一年級(jí)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的一年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級(jí)作文 篇1
鄰居家的狗已經(jīng)年老了，牙齒也掉的七零八落，每當(dāng)覺(jué)看到主人丟棄的骨頭就會(huì)興奮的搖著尾巴，它先是聞了聞，再仔細(xì)觀察周圍有沒(méi)有威脅，最后叨起骨頭躲在一個(gè)寂靜的角落里。它的`牙已經(jīng)嘴不動(dòng)這堅(jiān)硬的骨頭，但它還不肯罷休，就用兩只前爪緊緊地摁著骨頭，細(xì)細(xì)品味著。
一年級(jí)作文 篇2
在眾多的花中，我最喜歡迎春花。它堅(jiān)強(qiáng)勇敢、百折不撓，它那微小的生命卻有著活力。我又給它起了個(gè)名字叫“頑強(qiáng)”。
它雖比不上郁金香的清香，荷花的美麗，別看它C弱、單純但它遇到困難從不退縮而是千方百計(jì)地逾過(guò)去。它有四片金黃的花瓣，在太陽(yáng)的`照耀下顯得更加美麗動(dòng)人。它那單單的色彩有著縷縷的清香，迎春花很愿意交朋友，蜜蜂喜歡去它那兒采蜜汁，它們有說(shuō)有笑。春天，暴雨想把它沖落、狂風(fēng)想把它吹斷，但迎春花仍然聳力著。你看它那微小而脆弱的生命，卻敢面臨暴雨的折磨。在土里深深地扎根，迎風(fēng)斗雨。我也被迎春花的精神深深地感動(dòng)，我們要像迎春花一樣健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，面對(duì)困難、勇于挑戰(zhàn)。
我喜歡你迎春花。我作了一首詩(shī)：迎春花
迎著春天開(kāi)鮮花，
狂風(fēng)暴雨無(wú)所謂。
遇到障礙不停懈，
堅(jiān)強(qiáng)勇敢討人歡。
一年級(jí)作文 篇3
我是××年陽(yáng)歷11月16日農(nóng)歷10月12日出生的。所以昨天是我陽(yáng)歷的生日，今天是我農(nóng)歷的生日。連著過(guò)兩天生日，別提我有多高興了。
我首先感謝媽媽八年前的今天，經(jīng)歷了產(chǎn)難之苦，將我?guī)У竭@個(gè)世界上。感謝爸爸為我付出了那么多的愛(ài)。感謝爺爺奶奶在我身上傾注的心血，使我健康，快樂(lè)，幸福的成長(zhǎng)著。感謝那么多的親人，朋友們給我那么多的關(guān)愛(ài)。
這兩天我有好多好多的感動(dòng)，我被愛(ài)包圍著。媽媽從北京打來(lái)了祝福的電話，姑姑從天津打電話問(wèn)候，爸爸買來(lái)了好多禮物，爺爺奶奶更是忙得不可開(kāi)交，張羅著我的生日大餐。
最讓我感動(dòng)的是，我還有一份意外的驚喜：今天上手工課的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)趥鬟f著一張卡片，并且每人都在上面寫(xiě)著什么。后來(lái)常恩琦和李思佳把卡片送到了我的手中，看到了卡片，我異常的激動(dòng)，我的'心跳都加快了�？ㄆ嫌形覀�?nèi)嗤瑢W(xué)給我的祝福話語(yǔ)，更令我感動(dòng)的是，上面還有我們?yōu)趵蠋熃o我寫(xiě)的話，“格格：生日快樂(lè)！希望在二六班能快樂(lè)成長(zhǎng)，越來(lái)越優(yōu)秀！”
這張卡片我一定要珍藏，這里傾注著老師和同學(xué)們對(duì)我的愛(ài)，更是我以后好好學(xué)習(xí)，誠(chéng)實(shí)做人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)老師的動(dòng)力。
一年級(jí)作文 篇4
4月4日是一年一度的清明節(jié)。早上，我跟爸爸回鄉(xiāng)下拜祭祖先。
路上，下起了綿綿小雨，真是清明時(shí)節(jié)雨紛紛。過(guò)了一會(huì)兒，雖然雨停了，但是路上還是滑得很。 兩邊地里的莊稼給雨水沖刷得綠油油的，空氣里也帶有一股清新濕潤(rùn)的香味。
到了目的`地我們就開(kāi)始拜祭祖先。晚飯后，我們就打算踏上回家的歸程。今天我和爸爸媽媽度過(guò)了有意義的一天。
一年級(jí)作文 篇5
剛接班的時(shí)候，有位家長(zhǎng)告訴我：“老師，我那啞巴孩子不好說(shuō)話，請(qǐng)你幫忙好好管管�！闭f(shuō)這話時(shí)，家長(zhǎng)滿含期待地望著我。我吃了一驚，以為他的孩子真的不會(huì)說(shuō)話。我很在意這事，時(shí)時(shí)留心他的孩子。孩子名叫梁菁菁，一雙驚恐的眼睛，時(shí)時(shí)怯懦地躲閃著。班里的活動(dòng)，她從不主動(dòng)參加。上課提問(wèn)時(shí)，也很少舉手回答。觀察之后，我下決心改變她--因?yàn)椋野l(fā)現(xiàn)，她不是不會(huì)說(shuō)，也不是不會(huì)做，而是在她害怕，她心里有著尚未解開(kāi)的結(jié)。
