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八年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的八年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)作文 篇1
大明宮的殘?jiān)珨啾�，在夕�?yáng)的灑落下照出斑駁的影子。風(fēng)吹得夕陽(yáng)仿佛在流動(dòng)，流動(dòng)中隱隱約約閃現(xiàn)出幾個(gè)搖曳的身影。時(shí)光的河流中，我始終處在下游，在渡口，抬起頭遙望處在上游的唐朝。我不可能游向上游，也不可能回到過(guò)去，我的的確確是在這片廢墟前，但我卻隱約可見(jiàn)牡丹花吹響季節(jié)的夜曲，飛過(guò)的鴻雁在演奏歷史的哀鳴。我閉上眼睛想感受感受時(shí)光河流中的上游。
啊，我聽(tīng)到了！被記載在史書(shū)上的畫(huà)面，被人一直所向往的畫(huà)面，隨著牡丹花的開(kāi)放與枯萎，隨著季節(jié)的歌聲，一遍一遍反復(fù)展現(xiàn)。這卻更讓我覺(jué)得，時(shí)間之外，還有時(shí)間；生活之外，還有生活。
曾讓人以為消失的唐朝，躲進(jìn)了時(shí)間的深處，卻又隨著白云的歌聲，在人心中留下淡淡的痕跡，就像夜間的露珠，在花朵上留下淡淡的濕潤(rùn)，就不復(fù)存在了，或者說(shuō)已經(jīng)在時(shí)間之外了。如果說(shuō)沒(méi)有時(shí)光的落差，或許我真的可以，站在大明宮外，傾聽(tīng)著夕陽(yáng)，偶爾從它的包裹中，散落出唐朝的聲音。古老與現(xiàn)代，宮殿與廢墟，是千年歷史的見(jiàn)證，是古人暢想的未來(lái)，是今人懷念的過(guò)去，是千年之前與千年以后的人們共同緬懷時(shí)光流逝的憂傷。
大唐盛世，風(fēng)流綺麗的畫(huà)面。初過(guò)長(zhǎng)安的金戈鐵馬，玄武門(mén)之變的血雨腥風(fēng)，貞觀之治的太平盛世，武后稱帝的王者風(fēng)范，開(kāi)元盛世的歌舞升平，安史之亂的動(dòng)蕩不安，郭子儀單騎退回的絕世豪情與哀帝王國(guó)的冤仇。一切一切，都成了夕陽(yáng)的余暉。隨著年年月月的花開(kāi)花落，沿著季節(jié)的軌跡，顯得是那么的蒼老，又化作這大明宮的廢墟。我靜下心來(lái)，仿佛看到了大明宮的過(guò)去，看見(jiàn)它的鐘鳴鼎食，暮鼓晨鐘。
可當(dāng)我靜下心來(lái)，卻又聽(tīng)不見(jiàn)來(lái)自唐朝的任何聲音，它又隨著夕陽(yáng)的余暉，躲進(jìn)了時(shí)間的深處。在大明宮里，在大明宮的廢墟里，我又覺(jué)得大明宮外還有另外一個(gè)大明宮。它不是廢墟，仿佛是牡丹花的記憶，盛開(kāi)在草坪上。這是昨天，是大明宮的昨天。
我不理解昨天為什么會(huì)出現(xiàn)在今天，為什么過(guò)去這塊鵝卵石會(huì)忽然投到時(shí)光中的今天的下游，來(lái)消磨今天的時(shí)光嗎？或許這是記憶的享受，是我們不知道的記憶，也是大明宮的記憶。
或許人真的無(wú)法回到過(guò)去，卻可以享受記憶的溫暖。離唐朝已經(jīng)將近一千四百多年了，它已經(jīng)是山峰上的一座雕像，而我是一個(gè)下山的行人。我期盼夕陽(yáng)可以把我?guī)У缴椒澹﹃?yáng)會(huì)流動(dòng)，時(shí)光不會(huì)后退。不知道大明宮給大家的感覺(jué)是什么，哦也無(wú)法言喻大明宮帶給我的感覺(jué)，唐朝給我的感覺(jué)。如果沒(méi)有時(shí)光的流逝，或許這種感覺(jué)會(huì)更真實(shí)，更生動(dòng)，更貼切一些吧。
