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【熱門】小學(xué)三年級作文6篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的小學(xué)三年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級作文 篇1
一、多說
"說"，即是把所見、所聞、所思表達于語言。能說者善寫，培養(yǎng)學(xué)生好說的能力，一定能提高學(xué)生寫作的水平，可以收到一箭雙雕的效果。我發(fā)現(xiàn)，平時不善說的學(xué)生，他們的作文往往也不能把要敘的事、要說的理，有條理、有中心地訴諸于文字。究其根本原因，則是缺乏說話的能力。針對這一現(xiàn)象，我在作文教學(xué)中特別注重學(xué)生說話能力的培養(yǎng)。我讓學(xué)生介紹自己熟悉的人和事、自然景物或親自參加的各種活動等等，在訓(xùn)練過程中，列出簡單的提綱來引導(dǎo)學(xué)生先說什么，后說什么，然后按說的順序有條理地寫下來。
在一次作文課上，我先對一位愛說話的男生提問："你給大家講講你的媽媽吧。"這位男生先是奇怪，但還是回答了："我媽媽三十來歲，胖敦敦的，扎著一條大辮子。"我點了點頭。他又補充說："我媽媽會繡花，繡得可好啦！在我的一件新毛衣上還繡了一只可愛的米老鼠呢！"我滿意地笑了。接著又問了其他幾個同學(xué)，效果都不錯。于是，我走到黑板前板書了《我的媽媽》，然后我又鼓勵學(xué)生把剛才講的寫下來。這樣做，學(xué)生感到"胸有成竹"，寫起來比較順手，學(xué)生對作文感到不是太"難"，而是把它當(dāng)成一種樂趣。
二、多讀
古人云："讀書破萬卷，下筆如有神。"說明學(xué)生是要"多讀書，讀好書。"在作文教學(xué)中提倡學(xué)生多讀，可以提高他們的思想認(rèn)識，讓他們獲得各種知識，加深生活體驗，并積累優(yōu)美的語言文字。課文是多讀的起點，讀好課文，揣摩作者的思路和語言表達，奠定基本的閱讀量，由此擴大，根據(jù)自己的興趣愛好和一定的需要，去閱讀報刊雜志和書籍，就邁向多讀的天地了。
在作文教學(xué)中，多讀名家文章是重要的，但是，閱讀學(xué)生的優(yōu)秀作文也不可忽視，因為這些作文都出自年齡心理特點和生活體驗大致相同的同學(xué)之手，具有十分自然的可比性和啟發(fā)性，最能引起學(xué)生自己的共鳴，是學(xué)生最直接的作文借鑒。閱讀的實踐證明：有比較的閱讀，可以最有效地發(fā)現(xiàn)自己需要吸取的東西；同齡人的習(xí)作，最容易得到立意、選材、構(gòu)思和語言等方面的啟發(fā)。所以要支持學(xué)生們訂閱《小學(xué)生優(yōu)秀作文》、《小學(xué)生作文向?qū)А�、《百家作文指�?dǎo)》、《作文大王》等。這樣，學(xué)生們?nèi)巳藸幾x課外書籍，人人摘錄優(yōu)美詞語，人人珍藏生動章節(jié)，作文時才能運用書中所學(xué)到的知識，才能嘗到了閱讀課外書籍促進自己習(xí)作的甜頭。
三、多寫
作文活動是實踐活動，學(xué)生寫作技能的形成、寫作水平的提高，依賴于作文實踐。因此，多練筆就成了整個作文教學(xué)的重要一環(huán)。多寫，可以促進觀察思考鍛煉思維的敏捷、嚴(yán)密和靈活，熟練運用語言文字的技巧。
俗話說："好腦筋，不如爛筆頭。"把眼看、耳聽得來的"材料"，直接貯藏在腦子里固然好，只是有些"材料"瑣碎，容易忘掉，寫作時暫時又想不起來、寫不出來。那就可以把平時得來的"材料"，以寫的形式保留下來。如遇到一件有意義的事，看到一個動人的場面，發(fā)現(xiàn)一種富有特色的神態(tài)，或是一句耐人尋味的語言，都可以寫下來。這樣不僅可以大量積累生活素材，提高分析事物的能力，而且還可以增加很多的練筆機會，為今后寫文章時做到得心應(yīng)手、水到渠成打下良好的基礎(chǔ)。
四、多改
作文修改是小學(xué)生作文不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，也是當(dāng)前作文教學(xué)實施素質(zhì)教育的一個重要目標(biāo)。因此，作文寫完后，要反復(fù)修改，力求文字精練、表意準(zhǔn)確、語言生動。
