一年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的一年級(jí)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)作文 篇1
星期五下午，天氣下起了鵝毛大雪。到了晚上，大地頓時(shí)變成白茫茫的一片，就像披上了銀裝，房頂上汽車(chē)上都蓋上了一層厚厚的大雪。
雪還在下著，我和爸爸媽媽站在窗前欣賞著雪景，看著外面美麗的雪景，心情覺(jué)得好舒暢。
我愛(ài)冬天，因?yàn)槎斓腵雪景真美麗。
一年級(jí)作文 篇2
今天，我跟爸爸媽媽一起去杭州游玩，令我印象最深刻的是瑤琳仙境。
一走進(jìn)瑤琳仙境洞里，一股涼氣撲面而來(lái)，里面有各種造型的石頭，在燈光下千姿百態(tài)。在爸爸的啟發(fā)下，我盡情發(fā)揮想象，原本面目模糊的石塊漸漸變得栩栩如生。有的像拉面，有的.像冰激凌，還有的像被塔壓住的老龍王。當(dāng)我看到一塊很像瀑布的石頭時(shí)，李白的詩(shī)句立刻浮現(xiàn)在我腦海里：飛流直下三千尺，疑似銀河落九天�？斓匠隹诘臅r(shí)候，我們觀看了精彩的燈光秀，還看到了一尊觀音像。觀音的眼睛還會(huì)緩緩地一開(kāi)一合，好神奇呀。
在大飽眼福的同時(shí)，我也百思不解：為什么大自然會(huì)產(chǎn)生這么奇妙的現(xiàn)象呢？爸爸告訴我，瑤琳仙境屬于典型的喀斯特地貌，是鐘乳石天然形成的。我決定回家去查查《十萬(wàn)個(gè)為什么》，看看能不能找到更詳細(xì)的解釋。
一年級(jí)作文 篇3
我的家鄉(xiāng)很美麗，我愛(ài)我的家鄉(xiāng);我的家鄉(xiāng)有小清河，清清的`河水，四季流淌，奔流不息。
我的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)玉米，芝麻，大豆，小麥等農(nóng)作物，環(huán)境優(yōu)雅衛(wèi)生整潔，道路寬闊。人人都為建設(shè)漂亮的家鄉(xiāng)出了不少力。人人講衛(wèi)生，講文明，懂禮貌。
我的家鄉(xiāng)春天，百花盛開(kāi)，爭(zhēng)奇斗艷。夏天綠樹(shù)成蔭，人們?cè)谙旅娉藳�，有的在河水里游泳，有的在抓小魚(yú)。當(dāng)秋天到來(lái)的時(shí)侯，莊稼開(kāi)始收獲了，金黃的玉米，粒粒飽滿的大豆，人人都喜笑顏開(kāi)，今年又大豐收了。冬天到了，雪花在天空中滿天飛舞，地上擠滿了白雪，小孩子在堆雪人，有的在打雪仗。
這就是我的家鄉(xiāng)。
一年級(jí)作文 篇4
今天中午，學(xué)校宣布要檢查衛(wèi)生。頓時(shí)，校園里的聲音嘈雜起來(lái)，我們班也不例外，同學(xué)們開(kāi)始有點(diǎn)手忙腳亂了。中午大家匆匆吃完飯，立刻就投入到緊張的大掃除中去了。我們班有的同學(xué)手里拿著報(bào)紙，有的拿著抹布，一遍一遍的在擦著窗戶、擦著桌子，有的用噴壺在灑水，有的在掃地，一翻熱火朝天的景象……
你瞧，我們班的'張同學(xué)，別看他平時(shí)風(fēng)風(fēng)火火的，可是做起事來(lái)一點(diǎn)也不含糊，只見(jiàn)他輕輕地將椅子挪到一邊，仔細(xì)地掃過(guò)每一個(gè)地方，就連桌子與桌子間的縫隙也不放過(guò)，這片掃好后，再把椅子小心地放回原位。看他那認(rèn)真樣，我佩服得五體投地！
我們大家努力干著，一張張小臉上都滲出了晶瑩的汗珠。但臉上卻掛著令人難以察覺(jué)的微笑。不一會(huì)兒功夫，教室里窗明幾凈，桌椅排列得整整齊齊，包干區(qū)也干干凈凈，沒(méi)有一張紙屑、一片落葉。一抹陽(yáng)光斜照在窗戶上，透亮透亮的，美麗極了！
今天我們雖然很累，但是我們卻很開(kāi)心！
一年級(jí)作文 篇5
