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八年級作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的八年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級作文 篇1
奮發(fā)向上，是中華兒女幾千年來與大自然拼搏儲蓄而形成的核心精神，崇德向善，是中華文明發(fā)展歷史的光輝結(jié)晶。奮發(fā)向上的精神，促進(jìn)了社會人文的發(fā)展;崇德向善的品德，增進(jìn)了人類與自然、國與國、人與人之間的和諧發(fā)展。
我對于“奮發(fā)向上、崇德向善”有著自己的理解，“崇德向善”突出一個“德”，有德方能向善，“奮發(fā)向上”突出一個“上”字，我把它理解為才能的“才”字，奮發(fā)向上方能成才，合起來說就是一個德才兼?zhèn)涞娜�。宋朝，《資治通鑒》的主編司馬光對德才的關(guān)系有著很深的理解，他說：“才者，德之資也;德者，才之帥也。”意思是德行是才能的向?qū)�，有了好的德行，才能就會得到善�?才能是德行的輔助，有了好的才能才可以發(fā)揚大德。
所謂“德”不在于“大”，而在于“心”，人心向善，感動常青，冰心老人曾說過：“愛在左，情在右，在生命的路兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使采花拂葉的`人，踏著荊棘不覺得痛苦，有淚可揮，不覺得凄涼�！币痪鋪碜阅吧说摹爸x謝”就能讓你回味許久;當(dāng)?shù)卣鸬臑?zāi)難降臨在同胞身上，我會在電視機(jī)前不可抑制地掉下眼淚;當(dāng)年邁的總理在發(fā)布會上一字一句堅定地說道：“中國的改革，只要我還有一口氣，就會奮斗到底”的時候，我會真真切切地感受到來自責(zé)任感的大愛無言，這是一個生命對另一個生命的敬重，是每一個人心中一直深深流淌著的善良，更是國家和社會不能也不會缺少的向前的動力。這就是“心”，是“德”!
奮發(fā)向上、崇德向善，是中華民族發(fā)展的寶貴財富，是興國的基礎(chǔ)，是做人立業(yè)的根本。五千年來，中華民族培育了優(yōu)秀的道德文化，自強(qiáng)不息，厚德載物，從價值追求、人生哲學(xué)、處世原則、自我規(guī)范，到民族氣節(jié)、品格情操、愛國氣節(jié)。古往今來，無論帝王將相，高官貴胄，抑或詩圣文豪，平民百姓，涌現(xiàn)出許許多多奮發(fā)向上、崇德向善的典型人物，他們的故事光耀中華，傳頌千古。程嬰救孤，犧牲了自己的親生兒子，救下了趙氏孤兒。蘇武持節(jié)，十余載大漠牧羊，吃下千辛萬苦。精忠報國，岳飛舉氣壯山河。保家衛(wèi)國，楊家將英勇殺敵。天下為先，范仲淹名言傳世。氣節(jié)高尚，文天祥浩然正氣。國家有難，匹夫有責(zé)，八年抗戰(zhàn)中，涌現(xiàn)出無數(shù)中華好兒女，同仇敵愾，可歌可泣，光耀日月。
在改革開發(fā)的今天，奮發(fā)向上、崇德向善的好人好事如雨后春筍。舍己救人，拾金不昧，無私奉獻(xiàn)，孝敬老人，愛崗敬業(yè)，廉潔為民……一樁樁，一件件，舉不勝舉。
奮發(fā)向上、崇德向善，一個又一個感動中國的故事，在中華大地傳頌。一個又一個英雄模范的名字，輝映日月山河。
改革開放需要奮發(fā)向上，時代呼喚崇德向善，作為二十一世紀(jì)的中學(xué)生，是祖國的未來，我們更應(yīng)該“奮發(fā)向上、崇德向善”。從我做起，從身邊小事做起，從今天做起。講道德，樹明禮向善之風(fēng)，做正直友善的人;講學(xué)習(xí)，樹艱苦奮斗之風(fēng)，做勤儉節(jié)約的人;講健康，樹崇文尚潔之風(fēng)，做健康開朗的人;講誠信，樹誠實守信之風(fēng)，做正義坦蕩的人;講秩序，樹互助友愛之風(fēng)，做熱心志愿服務(wù)的人。
人之初，性本善，繼承和發(fā)揚了中華民族道德文化精髓的中華兒女，在改革開放的今天，尤其要更好的立德、立學(xué)、立言、立行，時時刻刻保持著一顆“奮發(fā)向上、崇德向善”的心，不斷提高和完善自己，勤奮學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，為實現(xiàn)“中國夢”做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
八年級作文 篇2
