- 八年級(jí)作文 推薦度：
- 八年級(jí)作文 推薦度：
- 八年級(jí)作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
八年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的八年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。
八年級(jí)作文 篇1
大明宮的殘?jiān)珨啾�，在夕�?yáng)的灑落下照出斑駁的影子。風(fēng)吹得夕陽(yáng)仿佛在流動(dòng)，流動(dòng)中隱隱約約閃現(xiàn)出幾個(gè)搖曳的身影。時(shí)光的河流中，我始終處在下游，在渡口，抬起頭遙望處在上游的唐朝。我不可能游向上游，也不可能回到過(guò)去，我的的確確是在這片廢墟前，但我卻隱約可見牡丹花吹響季節(jié)的夜曲，飛過(guò)的鴻雁在演奏歷史的哀鳴。我閉上眼睛想感受感受時(shí)光河流中的上游。
啊，我聽到了！被記載在史書上的畫面，被人一直所向往的畫面，隨著牡丹花的開放與枯萎，隨著季節(jié)的歌聲，一遍一遍反復(fù)展現(xiàn)。這卻更讓我覺得，時(shí)間之外，還有時(shí)間；生活之外，還有生活。
曾讓人以為消失的唐朝，躲進(jìn)了時(shí)間的深處，卻又隨著白云的歌聲，在人心中留下淡淡的痕跡，就像夜間的露珠，在花朵上留下淡淡的濕潤(rùn)，就不復(fù)存在了，或者說(shuō)已經(jīng)在時(shí)間之外了。如果說(shuō)沒(méi)有時(shí)光的落差，或許我真的可以，站在大明宮外，傾聽著夕陽(yáng)，偶爾從它的包裹中，散落出唐朝的聲音。古老與現(xiàn)代，宮殿與廢墟，是千年歷史的見證，是古人暢想的未來(lái)，是今人懷念的過(guò)去，是千年之前與千年以后的人們共同緬懷時(shí)光流逝的憂傷。
大唐盛世，風(fēng)流綺麗的畫面。初過(guò)長(zhǎng)安的金戈鐵馬，玄武門之變的血雨腥風(fēng)，貞觀之治的太平盛世，武后稱帝的王者風(fēng)范，開元盛世的歌舞升平，安史之亂的動(dòng)蕩不安，郭子儀單騎退回的絕世豪情與哀帝王國(guó)的冤仇。一切一切，都成了夕陽(yáng)的余暉。隨著年年月月的花開花落，沿著季節(jié)的軌跡，顯得是那么的蒼老，又化作這大明宮的廢墟。我靜下心來(lái)，仿佛看到了大明宮的過(guò)去，看見它的鐘鳴鼎食，暮鼓晨鐘。
可當(dāng)我靜下心來(lái)，卻又聽不見來(lái)自唐朝的任何聲音，它又隨著夕陽(yáng)的余暉，躲進(jìn)了時(shí)間的深處。在大明宮里，在大明宮的廢墟里，我又覺得大明宮外還有另外一個(gè)大明宮。它不是廢墟，仿佛是牡丹花的記憶，盛開在草坪上。這是昨天，是大明宮的昨天。
我不理解昨天為什么會(huì)出現(xiàn)在今天，為什么過(guò)去這塊鵝卵石會(huì)忽然投到時(shí)光中的今天的下游，來(lái)消磨今天的時(shí)光嗎？或許這是記憶的享受，是我們不知道的記憶，也是大明宮的記憶。
或許人真的無(wú)法回到過(guò)去，卻可以享受記憶的溫暖。離唐朝已經(jīng)將近一千四百多年了，它已經(jīng)是山峰上的一座雕像，而我是一個(gè)下山的行人。我期盼夕陽(yáng)可以把我?guī)У缴椒�，但夕�?yáng)會(huì)流動(dòng)，時(shí)光不會(huì)后退。不知道大明宮給大家的感覺是什么，哦也無(wú)法言喻大明宮帶給我的感覺，唐朝給我的感覺。如果沒(méi)有時(shí)光的流逝，或許這種感覺會(huì)更真實(shí)，更生動(dòng)，更貼切一些吧。