左和右的教學(xué)內(nèi)容有兩個(gè)例題：例1著重于分清自己的左和右；例2則著重體會(huì)相對(duì)的兩人的左和右恰恰相反。例1的教學(xué)相對(duì)任務(wù)較輕，因?yàn)榍耙欢握J(rèn)識(shí)數(shù)時(shí)，討論數(shù)的序數(shù)意義時(shí)常用到，大多數(shù)孩子已經(jīng)基本掌握，我只要抓住那些方向老搞反的孩子幫幫他們就可以了。順便還可以復(fù)習(xí)一下數(shù)的基數(shù)意義與序數(shù)意義的常見(jiàn)題。例2的教學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)不太容易理解，但只要引導(dǎo)孩子站在對(duì)方的角度想一想，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也難不到哪兒去。
一、例1
1、分清自己的左和右
舉左手，舉右手；抬左腿，抬右腿；摸左耳，摸右耳；左手摸左耳，右手摸右耳等活動(dòng)。
“你們?cè)趺催@么快地區(qū)分出左和右來(lái)的？”
生：我左手端碗，右手拿筷子，所以我能很快判別出左和右來(lái)。
生：我左手按本，右手寫(xiě)字。
生：那王一怎么辦？他就是左手寫(xiě)字的，他也左手拿筷子。
“瞧，我們同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始會(huì)幫別人想問(wèn)題了。就是呀，用這些方法來(lái)判別，看來(lái)真有局限性，能不能找一個(gè)在誰(shuí)那都適用的方法呀！”
生；那怎么辦？
“我給你們想個(gè)辦法怎么樣？”
生：你說(shuō)你說(shuō)。
“媽媽剛給我們買(mǎi)了本故事書(shū)，我看到（一班袁于堯、二班郭心瑤）已經(jīng)捧起來(lái)了。”我故意動(dòng)作很夸張地把黑板當(dāng)書(shū)，手點(diǎn)著從左到右開(kāi)始讀起來(lái)，孩子們也學(xué)著我的樣子讀起來(lái)：“從前，有個(gè)小朋友名字叫王一------”
生：讀書(shū)時(shí)，我們是從左往右讀的。起頭的地方是左。
“沒(méi)有誰(shuí)讀的方式與大家不一樣了吧！”
經(jīng)我一提醒，孩子們也開(kāi)始想辦法，還裝出樣子來(lái)：寫(xiě)字的時(shí)候，我們是從本子的左邊開(kāi)始的。
2、會(huì)給沒(méi)有生命的物體賦予左和右
“黑板有左右沒(méi)有？課桌呢？”
生：有。并且能指出來(lái)。
“其實(shí)沒(méi)有生命的物體，本來(lái)是沒(méi)有左和右的，是因?yàn)槲覀冇^察它時(shí)，用上我們的左和右才把它們區(qū)分開(kāi)。你看，黑板的左或者課桌的左都是我們的左。這也就是前面我們?yōu)槭裁磪^(qū)分上下前后的時(shí)候，一定要先看自己和誰(shuí)在一起是一個(gè)道理�！�
這時(shí)，讓孩子們搞了個(gè)小小的'破壞：在桌罩上寫(xiě)上了左和右。相信這個(gè)小破壞家長(zhǎng)不會(huì)有意見(jiàn)。
3、從左數(shù)第幾個(gè)、從右數(shù)圈幾個(gè)這些典型題
既然選擇把這塊內(nèi)容拉出來(lái)，我就想把它處理透徹，幫孩子們真正掌握如何圈關(guān)鍵詞，幫助自己理解題意和做題。所以很用心地設(shè)計(jì)了這次的題目。將一組水果貼成一排�！八緛�(lái)有左右嗎？怎么定左右？”
生：跟我們的左右一樣。
第一題：從左往右數(shù)，第4個(gè)是什么？
讓孩子們讀題兩遍后圈關(guān)鍵詞。
生：第
我把第字加著重號(hào)：“第字為什么重要呀？”
生：第告訴我們找1個(gè)，不是找1群。
“孩子，我只留下第字，把其它字都擦掉，你們知道要干什么嗎？”
生：不知道。
“那除了第字，還有哪個(gè)字不能少？”
生：第4
我再把4也加上著重號(hào)：“我只留下第4，把其它字都擦掉，你們知道要找誰(shuí)嗎？”
生：不行，不知道是左邊的第4還是右邊的第4。
生：從左往右，都是關(guān)鍵字。
