我的拿手好戲六年級(jí)作文15篇【經(jīng)典】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的我的拿手好戲六年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的拿手好戲六年級(jí)作文1
大概看了我這篇作文的都是吃貨本貨吧？我的廚藝可是萬(wàn)千吃貨夢(mèng)寐以求的呢！手里備好一條手帕，來(lái)擦你源源不斷的口水哦！
小時(shí)候，在電視上看見(jiàn)那些大廚靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)手中的鍋，變魔術(shù)一般烹飪出一道道色味香俱全的菜品時(shí)，我頓時(shí)對(duì)廚藝產(chǎn)生了濃厚的興趣。自此以后，我便開(kāi)始鍛煉我的廚技。從把菜炒糊，把醬油當(dāng)成醋，我一步一步迎難而上努力“修煉”廚技，我的烹飪技術(shù)可提高了不少呢！
在一個(gè)周末，陽(yáng)光正好，我百無(wú)聊賴地看著窗外。突然，我眼前一亮，廚房門(mén)口的一袋袋蔬菜吸引了我的注意力。我立馬奔進(jìn)廚房，開(kāi)啟了我第N次的下廚。我拿出一袋番茄，目光像一臺(tái)精準(zhǔn)的掃描儀在上面移動(dòng)。不一會(huì)，我便挑出了幾個(gè)圓乎乎，紅撲撲的番茄。我迅速地打水龍頭，手在番茄上靈活地移動(dòng)，一個(gè)個(gè)光鮮干凈的番茄便在我手上誕生啦！我又“刷啦”一聲抽出小菜刀，飛快地將番茄切成大小幾乎一個(gè)模樣的小塊。嗯，真不錯(cuò)！我滿意地看著幾乎完美的'一盤(pán)番茄塊。接著，我拿出三顆雞蛋，在碗沿上輕巧地一磕，再快速一掰，蛋黃和著蛋清準(zhǔn)確地落入玩碗中。打完三顆蛋，我抽出一雙木筷，飛快地?cái)噭?dòng)著碗中的蛋液。不一會(huì)兒蛋黃蛋清像被施了魔法一般完美融合，奶黃奶黃的。打完雞蛋后，我又取出一顆蒜，用刀一拍，“咔嚓”一聲，蒜便裂成八瓣。
做完這一切后，我在椅子上休息一會(huì)兒，便繼續(xù)干活兒。我拿出一瓶油放在櫥柜上，然后飛快地起鍋燒油，油不一會(huì)兒便開(kāi)始“嗞嗞”作響，我立馬放入蒜瓣炸香，接著到人蛋液，等蛋液在鍋中開(kāi)始膨脹，我又倒入番茄。好，展示廚技的時(shí)候到了！我手握鍋鏟，手嫻熟地在鍋中翻炒著，翻炒一陣，就開(kāi)始掂鍋。我將全部精力都用在了手上，向上一使勁，所有菜都被拋向空中，又如同體操運(yùn)動(dòng)員一般在空氣中旋轉(zhuǎn)360度，完美落入鍋底。嘿嘿，又是一次完美的掂鍋！接著，我又開(kāi)始炒菜，它們?nèi)缤屛艺{(diào)動(dòng)的小兵在鍋中不斷變換位置，不一會(huì)兒雞蛋金燦燦，番茄紅彤彤，鍋里飄出一陣令人垂涎欲滴的香氣。我忍不住咽了咽口水�？晌疫�是抑制住我一步步膨脹的食欲從調(diào)料柜上拿下鹽和胡椒粉熟練地均勻撒進(jìn)鍋中，又將這鍋菜盛入盤(pán)中，撒上翠綠的蔥花。噔噔噔噔！一道新鮮出鍋的番茄炒雞蛋就出鍋啦！瞧，還冒著熱氣兒呢！
我迫不及待地品嘗了一口，嗯，美味至極，真是難得一見(jiàn)的好味道！
怎么樣？我的廚藝不錯(cuò)吧？歡迎你們來(lái)與我切磋廚藝呀！
我的拿手好戲六年級(jí)作文2
我喜歡的東西多得不計(jì)其數(shù)，但我最喜歡的還是我折的紙船——“杭西號(hào)”。
今天，老師給我們布置的家庭作業(yè)是折紙船。一聽(tīng)到這句話，我不由得吃了一驚。雖然大家一萬(wàn)個(gè)人里應(yīng)該只有一個(gè)人不會(huì)折紙船吧!很不幸，我就是那萬(wàn)中挑一的那一個(gè)，因?yàn)槲揖筒粫?huì)折紙船!
這時(shí)，我想到了爺爺。我爺爺已經(jīng)是年過(guò)七旬的古稀老人了，不會(huì)不知道怎么折紙船吧!我立即跑到爺爺面前，向爺爺虛心求教怎么做紙船。爺爺給我耐心地做起了示范：“先把四個(gè)角往內(nèi)折，然后翻過(guò)來(lái)，重復(fù)兩遍......”
