- 五年級上冊漫畫老師優(yōu)秀作文 推薦度：
- 漫畫老師五年級作文 推薦度：
- 漫畫老師五年級作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
漫畫老師五年級作文【推薦】
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的漫畫老師五年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
漫畫老師五年級作文1
炯炯有神的大眼睛，直挺秀美的鼻子，櫻桃似的小嘴，梳著齊耳的短發(fā)，這就是我的語文老師——鄭老師。聽說她會“武功”，且武藝高強，這是怎么回事呢？且聽我給你們細(xì)細(xì)道來。
作業(yè)本上，再細(xì)微的錯誤都逃不過鄭老師的“火眼金睛”。同學(xué)們的每一個錯誤，鄭老師都會用紅色的筆仔細(xì)地圈出記號，并在旁邊標(biāo)注出需要改正的內(nèi)容，要求我們及時訂正錯誤，她常說：“知錯就改善莫大焉，讓我們做知錯就改的好孩子。”每當(dāng)作文本發(fā)下來時，我都會迫不及待地打開，找一找有幾句畫波浪線的好句，讀一讀鄭老師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓的細(xì)語，給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。
除了火眼金睛，鄭老師還會“順風(fēng)耳”。上課時，鄭老師在講臺上講得神采飛揚。可班上的.幾個“調(diào)皮鬼”在后面偷偷講話，不認(rèn)真聽講，教室里一下子變得又吵又鬧，像菜市場似的。這時，鄭老師立馬轉(zhuǎn)過身，雙眼瞪得像銅鈴，準(zhǔn)確地指出誰在講話，大吼一聲：“安靜！”那些“調(diào)皮鬼”嚇得再也不敢說話了。從此以后，大家對鄭老師的“順風(fēng)耳”佩服得五體投地。
鄭老師不僅會“武功”，還經(jīng)�！罢f謊”。她經(jīng)常跟其他老師說：“借我十分鐘，就十分鐘�！苯Y(jié)果最后借了一節(jié)課。其他老師會無奈的說：“你要還我的課��！”快放學(xué)時，鄭老師經(jīng)常說：“我再講五分鐘�！弊詈筻嵗蠋熤v到學(xué)校清校，才讓我們放學(xué)。我知道，鄭老師經(jīng)�！罢f謊”是在與時間賽跑，爭分奪秒，讓我們多學(xué)習(xí)知識，在知識的海洋里遨游。
這就是我的語文老師——鄭老師，一個既會“武功”，又愛“說謊”的老師�！皫熣�，傳道受業(yè)解惑也�！编嵗蠋煵坏虝宋覀冎R，還教我們做人的道理，我非常喜歡她。
漫畫老師五年級作文2
古人云：“讀書全在自用心，老師不過引路人�！逼鋵崳S多人并不缺少勤奮，而是缺少一個好的“引路人”。而我，就遇上了一個好的引路人，我的作文指導(dǎo)老師——小桔燈教育的易老師。
易老師的臉上圓下尖，活像一個倒著立起來的鵝蛋，白里透粉的凝脂臉搭配飛瀑似的黑頭發(fā)，那樣子真好看。那半彎的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，整個兒看上去分外精神。易老師不僅長得好看，而且講的課也非常生動有趣。每當(dāng)上易老師的課時，我們連做小動作的時間也沒有。為什么呢？因為易老師講得太有趣了，時不時會給我們講一些延伸至課外的故事，我們生怕少聽了幾個字。
