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    一年級(jí)作文

    時(shí)間:2024-03-17 09:26:16 一年級(jí) 我要投稿

    一年級(jí)作文

      在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的一年級(jí)作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

    一年級(jí)作文

    一年級(jí)作文 篇1

      冬天時(shí),會(huì)有很多夏天沒有的事物,像是梅花、雪……等,有些人會(huì)在冬天去泡溫泉、吃火鍋或是姜母鴨,而且情侶們還能在梅花盛開的地方約會(huì)呢!

      記得在某一年的冬天,媽媽帶我去泡溫泉,一進(jìn)到溫泉里,頓時(shí)有一種說不出的暢快,無法以言語來形容,之后,我們?nèi)コ越给啠怀缘阶炖,哇!真棒,似乎整個(gè)身體都溫暖了起來,古時(shí)候的人覺得冬天萬物沉寂,只有冷颼颼的天氣,不便出門,但是,現(xiàn)在科技及交通工具日新月異,用網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)科已找到很多的`秀麗景點(diǎn)去游歷,所以現(xiàn)在,我最喜歡的季節(jié)就是冬天了!

      有人怕冷,但是為了生活上的需要,努力工作,忍耐寒冷,梅花是最好的象徵物,他在冬天克服嚴(yán)寒,努力綻放,我們應(yīng)該要像他一樣,不可以因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折而放棄,努力,才有希望,放棄希望,那全部就都完了!所以,我們應(yīng)該要效法他,在越困苦的環(huán)境下,越要持續(xù)下去!

    一年級(jí)作文 篇2

      春節(jié)一般指正月初一,是一年的第一天,又叫陰歷年,俗稱“過年”,下面是初中一年級(jí)春節(jié)作文:盼春節(jié),請(qǐng)各位同學(xué)好好閱讀。

      春節(jié)是我國人民的傳統(tǒng)佳節(jié),另外還有一些傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗。此外,還有一個(gè)美麗動(dòng)人的傳說呢。

      傳說在很久很久以前,有一只巨大無比的怪物,經(jīng)常在大年三十的晚上跑出來吃人。因?yàn)樗窃诖竽耆鰜淼,所以人們把它叫做“年”。它?shí)在太大了,而且刀槍不入,村民們手無寸鐵,無法和它抗斗,所以只好逃亡。

      一天晚上,村民們正準(zhǔn)備收拾東西逃亡,突然出現(xiàn)了一位老婆婆。只見她衣裳不整,臉色蒼白,像是幾天沒吃東西了,那村民急忙給了她一點(diǎn)東西,她才慢慢恢復(fù)了。

      她問到:“你們?yōu)槭裁匆帐鞍ぐ?”

      那人說:“我們這里每年大年三十的晚上都會(huì)來一個(gè)怪物,把村里的人都吃光。”

      老婆婆又問:“是什么怪物啊?那么厲害?”

      “是一頭兇勇的怪物。”

      “兇勇的怪物?”老婆婆心中有了數(shù)。

      “我們來做個(gè)交易怎么樣?”老婆婆說。

      “什么交易?”

      “你給我吃的.和住的,我?guī)湍銈兘笛趺礃?”

      “您還能降妖?那人聽了很是吃驚。

      “怎么樣啊,想清楚了嗎?”

      “好吧,我試試看!

      第二天晚上,“年”又照常來了。但是它東瞅瞅,西瞧瞧,怎么也看不到一個(gè)人影。突然,一陣巨響,“年”尋聲望去,只見一位身穿紅衣的老人正面帶微笑的看著它!澳辍备吲d極了,好不容易見到一個(gè)人了。它飛快的跑過去,但它還沒到老人的面前就又大叫著跑回來了。

      原來呀,“年”是怕火和紅色,所以一見到火和紅色就又退回來了。

      從此以后,“年”再也不敢跑出來吃人了。于是便有了貼春聯(lián)。放鞭炮的習(xí)俗。

      小朋友們也很喜歡過年,因?yàn)樗麄兛梢缘玫綁簹q錢和糖果。

      我喜歡過年,我盼望20xx年趕快到來!