爺爺剛講完，我連“謝謝”都沒(méi)來(lái)得及說(shuō)就迫不及待地做了起來(lái)。我按照爺爺?shù)脑�，先把一張正方形的紙的四角往�?nèi)折，再翻到背面，然后重復(fù)兩遍。切，這也太簡(jiǎn)單了吧!我心想。接著，我又把四個(gè)角輕松地翻了起來(lái)�，F(xiàn)在該把包住小三角形的紙給拉起來(lái)了。可是，我卻怎么也拉不開(kāi)了�！罢媸强粗鴦e人容易，自己干起來(lái)難呀!”我自言自語(yǔ)道。終于，在我不懈地努力之下，把包住小三角形的紙成功地拉開(kāi)了�，F(xiàn)在，我的小船就像一張”桌子”一樣了。接下來(lái)的就簡(jiǎn)單了，我把“桌子”對(duì)折以后，把兩邊船舷翻了起來(lái)。OK!就這樣，我的小船完成了!
最后，該寫(xiě)名字了�？扇�(gè)什么名字好呢?“夢(mèng)想號(hào)”?太老土了!“無(wú)畏號(hào)”?不符合我的.風(fēng)格......最后，我決定用自己的名字——“杭西號(hào)”。因?yàn)槲蚁Ｍ业男〈d著我當(dāng)飛行員的夢(mèng)想——越漂越遠(yuǎn)。
現(xiàn)在我知道了，其實(shí)干什么都不難，重要的是要愿意干、堅(jiān)持干!
我的拿手好戲六年級(jí)作文3
有些拿手戲是跳舞。有些是挑西瓜。有些是剪紙。還有些是玩魔方。而我拿手戲是捏泥人。對(duì)于我來(lái)講，捏泥人十分容易，第一把土和水按肯定比率和起來(lái)。這一步非常重要，泥不可以太軟，不然泥人立不起來(lái)。也不可以太硬，不然泥就粘不在一塊。泥和好后就可以捏了。
你可以捏小兔捏小貓，捏公主，捏王子，捏樹(shù)捏花……用上各種各樣的工具就可以把它們捏的栩栩如生。最后你可以等待他們被風(fēng)干后涂上五彩繽紛的顏色。
有一次我和朋友比賽捏泥人。我打算捏一個(gè)好看的小公主。說(shuō)干就干，我非�？炀秃秃昧四�，捏出小臉給她披上頭發(fā)，又刻出一個(gè)王冠給她戴上，又刻上一雙明亮的大雙眼。小巧玲瓏的.鼻子，櫻桃般的小嘴放在一邊風(fēng)干。然后捏裙子，我捏了蛋糕裙的造型，裝飾上一些漂亮的寶石，又捏了一雙胳膊和小手按了上去，最后又用一點(diǎn)泥捏了一個(gè)脖子，把裙子和頭連在一塊用吹風(fēng)機(jī)吹干。涂上顏色。這個(gè)時(shí)候朋友的小老虎也做好了。忽然朋友對(duì)我哈哈大笑，如何啦？我照了照鏡子。哈哈，原來(lái)我不小心把我抹成了大花貓。
捏泥人給我增添了很多樂(lè)趣。我喜歡捏泥人。
我的拿手好戲六年級(jí)作文4
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，且各不相同，千奇百怪，而我自然也有拿手好戲——打籃球。
室內(nèi)籃球館中，我一如既往來(lái)上課。老師讓我們復(fù)習(xí)一下動(dòng)作，一會(huì)兒就去打比賽，眾人聽(tīng)后馬上一陣興奮。
第一局我方球員拿到了球權(quán)，我急速跑開(kāi)了位置，腳順勢(shì)一蹬，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)赝Ｔ诹四�。�?duì)友把球傳給我后，我運(yùn)著球左拐右拐，一個(gè)側(cè)手繞球繞過(guò)對(duì)方，猶如一條在水中的水，滑溜無(wú)比，又如同一個(gè)過(guò)境的老將軍，勢(shì)不可當(dāng)。我運(yùn)著球左右橫移，這一路推進(jìn)來(lái)到了籃板下，我一個(gè)虎跳，左手拉著球向上一拋，球順勢(shì)飛了出去，如同一枚炮彈，極速向籃筐中飛去�！皟煞钟行А！彪S著教練的一聲大吼，隊(duì)友們抱在了一起，臉上露出了開(kāi)心的笑容。
