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    難忘的三年級(jí)作文

    時(shí)間:2024-03-03 08:14:06 三年級(jí) 我要投稿

    (精華)難忘的三年級(jí)作文4篇

      無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的難忘的三年級(jí)作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    (精華)難忘的三年級(jí)作文4篇

    難忘的三年級(jí)作文 篇1

      12月10日是一個(gè)天氣晴朗的日子。我們學(xué)校一個(gè)“振奮人心”的節(jié)日(體育節(jié))又要開(kāi)幕了。

      首先我們將要進(jìn)行跳長(zhǎng)繩和二人三足跑比賽。下午2:30分同學(xué)們?cè)诮淌依餃?zhǔn)備好,輕裝上陣。我們排好隊(duì)來(lái)到籃球場(chǎng)(長(zhǎng)繩的比賽地點(diǎn))時(shí),其他三個(gè)班已經(jīng)下去了。只見(jiàn)他們都是穿著毛衣外褲在練。我們更是信心大增,決定用最好的狀態(tài)來(lái)迎接比賽。

      “嘀”,吹哨聲一響,比賽開(kāi)始了,同學(xué)們個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng),信心百倍。我們魚(yú)貫而入,一個(gè)接一個(gè),像一條飛舞的小龍。2分鐘很快就過(guò)去了,又是“嘀”的一聲,比賽結(jié)束了。當(dāng)氣喘吁吁的同學(xué)迫不及待地問(wèn)我們跳的個(gè)數(shù)時(shí),吳老師神采飛揚(yáng),堅(jiān)定有力地報(bào)出了我們的個(gè)數(shù):“180個(gè)!創(chuàng)記錄了!”我們聽(tīng)了,驚訝得嘴巴張得老大。幾秒鐘后,我們才爆發(fā)出一陣“驚天動(dòng)地”的歡呼聲……

      緊接著二人三足比賽馬上就要開(kāi)始了,同學(xué)們帶著剛才的一股闖勁和信心,個(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍欲試。其實(shí),不瞞你說(shuō),我班的運(yùn)動(dòng)員都是經(jīng)過(guò)老師精挑細(xì)選出來(lái)的,所以才會(huì)有希望奪冠。比賽一開(kāi)始,就相當(dāng)激烈,同學(xué)們你追我趕,奮力拼搏,都想為自己班爭(zhēng)得榮譽(yù)。我們班第一組是我和李濤,我可是有名的跑步健將,再加上我們已經(jīng)“打”了個(gè)“大勝仗”,所以,我們?nèi)缤榜R脫韁,飛速地朝30米的轉(zhuǎn)彎地點(diǎn)沖去?墒,就在我班第二組轉(zhuǎn)彎時(shí),由于沒(méi)有配合好,出了“故障”,但他們沒(méi)有慌張,迅速地爬起來(lái),朝出發(fā)點(diǎn)沖去。終于到最后一組了,他們憋足力氣,全力以赴。速度越來(lái)越快,后面幾個(gè)班最后一組的選手都急紅了眼,恨不得生出一對(duì)翅膀,拼命地追。但是大局已定,我們穩(wěn)操勝券,第二個(gè)“冠軍獎(jiǎng)杯”又被我們穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)啬迷诹耸掷铩_@時(shí),全班歡呼雀躍,運(yùn)動(dòng)員們的'心里,更是有種說(shuō)不出的喜悅……

      第二天的新廣播操和跳短繩比賽我們更是不甘落后。由吳君嫻帶隊(duì),我們浩浩蕩蕩地向比賽場(chǎng)地“開(kāi)去”。音樂(lè)聲已經(jīng)響起,我們個(gè)個(gè)面帶微笑,向評(píng)委展示一個(gè)朝氣蓬勃的五(1)風(fēng)貌。

      體育節(jié)終于落下了帷幕,到底團(tuán)體桂冠花落誰(shuí)家,我們拭目以待。我們真心希望還有這么難忘的比賽節(jié)日,也衷心祝賀那些獲獎(jiǎng)的班級(jí)。

    難忘的三年級(jí)作文 篇2

      10月1日,我收到的禮物數(shù)不勝數(shù),有洋娃娃、衣服、自行車……但在這些禮物中,我最喜歡的還是媽媽送給我的一塊手表。

      生日那天的一大早,我就不知不覺(jué)地醒來(lái)了,想著收禮物時(shí)開(kāi)心畫(huà)面!斑?爸爸媽媽怎么沒(méi)有送我禮物呢?”這讓我感到很迷惑。過(guò)了一會(huì)兒,我有些坐臥不安了。于是就問(wèn)媽媽:“媽媽,我的禮物呢?”媽媽笑了笑說(shuō):“在你的房里。”媽媽剛說(shuō)完,我就迫不及待的上了樓。一看,哇,這不就是我在夢(mèng)中夢(mèng)到的手表嗎?我開(kāi)心得一蹦三尺高。手表帶是大紅色的,我看了看手表的時(shí)間,哇,里面竟然還有一個(gè)個(gè)小花,就像是一群花聚在一起開(kāi)會(huì)呢!

