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老鷹捉小雞作文三年級
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的老鷹捉小雞作文三年級，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老鷹捉小雞作文三年級1
“叮鈴鈴——”，下課了，我立馬跑到操場去找我的小伙伴一起玩老鷹捉小雞�！�
游戲開始了，今天我的角色是“老鷹”。我迅速?zèng)_過去，本以為可以抓到末尾的幾只小雞，但“母雞”反應(yīng)特別快，它用身體把我攔住了。這時(shí)，我心生一計(jì)，我假裝往左撲過去，但其實(shí)是攻擊右邊，可惜“母雞”沒有上當(dāng)，直接防住了右邊。幾個(gè)回合下來，我就筋疲力盡了。
我又想了一個(gè)辦法，我假裝很累了，對”母雞”和“小雞”們說：“好累呀，我們休息一會(huì)吧！”它們半信半疑地盯著我，慢慢地，就放松了警惕。于是我抓住了機(jī)會(huì)，像箭一樣沖了過去，一下子抓住了好幾只“小雞”。
“叮鈴鈴——”上課了的`鈴聲響起了，我們只好戀戀不舍地離開了操場，并約好下節(jié)課間還一起玩老鷹捉小雞。
老鷹捉小雞作文三年級2
叮鈴鈴，叮鈴鈴。下課了，我叫我的小伙伴們一起出去玩老鷹捉小雞這個(gè)游戲。
我們用石頭剪刀布來決定誰來當(dāng)老鷹，第一次下來是我來當(dāng)老鷹，第二次決定了誰來當(dāng)雞媽媽，剩下的當(dāng)小雞。游戲開始了，老鷹站在最前面，雞媽媽站在老鷹的對面，小雞們一個(gè)抱一個(gè)，接在雞媽媽的后面。只見“老鷹”張牙舞爪，一會(huì)兒跑東，一會(huì)兒跑西，總想把所有的小雞都捉到手，“雞媽媽”卻非常勇敢，它左攔右擋，從不給老鷹一個(gè)下手的機(jī)會(huì)。之后我想到了一個(gè)新的方法，那就是先向右跳去，然后再飛快地向左跑了過去。最后我把所有的.“小雞”全部抓住了。
第二次我當(dāng)?shù)氖切‰u，當(dāng)老鷹來抓我的時(shí)候就飛快地在那跑來跑去，可我最后還是被抓住了。我擦著臉上的汗水對他說：“你可真厲害呀，我跑那么快你都能抓到我�！�
叮鈴鈴，叮鈴鈴。上課了，我們只好戀戀不舍地和小伙伴們一起站著排回到了教室。老鷹捉小雞的游戲可真好玩啊！
老鷹捉小雞作文三年級3
下課了，我和我的好朋友們迅速地下了樓，正在我們在想玩什么游戲的時(shí)候，我突然想到可以玩“老鷹捉小雞”。因?yàn)榇蠹蚁氩怀鰟e的游戲了，所以大家紛紛贊同玩老鷹捉小雞，隨后大家隨機(jī)選了老鷹和雞媽媽，很快我們擺好了陣營。
游戲開始了，我們這一只只的小雞就像一條搖搖擺擺的'蚯蚓，可是這時(shí)有兩只小雞掉隊(duì)了，眼尖的老鷹一下子就朝兩只小雞飛快地跑了過去，兩只小雞也是拼了命的往雞媽媽那邊跑，可是最后還是被飛快的老鷹捉住了。
過了一會(huì)兒，就只剩我和我一個(gè)很要好的朋友了，因?yàn)槲恢玫脑蛭覄倮�，我們正想玩第二把的時(shí)候，突然上課鈴聲響了，我們就都紛紛地走到了班級……
我喜歡玩老鷹捉小雞這個(gè)游戲，更喜歡在這個(gè)美麗的校園里玩老鷹捉小雞。
老鷹捉小雞作文三年級4
下課鈴響了，我們幾個(gè)小伙伴來到操場，玩老鷹捉小雞。我們先定誰是誰，然后開始游戲。
游戲中我還是老鷹。我為了捉到小雞啟用了我的必殺技——飛速快跑，又用假動(dòng)作迷惑雞媽媽，讓她以為我要捉第一只小雞，我左右沖著雞媽媽左右攔著，在天上看，就像神龍擺尾。我的如意算盤，幫我算著一定會(huì)有小雞被甩出去，抓到一只后，我就再用一次這招，第三次換個(gè)招式。呵！我真是個(gè)大聰明！果然，一只小雞落單了，我猛地沖向他，雞媽媽，這時(shí)，大聲說：“快回來，快回來！”可是已經(jīng)晚了，我的.速度怎么會(huì)讓他回去？“抓到了！”我高興地歡呼。
游戲中，我比較喜歡當(dāng)老鷹，因?yàn)辁椨羞h(yuǎn)大的理想，就是在天空中自由飛著，我也想像他那樣，在天空中自由飛翔。
這個(gè)游戲可以讓大家團(tuán)結(jié)一心，所以我非常喜歡這個(gè)游戲！
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