下半場(chǎng)我發(fā)球，我向上一跳，防我的人也跟著一跳。隨即我的身體猛然一泄手轉(zhuǎn)了個(gè)彎，猛然發(fā)力，球一個(gè)擊地的形式，飛向隊(duì)友。球猶如一支離弦的箭，隊(duì)友眼疾手快抓住了球，隨即又向前沖去，來(lái)到了三分線下，被敵方圍住后，一個(gè)高拋球扔向了我。我一躍而起，接住了球，隨即立刻轉(zhuǎn)了個(gè)身，雙眼緊緊盯著籃板，把球拋了上去，可再球剛碰到籃板又彈了回來(lái)，我后跳一步順勢(shì)再次抓住球。
我運(yùn)著球向后退，到罰球線上，雙眼再次緊緊盯著籃板，緊接著雙腿微微彎曲，隨后手腕猛地發(fā)力，腿也猛的`一瞪，一躍而起球，順勢(shì)飛向的籃板�？墒侵宦�(tīng)“哐”的一聲，球被彈了出來(lái)，我大跨一步?jīng)_上前去把球抓在手后快速后跳，又急速向前沖去，手向上一拋，球飛向籃板�！耙∏蜻M(jìn)啦……”我們隊(duì)抱在了一起，臉上洋溢著快樂(lè)的笑容……
打籃球，我的拿手好戲。
我的拿手好戲六年級(jí)作文5
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，有的人會(huì)畫(huà)畫(huà)，有的人會(huì)煮飯，還有的人會(huì)騎獨(dú)輪車……
但是無(wú)論哪種本領(lǐng)，都是要經(jīng)歷“一番徹骨寒，才換得“梅花撲鼻香�！蔽椰F(xiàn)在學(xué)會(huì)了彈鋼琴，當(dāng)然也體會(huì)到了一份收獲啦！
我還沒(méi)學(xué)的時(shí)候只會(huì)亂彈，媽媽見(jiàn)我喜歡，就給我報(bào)了鋼琴課。
剛學(xué)時(shí)，我只會(huì)彈哆-la-mi-fa-so，現(xiàn)在，彈鋼琴給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。
前幾天我在網(wǎng)上聽(tīng)到一首很好聽(tīng)的樂(lè)曲，那是一首美麗動(dòng)聽(tīng)的`曲子，深深吸引了我，我也想彈，就讓老師教我彈。經(jīng)過(guò)幾天的刻苦訓(xùn)練，我終于學(xué)會(huì)了，準(zhǔn)備把這首樂(lè)曲彈給媽媽聽(tīng)。等媽媽一回家，我把她拉到鋼琴前，把這首曲子彈了出來(lái)，但是我竟然忘了一些內(nèi)容，而且談錯(cuò)了幾個(gè)音，我就停了下來(lái)，讓媽媽下一次再來(lái)聽(tīng)。媽媽走出房間后，我繼續(xù)練了很多遍，直到一點(diǎn)錯(cuò)誤都沒(méi)有。
吸取了上一次的教訓(xùn)，我又苦練了好幾天，終于可以做到不忘譜子，不錯(cuò)音了。這次我信心滿滿地把媽媽拉到鋼琴前，歡快地彈了起來(lái)。我彈得非常完整，非常流暢，沒(méi)有一點(diǎn)出錯(cuò)，媽媽給我鼓掌，說(shuō)：“你看，功夫不負(fù)有心人，你彈得真是越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)了，我都陶醉了。學(xué)好一首曲子是不是很有成就感呢？”我興奮地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我的拿手好戲，世上無(wú)難事，只要肯攀登！相信只要勤學(xué)苦練，每個(gè)人都能成為一個(gè)領(lǐng)域的高手！
我的拿手好戲六年級(jí)作文6
早上五點(diǎn)半鬧鐘在大廳里回蕩的時(shí)候，我聽(tīng)到了你沖下樓的聲音，我知道你又在忙了。
我已經(jīng)習(xí)慣了這個(gè)時(shí)候聽(tīng)到樓下砰砰的聲音。我可以想象你優(yōu)雅地用手揮舞著掃帚。六點(diǎn)，我起床刷牙洗臉。你一直站在我身后，捧著我最愛(ài)的牛奶。我總是慢慢拿著它，從你手里拿到我手里。我一直想告訴你，“媽媽，你的手真美。”但是，我不善于表達(dá)自己，也不知道怎么跟你說(shuō)。
六點(diǎn)半，該去上學(xué)了。你帶上外套，用粗糙的手給我穿上。不知道為什么，是因?yàn)榭吹搅四愕氖謫幔课因T著自行車飛走了，回頭看了看。有時(shí)手在朦朧的霧中揮動(dòng)......
