【集合】四年級(jí)作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的四年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)作文 篇1
這天，我和小伙伴們?nèi)ス澍Q鶴古鎮(zhèn)。
在古鎮(zhèn)，一幢幢房子白墻黑瓦，數(shù)也數(shù)不清。一會(huì)兒，我們走進(jìn)一戶人家，這一家有個(gè)小花園，花園里種了很多花，那里還長(zhǎng)著一棵高大茂盛的松樹，枝干很粗，差不多要兩個(gè)人手拉手才能抱住。
走著走著，我們看到了一座拱形的橋，倒映在水中，像個(gè)大圓盤，橋上有欄桿，欄桿上有扶手，可以讓我們靠在上面，靜靜地欣賞美景。走過(guò)橋，是一座小亭子，亭子中間還有一張石桌，旁邊放著四把石凳，可以讓我們小憩。
再往前，就看到一大面的白墻，白墻上是連綿不斷的`畫，畫上的房子高低不同，里面的人物一個(gè)個(gè)神態(tài)各異，活靈活現(xiàn)，這樣的畫要下多少工夫才能完成呢？
我們到了一個(gè)茶館，剛踏進(jìn)門，我就聞到了一股香味，這是茶香，伴隨著古典的音樂(lè)，這里的桌子椅子都是木制的，桌子上還放著文房四寶，旁邊還有架古琴，我隨便撥弄了一下，它就發(fā)出了清越的聲音……指導(dǎo)老師嚴(yán)雪芬
四年級(jí)作文 篇2
上個(gè)星期五，王榮偉答應(yīng)我去他家玩。
可是，一放學(xué)我便興致勃勃地沖向王榮偉，跟他走到他家門口，突然丁家鋮跑了過(guò)來(lái)對(duì)王榮偉說(shuō)：“我可不可以去你家玩？”王榮偉大聲地說(shuō)：“當(dāng)然可以”忽地轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我家只可以去一個(gè)人，這次只能委屈你一下了”我看了看他，立即火冒三丈，憤怒地說(shuō);"你騙人，你上個(gè)星期還說(shuō)讓我和丁家成去你家玩的，你就是一個(gè)大騙子。下個(gè)星期我讓全班同學(xué)都不跟你玩。”之后我便垂頭喪氣地走了，突然王榮偉在我后面窮追不舍，還不斷地對(duì)我說(shuō)：“我讓你去，別這樣，我們以后還可以再做朋友”我想，反正也不是什么大事，就答應(yīng)他算了，說(shuō)著便跑了過(guò)去。我們?nèi)嗽谝黄鹂炜鞓?lè)樂(lè)地玩起了電腦。臨走前，王榮偉還對(duì)我們說(shuō)：“歡迎下次再來(lái)玩！”
通過(guò)這件事，讓我明白，我們無(wú)論說(shuō)話做事都要誠(chéng)實(shí)守信用，不能出爾反爾，因?yàn)槿伺c人之間誠(chéng)實(shí)與信用比金錢更重要！誠(chéng)實(shí)的'美德無(wú)價(jià)之寶，擁有誠(chéng)實(shí)的人也將擁有別人的尊重！
四年級(jí)作文 篇3
今天，我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉辦了一年一度的活動(dòng)——英語(yǔ)節(jié)。
說(shuō)起英語(yǔ)，這可是我們學(xué)校的特色，在新密占有霸主的地位，是無(wú)人能夠媲美的，所以，校長(zhǎng)每年都為我們舉辦英語(yǔ)節(jié)。這不，激動(dòng)人心的時(shí)刻即將到來(lái)，現(xiàn)是二年級(jí)小朋友們的節(jié)目，他們那優(yōu)美的舞姿，稚嫩的歌喉，使我仿佛又回到了幾年前。不知不覺(jué)中，表演就結(jié)束了，小朋友們的表演博得了我們的陣陣掌聲，接著是一年級(jí)小朋友帶來(lái)的表演，他們手中貼著紅紙，在動(dòng)聽的旋律下，那紅紙片就像隨風(fēng)搖曳的紅花，在陽(yáng)光下，自由的擺動(dòng)。樣子優(yōu)美極了，贏得了大家的喝彩。接著是就是四年級(jí)，他們的舞蹈也很棒，還繼承著英語(yǔ)歌的傳統(tǒng)舞蹈，所以也很受歡迎。五年級(jí)的學(xué)生也不甘示弱，那叫一個(gè)賞心悅目，手中的樂(lè)器伴著音樂(lè)成了好聽的節(jié)奏，傳入我們的耳邊，再加上那整齊的'舞姿，是我們更加的佩服這群“花骨朵兒”了，接著就是壓軸大戲的其中一個(gè)：杰克·邁克的《Beatit》那叫一個(gè)酷啊！瀟灑的轉(zhuǎn)身，酷酷的甩頭，帥氣的踢腿，真讓人眼紅��！
英語(yǔ)節(jié)過(guò)得真有意思！
四年級(jí)作文 篇4
愛(ài)，
在我的身邊，
媽媽我織毛衣。
愛(ài)，
在我的身邊，
爸爸給我講故事。
愛(ài)，
就是給媽媽倒杯水。
愛(ài)，
就是給爸爸揉揉背。
愛(ài)，
在哪兒都有。
在車上，
有人讓座。
在班里，
為班級(jí)爭(zhēng)光。
愛(ài)無(wú)處不在！
四年級(jí)作文 篇5
