三年級(jí)的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)的作文 篇1
你聽(tīng)說(shuō)西瓜有三層嗎？這三層又代表著什么？其實(shí)，三層西瓜是三層不一樣的品質(zhì)。
回憶起這件事，不得不說(shuō)這是媽愛(ài)與父愛(ài)的結(jié)晶。晚上，我練完鼓，出了一身的汗，衣服內(nèi)外像被水浸透了似的，又濕又粘。我口干舌燥，想到爸爸在外面，就打電話托他帶個(gè)西瓜。
等了一會(huì)兒，“咚、咚”的敲門聲便在耳畔響起，我一躥多高，快跑幾步，開(kāi)了門。進(jìn)了門的爸爸手中多了個(gè)水亮亮的西瓜。這西瓜圓鼓鼓的，瓜皮上像倒了油似的.，又亮又滑，引得我的口水一波一波地往外涌。媽媽急忙從爸爸手中搶過(guò)西瓜，到廚房用刀把西瓜切成兩半，端起一半放到餐桌上。
我搶先一步走到西瓜旁，抓起勺子，狼吞虎咽地吃起第一層西瓜——也就是最中間的一層。眨眼間，西瓜的中心已經(jīng)出現(xiàn)了一個(gè)深深的洞，可我不僅沒(méi)放下勺子，眼睛還盯得更緊了。終于，隨著一個(gè)個(gè)飽嗝的響起，我停止了吃西瓜，但還是不甘心地摸摸肚子，這才悻悻地站到一邊。見(jiàn)我吃完了，爸爸拿起了勺子，在我吃剩的西瓜上精挑細(xì)選，吃掉了大多甜的部分。被我和爸爸“清理”過(guò)的西瓜，肉已經(jīng)寥寥無(wú)幾，袒露出白色的瓜皮。但媽媽不忍心丟掉，又走上去將最后一點(diǎn)瓜肉刮掉，連皮吃了。這味道大多都是苦澀的，但媽媽臉上始終蕩漾著笑意。
這三層西瓜，第一層是我的貪婪，第二層是爸爸的謙讓與挑揀，第三層是媽媽對(duì)我的愛(ài)——母愛(ài)！
三年級(jí)的作文 篇2
不知不覺(jué)中，我就穿越到了2179年，那時(shí)候的我是一名發(fā)明家，我發(fā)明了一種多功能的筆。
這種筆的外形可以隨意更換，還可以伸縮，攜帶的時(shí)候特別方便，而且里面的筆芯怎么用也用不完。
這種筆有七個(gè)按鈕。按下第一個(gè)按鈕，筆頭就會(huì)變成黑筆；按下第二個(gè)按鈕，筆頭會(huì)變成藍(lán)筆；按下第三個(gè)按鈕，筆頭就會(huì)變成鉛筆，一直都是尖的；按下第四個(gè)按鈕，就會(huì)出現(xiàn)彩色筆，旁邊有一個(gè)調(diào)顏色的'，想要什么顏色只要調(diào)一下就行了；按下第六個(gè)按鈕，筆的末尾就會(huì)變成橡皮擦，而且怎么也擦不完；按下第七個(gè)按鈕，筆的末尾就會(huì)變成修正帶，也是用不完的。
如果主人累了，筆就會(huì)自動(dòng)播放出優(yōu)美的樂(lè)曲給主人聽(tīng)，幫助人減壓；如果主人在考試時(shí)作弊或在做作業(yè)時(shí)偷懶的話，筆會(huì)發(fā)出警告，這樣小主人的成績(jī)就不會(huì)不好了；如果主人熱了，筆會(huì)伸出一個(gè)小風(fēng)扇，給主人扇風(fēng)。
我發(fā)明的筆不錯(cuò)吧？如果你們也想發(fā)明一種多功能的筆，就要好好讀書，為發(fā)明大家族盡一份力吧！
三年級(jí)的作文 篇3
未來(lái)是光明而美麗的，愛(ài)它吧，向它突進(jìn)，為它工作，迎接它，盡可能地使它成為現(xiàn)實(shí)吧！
——車爾尼雪夫斯基
人類可以想象到未來(lái)，但不一定能做到，有時(shí)候你只要努力可能就會(huì)做到。
兩千億年后，我已經(jīng)是月球上的居民了，我特別想回地球，于是，我載著時(shí)光穿梭回到了地球�；氐降厍蛑螅屛页泽@的是：汽車是太陽(yáng)能的而且還可以入海、飛天、鉆地
