[精選]五年級的作文8篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的五年級的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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五年級的作文 篇1
月餅香香，快樂團(tuán)員。今天老師告訴我們上午的語文課全班一起過中秋，同學(xué)們聽了大叫：“太好了�！�
等啊等，終于到了語文課。李老師面帶微笑的說：“在中秋的晚上，街上是一種什么氣氛？請哪位同學(xué)來描述一下�！标愑揽嫡f：“在街上，人們的臉上都掛著笑容，三三兩兩的議論著節(jié)日的喜悅。
接著我們又做了很多活動，如：看月餅、猜燈謎、吟詩賞月等。最讓我感興趣的活動是猜燈謎和吟詩賞月。
開始猜謎語了，同學(xué)們高興的你一言我一語的議論著答案。朱致淘出了一個(gè)謎讓我們猜，同學(xué)們一聽，“呀，好難，你知道嗎？”同學(xué)們你問我、我看看你，都沒有回答。李老師笑容滿面的說：“如果沒有人能答出來，朱致淘就可以得兩個(gè)月餅了�！薄鞍。粫伞�。大家像泄氣的皮球，雖然心里不想讓朱致淘得兩個(gè)月餅，可我們真的不知道答案啊。突然，有一位同學(xué)站了起來回答了一個(gè)答案，我們好像又看見希望，很遺憾他的回答是錯誤的。最后由朱致淘告訴了我們正確的'答案，得意洋洋的拿了兩塊月餅，看得我們羨慕極了。
下一個(gè)環(huán)節(jié)是吃月餅，我看著月餅：“啊，好漂亮的月餅，聞聞?wù)嫦惆 �。我迫不急待的把兩塊月餅一起放在嘴里吃起來，好幸福啊。我好高興能生活在這個(gè)班級，大家一起快樂的過中秋。
今年的中秋是我最開心的，一個(gè)由五十四個(gè)同學(xué)組成的彩虹中隊(duì)成員們共同度過的中秋節(jié)。
五年級的作文 篇2
我喜歡拉小提琴，而這也是我的拿手絕活。
小提琴是樂器之后，而鋼琴樂器之王。我喜歡小提琴婀娜多姿的“身材”，和它黝黑的“膚色”。工匠在它空洞洞的肚子上左右分別挖了兩個(gè)Ｆ孔，加了些氣質(zhì)。它身上別了四條晶瑩剔透的弦，訴說它的高雅精致。琴頭刻成螺旋狀，恰似鍋牛的殼，加上四根音栓的點(diǎn)綴，它成了我最喜歡的樂器。
小提琴是我的拿手絕活。二年級升三年級的暑假，我參加了學(xué)校辦得管弦樂團(tuán)，那是我對小提琴產(chǎn)生興趣的啟蒙點(diǎn)。聽著學(xué)長姐演奏小提琴，那涓涓細(xì)流的琴聲流入我心房。透過那優(yōu)美的琴聲，我彷佛置身于大自然中，潺潺河水在我眼前流過，它像位出色的畫家，蔚藍(lán)的天空，甚至只是路過的小鳥，都成了它的模特兒，被映在它如鏡面般清澈透亮的`身軀，當(dāng)然，也有我陶醉的身影。
如今，我已經(jīng)可以把小提琴操控自如，拉琴對我來說，簡直是易如反掌。我的手指在黑色的指板上跳起輕快的華爾茲，手握著弓，快速的在弦上上下移動。雖然剛開始學(xué)的時(shí)候，指尖會因?yàn)榘聪叶械教弁�，如被百根�?xì)針刺到似的。但久而久之，手上長了繭，彷佛套了件防護(hù)罩，按弦對我來說根本不痛不癢。
我也常在班上表演，而同學(xué)也會給我熱烈的掌聲，直呼“好厲害！”希望我的拿手絕活——拉琴可以變成我的“注冊商標(biāo)”，讓別人對我的第一印象就是：“她很會拉琴喔！”
五年級的作文 篇3