    一年級(jí)作文 篇3

      目標(biāo)就是你是一位登山者,爬上自己夢(mèng)想中的山峰。目標(biāo)就是你是一位考古家,尋找自己心理中的化石。目標(biāo)就是你是一位飛行員,飛到自己理想中的地點(diǎn)。

      剛上一年級(jí)的時(shí)候,老師給我們每個(gè)人都發(fā)了一張紙,紙上寫這“你的'目標(biāo)”。目標(biāo),看似挺簡(jiǎn)單,往上面寫幾個(gè)再簡(jiǎn)單不過的字。雖然誰都想鄭重的寫下自己最向往的目標(biāo),可就想仙鶴想喝道狐貍用碟子準(zhǔn)備的湯。抬起頭往四周一望,不是那幾個(gè)切切私語,就是咬筆思考,還有的寫了,又涂,總不滿意。其實(shí)要你隨便說一個(gè),脫口而出?僧(dāng)你靜下心,發(fā)現(xiàn)這現(xiàn)在已不是了。我的目標(biāo)太多了,今后考上一個(gè)好大學(xué),今后找到一個(gè)好工作,好多好多。最后收紙時(shí),我還沒寫,寫也來不急了,交了一張白紙。

      有目標(biāo)當(dāng)然是好的,但是當(dāng)你爬到山腰時(shí),又想到另一個(gè)山頂,那會(huì)一失二鳥的。尋找一個(gè)好的,實(shí)際,滿意的目標(biāo),不要空想。

    一年級(jí)作文 篇4

      成功是歷經(jīng)千辛萬苦才能得到的,在通往成功的路上,不僅需要決心和勇氣,更需要堅(jiān)持不懈的.毅力,做什么事都不能半途而廢。

      這個(gè)學(xué)期,媽媽給我報(bào)了書法班和游泳班。每周三下午,周六上午是書法課,周二、四、五、六、日下午五點(diǎn)半到七點(diǎn)游泳。剛開始還好,到了冬天,游完泳再?zèng)_澡穿衣,出來時(shí)都快七點(diǎn)半了,媽媽帶我到家時(shí)都快八點(diǎn)了。回家再吃飯寫作業(yè),睡得就比較晚,早上也就起不來了。昨天早上,媽媽叫我起床時(shí),我實(shí)在不想起,心里一急,忍不住沖媽媽吼了一句:“誰叫你給我報(bào)這么多班,我都沒有時(shí)間玩了,我再也不上書法班和游泳班了。”把媽媽氣得夠嗆。

      下午放學(xué),我去上書法課。書法老師張老師關(guān)切地問我近期的學(xué)習(xí)和生活情況,我如實(shí)地告訴了她。老師語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“選擇了做一件事,一定要堅(jiān)持到底。也許你離成功只有一步之遙了,你偏偏這時(shí)候放棄了,多可惜呀。再說你這時(shí)候再選擇去做另一件事,不是更需要付出雙倍的努力嗎?”

      聽了張老師的話,我猶如醍醐灌頂,一下子醒悟過來了。是呀,老師說得多好呀,我要是圖一時(shí)的玩樂而耽誤了學(xué)業(yè),豈不是得不償失嗎?媽媽給我報(bào)班還不是為了我的將來嗎?媽媽,我想對(duì)您說:“媽媽,對(duì)不起,兒子不該沖您大吼大叫,您原諒我吧。我會(huì)像您說得那樣,學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間,盡量把作業(yè)往前趕,爭(zhēng)取早睡早起,不再拖拖拉拉,把學(xué)習(xí)搞好,游泳游好。同時(shí),也請(qǐng)您繼續(xù)支持我吧,我會(huì)努力做好一切的!

    一年級(jí)作文 篇5

      星期天,我纏著爸爸教我學(xué)騎車。小時(shí)候?qū)W過四個(gè)輪子的`童車,還沒學(xué)過兩個(gè)輪子的小車。

      開始爸爸在后面推著,還穩(wěn)當(dāng),他一放手,我就要歪倒了。爸爸教我要膽大心細(xì),身子要正,兩眼往前看,雙手要撐穩(wěn),“世上無難事,只怕有心人”。按照爸爸的教導(dǎo),跌倒了我爬起來再學(xué),褲子弄臟了,腿也碰破了,一直學(xué)到太陽落了,我不怕困難終于學(xué)會(huì)了,騎的又快又穩(wěn)。

    一年級(jí)作文 篇6

      昨天晚上我和爸爸還有媽媽,來到寶安看花燈,一進(jìn)去看到許許多多的花燈非常非常的漂亮,看得我真是眼花繚亂津津有味,我們還拍了許許多多的照片,看到的`是五彩繽紛的煙花,聽 到的是震耳欲聾的爆竹聲,最有趣的還在后面呢!一個(gè)人在放孔明燈剛放起來,就被巡邏的保安員給截了下來了,踩滅了,保安之所以這樣做,是因?yàn)榕滤湎聛硪鸹馂?zāi)。

      這是我看花燈最有趣的一次。

    一年級(jí)作文 篇7

      在一個(gè)美麗的春天的下午,小明在公園里,踢著他心愛的足球玩。

      小明用力一踢,把樹上的.鳥窩給砸壞了。他一看,心里很著急,他想:“小鳥一定很生氣!毙▲B一邊飛,一邊叫,好像在說:“你還我的家,你還我的家!