這不，上節(jié)課我們上《我的'心愛之物》時，易老師還特地將她的心愛之物——一個古色古香的“百寶盒”帶來了，還給我們分享了這個百寶盒和許多她小時候的故事，我們都聽得津津有味。就在這一個個故事中，我們不知不覺也學(xué)會了寫作文的方法，有了自己的寫作思路。
易老師不僅上課有趣，在課后也非常負(fù)責(zé)。每天晚上，我們已經(jīng)早早地睡去，易老師還在檢查我們的作業(yè)，每一個錯題都會為我們詳細(xì)講解，作業(yè)檢查完后還要為我們排名，檢查誰寫了，誰沒寫。易老師為了我們操碎了心，但我從不曾聽她抱怨過什么。
我真幸運，我能成為易老師的學(xué)生。我喜歡易老師，不是因為易老師長得好看，而是因為她上課生動有味，風(fēng)趣幽默，而且對每一個學(xué)生都那么認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，更令我欽佩。
我的漫畫老師五年級作文 篇我的數(shù)學(xué)老師譚老師中等身材，頭發(fā)齊肩，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架著一副黑框邊的眼鏡，瘦瘦的身材衣著總是那么的整潔得體。眉批：開頭就押題，很好。
有一次，教導(dǎo)主任突然進來說：“今天在你們班，有兩位同學(xué)在中午時偷跑回校園，在操場上玩耍、大叫，已經(jīng)被門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)，因為他們兩個你們班被扣分，下周沒有你們班的流動紅旗�！钡冉虒�(dǎo)主任走后，譚老師怒發(fā)沖冠，頭上的活都快沖到天花板上了，譚老師憤怒的說：“是誰，主動站起來承認(rèn)錯誤！”過了一會兒，譚老師的面容，嚇的同學(xué)們感覺陣陣寒風(fēng)吹過，直哆嗦。她說：“1、2、3、快起來，不然我打電話叫你們倆的家長過來！”幾秒后，只見我們班最調(diào)皮、壞點子多的小宇和小姚站了起來，譚老師用書重重地拍了一下講臺，那聲音簡直驚天動地��！老師指著他們說：“你們倆怎么能這樣，班級榮譽被你們弄沒了，明知道這是錯的，還偏要做。五年級了還不懂事情的輕重嗎？”之后，他們兩被老師罰了，也被家長和老師劈頭蓋臉的罵了一頓。
有時候，譚老師是忍不住我們班的一些人做的事才很兇，但是平常老師表現(xiàn)的親切和藹。在學(xué)習(xí)上，老師還很認(rèn)真的給我們講課及普及課外知識，給我們開闊眼界。眉批：人物出場的時間描述比較具體。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，每日每夜地為我們班操心，也讓我們的數(shù)學(xué)成績提高了。
漫畫老師五年級作文3
我班的班主任老師是一位非常特別的人。她姓李，今年大約有四十歲左右。她個子中等，長發(fā)披肩，總是穿著一身整潔而莊重的服裝。她的外貌雖然不算出眾，但給人一種讓人愿意親近的感覺。
李老師最突出的特點就是認(rèn)真負(fù)責(zé)。每天早晨，她總是第一個到校，迎接同學(xué)們的到來。她會檢查每個同學(xué)是否穿戴整齊，還會仔細(xì)詢問大家前一天晚上是否完成了作業(yè)。上課時，李老師總是收拾得井井有條，課件準(zhǔn)備充分，板書清晰可見。她認(rèn)真地講解每一個知識點，耐心地解答同學(xué)們的問題。她用生動的語言和形象的比喻，讓枯燥乏味的知識變得有趣起來。