但是，我尋找大明宮的.記憶，我渴望體驗(yàn)一千年前的聲音。一千年前在山頂，在上游；一千年后在下游，在渡口，仰望曾經(jīng)的輝煌。也許一千年前我真的的聽(tīng)見(jiàn)了來(lái)自于大唐王朝的聲音，只是現(xiàn)在想要這些聲音在我耳邊回響罷了。
我站在大明宮的殘恒斷壁前，將塵世的喧囂，化作一片惹眼的粉紅，隨風(fēng)而散，尋找最初的那份記憶。
人么么總喜歡留下紀(jì)念品，可紀(jì)念品總像記憶的碎片，怎么拼也拼不出完整的圖案。史書(shū)亦是如此，史書(shū)是歷史的痕跡，或者說(shuō)是王朝的碎片，大明宮是大唐王朝的碎片，二百八十九個(gè)春秋的碎片。不知是什么緣故，忽然歡躍的心，也變得如此寂寞；我的記憶，大明宮的記憶，融在一片寂寞里。時(shí)光用興盛與衰敗，興起與覆滅，來(lái)解釋大明宮，來(lái)解釋大唐王朝。
我回憶，回憶時(shí)光的解釋，人世離合，滄海桑田，有時(shí)還說(shuō)不上悲欣交集吧。如果讓我選擇記憶的聲音，我想要大唐王朝的聲音，想要過(guò)去的聲音。人的一生或許會(huì)覺(jué)得百無(wú)聊賴，但當(dāng)你回憶以前的聲音，它早已躲進(jìn)時(shí)間的深處，唯一可以品味的，只有痕跡，只有淡淡的痕跡。大明宮，千年的痕跡早已埋滿六朝樂(lè)府的篇章，千年的歌聲在歌頌著古老的故事與今天的憂傷，一個(gè)悲傷凄美的故事，又被大明宮講述，講述它一千年的故事，一千年的憂傷，一個(gè)美麗憂傷的故事，在大明宮下埋了一千年。
大明宮的古老，大明宮的憂傷，正如老人一般，感嘆時(shí)光流逝。不知什么時(shí)候，它會(huì)從這兒消失。
我傾聽(tīng)大明宮述說(shuō)它的故事，述說(shuō)大唐王朝的故事，這是史書(shū)里看不到的。曾經(jīng)的歌舞升平與金戈鐵馬，化作一片廢墟，又被流動(dòng)的夕陽(yáng)照耀，僅隔著一片廢墟，我卻聽(tīng)不到來(lái)自于一千年前的任何聲音。
旁邊，牡丹花已盛開(kāi)了千年。
八年級(jí)作文 篇2
在人的一生中，有許許多多的情感。其中真情很珍貴，但不一樣的真情更加珍貴。在我的生命中，有那份不一樣的真情，讓我在這嚴(yán)冬中，倍感幸福與溫暖。
今年冬天不僅冷，而且流感肆虐。同學(xué)們像割韭菜一般被流感傳染得倒下了。教室里咳嗽聲此起彼伏。垃圾桶里面裝滿了衛(wèi)生紙。許多同學(xué)也紛紛帶上了口罩。由于冬天冬天，教室是密閉的。病情越來(lái)越嚴(yán)重，班主任謝老師是看在眼里，急在心里。原來(lái)是黑色的頭發(fā)，可在這幾日有幾根銀白色摻雜在其中。
一天，謝老師拿了一個(gè)電熱鍋，還有幾瓶醋，她把電熱鍋放在一個(gè)角落了，咕咚咕咚往里面倒醋。不一會(huì)教室里邊充滿了一股刺鼻的味道。同學(xué)們紛紛抱怨受不了這味道。要求要開(kāi)窗透氣�？刹徽撏瑢W(xué)們?cè)趺凑f(shuō)，謝老師堅(jiān)持不開(kāi)窗。同學(xué)們?cè)谙旅孀h論。謝老師搞這些干嘛？是不是沒(méi)事做，沒(méi)事搞這些東西干嘛？謝老師聽(tīng)到了，微笑著說(shuō)：“煮醋可以給教室消毒，從而遏制流感。味道是有些刺鼻，但為了大家的健康，大家還是忍忍吧�！�
那天晚自習(xí)結(jié)束后，謝老師帶了兩包藥匆匆跑到教室。站在講臺(tái)上說(shuō)：“寄宿生上來(lái)拿藥。每人兩包，今晚喝一次，明早再喝一次。記住，一定要用開(kāi)水，趁熱喝下。”然后她又問(wèn)了幾個(gè)寄宿生的病情。我拿著手里的藥，看著謝老師忙碌的`身影，心中流過(guò)一股暖流。