我利用課余時(shí)間找菁菁談話，鼓勵(lì)她大膽回答問(wèn)題，并有意識(shí)地為她提供機(jī)會(huì)。一次語(yǔ)文課，我提了一個(gè)對(duì)一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)挺有難度的問(wèn)題：如果父母都不在家時(shí)，你一個(gè)人該怎么辦呢？在我的再三眼神鼓勵(lì)和動(dòng)作暗示之后，她猶猶豫豫地舉起了手，聲音又輕又低：“老師，我……我會(huì)把門(mén)鎖……鎖好……不爬窗子……等他們回來(lái)……”一個(gè)六歲的孩子居然有如此的安全意識(shí)，看來(lái)，我平時(shí)的安全教育還是挺有成效的嘛。我欣喜過(guò)望，同學(xué)們也楞了。機(jī)會(huì)不容錯(cuò)過(guò)，我在班上表?yè)P(yáng)她說(shuō)：“你看人家菁菁多能干啊，懂得保護(hù)好自己，比原先進(jìn)步多了，我們都要向她學(xué)習(xí)！”她笑了，笑得天真而又舒心。從那以后，她舉手的次數(shù)明顯地多了起來(lái)。
除了鍛煉她回答問(wèn)題的膽量，我還有意識(shí)地培養(yǎng)她的“說(shuō)話”能力。一次，說(shuō)話訓(xùn)練的內(nèi)容是問(wèn)路：蘭蘭要到荔枝公園去，但不知路該怎樣走，她該如何向老爺爺問(wèn)路？思考之后，菁菁舉起了手，但又擔(dān)心自己說(shuō)不好。我說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難，這次說(shuō)不好還有下次。再說(shuō)，還有老師和同學(xué)們的幫助呢，老師相信你。”我讓大方的王奕萱同學(xué)與她配合，模仿文中的主人公以對(duì)話形式進(jìn)行表演，她們表演得很成功很出色，沒(méi)有一點(diǎn)難為遮掩的痕跡。
有了第一次，不愁第二次，梁菁菁--這個(gè)令家長(zhǎng)和老師都發(fā)愁的同學(xué)，奇跡般的發(fā)生了變化，變得積極了，主動(dòng)了，可愛(ài)極了。我想，不要小瞧一句普通的話語(yǔ)，它有時(shí)能影響孩子的一生甚至改變孩子的一切。鼓勵(lì)的話有著神奇的力量，它能使“啞巴”一樣的孩子最終開(kāi)口說(shuō)話。
還有一次，新學(xué)期開(kāi)學(xué)后的一天，我發(fā)現(xiàn)班里的紀(jì)律比較松散，分析原因，主要是因?yàn)橛械慕M長(zhǎng)已起不到帶頭作用。為了既能改選出的新組長(zhǎng)，又不挫傷學(xué)生的自尊心，我想了個(gè)兩全其美的辦法：通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，從全體同學(xué)中選出4名同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng)。
宣傳鼓動(dòng)之后，學(xué)生們紛紛登臺(tái)“演講”。很快，3名組長(zhǎng)塵埃落定。忽然，一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師，我也想當(dāng)組長(zhǎng)……”我定睛一看，原來(lái)是班里素有“小霸王”之稱的.劉匯略同學(xué)。班里有些同學(xué)已“嗤嗤”地笑起來(lái)，經(jīng)常任性，有點(diǎn)不講道理的他也想當(dāng)組長(zhǎng)？“他能勝任嗎？”我質(zhì)問(wèn)自己。可我實(shí)在沒(méi)有理由拒絕一個(gè)同學(xué)進(jìn)步的正當(dāng)要求。我望著他，他也望著我，學(xué)生的眼神告訴我：“我能行，老師，相信我吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“老師相信你，你能做好的，是吧？”
說(shuō)來(lái)也怪，從那以后，這個(gè)同學(xué)像變了個(gè)人似的，回答問(wèn)題積極，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，性格也變得開(kāi)朗活潑起來(lái)，他再也不是那個(gè)和同學(xué)斤斤計(jì)較的小少爺，開(kāi)始學(xué)會(huì)謙讓與寬容了。看著學(xué)生的變化，我想：是一種什么力量讓他脫胎換骨呢？這就是相信，這就是鼓勵(lì)。