在學(xué)校，想想你的手。你應(yīng)該在洗衣服。你應(yīng)該在洗碗。也許你已經(jīng)在為家人準(zhǔn)備晚餐了。你勤勞的手，何時(shí)停止？
“喂，XXX，你媽來(lái)了�！蔽覌寢�？我跑出教室，你站在我面前，手里拿著一件蓬松的大衣說(shuō)：“天冷，我給你帶了件衣服，不然你會(huì)感冒的�！蔽�，你用你的大手幫我戴上。一股暖流從你的手掌中浸濕了我的全身。我現(xiàn)在受不了了。我握著你的手對(duì)你說(shuō)：“媽媽，你的手好美！”
看到你一臉驚訝，然后滿眼淚水。我緊緊地抱著你�！皨寢專愕腵手真美，真的，真的……”
我真的想牽著你的手，永遠(yuǎn)。
我的拿手好戲六年級(jí)作文7
作為球中之星，羽毛球是一項(xiàng)老少皆宜之項(xiàng)目。不論時(shí)間，隨處可見(jiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)里、公園中、體育館內(nèi)各種形形色色的人在打球，作為我之摯愛(ài)，它已伴我六年之久。
從一年級(jí)開(kāi)始，爸爸就叫我發(fā)球、接球等一系列基本動(dòng)作，我開(kāi)始時(shí)半懂不懂，一知半解，比如以前的“炒菜式”，或是用“小碎步”在場(chǎng)地上奔來(lái)跑去。
隨著時(shí)間推移，我開(kāi)始逐漸摸索，慢慢地，我掌握了發(fā)球的技巧，接球的動(dòng)作要領(lǐng)等。我已從原來(lái)的“一知半解”的“羽球小白”蛻變到現(xiàn)在的"初級(jí)選手了"。
這一系列的發(fā)展，在一個(gè)普通再普通不過(guò)的中午改變了，那天，父母給我報(bào)了羽毛球班。我抱著“試一試”的`心態(tài)去了，去了才知，父母、我及我身邊的人打的球有多“野”。話雖這樣說(shuō)，但這并不影響它對(duì)我的吸引力——我還是徹底迷上了它。
暑假每天晚上，我早早地吃飯，為的只是不遲到；平常的周末下午，我不睡午覺(jué)，就為了能趕上課程。期間，有瓢潑大雨，也有烈日當(dāng)頭——各種極端天氣考驗(yàn)著我。但是，我接受了考驗(yàn)，也出色的完成了考驗(yàn)！
兩年半，就這樣過(guò)來(lái)了。
在這些日子里，我是充實(shí)的，是快樂(lè)的，是健康陽(yáng)光的。他已伴我六個(gè)年頭。
又是一節(jié)普通的課，此刻，我如鳴蟬般蛻變了幾次，成了"精選隊(duì)員"，這是走向成功的第一步啊！這節(jié)課是練習(xí)斜線滑板吊球，打出這種高質(zhì)量的球，除了要做到動(dòng)作一致性等本已經(jīng)很難的要求，還要用拍去切球的一側(cè)，要用很大的力氣，把球“切”過(guò)去，還要防下網(wǎng)。教練連吊了幾個(gè)都沒(méi)成功，這讓本已就倍感壓力的我，又送給自己二字“失敗”！
講完課后，是獨(dú)自練習(xí)的時(shí)間，自己一個(gè)一個(gè)發(fā)，一個(gè)一個(gè)打，望著那仿佛遙不可及的，永遠(yuǎn)打不到的完美落點(diǎn)，我有些望而生畏：這是國(guó)際賽的經(jīng)典動(dòng)作，同時(shí)也是被譽(yù)為“最考驗(yàn)技術(shù)的球種”，能一直打成功的人很少，很少。我才學(xué)不到三年，怎么能打出完美的滑板吊球呢？開(kāi)始時(shí)，我還是一一發(fā)，一一吊，每個(gè)球都顯得那么漫不經(jīng)心�？旖Y(jié)束時(shí)，我的心情中依然沒(méi)有“努力，“自信”等正面詞語(yǔ)，一大堆負(fù)面詞語(yǔ)充斥著我，讓我毫無(wú)想法。這時(shí)，意料之外之事發(fā)生了——我竟然吊出了一個(gè)完美、標(biāo)準(zhǔn)的滑板。我驚呆了，不敢相信這是真的，我張大了嘴，眼睛直勾勾的盯著那個(gè)完美的，標(biāo)準(zhǔn)的落球點(diǎn)，我嗓子好像卡著了，一句話也說(shuō)不出來(lái)，頂著一副“怎么可能”的臉豎在每一個(gè)人面前。我似乎找到了感覺(jué)，越吊越好，甚至收下了班里一些高手贊許，羨慕的目光。
一次簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的練習(xí)，讓我對(duì)自己羽毛球水平的認(rèn)識(shí)有了質(zhì)的飛躍。從此，我不再是“墊底boy”了。
一根根刀翎毛串起羽球興趣，一次次碰球之聲奏響羽球樂(lè)章。
這就是我的拿手好戲。
我的拿手好戲六年級(jí)作文8
人人都有拿手好戲，我也有一個(gè)很酷的拿手好戲，那就是玩滑板。我從五歲起就開(kāi)始玩滑板，到現(xiàn)在已經(jīng)有六年的歷史了。終于有一次，我看電視的時(shí)候，看到了一個(gè)十七八歲的青年玩滑板，玩得很酷，之后，我下定決心，也要把滑板玩得很酷。
