六年級(jí)年的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)是江南有名的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)。鎮(zhèn)上有一座石佛寺，關(guān)于這個(gè)石佛寺，還有一個(gè)離奇的傳說(shuō)哩！
據(jù)說(shuō)，天上的玉皇大帝得知人間有蘇杭二地，風(fēng)景優(yōu)美勝似天堂。于是，他決定在這兩處各建行宮一座以供他出行時(shí)住宿。他就派四位石佛，前往杭州蘇州實(shí)地察看。
那四位石佛變?yōu)樗膫�(gè)凡人來(lái)到杭州，察看一番覺(jué)得美麗無(wú)比。然后，他們就乘坐一只從杭州開(kāi)往蘇州的燒香船。當(dāng)船搖到烏鎮(zhèn)這個(gè)地方的時(shí)候，四位石佛從船艙里往外一望，只見(jiàn)這里風(fēng)光秀麗。
四位石佛以為蘇州到了，打算先派一位上岸去看看。船到烏鎮(zhèn)西柵日暉橋邊，一位石佛對(duì)搖船的說(shuō)：“船老大，我要上岸小解，請(qǐng)行個(gè)方便，在此�？科獭！贝蛞豢诖饝�(yīng)，立即扳艄靠船，撐篙搭跳，讓客人上岸。誰(shuí)知這個(gè)客人剛一跨上岸，船上的人只覺(jué)得船身如釋重負(fù)，徒然向上一升，浮高了好幾寸。船夫驚奇地說(shuō)：“這位乘客真重，好象個(gè)石菩薩�！贝蛟捯魟偮洌渡夏俏豢腿司拖笾辛硕ㄉ矸ㄒ粯�，立在那里一動(dòng)也不動(dòng)了。留在船上的那三位，見(jiàn)上岸的石佛真相已被船家點(diǎn)穿，忙推說(shuō)要去拜訪朋友，也急忙離船登岸，匆匆往南而去。
這時(shí)燒香船更是浮高了一大截，船上的香客紛紛猜測(cè)，說(shuō)這四個(gè)人莫非是神仙，是石菩薩。不久，日暉橋堍的那一位，果然變成了一尊石佛立在那里。其他三位，走到放生橋附近，也顯了原形，變成了三尊石佛。消息傳開(kāi)后，人們都說(shuō)，烏鎮(zhèn)這地方風(fēng)水好。人們?yōu)榱吮Ｗ∵@塊仙地，就在日暉橋堍給先上岸的那位石佛建了一座小廟堂，又在放生橋南面，給三尊石佛造了座大寺廟，取名“石佛寺”。
我不相信這個(gè)傳說(shuō)，因?yàn)槭澜缟细揪蜎](méi)有什么神仙，于是決定去看個(gè)明白。
我聽(tīng)奶奶說(shuō)你只要摸一下那個(gè)石佛，就會(huì)生病的'。
那天，我特意來(lái)到石佛寺，跑進(jìn)廟堂，找準(zhǔn)一個(gè)石佛，踮起腳，摸了摸，就又飛快地跑回家。我把這事老老實(shí)實(shí)地告訴奶奶，迷信的奶奶既著急，又生氣，說(shuō)：“跟你說(shuō)了，摸了石佛會(huì)生病的，你怎么還去呀��！”
我滿懷信心地說(shuō)：“這只是傳說(shuō)，又不是真的�！�
第二天，我果然沒(méi)生病。第三天、第四天……都一樣。
我開(kāi)心地告訴奶奶，奶奶也開(kāi)始迷惑了：“這石佛真的不是神仙嗎？”
不知道是誰(shuí)想象了這么一個(gè)傳說(shuō)，雖然不真實(shí)，至少，是香客們對(duì)佛教的一種向往罷了。
六年級(jí)年的作文 篇2
真好！學(xué)校里舉行了軍訓(xùn)。時(shí)間在8月22日——8月26日，老師規(guī)定全班同學(xué)穿夏天校服、運(yùn)動(dòng)鞋。
第一天，我們大家都覺(jué)得軍訓(xùn)很好玩，很有趣，而且，我們還認(rèn)識(shí)了一位教官，他姓彭，他就是我們的教官。教官教我們站軍姿，可有的同學(xué)撓撓這兒，弄弄那兒，把教官都惹生氣了。
第二天，教官對(duì)我們加強(qiáng)訓(xùn)練，教我們跨立，聽(tīng)“跨立，立正！跨立，立正！”真沒(méi)想到軍訓(xùn)這么苦呀！
第三天，教官對(duì)我們更嚴(yán)格了。上午我們站了1小時(shí)才休息了一會(huì)兒。休息后大家都叫“累啊，真累！”教官卻不時(shí)地鼓勵(lì)我們堅(jiān)持到底，就是勝利！下午，火辣辣的太陽(yáng)照著我們，但我們堅(jiān)持練習(xí)。
第四天下午，我們學(xué)會(huì)了蹲下，起立。教官看見(jiàn)了我們的成績(jī)，臉上充滿了笑容。休息時(shí)，我們和教官玩起了“打鴨子”的游戲。
第五天，我們學(xué)校舉行了“崇明島路小學(xué)第十二屆軍訓(xùn)成果匯報(bào)展示”我們六年級(jí)二班以優(yōu)異的成績(jī)得到了老師們的夸獎(jiǎng)。這時(shí)我們的心情是多么的激動(dòng)和興奮�。∫�?yàn)檫@成績(jī)是教官和同學(xué)們的.汗水換來(lái)的！
