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關(guān)于裸眼視力考核結(jié)果納入中考總成績(jī)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的關(guān)于裸眼視力考核結(jié)果納入中考總成績(jī)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于裸眼視力考核結(jié)果納入中考總成績(jī)的作文1
各位評(píng)委老師，對(duì)方辯友：
大家好！很榮幸作為正方代表在此辯論，我方觀點(diǎn)是“視力考核應(yīng)納入中考”。
君不見(jiàn)，行道、馬路上學(xué)生低頭瀏覽手機(jī)者不可勝數(shù)；君不聞，中小學(xué)生不佩眼鏡者難達(dá)半數(shù)，甚至有的教室中寥寥無(wú)幾。如若任這樣下去，何不以考導(dǎo)向，助力光明？
誠(chéng)然，如反方辯友所言，以分?jǐn)?shù)評(píng)級(jí)視力并強(qiáng)制綁定教育，或許存在輕微的不公，而身體健康轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)又或許給部分孩子會(huì)帶來(lái)少許負(fù)擔(dān)。如此看來(lái)，這竟然是并不公平的做法？
然，謬哉斯言！須知，教育的核心實(shí)則便是引導(dǎo)與感化。如此之舉，實(shí)則是我國(guó)人民為本，盡力推動(dòng)公平的又一體現(xiàn)。一方面，教育為板奠基公平，非但不是所謂“歧視基因與經(jīng)濟(jì)”，更相反，給了那些學(xué)習(xí)資源略有欠缺但身健目明的孩子另一種機(jī)會(huì)；另一方面，分?jǐn)?shù)的引導(dǎo)更為有效的'告誡學(xué)生們要適度用眼、勞逸結(jié)合，更有利于學(xué)生的健康學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，又談何負(fù)擔(dān)？
各位辯友，我們不妨再退一步，相信你們也會(huì)認(rèn)同，如果仍不將視力考核納入中考，而是成天高呼“健康學(xué)習(xí)，合理用眼！”，顯然收效甚微，或許隨著科技的再進(jìn)步，少年兒童用眼得不到合理指導(dǎo)和適當(dāng)節(jié)制，我國(guó)青少年視力平均水平有可能還會(huì)一降再降。而長(zhǎng)此以往，危害的將是數(shù)代孩子。
因而相反，我們懇切期望納視力考核于中考。對(duì)于多數(shù)學(xué)生而言，分?jǐn)?shù)幾乎就是指揮他們行動(dòng)的權(quán)杖。而視力計(jì)分這一舉措無(wú)疑為鼓勵(lì)關(guān)護(hù)視力提供了新方案。
這正如近年教育局將“體育與健康”納入中高考成績(jī)?cè)u(píng)定體系中，都是為了更好地引導(dǎo)學(xué)生重視健康。正如毛主席曾言：“欲文明其精神，先自野蠻其體魄�！碑�(dāng)今，也正是要欲鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)，必先明澈其目光。
我們希望，在不遠(yuǎn)的未來(lái)，無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子摘下眼鏡，在窗明幾凈的教室中深思苦讀。我們希望，在納視力檢測(cè)的下一代，少年人意氣風(fēng)發(fā)，明眸善睞，“又?jǐn)y書(shū)劍路茫�！�。我們希望，在祖國(guó)繁榮昌盛的今天，會(huì)有砥柱堅(jiān)毅而起，頂起祖國(guó)圓夢(mèng)復(fù)興的明天。
而相信反方辯友也難以否認(rèn)的是，這種以考促成的做法最為有效和公正�！谤i北海，鳳朝陽(yáng)，”視力考核實(shí)應(yīng)納入中考，我青年人無(wú)畏學(xué)海無(wú)涯，更無(wú)懼視力計(jì)分。且以考導(dǎo)向，助力光明！
我方辯論完畢，謝謝大家！
關(guān)于裸眼視力考核結(jié)果納入中考總成績(jī)的作文2
各位評(píng)委老師、反方辯友：
大家好！我在此代表正方發(fā)言，我方觀點(diǎn)是"視力考核應(yīng)納入中考”。
耳聰目明是一直以來(lái)人們的追求，“三秋桂子，十里荷花”之景需要用眼去看，“星辰大�！钡恼魍�，眼不可缺位。而揆諸當(dāng)下，戴眼鏡的不斷低齡化、普遍化，著實(shí)今人痛心。由此，為了眼清目明，當(dāng)以中考促之。
反方辯友認(rèn)為此舉會(huì)給學(xué)生帶來(lái)新的負(fù)擔(dān)。謬矣，以中考促進(jìn)護(hù)眼，從小處說(shuō)可以督促學(xué)生護(hù)眼，由此或可減少對(duì)電子產(chǎn)品的使用，從根本上避免用眼疲勞；從大處說(shuō)，此舉的`導(dǎo)向作用，有利于社會(huì)形成自覺(jué)科學(xué)用眼的氛圍。由此觀之，此舉好比江流入海，所成波清洶涌之勢(shì)又可自然地推波助力，何謂“負(fù)擔(dān)”？