但是，我尋找大明宮的記憶，我渴望體驗(yàn)一千年前的聲音。一千年前在山頂，在上游；一千年后在下游，在渡口，仰望曾經(jīng)的輝煌。也許一千年前我真的的聽見了來(lái)自于大唐王朝的聲音，只是現(xiàn)在想要這些聲音在我耳邊回響罷了。
我站在大明宮的殘恒斷壁前，將塵世的喧囂，化作一片惹眼的粉紅，隨風(fēng)而散，尋找最初的那份記憶。
人么么總喜歡留下紀(jì)念品，可紀(jì)念品總像記憶的碎片，怎么拼也拼不出完整的圖案。史書亦是如此，史書是歷史的痕跡，或者說(shuō)是王朝的碎片，大明宮是大唐王朝的碎片，二百八十九個(gè)春秋的碎片。不知是什么緣故，忽然歡躍的心，也變得如此寂寞；我的記憶，大明宮的記憶，融在一片寂寞里。時(shí)光用興盛與衰敗，興起與覆滅，來(lái)解釋大明宮，來(lái)解釋大唐王朝。
我回憶，回憶時(shí)光的解釋，人世離合，滄海桑田，有時(shí)還說(shuō)不上悲欣交集吧。如果讓我選擇記憶的`聲音，我想要大唐王朝的聲音，想要過(guò)去的聲音。人的一生或許會(huì)覺得百無(wú)聊賴，但當(dāng)你回憶以前的聲音，它早已躲進(jìn)時(shí)間的深處，唯一可以品味的，只有痕跡，只有淡淡的痕跡。大明宮，千年的痕跡早已埋滿六朝樂(lè)府的篇章，千年的歌聲在歌頌著古老的故事與今天的憂傷，一個(gè)悲傷凄美的故事，又被大明宮講述，講述它一千年的故事，一千年的憂傷，一個(gè)美麗憂傷的故事，在大明宮下埋了一千年。
大明宮的古老，大明宮的憂傷，正如老人一般，感嘆時(shí)光流逝。不知什么時(shí)候，它會(huì)從這兒消失。
我傾聽大明宮述說(shuō)它的故事，述說(shuō)大唐王朝的故事，這是史書里看不到的。曾經(jīng)的歌舞升平與金戈鐵馬，化作一片廢墟，又被流動(dòng)的夕陽(yáng)照耀，僅隔著一片廢墟，我卻聽不到來(lái)自于一千年前的任何聲音。
旁邊，牡丹花已盛開了千年。
八年級(jí)作文 篇2
青春如同春雨中的太陽(yáng)，似是溫暖，卻又夾雜無(wú)限哀愁。在這櫻花紛飛的季節(jié)，在這雨絲淅瀝的歲月，一抹溫暖亦或是惆悵的思緒，總會(huì)不經(jīng)意襲上心頭。當(dāng)星光黯淡，當(dāng)月球孤單，當(dāng)漆黑的夜幕以狂妄不羈之勢(shì)攬下無(wú)邊天際，我卻淡然微笑，遙望南海的潮起潮落，前方驚濤駭浪的背后，依舊有一張張笑臉迎接我。
南北極相望無(wú)言
回首指尖輕點(diǎn)的流年，記憶的清泉泛起的漣漪圈圈點(diǎn)點(diǎn)。
我是幽幽竹林間輕撥細(xì)弦的江南女子，你是舞刀弄?jiǎng)s又滿腹才情的江湖女俠。本是不同世界，卻因?yàn)橐淮未嗡枷牖鸹ǖ募ち遗鲎蚕嘧R(shí)相知。我獨(dú)愛李清照“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒”的婉約柔美，你卻對(duì)對(duì)影飲酒當(dāng)歌，吟出辛棄疾豪情萬(wàn)丈的“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”。月光皎潔，落英繽紛，纖長(zhǎng)的你接受著月光的洗禮，一人狂歡，一人孤單。我多想把余生溫存的好贈(zèng)與你，攜你共賞明月，氤氳于花香之中。
細(xì)蒙蒙的雨夜，我靜倚窗臺(tái)，細(xì)細(xì)聆聽小島靜默的哭泣，彼時(shí)我的心是濃重的灰，抑郁在凄清孤寂的氣氛中無(wú)法釋懷。而你，風(fēng)一樣的女子，總是一副整裝待發(fā)精神抖擻的樣子，穿梭在每一個(gè)日出，奔跑于每一次日落，日光傾城，少女的心閃閃發(fā)亮，折射出年輕樂(lè)觀、勇于拼搏的心境。我不該像黑點(diǎn)一樣出現(xiàn)，只能靜靜守在某個(gè)角落，仔細(xì)把關(guān)于你的美好，小心翼翼放入生命中最閃耀的瞬間。
