- 給我留下印象最深的人六年級(jí)敘事作文850字 推薦度：
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六年級(jí)作文印象最深的人
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的六年級(jí)作文印象最深的人，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文印象最深的人1
在我的腦海里，有許多形形色色的人，他們大多象流星一樣，一閃而過(guò)，但唯有一個(gè)人，讓我至今難以忘懷。
隨著時(shí)間的流逝，期中考試悄悄過(guò)去啦，接著迎來(lái)的是我們的學(xué)校辦的第二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們聽(tīng)說(shuō)要比賽啦，高興得一蹦三尺高。在這短短的訓(xùn)練期間，我們連課都很少上，把精力都放在了訓(xùn)練中。在訓(xùn)練的過(guò)程中有一位同學(xué)的舉動(dòng)，讓我對(duì)他有了很深的印象。
在訓(xùn)練期間，王嘉祥的體操做的.不好。眼看過(guò)幾天就要比賽了，他的體操還不會(huì)做，我們非常著急。時(shí)間一天又一天過(guò)去了，到了最后一天了，王嘉祥的體操還是做不好，我們和老師非常著急，準(zhǔn)備用一堂課的時(shí)間教他做操。休息時(shí)間到了，我們勸他退出比賽，他死活也不肯不退出。炎炎烈日下，我們一動(dòng)不動(dòng)地坐在樹(shù)下還感到惹得難受，可他在操場(chǎng)上一遍又一遍地練習(xí)。
放學(xué)了，他的體操還是做的不太好，我們都看在眼里急在心里。他看到這樣的情景后，無(wú)奈地說(shuō)道：“老師我退出吧，不然我怕拖累大家，大家就贏不得比賽了……”聽(tīng)到他說(shuō)這句話，讓我對(duì)他有了很深的印象：他不是怕苦而退出，他是為了整個(gè)班級(jí)的榮譽(yù)而退出的，他是一個(gè)沒(méi)有參加比賽的冠軍！
在我的腦海深處那片記憶的天空中，有無(wú)數(shù)個(gè)人像無(wú)數(shù)顆流星疾馳而過(guò)。但是我相信也堅(jiān)信，王嘉祥決不是一顆“流星”，他將成為我心中一盞永不熄滅的指明燈，照耀著我，陪伴著我，督促著我，繼續(xù)我的人生旅程……
六年級(jí)作文印象最深的人2
在我廣闊無(wú)垠的腦海里，記憶著許許多多的人，有感動(dòng)、有悲傷、有歡樂(lè)……我隨意地打撈上一個(gè)瓶子，我看了看。噢，原來(lái)是那個(gè)人。
在今年的冬天，大雪飄到人間，那幾天都是陰沉沉的天氣，沒(méi)有一絲陽(yáng)光�！皩氊�，今天媽媽有事，給你公交卡，你自己去上學(xué)，好嗎？”我剛知道這件事時(shí)，我的心像墜入了谷底，猶豫了一會(huì)，我答應(yīng)了媽媽?zhuān)弥豢�，走出了家門(mén)。
冷冷的風(fēng)像刀一樣刮在臉上，疼痛不堪，更不用說(shuō)等公交車(chē)時(shí)的寒冷。我著急等待著，還不時(shí)呼出點(diǎn)熱氣讓凍僵的手溫暖些。“滴、滴！”公交車(chē)司機(jī)按著極為刺耳的喇叭聲停在我面前，門(mén)開(kāi)了，我極不情愿地上了車(chē)，找了一個(gè)座位坐下來(lái)。公交車(chē)上的人寥寥無(wú)幾。就在車(chē)門(mén)快要關(guān)閉的時(shí)候，一位身著黑色大衣，穿著厚厚的褲子，頭發(fā)有些亂的中年男士上了車(chē)，他讓我有點(diǎn)害怕，心跳變快了。他吐了一口痰到垃圾桶里，讓我非常惡心。