我在左的下面添著重號(hào)，讓孩子們看：“這4個(gè)字中，我只留左，后面只留第4，你們看能看懂嗎？”
生：能，是蘋(píng)果。
領(lǐng)著孩子又認(rèn)真地看了一遍題目要求，重新審視關(guān)鍵詞，孩子們好像心領(lǐng)神會(huì)。
第二題：
圈住從右往左數(shù)前4個(gè)水果。
仍讓孩子自己讀兩遍題，這時(shí)，孩子們已經(jīng)開(kāi)始嘗試著自己圈關(guān)鍵詞了�！叭Α⒂�、4個(gè)。”“為什么把這些當(dāng)關(guān)鍵詞？”
生：圈，告訴我們必須畫(huà)個(gè)圓圈住；右告訴我們從右邊起；4個(gè)是1、2、3、4這4個(gè)1群，不是第4這一個(gè)。
第三題：
蘋(píng)果幾個(gè)？梨幾個(gè)？桃子幾個(gè)？從左到右一個(gè)一個(gè)數(shù)并標(biāo)數(shù)。
一共有多少個(gè)？從左到右一個(gè)挨一個(gè)數(shù)。
二、例2
1、同桌兩人面對(duì)面，同時(shí)舉左手，舉右手；抬左腿，抬右腿。并讓同桌互相說(shuō)：“這是我的左手。”幫助孩子體會(huì)當(dāng)兩人面對(duì)面的時(shí)候，各自的左和右是正好相反的。
2、在黑板上畫(huà)一個(gè)女孩子的正面圖，“我把上數(shù)學(xué)課精神狀態(tài)最好的女孩子畫(huà)下來(lái)了，看她和我們面對(duì)面，她的左在哪兒，她的右在哪兒？”
在黑板上畫(huà)一個(gè)男孩子的背面圖，“我把上數(shù)學(xué)課坐姿最帥的男孩子畫(huà)下來(lái)了，看他和我們方向相同，他的左在哪兒，右在哪兒？”
3、小動(dòng)物排一排
第一題，從左往右數(shù)，第3只是誰(shuí)？
從我的角度觀察，我的左定為一排小動(dòng)物的左。
第二題，其中一只小動(dòng)物問(wèn)：“我左邊是誰(shuí)？”
依小動(dòng)物自己的左來(lái)定。
一年級(jí)作文 篇6
媽媽您像是我的神廚；常常一下子變出豐盛的飯菜；您很善良，又會(huì)教我一些在學(xué)校沒(méi)有叫的教的待人處世的道理，可是我卻沒(méi)聽(tīng)從于您。
媽媽您也是一位很忙碌的人，每天大約十點(diǎn)才回到家，都是因?yàn)橐嵍嘁稽c(diǎn)錢(qián)讓我和哥哥讀書(shū)。 媽媽您像是我的守護(hù)神，每當(dāng)我在生病時(shí)，您都會(huì)細(xì)心的照顧我，讓我快快好起來(lái)，而且常提醒我要多喝水，我很感謝您告訴我這些。
生日時(shí)，您會(huì)買(mǎi)蛋糕和禮物，禮物有時(shí)是躲避球，因?yàn)閶寢屜Ｍ叶噙\(yùn)動(dòng)，能保有健康的身體，有時(shí)是書(shū)，因?yàn)槟Ｍ夷茱栕x詩(shī)書(shū)，頭好壯壯。 我要的禮物，您都會(huì)買(mǎi)給我，我很感謝您如此疼我。
在我沮喪的.時(shí)候，您會(huì)摸摸我的頭，陪我去騎自行車(chē)，一起吹吹風(fēng)，陪我聊心事，我總是在和媽媽聊過(guò)之后，心情就會(huì)開(kāi)闊許多，我很感謝您總能知道何時(shí)的我最需要鼓勵(lì)。
我很感謝您為我做了那么多的事，我會(huì)少喝飲料，多喝水，多讀書(shū)，少看電視，長(zhǎng)大之后我會(huì)買(mǎi)禮物和康乃馨送給媽媽，希望您可以長(zhǎng)命百歲。
一年級(jí)作文 篇7
星期天，爸爸、媽媽不在家，我和弟弟邊看動(dòng)畫(huà)片、邊玩兒、中午都過(guò)了，媽媽還沒(méi)回來(lái)，弟弟有氣無(wú)力的說(shuō)“哥哥”，都餓死我了，給我弄點(diǎn)吃的吧�？粗艿芸蓱z巴巴，心想：“給弟弟做頓飯，讓他嘗嘗我的手藝”。
我立刻跑進(jìn)廚房，拿起韭菜、用水洗了洗，再用刀切了一下，然后炒了起來(lái)。忘記放油了，我一邊讓弟弟給我拿鹽去，一邊慌亂的倒了半瓶油，我打入一個(gè)雞蛋，黃黃的，可香了。