打那以后，我每天苦苦嚷求著爸爸給我買一個(gè)長(zhǎng)板和一個(gè)短板。終于，功夫不負(fù)有心人，爸爸幫我買了。我每天勤學(xué)苦練，到了八歲那年，我小有成就了。我每天找我的朋友們來(lái)和我挑戰(zhàn)，每次沒(méi)有一個(gè)人贏我。但有一天我失算了。
在一個(gè)周末的早晨，我?guī)е贪迦ス珗@玩耍，但我滑到橋上時(shí)，正準(zhǔn)備俯沖，眼前出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影。他是誰(shuí)呢？哦，我想起來(lái)了，是一年前他和家人出去旅行，我結(jié)識(shí)的朋友。令我吃驚的是，他竟然也在練習(xí)滑板。我上去和他打了個(gè)招呼，他竟然說(shuō)下午來(lái)這里挑戰(zhàn)。我心想，和我挑戰(zhàn)，你有贏的可能嗎？
到了下午，他果然在那里等我。他說(shuō)他先來(lái)滑，他從橋上俯沖了下來(lái)，之后在提輪甩尾，一個(gè)花式旋轉(zhuǎn)出現(xiàn)了，接著又來(lái)了一個(gè)高難度的'。我也不甘示弱，也俯沖下來(lái)，縱身一躍，腳騰空滑板，再站上去落地，一個(gè)完美的旋轉(zhuǎn)完成了。他也學(xué)著我的樣子，騰空站立但沒(méi)有旋轉(zhuǎn)。我準(zhǔn)備再來(lái)個(gè)高難度的，但那時(shí)鞋帶卷了進(jìn)去，我摔了個(gè)“狗啃泥”。我輸了。
我想，在任何時(shí)候都不要驕傲，因?yàn)槿绻泸湴亮�，隨時(shí)都會(huì)摔成“狗啃泥”。
我的拿手好戲六年級(jí)作文9
每次放假，準(zhǔn)有親戚朋友來(lái)串門(mén)，自然小朋友也會(huì)比較多，大人們?nèi)谀莾赫勌煺f(shuō)地，小孩子又不能鬧成一團(tuán)，怎么辦呢？當(dāng)然是給我這個(gè)大姐姐帶了。
院子里有兩間堆放雜物的屋子，被爸爸媽媽收拾出來(lái)，一間當(dāng)教室，一間放些雜物，擺了迷你灶具，偶爾請(qǐng)兩個(gè)大人來(lái)陪我們做飯。有了教室，自然就要上課，上什么課呢？這可是令我頭疼的大問(wèn)題，必須得想得面面俱到，還討孩子開(kāi)心，不然每一節(jié)課都過(guò)得艱辛。不過(guò)沒(méi)多久，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好方法——每天上一節(jié)體育課，學(xué)知識(shí)的課時(shí)間短一點(diǎn)兒，多給孩子們講故事，可以使孩子們更高興，這個(gè)方法非常管用。沒(méi)多久，小孩子們都喜歡上了我這個(gè)大姐姐老師的課，我也更受小孩子的青睞了。
我當(dāng)上了小老師，最頭疼的就是我妹妹，上一次競(jìng)選班長(zhǎng)，就是她帶頭在場(chǎng)上來(lái)了一聲“喵嗚喵嗚”，弄得表弟也學(xué)貓狗叫了，還好表妹聽(tīng)話，管得住他們，不然，我也是醉了。最近，表妹不常來(lái)，怎么辦呢？只能用獎(jiǎng)品“鎮(zhèn)壓”他們了，專門(mén)制定了一張獎(jiǎng)勵(lì)表，果然，孩子們都服服帖帖地了。一個(gè)比一個(gè)聽(tīng)話，也省了我好些力氣。
記得上一次他們來(lái)，我突發(fā)奇想給他們一人發(fā)了一張紙和一些工具，讓他們照著我的畫(huà)來(lái)畫(huà)，看著一張張小臉蛋專注的樣子，頗有成就感。媽媽看了我們的課堂，不停地夸我管得好，是個(gè)好老師，我的心里喜滋滋地，高興極了！
這就是我的拿手好戲——帶孩子，雖然不是非常厲害，但它在生活中也是非常實(shí)用的，能讓我們減少對(duì)電視、手機(jī)的'依賴，還能矯正我的暴脾氣，更能促進(jìn)我們孩子間的友誼，真是一舉三得。
我的拿手好戲六年級(jí)作文10
說(shuō)起我的拿手好戲，要數(shù)拼魔方了。
起初，我非常羨慕電視里那些轉(zhuǎn)魔方的選手。媽媽也常在我耳邊念叨：“玩魔方的人都很聰明�！庇谑俏依p著老爸學(xué)了幾周魔方，準(zhǔn)備大秀一場(chǎng)。經(jīng)過(guò)“九九八十一難”，終于練成了一手好戲。
天助我也，下個(gè)星期剛好郊游，于是在準(zhǔn)備郊游物品時(shí)，特地放進(jìn)了魔方。
郊游如期而至，我找了塊干凈草地坐下，拿出了魔方。頓時(shí)，同學(xué)全蜂擁而至。我先拼出了白色小花，又拼起了黃色邊框。四周掌聲響起，我心中驕傲萬(wàn)分。本以為這次的展示可以圓滿結(jié)束，可是同桌小明突然出現(xiàn)，手中也拿著魔方。
“我們比賽吧!”小明一邊擺弄著魔方一邊說(shuō)。我望了望四周的同學(xué)，心想：如果我拒絕他，在同學(xué)心中不就沒(méi)了威信嗎?那可不行，我鼓起勇氣點(diǎn)了點(diǎn)頭。