公交車(chē)開(kāi)著，那位衣冠不整的男子在公交車(chē)的前面坐了下來(lái)，身子貼著窗戶(hù)，身子不停地抖著，還不時(shí)打幾個(gè)大噴嚏，經(jīng)常把后面坐著的阿姨嚇到，大家都有點(diǎn)討厭他，他給我和車(chē)上的所有人都留下了不文明的印象。
公交車(chē)停住了，那位中年男子渾身抖著下了車(chē)，我無(wú)意中看到他之前坐的位置旁的.窗戶(hù)破了一個(gè)洞，冷風(fēng)呼呼地吹進(jìn)來(lái)。我恍然大悟，原來(lái)男子坐在那里是為了擋住風(fēng)，不讓大家感到寒冷。我望著他跑步遠(yuǎn)去的身影，鼻子酸酸的。
雖然我不知道他的名字，但他的所作所為永遠(yuǎn)印在我心！
六年級(jí)作文印象最深的人3
在我的腦海中，一些有過(guò)一面之交的人，根本就想不起來(lái)，可是，有一個(gè)人雖然也是一面之交，卻在我的腦海中留下了難以磨滅的印象。
那是一個(gè)冬天，我獨(dú)自坐車(chē)去姥姥家。在途中，我前面的一位乘客睡著了，還不時(shí)地發(fā)出鼾聲，就在我正被這鼾聲攪得心煩意亂的時(shí)候，車(chē)上上來(lái)兩個(gè)看似不懷好意的人，他們盯著睡熟的乘客，一臉奸笑。
他們悄悄湊近他就準(zhǔn)備作案，所有乘客都看在眼里，可是沒(méi)有一個(gè)人敢出來(lái)阻止，眼看他們就要得逞了。
突然，“咳——”他旁邊的一個(gè)女乘客咳嗽了一聲，驚得小偷立刻縮回了手。我敬佩的看著那個(gè)乘客，只見(jiàn)一張瓜子臉上鑲著兩顆“黑寶石”牙齒錯(cuò)亂的排立著，很不起眼的'樣子。那小偷斜了她一眼，沒(méi)有理會(huì)，想繼續(xù)作案。她發(fā)現(xiàn)不起作用，就提高嗓音說(shuō)：“停車(chē)!我要下車(chē)!”隨后打算推一下睡覺(jué)的乘客，卻突然發(fā)現(xiàn)了小偷那惡狠狠的眼神……
她躊躇了一下，還是推醒了他。
“干什么啊?”
“你讓一下好嗎?我要下車(chē)。”
“你下車(chē)叫醒我干什么?真是的……”
她不語(yǔ)了，默默的下了車(chē)。
我本以為是一場(chǎng)巧合，可是卻驚奇的發(fā)現(xiàn)，她又乘上了下一趟車(chē)。
我被震撼了，不由得發(fā)出感嘆：“她真是機(jī)智勇敢!她心靈真美!她的人品真高尚!”雖然我與她只有一面之交，甚至連她叫什么都不曉得，她卻給我留下了深刻的印象，成了我的榜樣，成了我人生路上思想和行為的試金石。
六年級(jí)作文印象最深的人4
每當(dāng)琴聲響起時(shí)，她會(huì)默默地陶醉其中；每當(dāng)琴聲響起時(shí)，她會(huì)放聲歌唱；每當(dāng)琴聲響起時(shí)，她會(huì)情不自禁地手舞足蹈起來(lái)……這就是我的小提琴老師朱碧云。
她的課讓人迷戀，她不會(huì)蹈蹈不絕講課本里的譜子，而是給我聽(tīng)許多小提琴家是如何演奏的，拓展我們小提琴的演奏知識(shí)，令我們興趣盎然。
有一次，她給我們上一節(jié)有關(guān)歌曲《茉莉花》的小提琴演奏課，她竟然搬來(lái)了好多盆茉莉花，把整個(gè)教室都擺的滿(mǎn)滿(mǎn)的，令人感覺(jué)仿佛在一片無(wú)邊無(wú)際的茉莉花海中。那一天，朱老師穿著一件雪白的連衣裙，漂亮的連衣裙映襯著嬌小可愛(ài)的花：嬌小可愛(ài)的花散發(fā)出沁人心脾的香：沁人心脾的香襯托出我們悅耳婉轉(zhuǎn)的小提琴旋律……我們陶醉了，此情此景深深印在心中。