我與你，仿佛是南北極，在觸及不到彼此的海向往著各自的白天黑夜，想翻越彼此的銀河匯聚于某一個(gè)交點(diǎn)，無(wú)奈我們總是沉默無(wú)言，見面時(shí)如同兩張蒼白的紙張。只有在心與心的交流時(shí)，我們才勉強(qiáng)架起那搖搖欲墜的的橋梁，通向彼此的內(nèi)心，然后如君子一般寒暄，誰(shuí)也不曾逾越那條法線，最終帶著隱藏的期盼和不舍，消失在對(duì)方的視線。我不會(huì)怪你，即使我們的.友情像積木一樣不堪一擊卻又千變?nèi)f化，但我也謝謝你曾來(lái)到我的生命，絢爛我的青春，教會(huì)我如何去愛，給我留下最真摯最閃亮的友誼紀(jì)念。讓我們相濡以沫，相忘江湖吧。
春秋季繁華滄桑
我的掌心始終不帶溫度，它們依偎著取暖，卻還是一樣冰冷堅(jiān)硬，紋路分明。
我學(xué)會(huì)了偽裝自己，藏好尖銳的棱角，面對(duì)鋼筋水泥的冷漠，我也用冰山一樣不動(dòng)聲色回?fù)�。封閉的心門再加一道沉重的鎖，我不知鑰匙在何方，也從未有人關(guān)心它的下落。
然而，總會(huì)有那么一個(gè)人，執(zhí)著的在每一個(gè)布滿塵埃的角落，尋找那星星點(diǎn)點(diǎn)散落的希望。因?yàn)槟硞�(gè)引子牽出一段平淡的友情，卻在今后的青春雨季一起冒雨狂奔。前路若荊棘密布，她會(huì)勇當(dāng)先鋒，滿身傷痕卻笑著帶我辟出一片開闊敞亮的天地。她在意我的每一個(gè)小細(xì)節(jié)，即使是無(wú)心的一句話，她也會(huì)牢牢置于腦海頂端。我笑，她與我一起歡樂(lè)；我哭，她陪我一起悲傷。閑暇之余，她會(huì)牽著我的手，領(lǐng)著我穿越半個(gè)城市，在自然的擁抱下，看閑云浮走，賞花開花落，聽風(fēng)聲拂耳，數(shù)星象變幻。
漸漸的，我的心墻在一點(diǎn)點(diǎn)的坍塌，瓦解成渺小粉末，隨風(fēng)吹回遙遠(yuǎn)的當(dāng)年。
往事如昨浮現(xiàn)腦海，我已蛻變化繭成蝶。曾經(jīng)的不堪回首，令我一度放棄友情的愛與被愛。緘默不言只是害怕再次受傷，以謊言欺騙自己，清水獨(dú)流也可以一人默過(guò)，梅花傲骨亦能獨(dú)斗風(fēng)雪。友情不過(guò)是一把雙刃劍，可惜的是我的血也滴在雙面。
如今，當(dāng)突如其來(lái)的真心像泰坦尼克號(hào)撞擊在我的冰山，這怎能叫我不為之感動(dòng)和震撼！幡然醒悟，人生從來(lái)就不是一塊拼圖，它是一幅由千千萬(wàn)萬(wàn)片友情拼成的藍(lán)圖，不適合的拼圖走入了別人的生命，適合的那一塊自然會(huì)泛著青春小舟站到恰當(dāng)?shù)奈恢谩Ｓ亚榈臉用膊⑽锤淖�，它依然火熱赤誠(chéng)。秋天的蝴蝶飛不過(guò)滄海桑田，落葉伴著死亡的哀鳴消逝在泥土間。春季的候鳥回到春暖花開的北方，以清脆的歌喉問(wèn)候嶄新煥發(fā)未來(lái)。人生來(lái)去無(wú)常，溫暖與蕭瑟交織，心靈最深處保存著友情細(xì)水長(zhǎng)流的深情，縱是時(shí)過(guò)境遷也好，物是人非也罷，那份愛不曾走遠(yuǎn)，那些情近在眼前。
時(shí)間不愿駐足原地等候青春的你我，時(shí)代的潮流擁擠向前，連絲絲憶昔的機(jī)會(huì)也要沒(méi)收收。既無(wú)法改變一路坎坷，何不捧一顆真心，沁一紙素箋，染一指流年，讓友情的花香芬芳青春小道。長(zhǎng)路漫漫，繁花一樹。晴空萬(wàn)里，念你如初。
八年級(jí)作文 篇3
春——