1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意見撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟然被一篇題名為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。
屠格涅夫四處打聽作者的住處，最后得知作者是由作者姑母一手撫養(yǎng)大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表達(dá)他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄子：“你的`第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人便稱贊你。他說：‘這位青年如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量！’”
作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寞的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的焰火，找回了自信和人生的價值，于是一發(fā)而不可收拾地寫了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家，他就是列夫·托爾斯泰。
社會生活中，欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必須具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必須產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。因此，學(xué)會欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。
八年級作文 篇3
自從上星期老師說讓我參加越野后，就一直郁郁寡歡，大多不想?yún)⒓影伞Ｐ瞧谌艑W(xué)回家，和媽媽談起自己不想?yún)⒓釉揭百悾詾閶寢寱f不讓我參加之類的話，但媽媽卻對我說：“別人選你是因為看得起你，既然這樣，你就要承擔(dān)起這份責(zé)任，不能讓他們失望！”媽媽的這番話讓我有了一點干勁。唉！就算自己不想?yún)⒓右财匆幌掳桑?/p>
比賽是在第六節(jié)課后，下午的那兩節(jié)課幾乎一點也沒聽進(jìn)去，心被提得緊緊地……好害怕��！如果自己跑不好，不能跑到終點，讓同學(xué)們失望怎么辦？我在想象著比賽的場景。叮鈴鈴……第二節(jié)課的下課鈴響了。于是，隨著清脆的下課鈴聲，我的心也提到了嗓子眼上。
“參加越野有你啊，好好跑��！只要到達(dá)終點就好了！”同學(xué)們對我期望很高，面對同學(xué)們一句句的關(guān)心，我點頭一笑。雖然心里很害怕，不過有了媽媽的話，有了同學(xué)們的鼓勵，此時我再不想?yún)⒓�，良心上也是過不去的。
因為參加比賽，所以穿的很單薄，絲絲寒意傳來。我打著哆嗦來到操場上。操場上人很多，參賽的運動員就200多個，他們一個個臉上都掛滿笑容，看起來都蠻有信心的，以前一班的朋友過來拍拍我的肩膀說：“加油啊，跑好了給你買糖吃！”我笑著說“嗯，你可得記住了！你就等著破費吧。”
一聲哨響，男生開始跑了……我在一旁看著，不管是誰都很努力、雖然停息了幾步也還是堅持了下來。我的好朋友也在其間，跑的很慢，在我觀察，別人從我面前經(jīng)過兩次，他才過來一次。終于到了最后一圈，他跑完了，是51名。我跑過去遞給他水，他說：“這幾天感冒了，雖然我跑的很慢但我沒停下過，因為停下就會被別人追趕上！”一句話深深的印在我的心里。憑著他的那份執(zhí)著還有同學(xué)們對我的期盼，我為什么不好好跑呢？
“女生！跑越野的過來！”最不想聽到發(fā)令槍聲響了！望著大家一個個期待的'目光，嗯，拼了！一圈，兩圈……“快跑�。 �，“加油��！”這樣鼓勵聲不斷地在我的耳邊震響。跑到第6圈，實在沒勁了，我覺得渾身像是虛脫了，嗓子眼干的冒火，那分明不是渴的感覺�？擅康浇K點處，總有他們幾個說一聲“加油”，所以每到這兒，我總用盡全力跑。
“你渴嗎，喝口水吧！”我不經(jīng)意回了回頭，是二班的喬世杰同學(xué)，我和他只是同為生物課代表，話也沒說幾句，可他卻如此……心里很感動，不為了什么，為了那份真情，也要執(zhí)著到終點！班主任老師也在旁邊給我加油。
