六年級年的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的六年級年的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級年的作文 篇1
我有一個既有學(xué)問、又“能干”的“博士爸爸”。他長著一雙明亮的眼睛，小巧的嘴巴，圓圓的耳朵。為什么說他既有學(xué)問、能干又呢？答案就在作文中。
我的爸爸雖然不是真正的博士，但是他的學(xué)問卻和博士可以相提并論。記得有一次，我和爸爸、媽媽一起來到公園散步。我走著走著，包包里的糖掉在了地上，我正要轉(zhuǎn)頭拿糖的時候，忽然發(fā)現(xiàn)爸爸不見了！我和媽媽著急的到處找爸爸，終于，我們在草坪上發(fā)現(xiàn)了爸爸。原來爸爸跑到了草坪上是為了看草里的含有的纖維素、葉露素、氧氣水。他還語重心長的說：“每種植物里面都含有纖維素、淑蜜素，這些東西都是有很強(qiáng)的殺菌功效”。聽了爸爸的解說，我和媽媽都贊口不絕。你說，我爸爸的學(xué)問和博士的學(xué)問可以相提并論吧！
為什么又說他“能干”呢？答案在這里。記得有一次，我們的家里亂七八糟的，我和媽媽都不打掃，就屬爸爸在家打掃清潔，爸爸拿起掃把掃呀掃呀，掃的'灰塵都飛起來了，幸好媽媽拿托把把家里打掃干凈了，不然……后果不堪設(shè)想。還有一次，爸爸自發(fā)勤勞，主動做飯。爸爸在廚房里炒呀炒，終于炒完了，我和媽媽還覺得爸爸會炒出好菜，結(jié)果出來了“烏碳菜”，誰能吃呀？我的“博士爸爸”還真“能干”呀！
你看，這就是我的既有學(xué)問、又“能干”的“博士爸爸”。
六年級年的作文 篇2
五年級的我，還在西塘小學(xué)讀書。但現(xiàn)在的我，卻是在南山小學(xué)讀書……
還記得當(dāng)時爸媽正決定要搬家時，我馬上反對，為什么？因?yàn)槲也幌腚x開西塘！我苦苦哀求著媽，希望至少讓我待到畢業(yè)，因?yàn)槲也幌胧ノ易钣H愛朋友，我不想失去最疼我的老師，我不想失去整個西塘啊……
在西塘的每一個日子里，是我最開心的日子！我不懂！難道媽一定要讓我這么痛苦嗎？當(dāng)時的我，就像快崩潰了……我真的不懂！為什么？難道要我待再西塘的最后一年……都不行嗎？
西塘，曾經(jīng)是我一個陌生的地方。但如今，卻是我依依不舍的地方。我好恨我自己沒把握在西塘的時間，那些對我來說珍貴的時間……
直到暑假，我仔細(xì)的'想過了！我的情緒也慢慢穩(wěn)定下來，我不再難過，我也不在絕望，所以我會以一個平常心去面對未來，走向未來的路。
剛轉(zhuǎn)到南山，對這個地方少許有些陌生，但相處久了也發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對我都很好呢！他們會幫助我走向未來路，一路上更加以支持，我真的很謝謝他們。就算有那些令人感傷的過去……我還是會加油的，因?yàn)椴还苁俏魈吝�是南山，大家都是我動力的來源��！希望未來的我，會更快樂！
六年級年的作文 篇3
生活的滋味像一個調(diào)色盤，五彩繽紛的；生活的滋味像一桌佳肴，有酸、有甜、有苦、有辣、有咸，一應(yīng)俱全。而我在生活之中也已經(jīng)品嘗了其中的滋味。
在前一段時間，重慶萬州一座橋上發(fā)生了一起“公交車墜河事件”。那一車?yán)锩嬗兄鶄�活生生、寶貴的.生命，而就是因?yàn)橐粋�婦人的壞脾氣葬送了他們。一想到這里，我眼睛就酸酸的，眼淚奪眶而出，鼻子也酸酸的，我的心像喝了醋似的不是滋味。這里面可能有未來的頂梁柱，這一次意外會讓多少家庭瞬間崩潰。這酸的滋味很不好受。
回想我自己，每天都過得很開心，因?yàn)槲颐刻於伎梢匀ブR的寶庫里旅行，去書的海洋里自由地遨游。遇到不會的問題，我會放下身段不恥下問，或者去請教老師，正所謂“知之為知之，不知為不知”嘛。在前幾天，我剛學(xué)會背許多首古詩和三元一次方程的解，一想到這里我心里就美滋滋的，學(xué)習(xí)使我快樂，這也許就是甜的滋味。
隨著年齡的增長，我開始幫媽媽做各種力所能及的家務(wù)活，什么掃地呀、洗碗呀、晾衣服……好多活我都能干。當(dāng)把這些活做完時，才發(fā)現(xiàn)自己腰酸背痛，這讓我體會到媽媽每天苦的滋味。
在運(yùn)動賽場，我們幾個運(yùn)動員穿著紅色的衣裳。一跑，幾個人就像火爆辣椒，將潛能都爆發(fā)出來，這讓我感覺到辣的味道。
前幾天，我們家讓我來調(diào)配餃子的味道，我先吃了一口，無味，結(jié)果不知道放了多少鹽，最后讓我滿嘴都是咸的味道。
這就是我身臨其境，感悟生活之五味俱全。你呢，和我有同感嗎？
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