除了認(rèn)真負(fù)責(zé)外，李老師對學(xué)生們的要求也非常嚴(yán)格。她要求我們每天都要按時完成作業(yè)，同時要求我們做到紀(jì)律嚴(yán)明、誠實守信。如果有同學(xué)違反了規(guī)則，她會嚴(yán)肅地批評教育，并幫助我們認(rèn)識到錯誤的嚴(yán)重性。她還經(jīng)常組織班級活動，增強同學(xué)們的團隊合作意識和集體榮譽感。在她的帶領(lǐng)下，我們班團結(jié)友愛，互相幫助。
李老師講課風(fēng)趣幽默，總能引起同學(xué)們的興趣。她善于運用幽默的語言和生動的案例來講解知識，讓枯燥的學(xué)習(xí)變得充滿樂趣。記得有一次，李老師給我們上了一堂關(guān)于植物的課程。她把各種植物比喻成了不同的角色，讓我們仿佛置身于一個神奇的植物世界中。大家聽得津津有味，笑聲不斷。
我對李老師充滿敬意和感激之情。她是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、要求嚴(yán)格、講課風(fēng)趣幽默的好老師。她用自己的'行動和言傳身教，對我們起到了榜樣的作用。在將來，我希望自己能夠像李老師一樣，做一個對學(xué)生負(fù)責(zé)的老師。
最后，我衷心地祝愿李老師身體健康、工作順利，越來越好！我相信，在她的帶領(lǐng)下，我們會取得更好的成績，成為優(yōu)秀的人才。
漫畫老師五年級作文4
我的數(shù)學(xué)老師是一個萬能老師。她呢，講起課來從來不笑，對我們特別嚴(yán)厲。
課上的王老師就像一個360度無死角的監(jiān)控，只要有人在下面竊竊私語、做小動作、發(fā)呆，她統(tǒng)統(tǒng)都能發(fā)現(xiàn)。在監(jiān)控范圍內(nèi)王老師還是一個狙擊高手。你看，又有人在做小動作了，老師用嫻熟而有力的動作將粉筆掰斷，然后瞄準(zhǔn)射擊，一擊一個準(zhǔn)！正在做小動作的同學(xué)立馬抬起頭，只聽老師大喊一聲“站起來”，那個人只能乖乖就范，在接下來的.時間里必會聚精會神地聽講。
更妙的是，王老師還是一個活脫脫的人體大喇叭！每當(dāng)講課時，老師的聲音特別洪亮。那次上數(shù)學(xué)課，我肚子痛去了廁所，正愁會不會耽誤功課呢，結(jié)果老師的講課聲音穿過悠長的樓道傳進了廁所里。啊，那叫一個清晰，我暗中得意，嘿嘿，多虧老師這充滿磁性的穿透力，不然該落下課程了。
王老師批改作業(yè)的速度相當(dāng)快。瞧，我剛把作業(yè)本遞上去，老師秒變掃描儀，眼睛一溜，答案立馬閃現(xiàn)，手上的紅筆好像被遙控了似的，刷刷刷兩下子就把作業(yè)本批完了。你說神奇不神奇？
不止這些，我的王老師還是一個運動高手。又到活動時間了，我們都在練習(xí)跳繩，王老師看到后不慌不忙地走了過來，拿起跳繩說：“給你們露一手，時間是1分鐘，開始計時吧。”計時開始，只見老師火速開跳，同學(xué)們看得目瞪口呆，不一會兒就跳了100多個，“——時間到！”一位同學(xué)喊到，“一共跳了175個！”同學(xué)們不禁鼓起掌來。
這就是我的萬能老師，雖然她對我們嚴(yán)厲有加，但我們都很喜歡她。
漫畫老師五年級作文5
各位讀者們，看到這個標(biāo)題，你是不是已口水直流？以為我們要探討這道經(jīng)典美食——“老壇酸菜”了呢？不、不、不，你如果這樣想，可就大錯特錯了。此“老壇酸菜”非彼老壇酸菜，這個“老壇酸菜”可是最特別的酸菜，她是我們班的語文老師兼班主任——譚老師。