由此可見(jiàn)，學(xué)生的變化源于鼓勵(lì)，教學(xué)中不能缺少鼓勵(lì)。人的思維能力若面團(tuán)，鼓勵(lì)猶如酵母。離開(kāi)了鼓勵(lì)的思維如死水一潭，思維中加入鼓勵(lì)成分，就會(huì)產(chǎn)生巨大的創(chuàng)造力。學(xué)生的能力存在個(gè)別差異，因此，教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，分層次采取不同的鼓勵(lì)方法。
正如美國(guó)著名心理學(xué)家杰絲·雷耳所說(shuō)：“稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類的靈魂而言，就像陽(yáng)光一樣，沒(méi)有他，我們就無(wú)法成長(zhǎng)開(kāi)花�！彪m然學(xué)生的具體情況千差萬(wàn)別，但不管個(gè)性如何復(fù)雜，鼓勵(lì)對(duì)啟迪學(xué)生思維培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，終究起著巨大的作用。
一年級(jí)作文 篇6
我一天天的長(zhǎng)大，一年年的又學(xué)到了許多的知識(shí)，在知識(shí)的積累下又慢慢的變聰明，我開(kāi)始學(xué)寫(xiě)日記，緊接著有從幼兒園走向小學(xué)。剛上小學(xué)，每天在我身邊都要發(fā)生很多有趣的事我不知對(duì)誰(shuí)敘說(shuō)。
在9月18號(hào)，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)伴我成長(zhǎng)搖籃天地你—，我就把我剛進(jìn)小學(xué)讀書(shū)的所見(jiàn)所聞寫(xiě)了下來(lái)，第二天登上了本網(wǎng)站，我心里別提多高興，謝謝你，陳老師，是你開(kāi)辦了本網(wǎng)是你讓我覺(jué)得自己過(guò)的很有意義也很快樂(lè)！
因?yàn)橛心恪�，我學(xué)會(huì)了觀察留意身邊的每一件事，讓我開(kāi)始注意四季跟自然界的奇妙變化，讓我的心靈深處在也不是空空當(dāng)當(dāng)，而是很充實(shí)，也增加了我寫(xiě)作的欲望，當(dāng)每一次我寫(xiě)的作文或日記被你選上刊登出來(lái)，就讓我想寫(xiě)出更多的`好東西，再被你選上！那時(shí)候的我，心情會(huì)更加的激動(dòng)又高興。覺(jué)得自己每一天都生活在陽(yáng)光里！因?yàn)橛心�，。我每天都�?xì)心觀察我的身邊周圍環(huán)境里發(fā)生的事，然后認(rèn)真用自己的筆寫(xiě)下來(lái)，是你給了我機(jī)會(huì)讓我表達(dá)和傾訴愿望，
讓我學(xué)會(huì)捕捉自己的心音，捧出自己的思緒，喜歡寫(xiě)什么自己就寫(xiě)什么，把我自己想說(shuō)的話講給你聽(tīng)，讓你和我分享我的童年的快樂(lè)，同時(shí)也是你給了我更多的希望，知道自己不差，還行！你陪伴我練習(xí)寫(xiě)作，告訴我技巧，讓我看到自己的寫(xiě)的一個(gè)子一句話！，你讓不懂事的我知道生活豐富多彩，你記載我過(guò)的每一天，了我的所有，我喜歡你，是你讓我的心靈敏銳有味，讓我的童年豐富而韻味無(wú)窮。
一年級(jí)作文 篇7
春回大地，春雨沙沙。春雨落到了草地上，草地變綠了。
春雨沙沙，落在桃花上，桃花變得粉紅粉紅的。
春雨沙沙，落在油菜花上，油菜花變得碧綠碧綠的。
春雨沙沙，落在葉子上，葉子變得綠綠的。
春雨沙沙，落在郁金香上，郁金香變得五彩繽紛的'。
是春雨讓世界變得五彩繽紛。
一年級(jí)作文 篇8
春天來(lái)了，小草小花在不停地在長(zhǎng)大，小朋友們上學(xué)了，大人們也上班了，我走在路上，一陣春風(fēng)刮起來(lái)，小草小花都向我點(diǎn)頭微笑，我看見(jiàn)小草比以前長(zhǎng)大了，小花們也一朵朵地開(kāi)出來(lái)了，樹(shù)上長(zhǎng)滿了新鮮的葉子，小鳥(niǎo)飛回來(lái)了，嘰嘰喳喳地在樹(shù)上說(shuō)話，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了........”
春天真美呀！走在路上，下起了小雨，我把書(shū)包里的雨傘拿出來(lái)了，雨點(diǎn)改：淅瀝瀝地下在土里，下在房子上，下在田地里，花兒喝足了水，開(kāi)得更鮮艷了，小草喝足了水，身體挺得更直了，園里的菜喝足了水，在不停地長(zhǎng)大，看,蘿卜長(zhǎng)大了、蕃茄長(zhǎng)大了，香蕉種子長(zhǎng)大了，青菜長(zhǎng)大了......
一年之際在于春，一日之際在于晨，小朋友們要更加努力的.讀書(shū)，多看書(shū)，長(zhǎng)大了為祖國(guó)做事情。
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