她是一個(gè)美麗的姑娘，她就像她的名字一樣美麗�？�，春，多么富有詩(shī)意的一個(gè)名字啊，春天總是這樣，她的名字富有詩(shī)意，她的實(shí)質(zhì)更加富有詩(shī)意。春天總是給人希望，春天萬(wàn)物復(fù)蘇，就像朱自清的《春》中寫到：“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了�！�
夏——
她是一個(gè)熱情的姑娘，她不像她的名字一樣文靜�？�，夏，多么富有畫意的一個(gè)名字啊，夏天總是這樣，她的名字富有畫意，但她確熱情如火，夏天總是給人動(dòng)力，夏天萬(wàn)物都是茂盛的.，在夏天，人們總是有精神，做些什么都有勁頭。夏天譲植物比春天更加具有生氣。火熱的太陽(yáng)雖嚴(yán)會(huì)讓人感到悶熱，但人們從來(lái)沒(méi)有厭倦過(guò)夏天。
秋——
她是一個(gè)文靜的姑娘，她和她的名字一樣，秋，一個(gè)具有憂郁氣質(zhì)的名字。而她，也是一個(gè)憂郁的姑娘。她的名字含有成熟，她也是一個(gè)成熟的人。秋天總是給人成熟，不僅是人，也是萬(wàn)物。她總是會(huì)在一個(gè)時(shí)候降臨人間，她飛過(guò)的地方，總會(huì)有成熟，人們每經(jīng)過(guò)一個(gè)秋天，總會(huì)變得成熟一些。而農(nóng)作物，總是在她飛過(guò)之后，就從綠色變得金燦燦，是一種美麗的顏色。
冬——
她是一個(gè)性格冷漠的姑娘，她和她的名字一樣，冬，一個(gè)沒(méi)有多少感情的名字。她，也是一個(gè)冷漠的姑娘。她的名字和性格雖嚴(yán)冷漠，但她的心卻流著滾燙的血液。她總是用她冷漠的臉龐對(duì)著人們，但她總是在默默地為人們服務(wù)。她不想接受人們地贊頌，但卻默默地接受人們地責(zé)罵，默默地造福人們。當(dāng)人們終于明白她地時(shí)候，她早已降任務(wù)交回到了春的手中。
四季是地球送給人們的禮物，人們享受著四季帶給他們的快了與幸福，也在一點(diǎn)一點(diǎn)的明白地球?qū)θ藗兊膼邸?/p>
八年級(jí)作文 篇4
今天我看完了《朝花夕拾》，這里講了許多魯迅小時(shí)候的故事。
其中我最喜歡《從百草園到三味書屋》。因?yàn)槠呦碌恼Z(yǔ)文書里也有。
《從百草屋到三味書屋》，這是一段多么天真爛漫的童年時(shí)光��！百草園“確鑿只有一點(diǎn)野草”，但在魯迅的心中卻是一個(gè)樂(lè)園，園子里的植物和動(dòng)物帶給魯迅無(wú)限的樂(lè)趣，還有長(zhǎng)媽媽見的'神話故事，無(wú)憂無(wú)慮的現(xiàn)實(shí)世界和神秘動(dòng)人的神話世界交織在一起，歡樂(lè)而奇妙。三味書屋的生活相對(duì)來(lái)講顯然枯燥很多，每日跟隨先生讀書對(duì)課。在嚴(yán)厲、刻板的先生的管教下，孩子對(duì)世界的好奇心和想要游戲的愿望被壓制卻不完全，仍然在束縛中暗暗的釋放。作者寫何首烏根而聯(lián)想到成仙，寫傳說(shuō)的赤練蛇聯(lián)想到長(zhǎng)媽媽講美女蛇的故事，寫捕鳥便提到閏土的父親，寫學(xué)生讀書而提到先生讀書等。這些必要的聯(lián)想，使文章放得開，富有情趣，又收得攏，為表現(xiàn)中心服務(wù)，也使文章更加生動(dòng)活潑，多姿多彩。魯迅對(duì)百草園和三味書屋的回憶是充滿著同樣溫暖深沉的情感的，即使是嚴(yán)厲刻板的壽鏡吾先生，魯迅對(duì)他也是尊敬和懷念的。在這種懷念的同時(shí)，作者含蓄準(zhǔn)確地表達(dá)了對(duì)封建私塾教育扼殺兒童天性的不滿和批判，但這種批判顯然比他的雜文要溫和的多。
這是我對(duì)這篇散文的評(píng)價(jià)。
八年級(jí)作文 篇5