在同學(xué)們抱怨氣味難聞的時(shí)候，謝老師站在離鍋?zhàn)幼罱闹v臺(tái)默默忍受，沒(méi)有絲毫怨言，那個(gè)位置是味道最重的。那天晚上，很冷，街道上時(shí)不時(shí)刮來(lái)一陣風(fēng)，那么晚，她經(jīng)歷了一天的工作勞累還要那么晚去給我們買(mǎi)藥并送到學(xué)校里來(lái)。她本不需要做這些，她完全可以做完自己本職工作后在家里享受生活。完全不需要向這樣奔波勞累。但她卻這樣做了，我心里明白，她這樣做是為了我們這群學(xué)生。謝老師雖然表面上對(duì)我們很?chē)?yán)厲，但她是那種典型的刀子嘴豆腐心的老師，表面上對(duì)我們嚴(yán)厲，可實(shí)際上卻很關(guān)心我們。
心緒回到眼前的兩包藥，聽(tīng)著窗外呼嘯的寒風(fēng)聲，我心里很暖。因?yàn)橛心欠莶灰粯拥恼媲�，在這個(gè)寒冷的冬天，我感到溫暖和幸福。
八年級(jí)作文 篇3
歲月匆匆，我們已經(jīng)一起走過(guò)許多美好的時(shí)光。走過(guò)碩果累累的秋天，走過(guò)白雪皚皚的冬天，走過(guò)生機(jī)勃勃的春天，走過(guò)熱情似火的夏天……
回首往事，我們?cè)谇锾煜嘧R(shí)，也是那一天，我認(rèn)識(shí)了你們——我的朋友。記得當(dāng)時(shí)我們滿懷期待地步入校門(mén)，興奮極了！進(jìn)入班級(jí)，看著滿教室的'同學(xué)，那么陌生，我無(wú)聊地坐在位子上。是你們，跑過(guò)來(lái)跟我打招呼，并邀請(qǐng)我跟你們一起玩。那時(shí)，我高興極了，一下就愛(ài)上了這個(gè)班級(jí)。
冬天，剛下過(guò)一場(chǎng)雪，滿校園一片銀色，好似童話中的仙境一樣，美極了！可能同學(xué)們生來(lái)就喜歡和雪做朋友，一下課，就都到操場(chǎng)上玩兒。沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，操場(chǎng)就擠滿了歡快的身影。打雪仗、堆雪人……什么樣的都有。我們下去后，趁別人不注意，拿起雪球偷襲，打?qū)Ψ絺�(gè)措手不及，然后我們開(kāi)心大笑，玩得不亦樂(lè)乎。課間十分鐘，我們都在笑聲中度過(guò)。
春天，校園前院的紫薇花開(kāi)了，像一把把粉紅色的小扇子，爭(zhēng)相開(kāi)放。也就是在這個(gè)美麗的季節(jié)，我們舉辦了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。五年級(jí)的主題是動(dòng)物。我們班的同學(xué)就立刻變身為跳跳虎，可愛(ài)極了！再一看操場(chǎng)上，各種各樣的動(dòng)物都有，都跟著音樂(lè)節(jié)奏跳起了《大王叫我來(lái)巡山》，整個(gè)校園都洋溢著歡快的氣氛。
夏天，是我們最后相聚的時(shí)間了，過(guò)了這個(gè)夏天，我們就要各奔東西了。往年的夏天，學(xué)校會(huì)舉行藝術(shù)節(jié)，大家展示出自己的特長(zhǎng)，在舞臺(tái)上盡情的表演，唱歌，跳舞，歌劇……同學(xué)們都十分激動(dòng)、興奮，在這難得的時(shí)間里好好放松一下，也給大家留下美麗的記憶。這個(gè)夏天，是我們?cè)趯W(xué)校過(guò)的最后一個(gè)藝術(shù)節(jié)了，大家格外珍惜。
青春是美妙的，飛逝而去的六年的時(shí)光里留下許多美好的回憶。謝謝你們，陪我一起走過(guò)這段永遠(yuǎn)值得珍藏的時(shí)光。
