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實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)作文經(jīng)典【5篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
我的爺爺奶奶住在永寧江邊。江邊的灘涂上有一種小螃蟹，它全身通紅，有兩只大大的鉗子，上面長(zhǎng)滿工毛，所以人們叫它“紅毛觀”。天氣一熱，“紅毛觀”就會(huì)爬到岸上來(lái)乘涼。
夏日的一個(gè)晚上，我和爸爸媽媽一起開(kāi)車去爺爺奶奶家玩。在回來(lái)的路上，我問(wèn)爸爸：“現(xiàn)在有沒(méi)有‘紅毛觀’？”爸爸說(shuō)：“一定有的！”聽(tīng)后，我心里激動(dòng)，把眼睛瞪得大大的，一動(dòng)不動(dòng)的看著地面，等待著“紅毛觀”的出現(xiàn)。過(guò)了一段時(shí)間，車已行至江邊的一條土路上，可一只“紅毛觀”也沒(méi)有出現(xiàn)，我有點(diǎn)灰心。媽咪說(shuō)“你耐心看，一定會(huì)有螃蟹爬上來(lái)的�！�
突然，爸爸大叫起來(lái)：“快看，前面有一只‘紅毛觀’！”我順著車的燈光往前看，果然看到一只“紅毛觀”，一動(dòng)不動(dòng)地趴在路的中間。這時(shí)，爸爸已下車去捉了，他的動(dòng)物很快，按住蟹蓋，一抬手，就把它扔進(jìn)塑料袋里了。初戰(zhàn)告捷。接著，爸爸把車速減慢，我們一起仔細(xì)地看著地面，不一會(huì)兒前面又出現(xiàn)了一只，這次我出馬了。當(dāng)我接近“紅毛觀”準(zhǔn)備去捉的.時(shí)候，它突然舉起兩個(gè)大鉗子，想跟我“決斗”。它耀武揚(yáng)威、不可一世的樣子，嚇得我手忙腳亂，后退了一步，不敢輕易下手。我急中生智，連忙拿來(lái)一塊小石頭壓在蟹身上，避開(kāi)大鉗子，再用手捉它的蓋，這樣反復(fù)幾次，我終于捉住了它。接著又發(fā)現(xiàn)了一只螃蟹，我伸手去捉時(shí)，一不小心它的大鉗子把我的手給夾住了，雖然有點(diǎn)疼，但我已經(jīng)不害怕了。車?yán)^續(xù)往前走，路上的螃蟹也越來(lái)越多，爸爸干脆把車停下來(lái)，全家人下車一起去捉“紅毛觀”了。沒(méi)多久，我提著的塑料袋有點(diǎn)沉了。我數(shù)了數(shù)袋中的“戰(zhàn)利品”，已經(jīng)有11只“紅毛觀”了。它們?cè)诖永镎崎e自得地互相吹泡泡玩呢。
捉蟹真好玩，有機(jī)會(huì)我還想再去捉。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我成了一名四年級(jí)的小學(xué)生。每當(dāng)我英語(yǔ)取得好成績(jī)的時(shí)候，我眼中又出現(xiàn)了英語(yǔ)老師Miss鄧那親切和藹的身影。
記得剛上三年級(jí)時(shí)，我們?cè)黾恿擞⒄Z(yǔ)這門主課。那時(shí)我第一次接觸英語(yǔ)，在這之前我從沒(méi)上過(guò)任何英語(yǔ)輔導(dǎo)班，就連26個(gè)英文字母都不會(huì)讀，而有的同學(xué)對(duì)此都已熟門熟路的，還經(jīng)常冒出幾句英語(yǔ)來(lái)，我呢，只能在一旁看熱鬧。所以，我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了恐懼心理。
Miss鄧很細(xì)心，她似乎看出了我的.心思，于是對(duì)我特別用心。上課時(shí)經(jīng)常請(qǐng)我發(fā)言，我不知道怎么說(shuō)時(shí)，Miss鄧邊做提示，邊鼓勵(lì)我。下課時(shí)經(jīng)常問(wèn)問(wèn)我的情況，有沒(méi)有不會(huì)讀的單詞呀？這句話會(huì)不會(huì)說(shuō)呀？這是什么意思呀？我不會(huì)的題目，還單獨(dú)指導(dǎo)我。我被Miss鄧這種精神感動(dòng)了，漸漸地激發(fā)起我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，暗下決心要學(xué)好英語(yǔ)。上課時(shí)，我更加認(rèn)真地聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，讀起單詞來(lái)一絲不茍；課余時(shí)，我碰到不會(huì)做的題目就趕緊去問(wèn)Miss鄧；做作業(yè)時(shí)，也特別細(xì)心；回家了，還不忘復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)英語(yǔ)。