在課內(nèi)，我指導(dǎo)學(xué)生作文后，學(xué)生做草稿，要求學(xué)生用鉛筆做稿，寫一行空一行，學(xué)生草稿完成后，第一，要求學(xué)生自讀自改，放聲讀稿，看看是否符合寫作要求。并在反復(fù)的閱讀中把錯字、不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點和語句修改過來，把不具體的地方補充具體，把多余的字、詞、語句或段落刪去等。第二，學(xué)生互改，可以以小組為單位，通過朗讀交換評改，在讀中改、在改中讀。在這一活動中，學(xué)生的思維最活躍，總想表現(xiàn)自己，千方百計地把別人作文中在的問題找出來，有時連一個標(biāo)點符號都不放過。由于充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，學(xué)生的潛在智能得到了開發(fā)，寫作能力也得到了鍛煉。第三，教師面改，有少數(shù)學(xué)生的作文需老師的幫助進行批改。教師的批改是對學(xué)生作文的一種鞭策和鼓勵，要根據(jù)兒童的認(rèn)知能力，做到多改少批。
這樣，以改促寫，能夠更有效地提高學(xué)生的寫作能力，改出高質(zhì)量的文章。
五、多鼓勵
學(xué)生的每一篇習(xí)作都付出了一定的辛勤勞動，總希望別人對自己勞動的'價值給予肯定與鼓勵。教師應(yīng)順應(yīng)學(xué)生的心理，做到少改多批，挖掘他們的"閃光點"。學(xué)生的作文瑕瑜互見，教師不僅要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀習(xí)作中的譴詞造句和布局謀篇中的"閃光點"，更要發(fā)現(xiàn)差的習(xí)作中情感表達的"閃光點"。我常把學(xué)生習(xí)作中的妙詞佳句，或別具一格的構(gòu)思，出在黑板報上，使學(xué)生"對自己的進步有滿意的感覺，對求學(xué)發(fā)生內(nèi)在的興趣"，調(diào)動學(xué)生寫作的積極性。即便有欠缺的地方，也要婉轉(zhuǎn)地提出，留給學(xué)生思考的余地。讓學(xué)生有一定的成就感和可望可即的奮斗目標(biāo)，鼓勵學(xué)生樹立自信心，激勵不斷進步。
實踐證明，小學(xué)階段的作文起步，只要堅持多說、多讀、多寫、多改、多鼓勵，多多點擊，就能使小學(xué)三年級學(xué)生順利跨進"作文大門"，就能使學(xué)生在日后的作文道路上，任意馳騁、高奏歡歌。
小學(xué)三年級作文 篇2
如果我是一顆珍珠，
我會盡情展示自己的光芒，
我是珍珠嗎？
不是，
所以，
我依然黯淡無光。
如果我是一塊田地，
我將盡情發(fā)揮自己的能量，
我是一塊田地嗎？
不是，
所以，
我還在地表流浪。
像野草一樣其貌不揚，
是�。∫涣Ｉ秤帜芘缮鲜裁从脠�？
我只能在地下平躺，隨風(fēng)飛揚。
我不停地想，
我有用嗎？
不，既然造物者創(chuàng)造了我，
我就必定擁有自己的輝煌。
在雨水中我歡蹦亂跳，
在大風(fēng)中我翩翩起舞。
現(xiàn)在，
我已融入了一片金礦，
那是我多年的期盼和夢想，
我仿佛看到了未來的我，
發(fā)出金色的.光芒。
是的，這就是我想要的，
屬于自己的輝煌。
小學(xué)三年級作文 篇3
春花多種多樣，整體看是五彩繽紛，頗具魅力。細(xì)看，有桃花、梨花……
先來說一說桃花。桃花是春天之花的代表，我用眼睛發(fā)現(xiàn)了大紅、粉紅兩種顏色。大紅色的桃花在眼前的世界里，是一片紅色，它們簇?fù)碇�，爭奇斗艷，展示著自己的紅裙子，互相說：“我美！”“我才美呢！”“我最美麗了！”。我走上前去，近距離地去親近她，一種濃濃的花香撲面而來，令人流連忘返。粉紅色的桃花是最美麗的，她們互相擁抱著，結(jié)交朋友。她們一簇簇、一團團，朵朵粉紅色的桃花的怒放。
再來說一說一種不知名的花，令我最稱奇叫絕的是它的花，它的花是紫紅色的，花蕊是淡黃色的，稱奇的原因是：它的'花長在樹干上，不管多低都有它的身影出現(xiàn)。我又發(fā)現(xiàn)開花的樹上竟然沒有葉子，令人稱奇。而且它們都是一團團長得令人叫絕。
梨花，一看我就想起大梨了，它潔白無暇。
丁香花，濃郁的香氣令人陶醉。
總之，我用眼睛發(fā)現(xiàn)春花是那么多姿多彩的。
小學(xué)三年級作文 篇4
我們大家都想有一個舒適、美好、干凈、整潔的綠色家園。
我們以前的家園是多么的美好��！那時，綠色無處不在，它是多么可愛！多么美麗��！到處都有綻放的鮮花，到處都有美麗的森林，還有可愛的小動物。而現(xiàn)在呢，它變得骯臟不堪，樹林漸漸減少了，花和草也少了，可愛的小動物也越來越少了。清澈的小河變的又黑又臭，小河里的魚也越來越少。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的生活需求越來越高，他們不斷地向大自然索取，一座座高樓大廈平地而起，一顆顆大樹卻頹然倒下，一條條柏油馬路通向四面八方，一株株花草樹木卻不知所蹤，我們熟悉的鳥兒也不見了，再也聽不到那歡快的'鳥鳴了。我做夢都想讓我們的家園恢復(fù)到原來的樣子。我們要不斷的植樹造林，保護環(huán)境，不要再亂砍伐樹木了。從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起。