      小明回到家,心想:“我必須做一個(gè)鳥窩!庇谑,他拿來了許許多多的木板和釘子,做成了一個(gè)新鳥窩。

      小明拿著鳥窩,跑回樹下,把新的鳥窩掛在樹上。小鳥高興極了,因?yàn)檫@個(gè)新做的鳥窩非常非常的結(jié)實(shí)、漂亮。

      小鳥十分感謝小明,它飛到小明手上,叫了幾聲,好像在說:“謝謝你,小明!

    一年級(jí)作文 篇8

      教學(xué)目標(biāo):

      1.能從身邊去發(fā)現(xiàn)豐富而精彩的素材。

      2.懂得作文是寫自己最想寫的,寫別人最想知道的。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1.學(xué)生材料選擇空間的拓展。

      2.寫法的指導(dǎo)。

      教學(xué)過程:

      一.指導(dǎo)“寫什么”

      1.從動(dòng)物身上發(fā)現(xiàn)。

      1)出現(xiàn)圖片:小貓上樹(畫面取名:小貓的勇氣)

      A你發(fā)現(xiàn)了什么?

     。ü烙(jì)學(xué)生有:小貓很有勇氣,小貓敢爬樹等)

      B等爬完樹,你會(huì)發(fā)現(xiàn)小貓的肉墊、爪子、毛等等都有了變化,這時(shí),你又發(fā)現(xiàn)了什么?

      2)出現(xiàn)不起名組圖:小貓斗大貓小貓洗爪子貓睡覺大貓媽媽的母愛A現(xiàn)在你又從貓的身上發(fā)現(xiàn)了什么?

      由學(xué)生任意挑選說自己的發(fā)現(xiàn),并簡(jiǎn)單地進(jìn)行敘述。

      1)導(dǎo)入身邊動(dòng)物。

      A貓的身上的發(fā)現(xiàn)是這樣的多,其實(shí)狗的身上的發(fā)現(xiàn)更多,我們同學(xué)家里養(yǎng)過狗嗎?你親戚家里有人養(yǎng)過狗嗎?你曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過狗的什么?(估計(jì)學(xué)生有:狗會(huì)搖尾巴;狗會(huì)看門等)

      B還有別的動(dòng)物嗎?

      2.從身邊發(fā)現(xiàn)。

      1)出現(xiàn)圖片:一個(gè)躲在門里的小女孩

      A這個(gè)人是誰。繒(huì)不會(huì)是你?你發(fā)現(xiàn)了什么?

      (估計(jì)學(xué)生有:向來以為自己膽子大,卻發(fā)現(xiàn)自己膽小如鼠;看見老鼠害怕了等)

      2)出現(xiàn)圖片:媽媽和爸爸在地里割稻(起名:我發(fā)現(xiàn)變了)你發(fā)現(xiàn)什么變了?

     。ü烙(jì)學(xué)生有:媽媽的手變粗糙了;爸爸的臉更黑了;我變得更愛媽媽了等)

      3)導(dǎo)入生活。

      啊,像這樣的事情太多太多了,(出現(xiàn)游泳三階段:不會(huì)、會(huì)、熟練的圖片),你瞧,就算是一個(gè)事情我們就有三個(gè)發(fā)現(xiàn),你們看,發(fā)現(xiàn)什么?(估計(jì)學(xué)生有:我發(fā)現(xiàn)游泳真難;我發(fā)現(xiàn)我也會(huì)游泳;我發(fā)現(xiàn)游泳很簡(jiǎn)單)

      4)小結(jié):發(fā)現(xiàn)無處不在,尤其是在我們這個(gè)充滿濃郁鄉(xiāng)村氣息的地方,啊,抬頭就有發(fā)現(xiàn),低頭也有發(fā)現(xiàn),回到家里,媽媽的眼神,爸爸的問候都是發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)太多了,把你所能發(fā)現(xiàn)的填在紙上:

      我發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)

      我發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)

      我發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)

      3.交流發(fā)現(xiàn)的材料。

      1)把你的發(fā)現(xiàn)與小組的同學(xué)分享。

      2)挑你最能說的一個(gè)告訴同桌。

      二.指導(dǎo)“怎么寫”

      1.提問指導(dǎo)法。

      1)學(xué)生上講臺(tái)回答同學(xué)提問。

      誰愿意到講臺(tái)前來跟大伙交流交流嗎?(請(qǐng)2位)

