高三團(tuán)結(jié)合作優(yōu)秀作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的高三團(tuán)結(jié)合作優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一個(gè)團(tuán)結(jié)的群體，一個(gè)充滿活力的群體，一個(gè)不甘落后的群體，一個(gè)飽含熱情的群體 ;它不會因?yàn)槊�盾而分散，不會因�(yàn)閴毫Χ�沉寂，不會因�(yàn)槭�敗而喪氣，不會因�(yàn)楦偁幎�冷漠。我們班的卻是團(tuán)結(jié)，的卻是充滿活力，的卻是不甘落后，的卻是充滿熱情，但是他們常常會因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的事情而傷了和氣，常常會因?yàn)橐痪錈o心的話語而吵架……一點(diǎn)簡簡單單，普普通通的事情值得吵，鬧，打嗎?

　　沒有笑聲的班級不是一個(gè)優(yōu)秀的班級，即使是有笑聲，但那笑聲不是真正的笑，不是發(fā)自內(nèi)心的笑，而是一聲譏笑，嘲笑，那么這個(gè)班級還會充滿溫馨嗎，還有我們所謂和諧互助嗎?語文課不說，在其他老師的課上，那還像一個(gè)課堂嗎?和老師開玩笑，和老師硬碰硬，說能話，同學(xué)的聲音掩蓋了老師的聲音，換換位，聊聊天……班長，紀(jì)律委員說一句，提醒一下，同學(xué)們還會反來一句“老師在這，不用你管�！鄙险n了，老師已經(jīng)站在了講臺上，有個(gè)別同學(xué)故意遲到，又借助這個(gè)遲到，讓同學(xué)們大笑一場，我真不明白了，為什么語文老師的課上，他們不敢這樣，每個(gè)人在語文老師的面前都老老實(shí)實(shí)的，看似又是那么懂事，可是為什么在其他老師的課上卻截然不同呢?當(dāng)別的老師看到我們班這么亂時(shí)，他們會怎么想我們班?多少次其他老師說要去告訴語文老師我們班同學(xué)亂時(shí)，同學(xué)們還好意思找借口?他們不知道是怎么錯(cuò)了嗎?

　　同學(xué)之間應(yīng)該要相互信任，我們要去理解別人。就拿那節(jié)英語課來說，雖然只是因?yàn)槟硞�(gè)人的一句話，老師問是誰說的，而我們班沒有一個(gè)人承認(rèn)，全班同學(xué)站著上了一節(jié)課，而且還布置了很多作業(yè)，但是我卻覺得值得，因?yàn)樵谀枪?jié)課下課，他主動(dòng)來找我，問他應(yīng)該怎么向老師怎么解釋的時(shí)候，我真的很感動(dòng)。課上，每個(gè)同學(xué)的心里也很清楚，他們知道是誰說的，但是都沒有一個(gè)人說出來，這也讓我很感動(dòng)。但是出乎預(yù)料的是，某幾個(gè)女生，就因?yàn)樽鳂I(yè)而想去找老師說清楚，我還清楚地記得她們是怎么說的“這又不是我們說的，我們憑什么寫?走，我們?nèi)ジ嬖V老師”當(dāng)時(shí)我直接拉住了她們，我說他去向老師承認(rèn)錯(cuò)誤去了，這下你們滿意了吧，人家知道自己錯(cuò)了，還不行嗎?當(dāng)時(shí)的我，真的好生氣，至于我為什么沒有告訴老師，因?yàn)槲抑�道，他不是無心的，這是他的口頭語，一時(shí)間改不過來。

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