們滿載而歸。
“童年的夢(mèng)，七彩的夢(mèng)；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞”耳畔突然想起這首歌……
五年級(jí)的作文 篇3
最近我讀了《奧妙超級(jí)百科》這本書，了解了許多以前我不知道的科學(xué)知識(shí)，令我非常驚奇，大開眼界，這是一本融科學(xué)、趣味性為一體的書。它有很豐富的內(nèi)容，如：“猜猜我是誰(shuí)”、“世界真奇妙”、“謎題與真相”等等，每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容都非常精彩。小伙伴們，紙?jiān)斓臉蚰銈兏疫^嗎?我和你們一樣覺得不可思議，可是看完這本書后，我知道了，紙?jiān)斓臉�，不但在下暴雨的時(shí)候都沒有損壞的跡象，還可以承載一輛吉普車的重量。
搭建的人還說：紙橋拆毀后，紙張會(huì)送到造紙廠回收利用，其中大部分將會(huì)被裝訂成筆記本，免費(fèi)提供給當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校。如果這樣的“環(huán)保橋”得到推廣的`話，那么地球就會(huì)變得更干凈了。我最感興趣的還是“謎題與真相”這個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，因?yàn)檫@章節(jié)的內(nèi)容又讓我了解了許多知識(shí)，人是用鼻子來品嘗美食的，你們會(huì)說：怎么可能呢?讓我來告訴你們真相吧，不錯(cuò)，雖然你們用舌頭來品嘗食物，但這也是舌頭的基本功能，舌頭可以區(qū)分不同的味覺，酸、甜、苦、辣、咸。事實(shí)上，鼻子的嗅覺功能豐富了品嘗味道的功能，人的鼻子也可以分辨出千種不同的氣味，然后把信息反饋給大腦，隨后呈現(xiàn)出一幅你們正在吃的食物畫面。如果不相信，你們可以在鼻子堵塞的時(shí)候，隨便吃點(diǎn)什么，吃起來肯定不香，這就是“謎題與真相”的意義所在。
讀完《奧妙超級(jí)百科》，我真受益匪淺，它既給我增加了科學(xué)知識(shí)，同時(shí)也給我?guī)�，讀書的樂趣，所以從現(xiàn)在起我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大當(dāng)一名科學(xué)家，努力探索更多科學(xué)奧妙，為人類造福。
五年級(jí)的作文 篇4
在我的生活中，有許許多多感動(dòng)我心靈的故事，也許是一個(gè)動(dòng)作，也許是一句話……
每當(dāng)我走過那條普普通通的馬路時(shí)，我就會(huì)回想起那件事情：那一天，因?yàn)槲页鲩T晚了，所以只好像趕集似的去往寶山文化館上拉丁舞蹈課。在路上，我還時(shí)不時(shí)地看一下手表。我來到了一個(gè)十字路口，我看還是紅燈，知道是不能闖紅燈的�？墒�，時(shí)間一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的過去了，上課的時(shí)間馬上就要到了，我心想，唉！這下要遲到了。
這時(shí)，一個(gè)壞念頭從我的腦海中一閃而過。雖然是紅燈，但是現(xiàn)在這里反正又沒有一輛車經(jīng)過，很安全的。不如，直接走過去算了說不定上課就不會(huì)遲到。再說又沒有人看見。就在這時(shí)，一雙閃閃發(fā)亮的小眼睛盯上了我，是一個(gè)小男孩站在我旁邊，正用他那水汪汪的大眼睛一直盯著我看。我心想，這個(gè)小孩兒一定也想過馬路卻不敢吧！不如我做件好事，帶他一起過去吧。于是我就對(duì)他說：“我?guī)氵^馬路，好不好？”
“好�！毙〉艿苣樕下冻隽颂鹛鸬奈⑿Α�
我牽起了他那白白嫩嫩的'小手，可是，當(dāng)我剛邁出一步時(shí)，我又被一股力量給拉了回來。“大姐姐，老師說過不能亂穿馬路的，這樣是很危險(xiǎn)的�！�
我看著他那兩只水靈靈的大眼睛，我被他那小小的力量感動(dòng)了。唉！我一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，竟然就連一個(gè)充滿稚氣的小弟弟都不如。
我退了回去，我想我沒有理由再毅然決然地穿過馬路了。直到綠燈亮了以后，我才帶著他穿過了馬路。
在這一刻，我終于明白了一個(gè)道理，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。在這一刻，我也深刻意識(shí)到遵守交通法規(guī)是多么的重要。這將成為我永久的回憶。小男孩那純真無暇的眼睛，以及他那純潔善良的心靈，也將牢牢的印在我的心里，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
五年級(jí)的作文 篇5
親愛的語(yǔ)文老師：
語(yǔ)文老師，你好，我不知道你能不能看到這封信，希望你能看到并聽聽我的健議，謝謝。
老師，您還記得那一次嗎？我還清楚地記著那是星期二的晚上，那天晚上的最后一節(jié)課上完了，但由于營(yíng)養(yǎng)餐的簽字沒寫好，您便讓我們重新簽字，并說：“誰(shuí)要是簽不好，就不讓誰(shuí)回家。”可就由于這個(gè)，就占用了放學(xué)的最后的30分鐘掃地時(shí)間，而我也正是二組的，所以放學(xué)后的30分鐘就是我們的掃地時(shí)間，但您卻因?yàn)檫@個(gè)事情便占用了我的掃地時(shí)間，還讓我們放學(xué)后掃地。可就因?yàn)檫@個(gè)事情，我就沒有趕上我們這趟的車，就被落下了。后來我媽媽知道后，把我接了回去，她也沒說一句話，就在那個(gè)時(shí)候，我便對(duì)你產(chǎn)生了厭惡。
老師，還有一次，你使我最失望。那次是上課的時(shí)候，你要我去寫兩個(gè)字，我本身就寫字不好，所以寫出的字七扭八歪，可您看后卻以為我是故意這樣寫不好的，便從這一次再不叫我上黑板上寫字和回答問題了。而這時(shí)的我早以對(duì)語(yǔ)文失去了信心，失去了重新面對(duì)的勇氣，我放棄了語(yǔ)文也放棄了自己。
我一次次地相信您，可您卻一次次地傷害我。這天早上，我來到教室，突然我的同桌告訴我語(yǔ)文老師留了早上的作業(yè)，我說：“我怎么沒聽見？”“我是住宿生，老師在你們沒來的'時(shí)候就說了，而且我們住宿生也全寫完作業(yè)了！”這一刻，我感覺我對(duì)您失望透了，我隱約感到了您的偏心，我對(duì)您報(bào)有的希望越大，您對(duì)我的傷害也就越大。
老師我想問，您為什么總是針對(duì)我，是您看我不順眼嗎？每每從同學(xué)的耳中聽起你，我總是滿臉嚴(yán)肅，滿心失望。以前我特別喜歡上語(yǔ)文課，可到你教我們語(yǔ)文的時(shí)候，我以對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了恐懼和絕望。
語(yǔ)文老師，我知道我不應(yīng)該這樣說你，可我只想發(fā)泄一下。有些人可能覺得我是大逆不道，可我就是想任性一下。
對(duì)不起，語(yǔ)文老師，希望您能看見。