譚老師有著一頭與“櫻桃小丸子”雷同的頭發(fā)，以及一雙炯炯有神的眼睛。這雙眼睛，好似裝了X光，只要有人偷偷搞小動作，她總能用這雙眼睛一網(wǎng)打盡。然而，她可不是只有“老壇酸菜”這一個外號。她還有另一個讓人聞風(fēng)喪膽的外號——“加作業(yè)大王”！記得開學(xué)第一天時，由于我們隔了很久再相見，加上對新老師的脾氣不熟悉，更是聊開了天。鑒于我們的“優(yōu)秀”表現(xiàn)，譚老師決定：“獎勵”我們300字的作文。我們頓時傻了眼，“加作業(yè)大王”的外號也就正式誕生了。
這壇“酸菜”，真是“酸”我們得苦不堪言呀！
兩只水靈靈的大眼睛，一張能說會道的嘴巴，兩彎細(xì)而淡的柳葉眉，眉宇間還帶童稚，微笑是她的招牌動作。這就是我的班主任，譚老師，她教我們語文。
在課堂上，她樸素、幽默的語言激發(fā)了我對語文的`興趣。有一次，全班聽寫，我們班大部分都被“釣”這個字難住了，寫成了“鉤”。譚老師微微一笑，臉色如天晴變?yōu)殡婇W雷鳴。譚老師一下子變成了“口水譚”。事后，譚老師給我們講：“大家現(xiàn)在給我好好聽！不然我就要加作業(yè)了！”老師說，“鉤子嘛‘勾’里有‘厶’就像一個鉤，上面的‘點’就是魚餌”。譚老師是個幽默的人，喜歡微笑，我們大家都很喜歡她。譚老師喜歡給我們起小外號，所以，我們同學(xué)也“以牙還牙”給譚老師起了個外號“老譚酸菜老師”，因為她生氣的時候她的眉毛就像兩條酸菜。
譚老師的微笑和幽默就像一把鑰匙，打開了我們心靈的大鎖；譚老師的細(xì)心和認(rèn)真就像一個指南針指引了我們前進的方向。
漫畫老師五年級作文6
我們有一位時尚的老師，她姓蘇，是四年級上學(xué)期時才教我們的美術(shù)老師。
走在人群中，你可以一眼就認(rèn)出她來，長長的齊腰頭發(fā)披散下來，手上戴著的綠寶石戒指閃閃發(fā)光，觀察仔細(xì)還能發(fā)現(xiàn)蘇老師腳腕上也戴著腳鏈呢！蘇老師十分注重服飾的搭配，好似風(fēng)格完全不同的服裝都能被她湊成一道時尚的“風(fēng)景”，使人賞心悅目。
可是我發(fā)現(xiàn)，自從蘇老師四年級授任我們的美術(shù)老師后，有些調(diào)皮的男生對美術(shù)課產(chǎn)生了一種“畏懼感”。清晰記得那一次，上課鈴已經(jīng)打響了好一會兒，我們同學(xué)見老師還沒有來，就和前后左右的人興高采烈地聊起天來，教室里哄哄鬧鬧，整個走廊都回蕩著我們班的嬉笑聲……這時，一個人正靠著門框，靜靜地注視著我們的一舉一動，同學(xué)們趕緊回到自己的座位上，全班頓時安靜得像一片死寂的湖水。見到此情此景，她才緩緩的走向講臺，伴著一聲：“起立”！同學(xué)們趕忙迅速地站起來，直到一聲輕而威嚴(yán)的：“坐下”！同學(xué)們才敢坐下來。“如果有誰講話就給我站到后面去‘當(dāng)保安’，八名保安，男女不限。”反正就是罰站唄，這可是蘇老師規(guī)定的禁令，同學(xué)們一個個都不說話了，瞪大眼睛，豎起耳朵來仔細(xì)聽蘇老師講課。我們班有些調(diào)皮的男生總是當(dāng)著蘇老師一套，背著蘇老師又是另一套，而對待這群調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，可是蘇老師的強項。她一個犀利的眼神掃過去，真叫人渾身發(fā)抖。
我從四年級就加入了蘇老師帶領(lǐng)的校級“美術(shù)特色班”。在“美術(shù)特色班”里，我跟隨著蘇老師學(xué)會了觀察。蘇老師總是細(xì)心地給我們講解各個主題的“自然筆記”要注意什么細(xì)節(jié)，怎么畫才能吸引他人的眼球……進入到了五年級，我們開始練習(xí)寫生，我們第一次畫的`是荷花，蘇老師教我們觀察荷花的姿態(tài)，教導(dǎo)我們色彩的搭配、明暗的對比……同學(xué)們都受益匪淺�！芭_上一分鐘，臺下十年功”，老師把知識傳授給我們，我們要尊重老師辛苦的付出，用好成績來表達對老師辛苦的回報。