今天晚上，媽媽帶我去百花劇院排練合唱。
我們出了門，在路邊等出租車�？墒�，左等右等就是等不到一輛出租車。六點(diǎn)鐘正是下班高峰時(shí)間，等車的人很多，每輛車都滿員。真是望眼欲穿哪！我和媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，不知該怎么辦才好。一轉(zhuǎn)眼，半個(gè)小時(shí)的時(shí)間匆匆而過，眼看時(shí)針就要跑到“7”上去了，我的心砰砰亂跳，心里想：如果去晚了的話，老師會不會怪我？同學(xué)們會不會怪我？讓他們那么多人等我一個(gè)，是不是太尷尬了？哎呀，這該怎么辦才好？
哎呀呀！都6點(diǎn)35了！要是再打不上車，就糟透了！這時(shí)，從遠(yuǎn)方駛來了一輛藍(lán)色出租車，我驚呼道：“媽媽！媽媽！你看，那輛出租車是空車！是空車！”媽媽趕忙招手，那輛車停了下來，車上的'司機(jī)叔叔說：“對不起，我要趕去交班，請你們再打其他車吧！”媽媽趕緊說：“我們要去百花劇院排練節(jié)目，都等半個(gè)多小時(shí)了，這個(gè)排練對孩子來說很重要。就在解放路上，不遠(yuǎn)，可以嗎？師傅？”司機(jī)說：“行，看你們這么急，我送你們就是了�！薄爸x謝！”媽媽說。
不一會兒，我們就到了百花劇院。媽媽付了錢，帶我下了車。望著出租車駛?cè)サ谋秤�，我和媽媽不約而同地說：“這位司機(jī)，可真是一位熱心的好市民呀！”對不起，我不能再講了，我還要趕著去排練呢。“快走吧！要晚了！”“知道了，媽媽。”
媽媽的話：今年最流行的一句話，就是“傳遞正能量”，這位熱心助人的出租車叔叔給我們留下了難忘的印象，仔細(xì)觀察你會發(fā)現(xiàn)，生活中有許多讓我們感動的人和事。文中，你的心理描寫、人物的對話很細(xì)致，繼續(xù)努力！
五年級的作文 篇4
“在學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)，做題前一定要仔細(xì)觀察題目要求再寫……”
你看。我的媽媽又開始嘮叨了，每天清晨媽媽的嘮叨聲就在我耳邊響個(gè)不停，就像“小鳥在唱歌”。她每天起的都很早，每一天我剛醒來就在我面前嚷嚷，對我說：“快起來，時(shí)候不早了，你還要到學(xué)校里晨讀呢！”
一次，我問媽媽：“您每天從早到晚的不停嘮叨，難道不累么？”你猜她怎么回答？她說：這都還不是為了你好呀讓你多長點(diǎn)記性，讓你成績變好！”
記得上個(gè)寒假，媽媽讓我天天寫作業(yè)，寒假的每一天的清晨她都像上學(xué)時(shí)那樣，早早的把我叫起來，讓我到院子里晨跑十圈，然后到房間里寫作業(yè)本各十頁。記得有一次我問她為什么到了寒假的早上還讓我像讀書時(shí)那樣啊，她回答說：“一天之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春�！�
一次，老師布置了很多的作業(yè)，我急于求成，想早點(diǎn)把作業(yè)寫完，就對爸媽說：“我把作業(yè)寫完再吃飯。很快就寫完了，待會兒再吃飯�！卑职謰寢屃⒖坍惪谕暤鼗貞�(yīng)說：“你現(xiàn)在正在長身體的階段，你一定要按時(shí)吃飯，而且要多吃�！卑謰屨f著把我推向餐桌前，把餐桌上的美味佳肴都一一夾到我的飯碗里。那時(shí)的我并未作出反抗，而是吃著那美食……