      我趕緊把手表戴在手上,然后下樓給媽媽看,問(wèn):“這是誰(shuí)送給我的生日禮物?”媽媽笑瞇瞇地說(shuō):“當(dāng)然是我啦!”我抱著媽媽說(shuō):“媽媽,我太愛(ài)你了!”媽媽也摟著我說(shuō):“我是你媽,怎么會(huì)不愛(ài)你呢?”我不好意思地笑了。

      這是我最難忘的'生日禮物,每次戴這個(gè)手表我都能感受到媽媽對(duì)我的愛(ài)。在這個(gè)世界上,我覺(jué)得母愛(ài)是最偉大的!

    難忘的三年級(jí)作文 篇3

      星期二,我校舉行了三跳比賽。那天天氣雖然不好,但依然沒(méi)有掃了大家的興趣,大家對(duì)于即將開(kāi)始的三跳比賽似乎都很興奮。我都等不及了,真希望時(shí)間老人走得快一點(diǎn),這樣三跳比賽就能早點(diǎn)開(kāi)始了。

      終于到了下午,我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)興致勃勃,好像已經(jīng)知道了比賽的結(jié)果。運(yùn)動(dòng)員們?cè)诓賵?chǎng)上展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)風(fēng)姿,我們這些沒(méi)有比賽項(xiàng)目的同學(xué)在一旁吶喊助威。

      先開(kāi)始的是單跳比賽,我們班的運(yùn)動(dòng)健兒們眉頭緊皺,使出渾身解數(shù),以自己最快速度地跳著。一分鐘后,他們大汗淋漓,但還是飛快地跳著,不過(guò)可能由于體力不支的原因,速度很明顯慢了下來(lái)。隨著一聲“!,他們也停了下來(lái)。我們蜂擁而上地去看比賽結(jié)果。果然,他們的比賽成績(jī)都很理想,沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)他們的期望。

      單跳比賽很精彩,當(dāng)然,單踢比賽也不遜色。參加單踢比賽的同學(xué),個(gè)個(gè)都準(zhǔn)備好了兩個(gè)毽子以防萬(wàn)一。從他們這番充分的準(zhǔn)備中就可以看出他們非常努力,個(gè)個(gè)都摩拳擦掌躍躍欲試了。比賽開(kāi)始了。瞧!他們敏捷地身手,毽子像個(gè)聽(tīng)話的小動(dòng)物一般在他們手腳的指揮下一上一下地在空中來(lái)回?cái)[動(dòng)著,讓我們大家實(shí)在是佩服。

      后面還有花跳比賽和花踢比賽,我總是覺(jué)得這些難度都很大,但是運(yùn)動(dòng)員們卻對(duì)這些很熟練,可見(jiàn),他們?cè)谄綍r(shí)一定為此付出了辛勤的`汗水。

      這次的三跳比賽真令人難忘,我想:要是我再努力一點(diǎn),說(shuō)不定我的身影也會(huì)出現(xiàn)在賽場(chǎng)上。

    難忘的三年級(jí)作文 篇4

      我的相冊(cè)里有一張照片,這是張看似普通的照片,卻有著非凡的意義。這張照片里,只有五個(gè)同學(xué)能清楚地看見(jiàn):諶曦、周舟、李昱、李雪健和我,我和李昱在中間較為引人注目。我和李昱、周舟都很認(rèn)真,眼睛向前,一動(dòng)不動(dòng);而其他那兩個(gè)調(diào)皮鬼,東望望,西瞧瞧,一點(diǎn)也不認(rèn)真。中間有個(gè)人使我很難忘——周舟,她已轉(zhuǎn)學(xué)。以前她在班上學(xué)習(xí)成績(jī)好,也很助人為樂(lè),深受我們?nèi)嗤瑢W(xué)和科任老師的喜愛(ài)。

      記得那是一次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式,我們?nèi)酁榱诉@次開(kāi)幕式花了很大的工夫,幾乎整天在烈日炎炎的`跑道上練習(xí),不過(guò)我們都不抱怨,個(gè)個(gè)精神十足。到了開(kāi)幕式,我們穿著整齊干凈的校服,邁著不快不慢的步子,走進(jìn)了我們班的“?刻帯。

      剛站好,班主任張老師就拿著相機(jī)拍呀拍,拍完后,全校師生全部到齊了,校長(zhǎng)開(kāi)始給剛才走得好的班級(jí)評(píng)獎(jiǎng)。最后我們得了一等獎(jiǎng),我們高興得差點(diǎn)跳起來(lái)了。真是功夫不負(fù)有心人!

      過(guò)了幾天,張老師把這張照片給了我,如今,我依然把它保存著。

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