有一次，Miss鄧因工作需要，外出學(xué)習(xí)了，學(xué)校安排了一位老師代課。一個(gè)星期后，Miss鄧終于回來(lái)了。雖然那位代課老師教得不錯(cuò)，可Miss鄧還是不放心，又把課文重新教了一遍，還抽背課文、檢查我們的課外輔導(dǎo)用書。她還特別留心班上參加學(xué)校合唱隊(duì)的四位同學(xué)（包括我在內(nèi)），因?yàn)槲覀兠刻煜挛绲谌�、四�?jié)課都要去參加合唱練習(xí)，沒(méi)時(shí)間做英語(yǔ)作業(yè)。Miss鄧硬是抽出午休的時(shí)間，把合唱隊(duì)員的作業(yè)補(bǔ)上了，我們都感動(dòng)極了。
我非常喜歡Miss鄧，她的言行深深地感染了我，她是一位值得讓我尊敬的老師！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
小學(xué)四年級(jí)作文：烹飪達(dá)人
我的媽媽是一位烹飪達(dá)人，她燒得菜可神了，尤其是她燒的紅燒肉，那味道，吃過(guò)的人都贊不絕口，為什么這么說(shuō)呢？下面讓我簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)一下！
過(guò)年的時(shí)候，因?yàn)榧依镉泻芏嗫腿�，幾乎每天都要燒一大桌菜，初五那天，�?lái)的是媽媽的小姐妹捫，她們一進(jìn)門就大聲嚷嚷：“今天可是有口福了，能吃到你最拿手的紅燒肉了！”
“好的好的，一定一定，你們等等，吃了一定讓你們口水直流！”媽媽一邊笑一邊從冰箱里拿出一快尚好的五花肉。
我溜達(dá)在廚房，給媽媽打下手，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，終于可以開(kāi)飯了，我迫不及待地跑向飯桌，一看，哇，一大盤油光發(fā)亮的紅燒肉正好放在我的面前，我讒的口水直流，媽媽燒得紅燒肉真是天堂極品，那每一快肉的寬度、長(zhǎng)度都一樣，我?jiàn)A起一塊慢慢放進(jìn)嘴里，哇，美味的.汁水迅速流入了我的心田，那酥軟的味道美的我整個(gè)人都醉了。
下次有機(jī)會(huì)我一定要向媽媽學(xué)習(xí)燒紅燒肉。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
剛出門，就發(fā)現(xiàn)天黃黃的，太不對(duì)勁了！媽媽說(shuō)；“看來(lái)要下暴風(fēng)雨嘍！”
走著走著，就感覺(jué)胸口很悶，看東西就像飄起來(lái)似的，頭暈暈的。天空中飄的不知是泥土還是灰塵，有一絲恐懼。天空灰暗，空氣潮濕，給人一種很壓抑的感覺(jué)。
第二天上語(yǔ)文課時(shí)，老師讓我們討論了一下昨天的霧霾天氣。有的同學(xué)說(shuō)是一些農(nóng)民燒雜草所引起的，有的同學(xué)說(shuō)是環(huán)境被污染所造成的……我呢，覺(jué)得也應(yīng)該是污染環(huán)境所造成的'。最后，還是老師為我們解開(kāi)了謎團(tuán)。原來(lái)，這種天氣是因?yàn)槲廴经h(huán)境和農(nóng)民燒雜草結(jié)合形成的，但老師又說(shuō)：“農(nóng)民燒雜草只是一個(gè)催化劑而已，最主要的還是我們污染環(huán)境造成的�！绷硗�，老師還向我們補(bǔ)充了一些知識(shí)，又讓我們說(shuō)了說(shuō)昨天和平常有什么不同？這次霧霾讓我知道了一定要保護(hù)環(huán)境才行！
記住如果有胸悶、呼吸不暢、咳嗽、眼部不適等癥狀，就很可能是霧霾的形成造成的。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
記得不久前的一天下午，我那可愛(ài)的三四歲的小表弟來(lái)我家做客吃飯，喜歡熱鬧的我很是開(kāi)心�？墒侵虚g卻發(fā)生了不愉快的事情，我一直內(nèi)疚自己。
那天下午，我們兩家子一起圍著桌子吃著熱騰騰的`火鍋，熱鬧非凡，開(kāi)心的吃飯拉家常。也就是在這時(shí)，我拆了一瓶飲料和我表弟一人一半，我們邊吃邊喝，我是幾口菜一口飲料，所以還剩下不少的飲料�？墒俏业艿軈s一直在大口的喝飲料，結(jié)果就是沒(méi)過(guò)一會(huì)，他杯里就空了，就那么一會(huì)兒的功夫就被他的海飲消滅的一干二凈。接下來(lái)的事情就可想而知，他看到我杯里還有飲料，就想要�？墒俏也粔蚝炔幌虢o，我媽媽就希望我再分一半給他，我不肯，媽媽勸導(dǎo)我說(shuō)，他是你弟弟，哥哥照顧弟弟啊，可是我依舊不肯，我死活也不肯給弟弟一口飲料。因此我就惹媽媽生氣了，讓我必須給弟弟，倔強(qiáng)的我最終引來(lái)了父母的罵聲，他們?cè)絹?lái)越生氣，我心里的不甘也越積越多，最終迸發(fā)了，我甩下飲料，說(shuō)，要喝都拿去喝，然后馬上跑到自己的房間里躲了起來(lái)。
倔強(qiáng)的我，任性的我，那一時(shí)的不謙讓，讓我事后悔恨不已。母親跟我講了好多，我也深深的印在了腦子里，大了，這是我最后一次的教訓(xùn)，我要學(xué)會(huì)大肚，舍己為人。