這就是我美麗又“威嚴(yán)”的美術(shù)老師。
漫畫老師五年級作文7
胡老師胖胖的，黑黑的，一笑起來嘴角上揚，眼睛瞇成一條縫，我最喜歡上她的.課了，因為她是名副其實的“幽默大王”。
一天上課，胡老師在講一道題目時，她正要提問，突然發(fā)現(xiàn)李佳韻在抽屜里玩東西，她冷不丁地說：“李佳韻，這道題接下去怎么做？”李佳韻沒反應(yīng)過來，支支吾吾地說不清。胡老師打趣地說：“李佳韻，李白都要被你抹成李黑了啦！”我們哄堂大笑，笑完我們繼續(xù)發(fā)言，可是在發(fā)言中卻產(chǎn)生歧義。胡老師便以兩個發(fā)言代表的姓后加一個“氏”字，于是就出現(xiàn)了”朱氏做法”和”吳氏做法”，兩邊的同學(xué)們積極發(fā)言爭辯，胡老師就假裝贊成錯方，弄得正方“軍心不穩(wěn)”，一大群人紛紛倒戈做了叛徒，“投奔”了錯方，只剩一部分人堅守“陣地”毫不動搖。老師公布答案時大家驚呆了。老師笑著說：“哈哈！我扔了一枚’迷霧彈’你們就被迷倒了��！這可不行哦，對你們自己要有信心嘛！”
胡老師也有嚴(yán)厲的時候，記得有一次，她大踏步地走進教室，臉上烏云密布，仿佛暴風(fēng)雨即將來臨，霎時，教室里鴉雀無聲。胡老師把一大疊作業(yè)本子重重地摔在講臺上，河?xùn)|獅吼般地吼：“看看你們的作業(yè)都成什么樣子，我報到名字的同學(xué)都上來拍照留念，李佳韻……”，被點到的同學(xué)耷拉著腦袋，慢慢地挪上去，講臺前站了滿滿一排，難怪胡老師生氣，這次做錯的同學(xué)有點多��！
你們說胡老師是不是一位既嚴(yán)厲又幽默的老師呢？
漫畫老師五年級作文8
她，不長不短的頭發(fā)盤在后面，總愛化裝、穿裙子、穿高跟鞋，臉方方的，下巴上有一顆痣，個子中等，我說的這么詳細(xì)了，你們猜到她是誰了嗎？對啦，她就是我的語文老師方老師。
她對我們非常嚴(yán)厲，但還是很愛我們。
有一回，李澤天放學(xué)不回家吃飯、寫作業(yè)，而是出去玩，玩到七八點才回家，他媽媽就打他，把他腿都打青了。方老師知道后，在全班同學(xué)面前講了這件事。我都嚇壞了，看那青青的腿，方老師卻說打得好。我回家反復(fù)琢磨，才知道老師是為了李澤天記住，下次不再犯同樣的錯誤。
還有一次，方老師發(fā)現(xiàn)班上大部分同學(xué)字寫得不好看，不是寫得龍飛鳳舞，就是七扭八歪；不是寫得被風(fēng)吹倒了，就是像小木棒一樣瘦瘦高高的；不是大得像籮筐一般，就是小得可以和螞蟻相提并論。為了讓大家的字變好看、美觀，方老師特地為我們找來一位書法老師一—王老師。并且用自己星期四的語文課讓王老師上書法課，每天的作業(yè)里還添加了練字這一項必備作業(yè)，寫完了就交給方老師評等級，優(yōu)十星寫20個字，優(yōu)十寫40個字，優(yōu)寫60個字，良寫80個字，有獎有罰，獎罰分明。經(jīng)過一段時間練習(xí)，多數(shù)同學(xué)的'字有了很大的進步。
老師，您是路燈，照亮我們成長的道路；老師，您是園丁，培養(yǎng)我們長成參天大樹；老師，您是太陽，用光芒使我們發(fā)光發(fā)亮！
漫畫老師五年級作文9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅腿绱盒Q一般，將知識毫無保留的授教給我們。