有人幫我們打亂了魔方，我們就開(kāi)始了比賽。同學(xué)們屏息觀戰(zhàn)，四周一下子安靜下來(lái)，只能聽(tīng)見(jiàn)我倆拼魔方時(shí)發(fā)出清脆的響聲。我瞟了一眼對(duì)方，就這一分神，“完了，拼錯(cuò)了!”我大叫起來(lái)。我急忙收神，拼命拼著，飛快地扭動(dòng)著魔方，魔方在我手中飛快轉(zhuǎn)動(dòng)，好像風(fēng)火輪一般。拼到了最后幾步，我的心提到了嗓子眼，心怦怦跳著。一旁的'同學(xué)睜大眼看著，大氣也不敢出。
“好了。”“好了�！蔽液蛯�(duì)方幾乎是同時(shí)拼完。最后，我以零點(diǎn)零一秒惜敗�！鞍Α保覔现项^，把魔方放了回去。這就是我的拿手好戲，它使我自豪、快樂(lè)，同時(shí)也讓我明白了凡事都不能過(guò)于驕傲自滿道理。
我的拿手好戲六年級(jí)作文11
一輪明月在天空中高高得掛著，星星在月光下眨著眼，夜空中時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴聲。突然“咚咚咚”幾聲清脆的聲音劃破天際，那正是在房間刻苦練鼓的我。
我是在六歲的時(shí)候接觸的架子鼓，那是一次偶然的機(jī)會(huì)，媽媽帶我去上了一節(jié)體驗(yàn)課，起初我不太喜歡架子鼓，聲音太吵太鬧。但是在我練習(xí)了幾分鐘后，我漸漸地喜歡上了它。當(dāng)我正式坐在架子鼓上時(shí)，那擊打鼓面發(fā)出的清脆和悅耳的聲響；那擊打后興奮和激動(dòng)的心情；那打完之后渾身愉悅和暢快的感覺(jué)……無(wú)一不吸引著我，讓我深深地愛(ài)上了它。于是，我立刻讓媽媽報(bào)了架子鼓的課程，于是我正式開(kāi)啟了我的架子鼓求學(xué)之路。
隨著我學(xué)習(xí)越來(lái)越深入，問(wèn)題也隨之而來(lái)。有一首節(jié)奏型的快歌，我怎么都打不好，跟不上音樂(lè)的節(jié)奏。我心里開(kāi)始懊惱，自我懷疑起來(lái)：是不是我沒(méi)能力學(xué)習(xí)？是不是我天生就不適合學(xué)習(xí)架子鼓？但我沒(méi)有放棄，我用每天的課余時(shí)間反反復(fù)復(fù)的聽(tīng)歌，掌握鼓聲的節(jié)奏點(diǎn)，一遍一遍的研究曲譜，不斷的敲打練習(xí)。雖然每天學(xué)的時(shí)間短暫，但功夫不負(fù)有心人，在我不斷的努力下，終于融會(huì)貫通，學(xué)會(huì)打這首快節(jié)奏的歌曲了。
隨著我出色的能力展現(xiàn)，我終于迎來(lái)了上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。我欣喜若狂地坐上了主鼓，深吸一口氣，音樂(lè)聲緩緩響起，我左腳打著拍子，頭伴隨著節(jié)奏微微點(diǎn)著，鼓棒在手中不停的.轉(zhuǎn)動(dòng)。突然，我猛得抓緊鼓棒，在鼓上猛烈的擊打起來(lái)，動(dòng)作如流水般順滑。音樂(lè)漸漸到了高潮，此刻觀眾的情緒也到了極點(diǎn)，剎那間，音樂(lè)突然停頓，臺(tái)下傳來(lái)詫異聲。只聽(tīng)“咣當(dāng)”一聲巨響，我的鼓棒出其不意的重重?fù)舸蛟诠拿嫔�，那聲音如同平地驚雷一般，打破空氣中凝結(jié)的屏障，這時(shí)音樂(lè)聲也接著響起，我用盡全身力氣擊打著，時(shí)快時(shí)慢的節(jié)奏伴隨著時(shí)而簡(jiǎn)單時(shí)而復(fù)雜的旋律，鼓點(diǎn)聲快時(shí)如暴風(fēng)驟雨一般席卷大地；慢時(shí)如小橋流水一般悠悠揚(yáng)揚(yáng)，急時(shí)如波濤洶涌的黃河穿山越嶺，奔流不息；緩時(shí)似綿綿春雨灑落凡間，滋潤(rùn)萬(wàn)物；烈時(shí)如雷霆之怒，巨虎狂嘯。此刻，架子鼓巨大的聲音在舞臺(tái)中央四散開(kāi)來(lái)，如同火花四射，伴隨著臺(tái)下觀眾的歡呼聲炸裂開(kāi)來(lái)�！斑恕保谧詈笠粋�(gè)響亮的擊打聲中，我結(jié)束了這次表演，也畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)。
如果當(dāng)時(shí)我不努力堅(jiān)持，或許就沒(méi)有今天這個(gè)成就。我會(huì)在今后架子鼓的學(xué)習(xí)生涯中，更加努力，爭(zhēng)取更上一層樓。
我的拿手好戲六年級(jí)作文12