我來(lái)到了我的母校二馬路小學(xué)。我一進(jìn)校門，只見(jiàn)一個(gè)機(jī)器人門衛(wèi)，門衛(wèi)對(duì)我說(shuō)：快請(qǐng)進(jìn)！于是，我進(jìn)了教學(xué)樓里，我印象當(dāng)中，我是走樓梯上去的，而現(xiàn)實(shí)呢卻是白云梯。我踏上了白云梯，我出乎意料的是，白云梯也可以打招呼，哦！太神奇了。
我來(lái)到原來(lái)曾經(jīng)就讀的班級(jí)，可接見(jiàn)我的卻是一位年紀(jì)只有20左右歲的少女。我正在莫名其妙的時(shí)候，我的同學(xué)于浩然對(duì)我說(shuō)：王浩存，你不知道，地球現(xiàn)在有一種長(zhǎng)生不老丸，而你現(xiàn)在對(duì)面這位年輕漂亮的少女，就是服過(guò)長(zhǎng)生不老丸的孫老師。哦，原來(lái)是這樣，不然我的.老師怎么會(huì)如此年輕，我真的是激動(dòng)不已！我連忙說(shuō)：孫老師好，孫老師好。老師對(duì)我微微的笑一下。我懷著十分好奇的心情急忙問(wèn)孫老師：老師，白云梯和機(jī)器人門衛(wèi)是怎么回事？老師神秘的笑了一下說(shuō)：待會(huì)我再告訴你。孫老師領(lǐng)著我們參觀火星空間虛擬實(shí)驗(yàn)室、幻想室、虛擬空間室參觀完后，我還是迫不及待的接著問(wèn)孫老師白云梯和機(jī)器人門衛(wèi)的事，老師對(duì)我耐心地講解了一番，我才明白。原來(lái)老師和同學(xué)們用電子眼，知道了我的線路，然后用光線播音告訴我機(jī)器人門衛(wèi)和白云梯跟我打招呼，哦！原來(lái)是這樣��！
我看了一下表，20時(shí)30分到夜晚了，我也該回月球了，我準(zhǔn)備要鉆時(shí)光穿梭的時(shí)候，同學(xué)于浩然送我一盒長(zhǎng)生不老丸，這么珍貴地的地球禮物，真的是值得我珍藏��！我連忙說(shuō)：謝謝！謝謝！時(shí)光穿梭機(jī)帶著我回到了月球，我又跟同學(xué)和老師依依不舍的分開(kāi)了
未來(lái)的世界好神奇��！
三年級(jí)的作文 篇4
小屹是我的好同桌，我們經(jīng)常在一起玩。他長(zhǎng)得小小的，橢圓形的臉上眉目清秀，是個(gè)很帥氣的男孩子。常常是一副不服輸?shù)臉幼�，在他的身上常常發(fā)生一些有趣的事。
最近，我們班競(jìng)選班委，我和小昭都報(bào)名班長(zhǎng)的競(jìng)選。我們剛演講完，小屹坐在自己的座位上小聲喊道：“陳咨羽萬(wàn)歲，楊維昭萬(wàn)歲，陳咨羽、楊維昭萬(wàn)歲！”我聽(tīng)到這些呼喊，臉不禁扭曲了起來(lái)，“這小屹是怎么了？正常嗎？”班委評(píng)選出來(lái)了，老師發(fā)給班委肩牌，我們都把肩牌戴在右肩膀上。過(guò)了幾天，我突然發(fā)現(xiàn)小屹把學(xué)生證戴在了右肩膀上,我奇怪地問(wèn)：“小屹，這是什么？”他指了我身上的肩牌默不作聲。
小屹喜歡把紙剪開(kāi)拼在一起，形成一個(gè)圓筒，就是大套袖了。他的`大套袖酷似動(dòng)漫人物的服裝，我好奇地問(wèn)：“你這是干什么？”他說(shuō)：“這是為了暖和啊!”他的回答有兩個(gè)疑點(diǎn)：紙能暖和嗎？為什么上課時(shí)不戴，和小林玩打仗游戲時(shí)才戴上呢？下課了，他開(kāi)心地說(shuō):“看來(lái)，這不戴還真不暖和！”