八年級(jí)作文 篇4
有一種關(guān)心，無(wú)需通過(guò)過(guò)多的事表明；有一種情，無(wú)需過(guò)多的言語(yǔ)……一直都只是默默的伴隨。那就是人生中最珍貴的。最無(wú)價(jià)的友誼。
那是一個(gè)初春的早晨，剛與母親吵過(guò)架的我，百般無(wú)聊的`坐在教室里，好煩，好悶。教室的一切都那么的刺眼。這時(shí)我的好友邁著輕快的步子，帶著好似孩童般的笑向我走來(lái)。我不知她要做什么，而她只是看著我無(wú)言，最后搖搖了搖頭，隨后便拉起發(fā)呆的我大步向教室外走去。我依舊不知所然，心想反正沒(méi)事，不如看看她要做什么，便隨她來(lái)到教學(xué)樓的頂樓。她一手拉著我，一手指著遠(yuǎn)方。我隨著她指的方向望去。
初春的濃霧還沒(méi)散去，天去不知何時(shí)下起了細(xì)雨。讓那本應(yīng)朦朧的早晨帶著一份嫩綠的清新。涼風(fēng)夾帶著細(xì)細(xì)的雨絲撫過(guò)，雨好涼好涼，澆滅了我心中的煩悶。霧環(huán)著山，知露出點(diǎn)點(diǎn)如初醒般的山尖，望得好遠(yuǎn)，好遠(yuǎn)……一切都那么清晰，卻又那么朦朧。一切都如仙境般呈現(xiàn)在眼前，好美，好美……我頓時(shí)心曠神怡。
風(fēng)是涼的，雨是冷的，心卻好暖，被握的手也好暖。她一直沒(méi)說(shuō)話，只是用笑容告訴我，一切都要笑著面對(duì)；只是用眼前的景色告訴我，一切都那么美好；只是握著我的手告訴我，一切都有她伴隨……此刻我的心好靜，我反握了他的手，握得好緊，好緊，好怕一轉(zhuǎn)眼就會(huì)消失……
就讓我自私的永遠(yuǎn)擁有這份沉默的友誼吧！
八年級(jí)作文 篇5
在一個(gè)茂密的森林里，大象花格子艾瑪在和自己的兄弟們快樂(lè)地生活著。
有一天，艾瑪最有音樂(lè)才華的表弟韋伯躲在石頭后面學(xué)鳥(niǎo)叫。艾瑪剛好從這里經(jīng)過(guò)，他以為附近有只畫(huà)眉鳥(niǎo)。就爬到樹(shù)上找這只畫(huà)眉鳥(niǎo)。這時(shí)躲在石頭后面的韋伯又學(xué)了聲?shū)B(niǎo)叫，對(duì)艾瑪說(shuō)：“表哥，你在干什么？”艾瑪這才明白是韋伯在搗鬼。韋伯怕艾瑪找他茬，便說(shuō)道：“我媽叫我回家吃飯�！闭f(shuō)完他就跑回家了。艾瑪繼續(xù)向前走，走到一片草叢時(shí)，突然他聽(tīng)見(jiàn)有人喊救命。他以為又是韋伯搗鬼，便想不予理會(huì)。但轉(zhuǎn)念一想，萬(wàn)一真有人遇到危險(xiǎn)了呢？于是，他走近草叢，原來(lái)是只小蝴蝶正遭到一只螳螂的追擊。艾瑪用自己的大耳朵把螳螂扇到了一邊救出了小蝴蝶。小蝴蝶說(shuō)：“我應(yīng)該怎么報(bào)答你呢？如果你需要我就吹聲口哨吧。”艾瑪并沒(méi)十分在意小蝴蝶的話，他與小蝴蝶告別后就往回家的路上走。
當(dāng)他走到一個(gè)交叉路口時(shí)有兩條路：一條是既寬暢又直通家的坦途，另一條則是狹窄而又不知通往哪兒的崎嶇小路。平時(shí)，艾瑪可能會(huì)選擇第一條路，但今天，艾瑪突發(fā)奇想，他想看看第二條路會(huì)通往那里，于是他踏上了第二條路。
當(dāng)艾瑪走到路的'盡頭時(shí)，他發(fā)現(xiàn)前面是懸崖，對(duì)面是一座山，中間有一個(gè)獨(dú)木橋。艾瑪沒(méi)有多想就勇敢地踏上了獨(dú)木橋，可當(dāng)他快走到盡頭時(shí)，橋開(kāi)始松動(dòng)，他一驚，只好快步前行。幸運(yùn)的是，他剛走到對(duì)面山上，獨(dú)木橋就斷裂墜入深谷。呀，好險(xiǎn)呀！可是，艾瑪暫時(shí)無(wú)法回家了，他只好在這座山上過(guò)夜了。