      A(第一位)朗讀題目后學(xué)生提問,講臺(tái)上的學(xué)生回答。

      引導(dǎo):你覺得他回答得不夠清楚,你可以要求他說得更清楚。

      B(第二位)朗讀題目后,猜同學(xué)會(huì)提問些什么,并把自己猜的問題回答。

      (這個(gè)猜問題不難,一般都能猜到,特別鼓勵(lì)猜問題的學(xué)生)

      2.范文指導(dǎo)法。

      同學(xué)們有很多發(fā)現(xiàn),這里也有四位同學(xué)有自己的發(fā)現(xiàn):

      出現(xiàn)范文題目:《我發(fā)現(xiàn)“牛皮癬”的來歷》《我發(fā)現(xiàn)當(dāng)家的權(quán)力變了》《我發(fā)現(xiàn)妹妹咬人的秘密》《我發(fā)現(xiàn)路是這樣走出來的》

      按學(xué)生自己的喜好選擇自己愛看的作文來看。

      1)向范文提問。

      選擇范文后,教師要求,你想知道什么?(學(xué)生提問,教師注意提問質(zhì)量)

      引導(dǎo):如果你們想知道問題,作者能在作文總告訴你們,那么作者的作文就是好作文。

      2)朗讀范文,并讓提問的學(xué)生回答,自己的問題作者有沒有告訴你。

      3)猜范文的內(nèi)容。

      選擇第二則范文,教師要求學(xué)生猜作者寫了什么?(學(xué)生猜)

      4)范文朗讀,并讓學(xué)生自己回答猜中了沒有。

      5)小結(jié)提問:為什么作者寫的,你們都猜得到,而你們想知道的內(nèi)容,作者也似乎心有靈犀一般都寫了,你們寫作有什么秘訣沒有?

      導(dǎo)出作文秘訣:作文就是寫你自己想寫的,寫別人想知道的。

      三.學(xué)生寫作

      1.選擇自己最喜歡的寫作。

      2.部分有問題的'學(xué)生教師個(gè)別指導(dǎo)。

      指導(dǎo)方法A:看了你這個(gè)題目,老師很想知道1???2???3???指導(dǎo)方法B:你猜猜,老師看了你這個(gè)題目最想知道什么?

      3.學(xué)生習(xí)作,音樂。

      四.評(píng)價(jià)及欣賞

      1.引導(dǎo)評(píng)價(jià)的方法。

      1)既然寫作文有秘訣,那么我們?cè)u(píng)價(jià)作文是不是也有秘訣?

      2)評(píng)價(jià)秘訣:看作文中是不是解決了我們想知道的,看是不是作

      者有必要寫的。

      2.學(xué)生上講臺(tái)讀作文。

      1)評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn):哪些問題解決了?

      2)還存在什么問題?

      3)有什么建議?

      3.欣賞。

      1)學(xué)生中的優(yōu)秀作文。

      2)配樂朗讀范文《我發(fā)現(xiàn)爸爸其實(shí)很愛我》。

      4.總結(jié)。

      發(fā)現(xiàn)無處不在,生活中有寫發(fā)現(xiàn)叫我們落淚。

     。ㄕn件圖片:風(fēng)雪中送報(bào)紙;爸爸背起我看戲;姐姐的兩種媽媽??)發(fā)現(xiàn)其實(shí)不難,記住兩句話:用眼睛去觀察,用心靈去感受。

      本方案設(shè)計(jì)有兩大特點(diǎn):

      1.從學(xué)生情趣入手,激發(fā)學(xué)生的搜索材料的欲望,從而入手身邊的人事,選材水到渠成。

      2.指導(dǎo)學(xué)生寫作返樸歸真,“給題目提問題”——最簡(jiǎn)單的指導(dǎo)方法往往最有效,因?yàn)樗o學(xué)生的指導(dǎo)方向性很明確,沒有因?yàn)樘砑恿撕芏嗟娜藶橐蛩囟怪笇?dǎo)變得撲簌迷離。也從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作文的真諦:寫自己想寫的=別人最想知道的。(限小學(xué)生)

    一年級(jí)作文 篇9

      年剛剛過完,我就得到了許許多多的壓歲錢。你想知道我為什么得了這么多壓歲錢嗎?我來告訴你吧。我的`小秘密就是:發(fā)了錢對(duì)別人說萬事如意,|恭喜發(fā)財(cái),長(zhǎng)輩們覺得我很有禮貌,下次發(fā)的壓歲錢就會(huì)多一些。我算了一下,總共有2820元錢。我要把錢存起來關(guān)鍵時(shí)刻用,幫助家人,如借錢給媽媽炒股票等,

      今年我得了這么多壓歲錢,我真高興。

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