早晨鈴聲響起，李老師抱著課本走了進來，她瞪大了眼睛，把原本就很大的眼睛，瞪成了一個球，深吸一口氣，如獅子咆哮一般吼著：“我早晨起來不想發(fā)火，但你們看看你們自己考的'什么樣�！币幌伦�，全班安靜的連針掉在地上都聽得見�！胺_書，你的筆記？記��！”就這樣，早讀我們只得心驚膽戰(zhàn)的度過了。
上英語課了，伴隨著課件錄音中鼓點聲音的響起，李老師點了點頭，一只手背在身后，一只手伸出食指，左右擺動著，身子一會兒向左斜，一會兒向右倒，兩眼閉著十分陶醉�！癶ello，Mr…li”李老師用稍帶沙啞的噪音，雙手打著節(jié)拍，背誦起來。李老師邁開腿，向前踏出一步，右手如指揮家一樣劃出節(jié)拍，左手則一會兒擺成圓形，表示蘋果。轉(zhuǎn)眼便成了一個彎出弧度，意思熱狗，又將雙手五指并攏做裙子的模樣，一抬右腳，左腳一跳，一躍，踮著小碎步從講臺右側(cè)一路，向左側(cè)移，又邁出右腳，內(nèi)腳踝向前滑出，左腿彎曲，腳吸到膝蓋，右腳踮起，轉(zhuǎn)出一個圈，結(jié)果沒站穩(wěn)，一斜，趕緊雙手扶著黑板，驚恐地環(huán)顧著四周，逗得同學(xué)哈哈大笑。
老師啊，脾氣變幻不定，心情變化莫測，但您帶給我們的知識與快樂都是不可估量的�。�
漫畫老師五年級作文10
我有一個非常優(yōu)秀的老師，她平時眉開眼笑，但上課時只要有同學(xué)沒有認(rèn)真聽講，她便非常嚴(yán)厲，會厲聲厲氣地批評道。有一次上課，有同學(xué)玩手表，她直接把手表摔壞了，讓那位同學(xué)上小學(xué)都不要帶表來。
她眉毛又濃又彎，像兩個月牙，鼻子的右邊有一顆黑色的痣，每一次上課，她都會穿裙子。
這位老師有一個外號，叫“跑題老師”。每一次上課，她只要講到自己了解的事情，大家都攔不住她對知識全面的“表現(xiàn)”，但是我們都聽的津津有味。有一次，我們讀完一個關(guān)于高原地區(qū)戰(zhàn)士的故事，她又開始跑題了，用30分鐘的時間和我們分享了許多知識：高原地區(qū)空氣稀少，越過高原地區(qū)很難；身體健康的人在高原地區(qū)更容易缺氧，因為健康的.人要呼吸大量的空氣，身體虛弱的人反而不會缺氧，果真是事物都有兩面性。我們現(xiàn)在了解了許多紅色故事，多虧了這位老師。
“跑題”老師還教學(xué)有方，她讓我們自己改正錯題，上課再講，提高了我們的改正能力，讓我們不會一錯再錯。
她就是我的語文老師：方老師。也許在別人眼里，方老師只是一位普普通通的老師，而在我眼中，方老師是一位帶給我們許多知識的優(yōu)秀教師。
漫畫老師五年級作文11
在四年的學(xué)習(xí)生活中，我遇到了一位既嚴(yán)厲又暖心的老師，她就是雷老師。
她有一頭烏黑油亮的長發(fā)，大眼睛，高鼻梁，一笑起來，眼角和嘴角的皺紋都刻了上去。
她嚴(yán)厲時讓同學(xué)們感到害怕。
每次上課鈴聲響后，總有三五個同學(xué)還在吵鬧，這時，雷老師的腳步聲逼近教室，她用那充斥著怒火的眼神盯著我們。頓時，教室里一片安靜，連樹葉掉落的聲音都能聽見，有一次，我約了幾位同學(xué)課間到操場上瘋跑，結(jié)果錯過了上課時間，我們慌忙跑向教室。來到門口時，雷老師已經(jīng)在上課了。這時我感到一股無法阻擋的殺氣在身旁游動，一雙冷冷的眼睛正看著我們。過了一會兒，只聽一聲呵斥：“還不快進來，愣著干什么？”我們幾個大氣也不敢出，顫顫巍巍地回到自己的'座位。
她溫柔時卻特別暖心。
有人哭了，雷老師會耐心地安慰他，有人遇到難題，雷老師會細(xì)心地指導(dǎo)他，有人在生活上遇到困難，她會無私地給予幫助……因此她那疲憊的臉上又多了一份焦慮。到現(xiàn)在，我還清楚地記得，一年級時那個因為忘帶傘在雨中哭泣的小男孩被另一把大傘撐住時的溫暖。