今天不知為何桌子和椅子互相吵了起來(lái)，整個(gè)房子里都能聽到它們吵架的聲音，所有的生物在剛開始聽到它們吵架聲音都在相互勸著，可是勸著勸著就覺(jué)得很沒(méi)勁，因?yàn)樗鼈兛偸锹牪贿M(jìn)去，吵來(lái)吵去總是那么兩句，聽時(shí)間長(zhǎng)了也就習(xí)慣了，也就沒(méi)人再理會(huì)它們，任由它們?cè)谀菭?zhēng)吵著。
桌子和椅子再爭(zhēng)吵真么呢？我一說(shuō)你們可能都會(huì)覺(jué)得它們真無(wú)聊，確實(shí)在于我看來(lái)它們真的`是無(wú)聊的讓人發(fā)指，桌子說(shuō)椅子沒(méi)有它高，椅子說(shuō)桌子沒(méi)有它受人喜愛(ài)，雙方不停地吵啊吵的，真的是讓人聽得都覺(jué)得無(wú)語(yǔ)，結(jié)果爭(zhēng)吵中的兩個(gè)一點(diǎn)也不覺(jué)得，反而是越吵越不停，非要讓對(duì)方覺(jué)得自己比它好才甘心。
于是住在同一個(gè)屋子中的生物們都在底下猜測(cè)它們會(huì)爭(zhēng)吵多久，每天無(wú)聊的時(shí)候就看看他兩吵架的場(chǎng)面，等到有事的時(shí)候都各自忙自己的，一點(diǎn)也不因桌子和椅子的爭(zhēng)吵而耽誤。
四年級(jí)作文 篇6
時(shí)間如白駒過(guò)隙，眨眼間，我已升入初中，恍惚間，已不見(jiàn)了最后一個(gè)兒童節(jié)。童年，清的像水，傻得單純，簡(jiǎn)單又模糊。
某個(gè)周末的午后，我破天荒地早早寫完作業(yè)，準(zhǔn)備掏出手機(jī)打發(fā)時(shí)間。缺“杯具”地發(fā)現(xiàn)手機(jī)“血量”不足，更讓人“崩潰”的是：網(wǎng)絡(luò)也“光榮下線”。我一臉生無(wú)可戀，像爛泥一樣癱在沙發(fā)上，正準(zhǔn)備實(shí)力模仿一樣經(jīng)典“北京癱”，眼睛卻不經(jīng)意瞟向茶幾上的相冊(cè)。好吧，翻一翻，追憶一下曾經(jīng)傻乎乎的我。
翻開第一頁(yè)，一張陳年舊照吸引了我的目光：照片中一家人正在種樹，累的滿頭大汗我卻一臉開心的樣子。哦，我想起來(lái)了，那時(shí)候正逢植樹節(jié)，全家趁著春光去南明山種樹。哈，那時(shí)候還是一個(gè)矮小的`小胖子呢。
依稀記得，當(dāng)時(shí)我嫌泥太多一直不肯下去，在爹媽好說(shuō)歹說(shuō)下才邁開了腳。我人小，看著老爹嘿咻挖完坑，老媽把樹苗扶正，才用鏟子一鏟一鏟往里鏟土，又不厭其煩來(lái)回接水，把樹澆得活像洪水肆虐過(guò)，連鞋上沾了泥也渾不自如。
看著照片，想起一次緣巧合下我重回從前種樹的地方，可惜，那里只剩黃土一片，枯樹幾棵。
驀然回首，沒(méi)有燈火闌珊，有的只是成長(zhǎng)的時(shí)間，花開正好，卻無(wú)人伸手采擷，靜候花謝成春泥。也許，某一瞬間，美好可以用相片保存，讓人至今憶起如回到從前，可是，那時(shí)那刻由心而發(fā)的情感，卻是再不復(fù)往惜。
四年級(jí)作文 篇7
如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。
如果你失去了文明禮儀，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。 文明禮儀涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。
不管你意不意識(shí)到文明禮儀，懂不懂文明禮儀，重不重視文明禮儀，文明禮儀，無(wú)處不在！
對(duì)個(gè)人而言，禮儀體現(xiàn)了人的教養(yǎng)、風(fēng)度和魅力，還體現(xiàn)出一個(gè)人對(duì)社會(huì)的認(rèn)知水準(zhǔn)、個(gè)人學(xué)識(shí)、修養(yǎng)和價(jià)值。社會(huì)的飛速發(fā)展和文明程度的不斷提高，以及與世界交流的日益頻繁，如何體現(xiàn)自己有禮、有節(jié)、有度的修養(yǎng)和風(fēng)度，已成為越來(lái)越多的人的思考 其實(shí)從幼兒園那里，我們就學(xué)到了讓我們終身受益的東西，比如說(shuō)，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見(jiàn)校園中隨處丟棄的零食袋，飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語(yǔ)言的'巨人，行動(dòng)的矮人”么？因此我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無(wú)意識(shí)層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。
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