還有一次，小屹和小昭賽跑。他們圍著操場(chǎng)跑一圈，讓我來(lái)當(dāng)裁判。小屹在最里面的跑道跑著還抄了近道。小昭看見(jiàn)了，就跑了個(gè)更小的圈，結(jié)果小昭贏了。小昭笑著說(shuō)：“別跟我比了，先和小羽比比吧�！毙≌言谥迸艿郎辖o我們確定了起點(diǎn)和終點(diǎn) ，我和小屹跑起來(lái)。我處于領(lǐng)先的位置，首先到達(dá)了終點(diǎn)。可是，小屹到達(dá)終點(diǎn)后沒(méi)有停下來(lái)，繼續(xù)跑到了操場(chǎng)的盡頭，他興高采烈地喊：“哈哈，我贏了！我比小羽跑得快!”小昭說(shuō)：“終點(diǎn)在這里，你怎么了？”小屹說(shuō)：“不管終點(diǎn)在哪里，你看，我比他跑的路程長(zhǎng)呢！應(yīng)該是我第一，反正就是我第一！”后來(lái)，小屹暗地里小聲地說(shuō)：“小羽和小昭跑得也太快了！”我跑了過(guò)去，問(wèn)：“剛才你說(shuō)什么呢？”他說(shuō)：“沒(méi)什么，沒(méi)什么，下次我讓爸爸買四臺(tái)跑步機(jī)，下年一定比你們跑得快 ！”
他的這一系列故事讓人咂舌。小屹，你真是太幽默，也太可愛(ài)了！
三年級(jí)的作文 篇5
20xx年11月5號(hào)日，是第18個(gè)記者節(jié)。我們青年時(shí)報(bào)牛通社的小記者們到南宋御街，用采訪的形式向更多的人們介紹這個(gè)特殊的節(jié)日。
因?yàn)槎萝�，我遲到了幾分鐘。當(dāng)我趕到集合地點(diǎn)的時(shí)候，其他小記者們已經(jīng)準(zhǔn)備完畢，要開(kāi)始采訪了。我飛快地穿好記者馬甲，抓起調(diào)查表，沖上街頭，看準(zhǔn)一位正在悠閑散步的阿姨，走上前去詢問(wèn)。她答應(yīng)接受我的采訪。
還沒(méi)等我正式開(kāi)口，阿姨走過(guò)來(lái)，看了看我的調(diào)查表，問(wèn)我：“調(diào)查表上的問(wèn)題，你都能回答嗎？你自己了解記者這個(gè)職業(yè)嗎？你覺(jué)得你在這個(gè)社會(huì)上扮演什么角色？”呃，這個(gè)……這個(gè)……‘’，我一點(diǎn)思想準(zhǔn)備都沒(méi)有，身上冒出冷汗，臉上一陣紅陣白，不知道該怎么說(shuō)才好。阿姨告訴我，作為記者，在采訪之前，要對(duì)采訪內(nèi)容進(jìn)行了解。聽(tīng)了阿姨的話，我認(rèn)認(rèn)真真地重新看了看自己手里的調(diào)查表，對(duì)于需要采訪的'問(wèn)題有了自己的答案。在做好充分準(zhǔn)備后，我又重新開(kāi)始了街頭采訪。
胸有成竹，剩下的幾份調(diào)查采訪都十分順利，我很快就收集好了所有資料。通過(guò)這次采訪，我知道，做一名好的記者，要先了解自己的采訪對(duì)象，在采訪時(shí)大膽提問(wèn)，實(shí)事求是，擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任，弘揚(yáng)正氣，傳遞正能量。在有突發(fā)情況的時(shí)候，要第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行報(bào)道。把看到的，聽(tīng)到的，想到的，用自己的文字和聲音傳達(dá)給人們。我要堅(jiān)持自己的初心，持之以恒，以我手寫我心，讓自己成為一名最優(yōu)秀的記者。
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