第二天一早，有一個(gè)人走這座山經(jīng)過(guò)。這人是動(dòng)物園老板。他發(fā)現(xiàn)了正在熟睡的艾瑪，就馬上打電話讓自己的助手趕來(lái)把艾瑪抬到了動(dòng)物園。等艾瑪從美夢(mèng)中醒來(lái)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)陌生的地方。旁邊一只小猴說(shuō)：“這是動(dòng)物園�！卑斶@才明白被人抓到動(dòng)物園了。艾瑪很快就和動(dòng)物園里的動(dòng)物們成了朋友，有小猴、鱷魚(yú)、獅子、老虎、熊，袋鼠，這些朋友也想逃出動(dòng)物園�？稍趺刺映鋈ツ�？周?chē)际抢尾豢善频膱?jiān)固的鐵籠。忽然，艾瑪想起來(lái)小蝴蝶的話，就吹了一聲口哨。不一會(huì)，小蝴蝶飛來(lái)了，問(wèn)道：“怎么了？”艾瑪說(shuō)：“我被關(guān)進(jìn)了動(dòng)物園，你能告訴我的家人嗎？”小蝴蝶一聽(tīng)，立刻飛回森林告訴了艾瑪?shù)募胰恕ｍf伯說(shuō)：“我們到晚上去就他吧！”家人表示同意。
天色漸漸暗下來(lái)，在小蝴蝶的帶領(lǐng)下，韋伯和家人來(lái)到了動(dòng)物園。韋伯對(duì)小蝴蝶說(shuō)：“你去把鐵籠的鑰匙偷來(lái)！”當(dāng)小蝴蝶把鑰匙拿來(lái)就出艾瑪時(shí)，艾瑪問(wèn)：“能否把我這些朋友也救出來(lái)？”小蝴蝶答應(yīng)了。等他們把鐵籠一一打開(kāi)時(shí)，飼養(yǎng)員醒了。“快點(diǎn)跑，飼養(yǎng)員醒了！”小蝴蝶大聲喊道。這時(shí)小蝴蝶一邊喊一邊飛向飼養(yǎng)員。她撲到飼養(yǎng)員臉上，抖動(dòng)翅膀，在他眼睛上撒了一些粉使他不能睜開(kāi)雙眼。動(dòng)物們趁機(jī)迅速跑出動(dòng)物園，跑回了森林。
從此，艾瑪和他的伙伴們過(guò)上了幸福自由的生活！
八年級(jí)作文 篇6
我揉了揉眼睛，睜開(kāi)眼。�。『么萄�。哦，天哪！太陽(yáng)怎摸那么大了呢？我怎么在山洞里？咔咔……��！快逃��！“山洞也塌了！”有人喊到。我這才緩過(guò)神來(lái)。難道……難道這是世界末日，難道我穿越了。
天哪！太可怕了！太陽(yáng)如火球，照著大地都裂開(kāi)了大洞，天上卻下著酸雨，酸雨在腐蝕著世間的事物，其中還夾雜著高樓倒塌的聲音，一次次的地震，一堆堆廢墟。這不僅讓我回憶起了一個(gè)故事：在一個(gè)很美的'世外桃源里，生活著一些很富有的人，他們利用當(dāng)?shù)氐馁Y源來(lái)使自己富有，滿足自己的私欲。最后這一片世外桃源變?yōu)榱艘黄瑳](méi)有利用價(jià)值的廢墟。最后連空氣都需要爭(zhēng)�！叭祟惸銈�?cè)絹?lái)越自私，越來(lái)越狂妄。你們使地球變?yōu)榱艘粋�(gè)廢球，你們使自食其果。”天空突然傳來(lái)一聲怒吼。不少人在自責(zé)：“當(dāng)初為什么沒(méi)有好好珍惜資源，真是后悔莫及呀！”��！地球突然失去了引力。我們都成為了太空的廢物，我撞在了一個(gè)東西上。
�。∥掖┗貋�(lái)了�；叵雱偛诺那榫�。我只想說(shuō)：“我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境了。”我只想做一件事：將一個(gè)方便帶放進(jìn)垃圾桶。
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