這次軍訓(xùn)，真令人難忘�。�
六年級(jí)年的作文 篇3
我的弟弟徐梓然，是一個(gè)兩個(gè)月的小屁孩，可是他已經(jīng)兩歲了哦。他好可愛(ài)哦!圓圓的西瓜頭上烏黑的短短頭發(fā)，軟得像玩具布偶身上的毛，讓人摸了一下，忍不住摸第二下，令人愛(ài)不釋手，他大大的眼睛像一顆黑色的寶石，一會(huì)兒望著我，一會(huì)兒望著墻上掛的刺繡，總之他的眼睛轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，一下也不想停，他大大的眼睛上有兩道淡淡的眉毛，因?yàn)樘�，所以容易讓人忽略掉，那個(gè)小小的獅子鼻，挺立在肉嘟嘟的小臉上，那張粉色的櫻桃小嘴一會(huì)兒把媽媽的奶，吃進(jìn)肚子里，一會(huì)兒又吐出來(lái)，看他現(xiàn)在已經(jīng)吃好了，正躺在他那張小床上，走近便聽(tīng)見(jiàn)他“唱歌”的聲音了，“咦，呀，哦......”唱完后“哇——”的`一聲便把奶吐出來(lái)。
徐梓然他有三個(gè)“特長(zhǎng)”�！疤亻L(zhǎng)”一：能吃。二：能哭。三：能睡。在這里我只介紹后兩者。先講講能哭吧!能哭主要體現(xiàn)在晚上，我晚上睡覺(jué)那叫一個(gè)香，就算對(duì)著我的耳朵吼也不能把我吵醒�？墒�......大年三十晚，因?yàn)槲宜帽容^晚，一點(diǎn)多才睡著的，但當(dāng)我夢(mèng)見(jiàn)自己在吃炸雞腿時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)：“嗯、嗯、嗯、嗯、嗯、嗯啊——”的哭聲。我原以為是什么野貓?jiān)诮芯蜎](méi)理他，繼續(xù)做我的大頭夢(mèng)時(shí)，貓叫又響起了，我徹底醒了，我仔細(xì)一聽(tīng)原來(lái)是弟弟在哭，但他這一哭不要緊，一哭就是兩個(gè)小時(shí)啊!在這兩個(gè)小時(shí)里一直伴這著我，我耳朵里全是咿咿呀呀的哭聲，我剛想睡著，又被他吵醒，不管媽媽怎么哄都不行，最重要的是他居然一點(diǎn)也不累。第二天我睡到十二點(diǎn)起床。唉!夜貓小弟你的生物鐘，什么時(shí)候能調(diào)回正常啊!接下來(lái)我介紹的是他的能睡。
能睡主要體現(xiàn)在白天，早晨八點(diǎn)，媽媽把他洗澡帶下樓，他便要吃奶，完了便在他的小床上睡他的大頭覺(jué)去了。為了我能在晚上睡個(gè)好覺(jué)，我覺(jué)定把他弄醒。我先用我的“萬(wàn)年冰川手”幫他洗了把臉，可是他只是皺了皺眉頭，嘟嘟嘴，過(guò)了一會(huì)兒有大起呼嚕了。接著，我又用了掐鼻子，捏耳朵，掐人中等方法，都絲毫沒(méi)作用。
小弟，“I服了YOU!”
六年級(jí)年的作文 篇4
不知不覺(jué)中，我已步入小學(xué)六年級(jí)，親愛(ài)的老師，謝謝您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨。老師，我由衷的感謝您，我想借這次教師節(jié)，對(duì)您表達(dá)誠(chéng)摯的謝意——謝謝您，老師，您辛苦了！
在這六年里，我最要感謝的`就是我們的班主任王老師，王老師一直陪伴著我們，陪我們一起走過(guò)了小學(xué)六年的時(shí)光，讓我們從懵懂無(wú)知的小蘿卜頭變成了成熟穩(wěn)重的少年。是王老師的諄諄教導(dǎo)讓我們有了許許多多的知識(shí)，她默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，就像燃燒的蠟燭一樣，燃燒自己，照亮他人，正如李商隱所說(shuō)的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
記得那是四年級(jí)的一次，我成績(jī)很穩(wěn)定，很好，我就禁不住有些飄飄然，成績(jī)開(kāi)始走下坡路。王老師發(fā)現(xiàn)后，在一次課間活動(dòng)時(shí)把我叫到身邊，我的心七上八下，害怕極了。可老師并沒(méi)嚴(yán)厲批評(píng)我，而是溫柔地對(duì)我說(shuō)：“怎么？最近有些小驕傲咯！”我漲紅了臉，感覺(jué)臉上像發(fā)燒一般。老師接著又說(shuō)：“老師相信你是一個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子，我們一起加油，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心中如照進(jìn)一束陽(yáng)光，溫暖了我的心田……
老師就像辛勤的園丁，我們就像是含苞待放的花朵，在老師的悉心照料下，開(kāi)出了最美的花！