她就是這樣一個外冷內(nèi)熱的“兩面派”老師。她的嚴(yán)厲，讓我們更自律；她的溫柔，又讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)！謝謝您，雷老師！
漫畫老師五年級作文12
快看，是一個有神的眼睛，高高的鼻梁和一個帶著櫻桃小嘴的人來了，他是我們的語文老師——韓玲玲，簡稱——韓老師。
韓老師有四大絕寶。第一絕寶是千里眼。他離我們大老遠就可以看見我們的一舉一動。第二絕寶——順風(fēng)耳，我記得他之前說過，整個年級就我們班最吵。這還不是最牛的，他背著我們的時候就能聽到是誰在說話，你說牛不牛？第三絕寶是永不停之舌，這個可就厲害了，每當(dāng)有問題解不開的時候就會說：“這個問題我說了多少遍了，怎么還是不會，那別人怎么能學(xué)會…”喋喋不休說個沒完沒了了。第四絕寶就是大嗓門，這個大嗓門可能是最牛的啦！我感覺他對著一個人喊的'時候，那個人可能就會聾，每當(dāng)韓老師大聲說話的時候，我的心就砰砰的跳。
已經(jīng)上課的時候，他去辦公室拿了一個東西，回來的時候從后門一清二楚的就看到誰在說話，誰在安靜的寫作業(yè)，等到他上講臺的時候，就會厲聲呵斥那位說話的同學(xué)。老師本來可以睜一只眼閉一只眼，不管我們因為他的責(zé)任心，所以一定要糾正我們的錯誤，讓我們走到好的大路上。
這就是我們敬愛的韓老師——韓玲玲老師。
漫畫老師五年級作文13
在我開始上幼兒園到小學(xué)五年級，有許許多多的老師和同學(xué)陪我度過。而給我印象最深的是我現(xiàn)在的語文老師。袁老師。
袁老師，是我的'語文老師。她是從四年級開始才帶的我們班。袁老師性格溫和，我們做錯事，就罰我們抄課文，從來舍不得體罰我們，我們都非常喜歡她。袁老師個子不高，一頭烏黑的短發(fā)，圓圓的臉上戴著一副黑棕色的眼鏡。笑起來臉上還有兩個小酒窩。她的聲音十分好聽，經(jīng)常叫我們寶貝兒特別溫柔，特別親切，袁老師經(jīng)常愛穿長衣服和繡著花的布鞋，看起來可愛極了！
袁老師是一個非常敬業(yè)的人，對待工作一絲不茍，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，她知識豐厚，對我們班盡心盡力，袁老師經(jīng)常中午不回家，在辦公室批改作業(yè)，累了就搬兩張椅子，并在一起躺在上面休息一會兒，然后下午繼續(xù)給我們上課。袁老師作為我們的班主任其實真辛苦，又要抓我們的學(xué)習(xí)，還要管我們班的一切大小事，中午都沒有時間回家，我想對您說，您辛苦了，我們愛您袁老師！
漫畫老師五年級作文14
我喜歡愛穿裙子的語文老師。
我們的語文老師很喜歡穿裙子，從開學(xué)到現(xiàn)在一直都穿裙子，要么是端莊嫻雅的旗袍裙，要么是充滿藝術(shù)氣息的棉麻裙……各種款式的裙子在老師的身上穿出各種風(fēng)情。
我們的語文老師那雙明亮的眼睛很有威力。只要你不認(rèn)真聽課，老師就會用一個眼神射入你心中，你要不馬上認(rèn)真聽課，眼神刀第二刀馬上殺到，直到你認(rèn)真聽課為止。老師的耳朵很靈敏，那雙耳朵不管多小的聲音它都能聽見，要是你在課堂上說悄悄話，那雙耳朵就會派出那有威力的眼睛，那眼睛就會盯著你，告訴你：上課要認(rèn)真聽講！
明亮的眼睛，靈敏的耳朵，再加一個嵌在老師臉上的高高鼻梁，把老師襯得真漂亮啊！