朱老師幽默風(fēng)趣，讓人喜歡。她很愛(ài)笑，笑起來(lái)兩個(gè)眼睛瞇成了一條線。有一次，我們?cè)诰毩?xí)《新春樂(lè)》，朱老師從河南老家回來(lái)了，身上背著一個(gè)鼓鼓囊囊的包。我們幾個(gè)男生瞄著朱老師的包，心想：一定有好吃的！剛剛開(kāi)始休息，大家把朱老師圍成一個(gè)圈，朱老師的`眼睛又笑成了一條線，曰：“一群猴子也！”說(shuō)著，便打開(kāi)包，里邊果然有多種多樣的好吃的，滿(mǎn)滿(mǎn)一包，還大喊著：“猴友們，吃東西啦！”
我六歲就跟著朱老師學(xué)小提琴了，每當(dāng)聽(tīng)到小提琴的樂(lè)曲時(shí)，眼前就浮現(xiàn)出朱老師的笑容。我長(zhǎng)大后也許會(huì)成為一個(gè)小提琴家，但我會(huì)對(duì)老師說(shuō)：“您永遠(yuǎn)是我的老師，我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生！”
六年級(jí)作文印象最深的人5
六年的光景，在整場(chǎng)青春的舞臺(tái)劇中究竟占了幾分之幾？似乎一切都是悄然開(kāi)始，模糊結(jié)束。途中經(jīng)歷荊棘，走過(guò)彎路，沒(méi)有人能代替我們歡喜，難過(guò)和彷徨，幸好未來(lái)總在前方。
在這短暫又漫長(zhǎng)的.六年里，我們遇見(jiàn)過(guò)許多陌生人，可六年的時(shí)光沖淡許多人的印象，但唯有你的印象我還記得。
小學(xué)四年級(jí)時(shí)，你轉(zhuǎn)進(jìn)我們班，剛開(kāi)始，沒(méi)有人理你。但通過(guò)袁震我們認(rèn)識(shí)了。后來(lái)，你帶我去你家玩，但你家長(zhǎng)在，沒(méi)法進(jìn)你家門(mén)，你便帶我去小區(qū)里玩。我又覺(jué)得很無(wú)聊，你便帶我一起私闖民宅。
你從大門(mén)旁的護(hù)欄翻進(jìn)別人內(nèi)院，然后從里打開(kāi)小門(mén)讓我進(jìn)去，又帶我爬進(jìn)到別人家的屋頂上。要離開(kāi)的時(shí)候，你便罵了家主，然后逃跑。那段時(shí)光，我記憶深刻。
五年級(jí)，你轉(zhuǎn)學(xué)了。我和袁震都覺(jué)得生活少了一些色彩，一些刺激，感覺(jué)生活又變回了原來(lái)的無(wú)趣。
我希望未來(lái)能在茫茫人海再遇見(jiàn)你，但又擔(dān)心從此再見(jiàn)不到你。所以，我給未來(lái)的我，或未來(lái)的你寫(xiě)封信：對(duì)未知的期望大于恐懼，用青春無(wú)畏化作為前行的動(dòng)力。寫(xiě)下豪言給自己踐行，去努力實(shí)現(xiàn)就不怕路途狼狽，追夢(mèng)吧！
但愿，在未來(lái)能遇見(jiàn)你孔令杰。
青春舉杯歡暢，以愛(ài)點(diǎn)亮夢(mèng)之榮光！迎接璀璨星軌，溫柔萌動(dòng)歲月！下一站，夢(mèng)想！
六年級(jí)作文印象最深的人6
那是一個(gè)風(fēng)雪交加的冬季，飄起鵝毛大雪，使人凍得直哆嗦。這樣冷的天氣誰(shuí)會(huì)出來(lái)呢？