“311，最后一圈！”哦，最后一圈了，耳邊同學(xué)們的加油聲喊得更響了。剩下的最后幾百米，讓我出乎意料，我竟然沖刺了。看著自己用執(zhí)著換來的成績，我笑了。同學(xué)們也來為我慶祝，一時間我竟成了這一切的主角！
放學(xué)路上，我在思考著什么。記得以往自己跑3000時總在跑完幾圈后就想棄權(quán)，而這次，沒有一點棄權(quán)的念頭。這幾天本來很失落的心情也恢復(fù)到了原來的狀態(tài)，狂奔在跑道上，讓自己的煩惱蒸發(fā)成了汗水，一切煩惱全沒了，又激起了我對學(xué)習(xí)的熱愛。我又突然悔恨自己參賽之前的想法，自己明明能發(fā)光，為什么要掩藏自己的光芒，去做生命的小丑？不管是什么，執(zhí)著到終點不都顯得很重要嗎？這次證明了自己的實力，就算那華麗的表演結(jié)束了，也不能甘愿做個失落的小丑！
八年級作文 篇4
語文課上，老師一進(jìn)教室就讓我們在紙上寫出五個我最喜歡的人的名字，我不假思索寫上了爸爸，媽媽，奶奶，爺爺和弟弟。
這時老師說：“請把一個人劃去�！苯淌翌D時鴉雀無聲，只有沙沙的寫字聲。我看了看我寫的五個人，爸爸媽媽是一定不能劃去的，爺爺奶奶在生活上也很關(guān)心我，弟弟只能給我快樂，可是……“必須劃去一個！”老師無奈的聲音又出現(xiàn)了，我嘆了口氣，硬著頭皮劃去了弟弟……
我失去了快樂。老師那無可奈何的`聲音又出現(xiàn)時，大家異口同聲的叫了一聲：“��！”，原來老師說了：“請你們再劃去一個。”
我想了想，劃奶奶吧，不，她可是把我從小養(yǎng)到大的人��！劃爺爺吧，也不行，但爸爸媽媽和奶奶也不能劃呀。我舍不得劃去爺爺，因為在我上幼兒園時，都是爺爺來接送我上學(xué)去的人啊，但老師卻非要我們劃，我停了一下，劃去了爺爺。
我失去愛和快樂，可老師卻堅定地說：“再劃一個！“我們開始覺得老師變得殘忍了，但我也忍著痛劃去了奶奶。
奶奶非常關(guān)心我，可我劃去了她，我覺得我對不起奶奶。
只剩下爸爸和媽媽了，我應(yīng)該選誰呢？媽媽關(guān)心我的生活，爸爸關(guān)心我的學(xué)習(xí)。不劃，我有辦法了：“不劃！”忽然，老師又說話了：“快點！再劃，再劃！只剩一個，必須做出選擇！”老師難道沒有同情心嗎？我動不了筆，我失去了弟弟、爺爺和奶奶！我不想再失去親人……
我將筆點了點爸爸，又點了點媽媽，在上面輕輕地打了個叉……
現(xiàn)在，我只剩下了一個親人，我覺得我像從天堂掉進(jìn)了低谷，我才知道真情是無價的！
八年級作文 篇5
那幾天凍得人直打寒顫，那種天氣，誰不想躲在溫暖的教室里，與漫天飛雪玩捉迷藏，可雪花的誘惑，總會使人告別溫暖，奔向雪地，給心境尋一份安暖走過寒涼。
不是嗎，落雪的季節(jié)里，如此美的景象，怎能錯過，任雪花親吻我的臉頰，與我親密接觸，使它融化在我心頭，大家也是一改往日哆嗦的模樣，爭先恐后跑出教室，接受雪的洗禮，感受它的溫度！
畢竟是大孩子了，孩童時的歡樂也不曾想過，原本只是愿雪的意境痛徹心扉，感受“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”這般頑強(qiáng)不屈的精神面貌，不想，眨眼瞬間，脖頸上的雪水隨之流下，真是快、準(zhǔn)、恨！不知感覺是涼還是疼，雪的角色總是會更換的，此時雪是“無情的”，我當(dāng)會以其人之道還治其人之身。
在遙不可及又近在眼前的游戲中不經(jīng)意中便形成了男女陣營，經(jīng)女生一番計劃后——在男生分心之時，給他們一個下馬威，我們準(zhǔn)備隨時作戰(zhàn)，一位男生在積雪捏球，好機(jī)會，我擅自行動，繞了繞手，將早己準(zhǔn)備好的雪球扔了過去，也許是雪球捏得不結(jié)實，碰到了他的肩膀卻變成了輕柔的撫摸，這下壞了，“打草驚蛇”不是好事哦，我認(rèn)識到獨自作戰(zhàn)的危害，立馬請求支援，男生們的雪球還是堅硬無比，我們也不甘落后，就像兩個團(tuán)隊玩雜耍，雪球在空中爭斗，校園生機(jī)勃勃的！
不知何時，我們忘了自己的.身份，實在有點“不像話”，仿佛回到了小時，無憂無慮。所有的一切，都是那麼美好。這樣的“放肆”許久沒有，我們看著對方，一臉狼狽，互相笑著，和雪的時光是美好的，也是短暫的，不知何時再次這般嬉戲！
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