一年級(jí)作文集錦8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的一年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級(jí)作文 篇1
這只小鳥是在同學(xué)家的小房里發(fā)現(xiàn)的。本想養(yǎng)它，可聽到小鳥媽媽的呼喚聲，我們每個(gè)人都很心酸，于是決定放了它。
我們把它放在離我們兩米遠(yuǎn)的地方。大鳥喳喳叫，但卻不敢下來接小鳥。小鳥可能是嚇了一跳，不敢叫了。我再次提出收養(yǎng)小鳥，大家說小鳥氣性大，養(yǎng)也活不了。我暗里給它取了個(gè)名字——小頑固。
一個(gè)大人忍不住了，拿起頑固向小房頂上扔，好讓大鳥看見它。不料，小鳥飛了起來，正當(dāng)希望之火再次燃燒的時(shí)候，它——重重地撞上了墻，摔了下來。
它躺著，站不起來，眼睛輕輕合上。它受了重傷，或許它一輩子都站不起來，或許它馬上就會(huì)死，但它并沒有向我屈服。
它真倔��！突然，我想到了我們中國(guó)戰(zhàn)士，他們死也不會(huì)向敵人投降，一直忠于革命！
頑固殘廢了，但它的“頑固”在我心中永不磨滅！
下午，我慌慌張張地找到爍（人名），質(zhì)問她：“小鳥呢？”她平靜地說：“在籠子里。”頑固？籠子？“你到底對(duì)小鳥做了些什么？”我吼道。她一聲不吭地帶我來到院子里�？粗B固安靜地臥著，我心上的石頭總算落地。
學(xué)了《珍珠鳥》一課，知道了鳥喜歡森林，樹等，可我們上哪兒給它弄樹去？我的眼睛一亮，和爍出去撿了些草回來，給頑固鋪上�？礃幼樱孢m極了！
頑固總是想睡覺，我立刻想起小雞當(dāng)年是怎么死的`：也是睡覺的時(shí)候死的。我一驚，連忙不讓它睡。
我們玩一會(huì)兒，看它一次，玩一會(huì)兒，看它一次……
飯后，我感覺它好像，好像快不行了。我立刻召集爍和丹丹給它送行。我問爍：“你說小頑固傻嗎？不愿意在咱們這里過得舒服，卻只想回到它們那個(gè)大家族里，說不定還要忍饑挨餓�！彼鸬溃骸笆前�！它真傻。為什么不和我們一起過得舒舒服服的呢？真傻……”“你錯(cuò)了！”我打斷了她“小鳥頑固就是中國(guó)戰(zhàn)士的精神！小鳥不傻，難道你不愿意回到你家里找你的親人嗎？”她低頭不語。
頑固渾身無力，卻依然堅(jiān)強(qiáng)地站著，它的嘴一張一張的，似乎在叫媽媽，媽媽，但它悲痛得叫不出聲。小鳥的嘴越張就越小，終于閉上了雙眼，合上了嘴，收回了翅膀，兩腿縮回。
我在我家樓下附近不遠(yuǎn)處挖了一個(gè)橢圓形的淺坑，正要放下時(shí)，心想，不能讓蟲子把小鳥咬了。于是，我鋪上兩層樹葉，把頑固放下，再鋪上兩層樹葉，埋了。爍說：“小鳥，希望你能在地下過的幸福！”丹丹說：“再見了，小鳥！我不能跟你玩了！”我無語。那超越極限的悲痛，是無法用語言來表達(dá)的。一個(gè)幼小的生命就這樣結(jié)束了……
一年級(jí)作文 篇2
“上海黃浦江邊，有一座廣播電視塔�！^頂藍(lán)天，腳踩大地，像個(gè)巨人……”
一年級(jí)課本上的《東方明珠》令我非常向往。
國(guó)慶節(jié)，媽媽終于帶我去上海看了“東方明珠”。
它有263米高，由三個(gè)大圓球和好多根高水泥柱組成的，像一架準(zhǔn)備發(fā)射的火箭。
買了票，進(jìn)入大廳，門口有軍樂隊(duì)在演奏，經(jīng)過長(zhǎng)龍一樣的參觀隊(duì)伍，我們進(jìn)了高速電梯，有一位導(dǎo)游姐姐給我們講了“東方明珠”的情況。下了電梯，我們到了個(gè)大圓球里，它四周全是玻璃墻，扶著欄桿往外看，上海的'高樓大廈成了積木，馬路上的汽車像螞蟻一樣小，黃浦江里的船只像星星點(diǎn)綴夜空……
站在塔上，我心里忍不住大喊：“你真像個(gè)巨人！我愛你，東方明珠！”
一年級(jí)作文 篇3
天漸漸暗下來了，星星也一眨一眨地出來了，互相擠著，好象在互相商量著什么，他們一定在等待他們的新朋友煙花妹妹的到來吧，因?yàn)闊熁ù髸?huì)就要開始了。