我那天正好沒(méi)本了，拿著錢(qián)去買(mǎi)。我走到街道上，一位衣衫襤褸、滿(mǎn)頭白發(fā)的老爺爺做在馬路旁。面前放著一個(gè)裝著幾塊錢(qián)的破碗。凍得只打冷戰(zhàn)，我見(jiàn)了很是同情，把錢(qián)全放進(jìn)了老爺爺?shù)钠仆肜铩＠蠣敔敽苁歉屑さ恼f(shuō)：“謝謝”。我問(wèn)老爺爺為什么這么冷的天來(lái)乞討。老爺爺回答：“我的兒子再一次車(chē)禍中右腿骨折了。終日臥病在床，我只好去打工，沒(méi)想到什么活都干不了，只好討飯。兒子的'病情又惡化了，在不進(jìn)行手術(shù)就永遠(yuǎn)站不起來(lái)了。”
我安慰老爺爺?shù)�，世上有好些好心人，一定�?huì)同情你們的。你的兒子一定能站起來(lái)。我相信你們。老爺爺無(wú)奈的搖搖頭說(shuō)，唉——現(xiàn)在是冬季，人們都不愛(ài)出屋，哪里會(huì)湊夠我兒子的手術(shù)費(fèi)呀。不過(guò)我要堅(jiān)持，兒子一定可以站起來(lái)的。說(shuō)著，老爺爺哭了起來(lái)，淚水如洪水奔騰而下�！袄蠣敔�，你別哭，你的兒子一定會(huì)好起來(lái)。”
這時(shí)老爺爺慢慢騰騰的站起來(lái)說(shuō)“我走了，去看看有沒(méi)有人多的地方，再見(jiàn)�！�
我和老爺爺說(shuō)過(guò)再見(jiàn)后回了家，心里一直在想老爺爺?shù)纳钍悄菢拥目啵澜缯娌还健?/p>
老爺爺?shù)膬鹤油裙钦凼且馔�，老爺爺�(shù)膼?ài)子心切卻不是意外，老爺爺有愛(ài)子勝過(guò)愛(ài)自己的心，老天一定會(huì)讓老爺爺?shù)膬鹤雍闷饋?lái)的。
老爺爺愛(ài)子的心使他在我心中高大了起來(lái)，他變成了我印象最深的人。
六年級(jí)作文印象最深的人7
在記憶長(zhǎng)河中，有許多人和事給我留下了深刻的印象，但給我印象最深的還是在同仁書(shū)店遇見(jiàn)的那位刻苦學(xué)習(xí)的大姐姐。
同仁書(shū)店有幾百平那么大，有上千多種圖書(shū)，都擺放得錯(cuò)落有致。在這里看書(shū)的有花甲之年的老人；成熟穩(wěn)重的青年；也有略顯稚氣的兒童，但有一位大姐姐深深地吸引了我的目光。
大姐姐看起來(lái)十五六歲的年紀(jì)，身材嬌小，穿著一件灰色T—恤衫，一條深藍(lán)色的牛仔褲，一雙炯炯有神的眼睛，眉如新月，唇如胭脂，扎著一個(gè)低馬尾，看起書(shū)來(lái)聚精會(huì)神。
這位大姐姐，從書(shū)架中精心挑選了一摞厚厚的書(shū)，坐到角落里，把書(shū)放在她面前，全神貫注的看了起來(lái)。不一會(huì)兒，她又從書(shū)包里拿出了一本普普通通的筆記本和一支造型精致的`鋼筆。一邊看著書(shū)，一邊做著筆記。時(shí)不時(shí)的用鋼筆戳幾下頭，眉頭緊鎖，好像在思索著什么。就這樣，這位大姐姐一坐就是幾個(gè)小時(shí)，絲毫沒(méi)有離開(kāi)的意思。
漸漸的天黑了下來(lái)，大姐姐，沒(méi)有放過(guò)一分一秒的讀書(shū)時(shí)間，直到書(shū)店快要關(guān)門(mén)的時(shí)候，大姐姐才依依不舍的離開(kāi)了。我也和其他人一樣離開(kāi)了書(shū)店。大姐姐的這種熱愛(ài)讀書(shū)的精神真值得我們學(xué)習(xí)啊！
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