老師不但漂亮，而且很溫柔，特能理解我們。記得那次家長會，老師公布成績時，媽媽就不高興了，拉長臉不住地批評我，說我沒認(rèn)真聽講、沒有積極思考，課后沒有寫作業(yè)……我低著頭聽媽媽訓(xùn)話，頭垂得越來越低，臉也越來越燙。
老師跟媽媽說：“沒關(guān)系的，剛開始，有點不適應(yīng)是正常的，過段時間適應(yīng)了，成績一定會有所提高的�！痹谂赃叺奈衣犃烁袆硬灰眩瑳]想到老師會為我辯解。我心中默默地感謝老師。我為我自己有這樣一位關(guān)心學(xué)生的老師而自豪！
我有一個“漫畫老師”。他高高的個子，微胖的臉蛋，烏黑的頭發(fā)，最引人注目是他有一雙黑寶石般閃亮的眼睛，時不時還提起那可愛的笑肌，帥氣極了。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常的.喜歡他，上課的時候他總是一絲不茍，耐心的指出每個同學(xué)的錯誤，他的語言是那么的生動，歌聲是那么的優(yōu)美，有時還用一些滑稽的動作，常常逗的同學(xué)們捧腹大笑，但他在講一些重要的新知識時，對我們也非常的嚴(yán)格，這時全班就會鴉雀無聲，認(rèn)真的聽他講。
我的老師有時也犯一些小錯誤，比如，他經(jīng)常叫錯同學(xué)的名字，把這位同學(xué)認(rèn)成另外一個同學(xué)，弄出一些不大不小的笑話，每當(dāng)遇到這樣尷尬的狀況，他總是笑著撓撓頭，那動作可愛極了。
有一次，我的一位同學(xué)總是盯著手表，看時間，老師發(fā)現(xiàn)后笑著說：“上課時間不認(rèn)真聽講，怎么總看手表呢，再看就沒收”。說完隨口就問：“現(xiàn)在幾點了”？惹得同學(xué)們哈哈大笑。
這就是我的漫畫老師，幽默風(fēng)趣又不失嚴(yán)格的音樂老師，他像園丁一樣默默培育我們成長，又像父親一樣呵護我們一路前行。馬老師，我們愛您！
漫畫老師五年級作文15
我有一位“漫畫”老師，她有一頭黑的，總用夾子夾著的短發(fā)，在她那烏黑的短發(fā)底下有一張有時嚴(yán)厲，有時溫柔的臉和一張聲音如音響似的嘴巴。他就是我嚴(yán)厲又溫柔的語文老師――方老師。
當(dāng)我第一次見到方老師時，我認(rèn)為方老師應(yīng)該是一位嚴(yán)厲的語文老師。當(dāng)我上了幾天方老師的課后，我越來越喜歡上方老師的課了。
當(dāng)方老師上課時那嚴(yán)厲臉就沒有變過。但是，當(dāng)方老師在講課文時，如果遇到同樣的經(jīng)歷，她會把她的經(jīng)歷跟我們講，每次講的時候我都特別特別的開心，因為，方老師每次講完之后，我們都會笑。卻是方老師的.臉才會變成那個溫柔愛笑的臉。
在上課時，方老師的聲音是最大的工具，因為，方老師的聲音很大，上課時從來不用用播音器。方老師的聲音就像播音器的聲音一樣大，有時候聲音比播音器的聲音還要大呢！
在上課時，如果有人在講話或者做小動作時，方老師就會用它，那像播音器一樣大的聲音說一句“某某某同學(xué)，你在干什么？不想學(xué)就回家學(xué)，別浪費我的時間。”方老師只要一說，我就會被嚇一跳。
這就是我的漫畫老師――方老師，她是我最喜歡的一位語文老師，也是一位負(fù)責(zé)任的班主任。
【漫畫老師五年級作文】相關(guān)文章：
五年級漫畫老師作文06-01
漫畫老師五年級作文07-20
漫畫老師作文五年級03-31
五年級漫畫老師作文01-24
漫畫老師五年級作文03-18
漫畫老師作文五年級10-30
五年級漫畫老師作文11-01
五年級作文：漫畫老師11-03
漫畫老師五年級的作文11-05
“漫畫”老師五年級作文11-23