我把炒好的雞蛋端到桌子上，弟弟直咽口水，弟弟學(xué)我說(shuō)：“0K了”。正在這時(shí)，爸爸媽媽回來(lái)了，弟弟連忙跑過(guò)去，拉著媽媽說(shuō)：“您快嘗嘗哥哥用超級(jí)鹽巴炒的菜，可香啦!弟弟說(shuō)完，用手抓了一塊就蹇進(jìn)媽媽的嘴里，只見(jiàn)媽媽哇的`一聲就吐了。媽媽一邊吐一邊說(shuō)：“快把你們的超級(jí)鹽巴給我看看。”弟弟趕緊去把鹽巴拿來(lái)，我們一看，都不由得哈哈大笑。
你猜怎么啦？他拿來(lái)的是什么超級(jí)鹽巴，原來(lái)是咪咪洗衣粉啊。
一年級(jí)作文 篇8
20xx年10月11日，一個(gè)喜訊傳來(lái)：中國(guó)作家莫言獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。這是中國(guó)人第一次獲得夢(mèng)寐以求的諾貝爾獎(jiǎng)，中國(guó)人怎么能不興奮呢？
當(dāng)莫言知道這個(gè)喜訊，表現(xiàn)沒(méi)有很激動(dòng)，而是驚，喜，惶恐。驚，他意想不到好運(yùn)會(huì)降臨自己；喜，他可以為國(guó)爭(zhēng)光，開(kāi)心卻又不驕傲；惶恐，他想會(huì)有人盯著他找他的毛病，指出自己的不足。他絲毫沒(méi)有驕傲自滿。
我很喜歡莫言的一本書(shū)：《酒國(guó)》。講的是一個(gè)國(guó)家的美味佳肴是烤男孩的肉，女孩卻因得不到重視而逃過(guò)一劫。通過(guò)反面的描寫(xiě)，諷刺了中國(guó)的計(jì)劃生育。莫言的書(shū)中沒(méi)有華麗的詞藻，只有純樸的語(yǔ)言，同樣吸引了許多讀者。
莫言的.獲獎(jiǎng)感言提到了自己的母親。他喜歡聽(tīng)說(shuō)書(shū)人的說(shuō)書(shū)，母親不喜歡靠“貧嘴”養(yǎng)活自己的人。莫言不干活偷溜去看人家說(shuō)書(shū)，母親責(zé)怪了他，但莫言后復(fù)述給母親聽(tīng)，母親聽(tīng)得如癡如醉，也就默許他去看人家說(shuō)書(shū)了。莫言也添油加醋的復(fù)述給別的人聽(tīng)，有時(shí)結(jié)局還被他改的更完美。
我認(rèn)為，莫言今日的成功，離不開(kāi)母親的教導(dǎo)，環(huán)境的影響。莫言之所以這樣謙虛，是因?yàn)樗赣H的言傳身教，以身作則。莫言譜寫(xiě)了中國(guó)人的諾貝爾獎(jiǎng)的歷史。我相信，一定會(huì)有更多的中國(guó)人獲得諾貝爾獎(jiǎng)。
我要向莫言學(xué)習(xí)，造福社會(huì)，造福人類！
一年級(jí)作文 篇9
我十分喜歡吃芒果，沒(méi)有成熟的芒果又酸又硬，使你一下合不上嘴巴。
但是成熟的芒果又打又黃，一個(gè)個(gè)驕傲的掛滿枝頭，黃澄澄的，還真像節(jié)日里的黃氣球，芒果不但好看顏色鮮艷，味道也十分鮮美，營(yíng)養(yǎng)還很豐富。芒果對(duì)人體消化幫助也很大。
我喜歡吃的芒果，它金黃色的`皮，半月牙形的形狀。只要把它的皮剝開(kāi)，就能看見(jiàn)金黃色的果肉，只要輕輕的咬一口，急待芒果特有的美味會(huì)立刻充滿口腔，會(huì)有一只想一次性吃下去的愿望。芒果不像別的水果有撲鼻的香味，但是仔細(xì)聞一下卻能聞到一種獨(dú)特的清香。
有一回，我想著芒果這么好吃，那皮是什么味道呢？難道和芒果一樣好吃還是比芒果更好吃呢，我迫不急待的咬了一口覺(jué)得又酸又澀，于是我喝了口水。才覺(jué)得好了一些了，我趕緊又吃了點(diǎn)別的東西，剛把食物放進(jìn)嘴里，就覺(jué)得舌頭象脫了一層皮一樣難受，好像一把刷子在舌頭上磨擦。我這才知道芒果皮不但不比芒果好吃，反而又酸又澀，就象看人一樣不能光看外表還要看他的內(nèi)心。
芒果還可以做成罐頭，芒果醬，我喜歡吃芒果。
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