將視力考核納入中考總成績(jī)，是對(duì)學(xué)生綜合系質(zhì)要求的體現(xiàn)。梁?jiǎn)⒊壬鴮⑸倌瓯茸鳌俺?yáng)乳虎"，“春草江源”。不妨試想一下，若不明，朝陽(yáng)何以“照耀金銀臺(tái)”？猛虎無(wú)目，又怎能有力？無(wú)明媚之勢(shì)，春草江源，何以生生不息？德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，不應(yīng)只成為一句空洞的口號(hào)，更應(yīng)落實(shí)到行動(dòng)。由此觀之“視力考核應(yīng)納入中考”得無(wú)信乎？
更重要的是，此舉可為后期的尖端人才培養(yǎng)蓄勢(shì)。基因工程的操作要用電子顯開(kāi)微鏡，工匠精神精益求精的實(shí)現(xiàn)需要“致廣大而細(xì)精微”，敢問(wèn)何處不需要良好的視力作為前提？疇昔，第谷用肉眼觀測(cè)出行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，吾輩青年于科技空前發(fā)展的當(dāng)今，若有器材而受目之不明所困囿，又會(huì)失去多少機(jī)遇。
誠(chéng)然，增加一項(xiàng)算分項(xiàng)可能會(huì)增加一分要求，但是以大局觀，從長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)，將視力考核納入中考無(wú)疑是更高的境界，以一分辛苦收獲后世強(qiáng)大的蔭涼，當(dāng)是智舉。
風(fēng)正當(dāng)時(shí)好揚(yáng)帆，潮涌催人吾可進(jìn)。吾輩當(dāng)明曉“將視力考核納入中考”之益處，有一分熱發(fā)一分光，當(dāng)星星之火終可燎原，便可共襄盛舉。
綜上所述，此舉乃良好導(dǎo)向之舉措，我方重申觀點(diǎn)“視力考核應(yīng)納入中考”。
我方辯論完畢，謝謝大家！
關(guān)于裸眼視力考核結(jié)果納入中考總成績(jī)的作文3
尊敬的評(píng)委老師，對(duì)方辯友：
大家好！我是正方代表，我方觀點(diǎn)是：“視力考核應(yīng)納入中考”。
考試是綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是接受教育結(jié)果的檢驗(yàn)。難道這里的教育可以狹隘地理解為學(xué)術(shù)知識(shí)嗎？如果如此理解，未免與“德智體美勞”全面發(fā)展的初衷相違。
正因?yàn)榭荚嚥粌H體現(xiàn)學(xué)術(shù)能力，更體現(xiàn)學(xué)生的生理及心理素質(zhì)，我方才堅(jiān)持“視力考核應(yīng)納入中考”。
將裸眼視力納入考試成績(jī)，可以起到一個(gè)良好的導(dǎo)向作用，讓學(xué)生愛(ài)護(hù)眼睛，保護(hù)視力。靜觀當(dāng)下，一個(gè)班級(jí)半數(shù)以上的學(xué)生在幼稚的鼻梁上架起眼鏡，明亮的眸子已辨不清外物，多么令人心痛的畫(huà)面！將裸眼視力納入考試成績(jī)，能讓學(xué)生于如山的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)中抬起頭，凝眸遠(yuǎn)眺，看“蒼山負(fù)雪，明燭天南”，望“風(fēng)和麥浪輕”，賞“一枝紅杏出墻來(lái)”。保護(hù)視力，還明天一個(gè)“春和景明”。
更深層次，將裸眼視力考核結(jié)納入中考總成績(jī)，是對(duì)教育本質(zhì)“德智體美勞”綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。敢問(wèn)，倘若教育熔爐中煉出一個(gè)個(gè)學(xué)識(shí)淵博，卻生理缺陷的才子，是否違背初衷？倘若嘗盡十年寒窗苦，卻不辨萬(wàn)物，何以面對(duì)未來(lái)的`“草長(zhǎng)鶯飛”？因此，將裸眼視力納入考試成績(jī)是十分明智且有必要的。
然而，對(duì)方辯友卻說(shuō)“涉嫌基因與經(jīng)濟(jì)雙重歧視”，未免有失偏頗。首先，該市已將先天性近視或因意外事故導(dǎo)致裸眼視力受損的特殊情況特殊處理，何來(lái)“基因歧視”一說(shuō)？再有，保護(hù)視力更多還是于平常點(diǎn)滴做起，即使腰纏萬(wàn)貫，也難以換一雙明眸，又何來(lái)“經(jīng)濟(jì)歧視”一說(shuō)？由此看來(lái)，對(duì)方辯友的觀點(diǎn)就像陽(yáng)光下的積雪，轉(zhuǎn)瞬即逝，根本站不住腳。
我方強(qiáng)調(diào)，我方支持“視力考核納入中考”應(yīng)該如該市一樣，不宜出現(xiàn)較大的分差，畢竟中考還應(yīng)以學(xué)業(yè)水平為主，生理素質(zhì)成績(jī)?yōu)檩o。誠(chéng)如對(duì)方辯友所說(shuō)：“中高考一分也能拉開(kāi)幾百人”，但為了明日的“春和景明”，我們需要這“一兩分”的導(dǎo)向作用。
綜上所述，我方重申觀點(diǎn)，“視力考核應(yīng)納入中考”，用中考成績(jī)“一兩分的差距”換千萬(wàn)學(xué)子明日光輝歲月的“春和景明”，何樂(lè)而不為？
我方辯論陳詞完畢，謝謝大家！