突然聽見“轟——”的一聲，天上開出了一朵朵五顏六色的花。很多人興奮地叫了起來：“放煙火嘍！”煙火有的高，有的低，有的圓圓的.，像個(gè)大繡球一下子開出了五彩的花絮；有的像閃閃的，好像跟天上的星星在比美；還有的像一條條金色的小蛇直往上躥，整個(gè)天空被艷麗多姿的煙火染成了紅色。
不知不覺地?zé)熁鸱磐炅�，人群慢慢地散開了，我也要回家，煙火妹妹和小星星應(yīng)該也要說悄悄話了吧。
一年級(jí)作文 篇4
今年暑假媽媽帶我到北京的海洋館去玩，高興得我手舞足蹈。
海洋館又叫海底世界，走進(jìn)館內(nèi)眼前一亮，哇！好多五顏六色稀奇古怪的魚呀！有鯊魚——?jiǎng)︳~——鯨魚——還有好多叫不上名字的魚，大的有一米多長(zhǎng)，小的就好像一粒大米，它們?cè)谒镒杂勺栽?的游來游去。
海洋館內(nèi)除了各種各樣的`魚以外還有水母——珊瑚——海草——海龜——。水母像棉花糖一樣在水里不停地飄來飄去。
珊瑚是最漂亮了，五顏六色好看極了，它們有的像壓滿了雪的樹杈一樣，有的像梅花鹿的角一樣，千姿百態(tài)真是美麗極了。
一年級(jí)作文 篇5
我有兩個(gè)家，一個(gè)是唐家，另一個(gè)是汪家。家里人都非常愛我，這是兩個(gè)溫暖的家。
唐家的爺爺，在今年的一次捕魚時(shí)，不小心掉進(jìn)河里，再也沒有回到我們中間，只留下我們對(duì)他的思念。奶奶為了照顧我，孤身一人留在太倉(cāng)。曾祖父、曾祖母因懷念爺爺，整天悶悶不樂，守衛(wèi)著這個(gè)家。
汪家的爺爺是一個(gè)老師，非常關(guān)心我的'學(xué)習(xí)，只要我學(xué)習(xí)上碰到什么困難，都能被他克服。奶奶是我們家的勞動(dòng)委員，家里大小的事都要她去顧問、解決。曾祖父年紀(jì)很大，很喜歡我，我也喜歡和他下象棋。
爸爸在派出所工作，本來工作就很忙，最近，又開了一個(gè)小店，就更忙了，忙得連我都很難見到他。我媽媽也是一個(gè)老師，白天要教幼兒園的弟弟、妹妹學(xué)習(xí)，晚上還要從鄉(xiāng)下趕到太倉(cāng)，輔導(dǎo)我的功課;星期六要去爸爸店里幫忙，星期天還要去唐家看望曾祖父和曾祖母，實(shí)在是個(gè)大忙人。
我愛我的家，我愛我家里的每一個(gè)人。
一年級(jí)作文 篇6
課間，童老師領(lǐng)著大家來到頂樓的一片空曠場(chǎng)地休息。大家就像一只只剛會(huì)飛的鳥兒，嘰嘰喳喳地四散跑開了。
男生們玩起了“追貓貓”的游戲：陳明生這只貓被四周的老鼠攪得暈頭轉(zhuǎn)向，手剛伸出去抓，另一只“老鼠”又跑了過來，陳明生一個(gè)措手不及又伸另一只手去抓那只攪局的“老鼠”。因?yàn)閮芍焕鲜笈艿姆较虿灰粯�，他的兩只腳左腳踩到了右邊，右腳又踩到了左邊，一時(shí)間兩腿繞在一起不能動(dòng)彈，兩只“耗子”幸災(zāi)樂禍地逃之夭夭。后來陳同學(xué)又繞著那個(gè)巨大的“中央空調(diào)換氣設(shè)施”一圈一圈地跑，就是逮不著一只“老鼠”。他仍舊團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)地跑著，終于看到了一只“老鼠”，于是鼓足了力氣去抓，哪知是“兩貓相遇”。
雖然沒有正式加入游戲，但香港小弟弟鐘僑全還是跟著陳明生茫然地奔跑�？癖贾械�'他：外套被風(fēng)鼓滿了，張牙舞爪地在他身后尾隨，兩只手掌打開手臂也迎風(fēng)舒展，好似在練絕世武功，又似在想象自己像鳥兒一樣迎風(fēng)飛翔；睜著一雙茫然搞不清楚狀況的大眼睛，毫無目的跟在陳明生屁股后一圈又一圈地狂奔——逮“老鼠”的陳明生一定沒有注意到還有人尾隨。
如果在學(xué)校我一定早就跟著他們“捉鼠”去了，可現(xiàn)在大家玩得正起勁，再說我不認(rèn)識(shí)他們，自然加入不了“捉鼠”或“逗貓”的行列。我就和鐘僑涔、王璐湉一起聊天。