每個(gè)人都想要幸福，對(duì)幸福的感受也有所不同。記得小時(shí)候，我每天從幼兒園回家，一下校車，就會(huì)看見媽媽張開懷抱迎接我。媽媽的懷抱就是我幸福的港灣。稍大一些，當(dāng)我遇到困難或不開心的事，爸爸總是開導(dǎo)我、幫助我。這時(shí)候，爸爸的呵護(hù)是我幸福的源泉。
如今，我漸漸長(zhǎng)大了，幸福對(duì)我而言已不僅僅是媽媽的疼愛、爸爸的關(guān)懷，也不只是美味的糖果、漂亮的衣服。我欣賞的幸福來(lái)自奉獻(xiàn)、分享中。我的改變，來(lái)自三年級(jí)暑假發(fā)生的'一件事。
當(dāng)時(shí)我在家，聽見院子里有許多小朋友的聲音，就跑下樓跟他們一起玩。走近他們，我才發(fā)現(xiàn)他們正圍著一個(gè)小男孩推來(lái)推去，還往他身上投小石子，不時(shí)地哈哈大笑。小伙伴可可一回頭看見我，趕緊對(duì)我說(shuō)：“玥玥姐姐快來(lái)看，有個(gè)傻子�！蔽覐膩�(lái)沒(méi)有見過(guò)和我們不一樣的小朋友，他的樣子又笨拙又滑稽。我很快加入到其中，或用東西逗他，或突然嚇?biāo)幌拢粗@慌失措的樣子為樂(lè)。
不知什么時(shí)候，媽媽出現(xiàn)在我身后。當(dāng)她知道我們?cè)谧鍪裁磿r(shí)，立即制止了我們，對(duì)我狠狠地說(shuō)：“馬上回家去�！比缓罄鹦∧泻⑾蜷T崗走去。我不知自己做錯(cuò)了什么，一溜煙跑回家。想著媽媽剛才惱怒的樣子，我不安地等她回來(lái)興師問(wèn)罪。
媽媽一進(jìn)門，就為剛才的事吵了我?guī)拙�。我小聲地頂嘴：“小題大做�！蔽艺靡庾约旱挠迷~精準(zhǔn)時(shí)，媽媽突然被我的話激怒了，拉過(guò)我就是兩巴掌。我先是一愣，真不明白最愛我的媽媽為什么為了一個(gè)傻孩子打我，委屈得哇哇大哭起來(lái)。
看著我哭，媽媽也心疼地落淚，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你今天的做法真讓我失望，那個(gè)小孩從一出生就比常人少了聰明的頭腦，為此他少得多少快樂(lè)，少感受多少美好。你們卻拿這個(gè)取樂(lè)，這種快樂(lè)建立在別人的痛苦之上，是惡、是丑……這怎么能算小題大做?”
“媽媽，我錯(cuò)了，別再說(shuō)了!”我心里難過(guò)極了、羞愧極了，為自己做了一件那么可惡的事后悔不已。媽媽見我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，語(yǔ)氣也緩和了許多。隨后，我們挑選了幾件玩具，去送給那個(gè)男孩。男孩拿著玩具高興的樣子，讓我突然感到幸福，為自己及時(shí)改正錯(cuò)誤感到欣慰，為自己給他帶來(lái)快樂(lè)而開心。原來(lái)，這時(shí)的快樂(lè)才是發(fā)自內(nèi)心，真正的快樂(lè)。
這件事在我的記憶里留下了無(wú)法磨滅的印記，它時(shí)刻提醒我：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！弊鍪乱c人有益，要珍惜自己擁有的，同情別人失去的。要把快樂(lè)無(wú)私地與人分享，因?yàn)榭鞓?lè)通過(guò)分享會(huì)無(wú)限擴(kuò)大。懂得這個(gè)道理，才可以得到真正的幸福!
【八年級(jí)作文】相關(guān)文章：
八年級(jí)的作文11-03
【精選】八年級(jí)作文07-20
[精選]八年級(jí)作文07-21
八年級(jí)作文01-03
八年級(jí)作文01-04
八年級(jí)作文01-04
八年級(jí)作文01-04
八年級(jí)作文01-04
八年級(jí)作文01-04
八年級(jí)作文01-04