數(shù)學(xué)應(yīng)該是許多學(xué)生厭煩的對(duì)象，而我則恰恰相反。數(shù)學(xué)不但是我最喜歡的學(xué)科，還是我的拿手好戲呢。我和另一個(gè)同學(xué)拿著紙和筆，前往若水講堂。去那里干什么呢?當(dāng)然是去參加校園吉尼斯的數(shù)學(xué)競(jìng)賽了。進(jìn)入了高大明亮的若水講堂，看到已經(jīng)有幾十個(gè)人坐在了里面。這些人一定也是數(shù)學(xué)的好手，頓時(shí)我感到了些許緊張。周圍的其他同學(xué)，有的在和同桌談笑風(fēng)生，有的在若無(wú)其事的玩筆，你說(shuō)，我怎么能不緊張?終于，老師發(fā)下了試卷，看到考試題不難，我那顆懸著的心才放下。隨著一聲令下“開(kāi)始”，每個(gè)人都在奮筆疾書(shū)，我也以迅雷不及掩耳之勢(shì)寫(xiě)著�？紙�(chǎng)上十分安靜，靜的`只能聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)字的“沙沙”聲。一道、兩道、三道……時(shí)光在慢慢流逝著，我做的題也越來(lái)越多，緊張的心情也化為烏有。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間快速地寫(xiě)字，我的手腕又酸又疼，心里暗暗鼓勵(lì)自己：“加油!你一定能行的!”過(guò)了一會(huì)兒，我高興、激動(dòng)、愉悅地說(shuō)了聲：“我寫(xiě)完了!”頓時(shí)，場(chǎng)上傳來(lái)一陣陣贊嘆聲，嘆息聲。后來(lái)，我果不其然獲獎(jiǎng)了，這都源于我對(duì)數(shù)學(xué)的拿手和喜愛(ài)。所以，我認(rèn)為我的拿手好戲是數(shù)學(xué)。我喜歡在“﹢、﹣、÷”的海洋里遨游，喜歡在各種各樣的幾何體中探索，喜歡和無(wú)限個(gè)數(shù)字朋友游戲……
我相信，在我的不懈努力下，數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)更加優(yōu)秀，數(shù)學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)也會(huì)更加拿手!
我的拿手好戲六年級(jí)作文13
人人都有特長(zhǎng)，令人羨慕，令人佩服。說(shuō)到我的拿手好戲，那可就多啦!古箏、琵琶、畫(huà)畫(huà)、街頭滑板、做好吃的。今天我就挑一個(gè)最拿得出手、最讓人佩服的——古箏，來(lái)給你們講講吧。
我的古箏之路可以說(shuō)是有悲有喜有好奇!
“好奇”什么呢?四歲剛?cè)ピ囌n時(shí)，覺(jué)得好玩，根本沒(méi)有考慮報(bào)班以后的事，就覺(jué)得你一輕輕彈一下，它就會(huì)發(fā)出十分好聽(tīng)的聲音，很有趣。我便求媽媽給我報(bào)班，媽媽一聽(tīng)得知我已中了她的“圈套”，便馬上給我報(bào)上了名。
“悲”又算什么呢?我自從中了媽媽的圈套后，每天都要練至少兩個(gè)小時(shí)的古箏，周六日還要去上一節(jié)或兩節(jié)古箏課，把我出去玩的時(shí)間都給剝奪了!練不好，老師吵，爸媽也不高興，我更是像霜打的茄子。
“喜”又是怎么個(gè)“喜”呢?有一句話說(shuō)得好，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?到了后來(lái)，我漸漸喜歡上了她!每次客人到家里來(lái)，他們都說(shuō)：“妮妮，彈一段，讓我們聽(tīng)聽(tīng)唄?”而我往往都顯得扭扭捏捏的，不想彈;再后來(lái)，有客人剛踏進(jìn)家門(mén)，我就迎過(guò)去說(shuō)：“叔叔阿姨，歡迎到我們家來(lái)，我給你們彈一段吧?”一些古箏表演我也會(huì)參加。去年我和老師，還有同學(xué)們?nèi)ケ本┖推渌乃囆g(shù)高超的人交流、切磋，我們稱之為“赴京藝術(shù)交流會(huì)”。
在我的'古箏之路上有三位名師指教!一位是高老師，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、要求嚴(yán)厲，從一級(jí)教到我四級(jí);一位是趙老師，溫柔優(yōu)雅、親切而又不失高貴的氣質(zhì)是她的代名詞，她是我在金帆樂(lè)團(tuán)(子路小學(xué)的一個(gè)樂(lè)團(tuán))里的老師，如今我上了初中，也很少見(jiàn)到她了;而一直陪伴我的，是閆老師，說(shuō)到她，來(lái)頭可不小，我聽(tīng)教琵琶的老師——崔老師說(shuō)，她是中國(guó)民族管弦樂(lè)器四大天王——“杜聰、方錦龍、王中山、陳軍”中王中山的徒弟，我一想到這就無(wú)比自豪!
也正是這位閆老師讓我在古箏——這條藝術(shù)道路上越走越遠(yuǎn)、越走越快樂(lè)、越走收獲越多!
古箏是我最拿手的好戲，你的呢?