差不多玩了十分鐘就集合了。只有一個(gè)男生沒到，后來他聽到隊(duì)友的呼喚，馬上從水泥階梯下探出腦袋，一下躍起向這邊飛奔：軍綠色的衣服被風(fēng)吹得緊緊貼在肚皮上；屁股像和其它部位鬧矛盾似的向后翹著，頭和上半身卻用力向前曲著；雙腿蓄足了力向這邊奔來；加上風(fēng)迎面吹著加大了阻力，好不容易磕磕絆絆地歸了隊(duì)。
課間十分鐘大家玩得真盡興，回到教室，陳明生還在喃喃道：“我抓了三個(gè)呢！”
一年級(jí)作文 篇7
書是知識(shí)的寶庫，書是知識(shí)的源泉。
記得很小的時(shí)候，媽媽就堅(jiān)持每天讀書給我聽。上學(xué)后，媽媽仍然堅(jiān)持每天陪我讀書。漸漸的，我讀書的興趣與日俱增，現(xiàn)在我是一個(gè)名副其實(shí)的“小書蟲”。
在我們家里，有好多地方都放著書，書房里、客廳里、臥室里，到處都有我喜歡看的書。我當(dāng)我寫完作業(yè)，我會(huì)隨手拿起一本書，津津有味的閱讀，貪婪的吸收書中的營(yíng)養(yǎng)。
如今，讀書已經(jīng)是我生活中不可缺失的一部分，從小到現(xiàn)在，我已經(jīng)讀了很多本書，有《十萬個(gè)為什么》、《三毛流浪記》、《假如給我三天光明》、《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》、《成語接龍》……從這些書中，讓我領(lǐng)悟到書是我們的良師益友，它讓我們走出困境，引導(dǎo)我們走上新的道路；他幫我們走出難題讓我們獲得新知識(shí)；它給予我們啟示，讓我們懂得做人的'道理；他告訴我們什么事真、善、美，讓我們擁有一顆美好、善良、積極向上的心……
說起我讀書的感受，就像是一個(gè)心情的口袋，變化無窮，有時(shí)害怕、有時(shí)高興、有時(shí)傷心。就拿《假如給我三天光明》來說，讀完這本書我的眼睛都濕潤(rùn)了，我被書中海倫的精神深深地感動(dòng)了。她從小就生病，既看不著，又聽不見，在生活中她堅(jiān)強(qiáng)不屈，樂觀向上，面對(duì)人生，在學(xué)習(xí)中戰(zhàn)勝種種困難，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
讀書不僅豐富了我的知識(shí)，而且開闊了我的視野，提高了我的學(xué)習(xí)水平，增長(zhǎng)了見識(shí)。所以說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，讀書給我?guī)砹藷o窮無盡的樂趣，我喜歡讀書。
一年級(jí)作文 篇8
到四年級(jí)了，隨著許多老師的更換，我漸漸開始想念以前的老師。
今天上午上數(shù)學(xué)課時(shí)，我突然聽到王老師的聲音，她是我以前的班主任。我聽到聲音后，立刻?hào)|張西望起來。這時(shí)候錢老師正在講《同步練習(xí)》上的第三題，做題的時(shí)候，我卻在做第一題。正在這時(shí)候，錢老師朝我這邊走來，她提醒了我，是做第三題，不是做第一題。我這才回過神來，唉，寫下的答案都白白地浪費(fèi)了。
說起王老師，她對(duì)學(xué)生很關(guān)懷，像對(duì)自己的`孩子一樣。有一次，我肚子很不舒服，又到了做早操的時(shí)候，王老師怕我承受不了運(yùn)動(dòng)量，便讓我到教室里休息，還說我有需要幫助的時(shí)候盡管來找她。我聽了心里暖暖的，感激不已。中午，到吃飯的時(shí)間了，王老師看我臉色不是很好，就問我：肚子還痛不痛？要不要盛掉一些飯��？我說不用了，不怎么痛了。午休時(shí)，王老師又來問我；你怎么樣了，要不要叫你爸爸先來接你？我怕耽誤老師批作業(yè)，還是說不用了。老師對(duì)我們的關(guān)懷，可真是無微不至！
王老師，你不教我了，可是我很感謝你，也很想念在你班里的日子。我想對(duì)您說：老師，您辛苦了！謝謝！
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