我明白了，一個美好的家園對我們是多么的重要�。∥覀儜�(yīng)該珍惜我們現(xiàn)在美好的家園，好好的保護它，讓它變得更美好。
小學(xué)三年級作文 篇5
農(nóng)歷九月九日，是我國的重陽節(jié)。重陽節(jié)正是秋高氣爽的時節(jié)，每年的重陽節(jié)媽媽都要帶我去爬南山。
重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，流傳很多年。重陽節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗有五種，一是登高，那正是秋高氣爽、景色宜人，也是爬山的好季節(jié)，既可以陶冶情趣，又有益于健康。二是登高的人要佩戴茱萸，茱萸是一種帶有濃烈香味的植物，可以驅(qū)趕蚊蟲，茱萸還可以制作藥酒，養(yǎng)身祛病。三是飲酒賞菊。農(nóng)歷九月正是菊花盛開的時候，觀賞千姿百態(tài)的秋菊，喝幾杯菊花酒，也是重陽節(jié)快樂事。四是吃重陽糕。人們把糧食做成白嫩可口的米糕，謂之重陽糕，而“糕”又與“高”諧音，所以吃重陽糕就可以步步升高。五是開展尊敬老人的活動，從古至今重陽敬老之風(fēng)綿延不絕。
為什么重陽節(jié)有這么多風(fēng)俗習(xí)慣呢？原來在很久很久以前，河南汝河有個瘟魔，只要它一出現(xiàn)，家家就有人病倒，天天有人喪命，這一帶的百姓受盡折磨。有一個青年叫恒景，他決心出去訪仙學(xué)藝，為民除害。恒景不畏艱險找到法力無邊的仙長，經(jīng)過勤學(xué)苦練，終于練出一身非凡的武藝。一天仙長對恒景說：“明天是九月初九，瘟魔又要出來作惡，你本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)成，應(yīng)該回去為民除害”。仙長送給恒景一包茱萸葉，一瓶菊花酒，并且教他避邪的用法，讓恒景趕快回家去。恒景回到家鄉(xiāng)，在九月初九的早晨，按仙長的'叮囑把鄉(xiāng)親們領(lǐng)到一座山上，發(fā)給每人一片茱萸葉，一杯菊花酒，做好降魔的準(zhǔn)備。中午時分，隨著幾聲怪叫，瘟魔沖出汝河，突然聞到陣陣茱萸奇香和菊花酒氣，便不敢往前，臉色大變，這時恒景揮著降妖寶劍追下山來，一下就把瘟魔刺死。從此九月初九登高避疫、插茱萸、飲菊花酒的風(fēng)俗就年復(fù)一年地流傳下來。
現(xiàn)在的重陽節(jié)也是“老人節(jié)”，這一天我在家還給外公外婆盛飯、講笑話、彈琴給他們聽，做很多敬老愛老的事情，大人們都很開心。重陽節(jié)不僅讓我們登高望遠，身心愉快，還讓我們懂得要關(guān)心老人，真是一個有意義的節(jié)日!
小學(xué)三年級作文 篇6
3月23日是世界氣象日，王主任和晶晶老師帶我們科學(xué)小組的15名同學(xué)到石家莊市氣象局參觀。氣象局坐落在鹿泉市一個很偏僻的地方，因為那里地勢開闊，適合觀察天氣、觀測氣象。
氣象局的叔叔先帶我們參觀了人工降雨降雪的火箭彈模型和火箭彈發(fā)射器�；鸺龔椃秩齻�部分：底部裝有火藥，負(fù)責(zé)把中段和彈頭發(fā)上天，中段是火箭彈最主要的一部分，里面裝有碘化銀，可以充當(dāng)雨和雪的凝結(jié)核，這樣就可以把高空的水分聚集在一起，形成雨雪落下來，今年下的一場大雪就是發(fā)了40枚火箭彈形成的。彈頭內(nèi)部裝有一個降落傘，可以讓彈頭安全降落，不會傷到地上的人。
然后，叔叔又帶我們參觀了測地溫、氣溫、風(fēng)向、雨雪量、潮濕度、風(fēng)力和蒸發(fā)量的地方，那些儀器被放在一個小廣場里。一進門，就是一個有風(fēng)杯和一個像魚尾巴一樣的東西，這個是測風(fēng)向和風(fēng)力的;然后，有兩個象信箱一樣的儀器，這里面裝著兩根兩寸長的小鐵棒，是測濕度和氣溫的;接下來有兩排被埋在地下的管子，這個是測地溫的，分別有人工和自動兩種觀測方法;還有一排是測蒸發(fā)量和降雨降雪量的'儀器，最后一排是測雨、雪深度的。
這次的參觀讓我長了許多見識，學(xué)到了很多關(guān)于氣象的知識，以后再有這樣的機會，我希望還能再參加。
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