我的拿手好戲六年級(jí)作文14
我覺(jué)得每個(gè)生命降生到這個(gè)世上都是獨(dú)一無(wú)二的。雖然人無(wú)完人，每個(gè)人都有不足的地方，但每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，自己的使命。就比方說(shuō)我，我對(duì)于我各方面的能力都非常的不自信，但要死問(wèn)起我的繪畫(huà)能力，我必定特別自豪的向你全方位的展示它。
還記得在我很小的時(shí)候，幼兒園中的老師問(wèn)我們的夢(mèng)想是什么，在一瞬間，一個(gè)小小的班級(jí)里舉起了一只只稚嫩的小手，我迷茫的看著這些好似散發(fā)著光芒的手，我覺(jué)得，我真的好像一個(gè)另類，一個(gè)失敗的小朋友……但就在這時(shí)，我的一生被一個(gè)人改變了，那就是我的姐姐。
我的姐姐好似一座燈塔，一直指引著迷茫的我，看著她用手中的筆描繪出一幅幅精美的圖畫(huà)，我的心頭好像被什么東西觸動(dòng)了一下。就這樣，我跟隨著姐姐走上了繪畫(huà)這條路。
一開(kāi)始，我的.路程并不是很順利，也可以說(shuō)是處處碰壁，有好幾次我都因?yàn)榇煺鄄钜稽c(diǎn)放棄，但是我一直都在說(shuō)服自己不懂就學(xué)，不精就練。就這樣，我慢慢的學(xué)會(huì)了很多東西，比如說(shuō)，怎樣控筆、怎樣找角度、怎樣掌握好人物與靜物的比例……
可就算是這樣，我還是跟不上姐姐的腳步。
我開(kāi)始讓我的繪畫(huà)風(fēng)格更加貼近現(xiàn)實(shí)，開(kāi)始用水粉顏料畫(huà)出我所見(jiàn)過(guò)并且印在我心里的景物，只要有一點(diǎn)不足或不會(huì)的地方，我立馬會(huì)去問(wèn)姐姐。我一直堅(jiān)信，只要我努力不放棄，我就能與姐姐并肩前進(jìn)。甚至超越她，到達(dá)連姐姐都沒(méi)有達(dá)到的高度。
慢慢的，我從一個(gè)繪畫(huà)小白到同學(xué)們心中的大佬。從一個(gè)只會(huì)畫(huà)火柴人的小學(xué)生變成了一個(gè)什么都找到感覺(jué)的進(jìn)階選手，慢慢的，一切都是慢慢的。我在一天天長(zhǎng)大，能力也越來(lái)越出眾，但我沒(méi)有為此而驕傲，因?yàn)槲抑廊送庥腥耍焱庥刑�，我要一直努力，努力到我能站在繪畫(huà)藝術(shù)的世界里，與很多大佬共同交談我們的繪畫(huà)心得，那一天，得多美好啊。
但隨著我技藝的提高，也會(huì)有許許多多的問(wèn)題發(fā)生。
先不提在繪畫(huà)過(guò)程中的失誤，而是別人的旁敲側(cè)擊。有的人會(huì)說(shuō)，我是因?yàn)橛幸粋�(gè)好姐姐才會(huì)畫(huà)出這么好看的畫(huà)的，也有人說(shuō)，是因?yàn)槲业墓ぞ吆荦R全才會(huì)畫(huà)的這么好看的……但我想說(shuō)，雛鳥(niǎo)之所以可以飛向藍(lán)天，依靠的并不是微風(fēng)，而是它自己不怕挫折的翅膀！我一定會(huì)追趕上我的姐姐，來(lái)證明我的實(shí)力，用我自己的行動(dòng)來(lái)證明我不會(huì)依靠任何人來(lái)助我成功。
我的拿手好戲六年級(jí)作文15
我們的課余生活是豐富多彩的，像個(gè)美麗的童話世界。我喜歡彈琴、畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞和跳繩，它們像五彩的`花朵，裝飾著我的生活，給我?guī)?lái)了許多歡樂(lè)。我最喜歡跳繩，因?yàn)樗坏梢藻憻捨业纳眢w，而且可以磨煉我的意志。
記得一年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我還不會(huì)跳繩。每次看到同學(xué)們跳繩時(shí)，我心里真是好羨慕哇，我真恨不得趕緊學(xué)會(huì)跳繩，跟小伙伴們一起快快樂(lè)樂(lè)地玩。有一天，我在校園里又看見(jiàn)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跳繩。當(dāng)時(shí)，我真想沖出去，和他們一起跳。可惜——我不會(huì)呀，只能眼睜睜地看著同學(xué)們一下又一下地跳走了。
于是，我下定決心一定要用最短的時(shí)間學(xué)會(huì)跳繩。當(dāng)天晚上，我寫(xiě)完作業(yè)吃完飯，拿起跳繩就跳了起來(lái)。剛試了一下，哎喲！繩子無(wú)情地絆了我一下，我一屁股就摔在了地上，我馬上站起來(lái)，又試了一下，結(jié)果還是跳不好。不過(guò)我沒(méi)有泄氣，一遍又一遍地練習(xí)著，累得我氣喘吁吁、大汗淋漓。雖然我還是沒(méi)有學(xué)會(huì)，但終于能跳上一兩下了。
接下來(lái)的幾天，每天晚上放學(xué)后，我都堅(jiān)持練習(xí)跳繩。練到第四天的時(shí)候，終于一下能跳上十多個(gè)了。我激動(dòng)得歡呼起來(lái)，心里別提有多高興了。全家人也都為我取得的小小成功鼓起掌來(lái)。
通過(guò)這次學(xué)跳繩的經(jīng)歷，我深深地明白了一個(gè)道理。無(wú)論做什么事都不能急于求成，要有信心和耐力，才能成功。
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