后來，我漸漸地在那一夜之間懂得了爸媽對我的`用心和嘮叨中的愛，媽媽每天都很早叫我起床，是怕我遲到和學(xué)的知識太少……唉，可憐天下父母心�。∥揖褪窃诎职謰寢尩哪切﹪Z叨聲中慢慢長大的呀！這些聲音會在我耳邊永遠(yuǎn)回響！
五年級的作文 篇5
我從小到大，一直被愛包圍，爸爸媽媽愛我，兄弟姐妹愛我，老師同學(xué)也愛我，我當(dāng)然也很愛他們。
我愛我的爸爸媽媽，是他們生育我，把我養(yǎng)大。記得有一次，我生病了，爸爸媽媽急忙把我送到醫(yī)院，那時(shí)是冬天，外面很冷，媽媽怕我凍著，便把她的外套給我披上，我立刻感到很溫暖，不僅僅是因?yàn)槟羌路刮覝嘏�，還有那濃濃的愛。從醫(yī)院出來，爸爸怕我自己走路累，就堅(jiān)持背我回家，到了家門口，爸爸已經(jīng)累得滿頭大汗了，可他卻沒有抱怨。我又感到很溫暖，是因?yàn)槟菨鉂獾?愛。
我愛我的兄弟姐妹。在家里，我沒有小伙伴，就經(jīng)常找表弟昊昊玩，表弟長著一個(gè)圓溜溜的頭，胖胖的臉，十分可愛。他很勤勞，總幫著爸爸媽媽干活，當(dāng)大人們使喚他干這干那時(shí)，他會很高興，并立即去干活。他很關(guān)心別人，吃飯時(shí)，他總很親切地問我：“姐姐，你吃肉嗎？我給你夾。”“姐姐，你吃得太少了，你不想再吃點(diǎn)兒嗎？”他總是幫助我，和我相親相愛，我很愛他，也很喜歡他。
我愛老師同學(xué)。當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師幫助我；當(dāng)我遇到挫折時(shí)，同學(xué)安慰我；當(dāng)我成功時(shí)，老師同學(xué)們給予我熱烈的掌聲……
愛就在我們的身邊，愛使我們充滿了自信，愛呵護(hù)著我們，陪伴著我們長大。
五年級的作文 篇6
記得小時(shí)候，幼兒園快畢業(yè)了，稚拙的我問媽媽：“媽媽，是不是離開了幼兒園后再也見不到我最好的朋友了，對嗎？”說到最后一句時(shí)，我哭了。媽媽告訴我，人生如旅途，一直向前走，身邊的風(fēng)景在不停變換，交朋友也是一樣，離開了幼兒園和老朋友，進(jìn)入小學(xué)會認(rèn)識新朋友的�？墒俏也宦牎，F(xiàn)在這種恐懼又一次蔓延在我心中，六年歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼而過，我的'小學(xué)生活也慢慢步入了尾聲，可是我的心里又可以留下幾個(gè)人的痕跡？
有一種緣分，叫做未了緣。這種緣分，只有在心間，才能真正感受到。我們其實(shí)只不過是一個(gè)碎片，在尋找自己的另外幾部分，可是最后又只能留下幾塊碎片？真正知心與你的，只有一兩個(gè)朋友，可這一兩個(gè)朋友也不一定是自幼相識的。放慢腳步，可友誼又能在你們之間持續(xù)多久？
想一想，我曾失去了多少，又得到了多少？失去了——失去了——我只想停下來，讓時(shí)光停下來�？捎衷跄茏寱r(shí)光停留？留下的，只不過是一個(gè)空殼罷了。緣分，來也匆匆，去也匆匆，憶那一片屬于我們友誼的天空。誰能留得住時(shí)光？但是誰又甘心讓時(shí)光在指縫間流過，落入記憶的長河之中？今天，再不會是昨天的我，明天，再不會是今天的我。
失去了……得到了……希望有緣再見。緣分，又是斷斷續(xù)續(xù)的，誰也不能讓它連起。這些時(shí)間，又怎足以用言語形容？唯愿此期不遠(yuǎn)。
多美的未了緣，再見，過去！你好，明天！相信失去的還會再來……
五年級的作文 篇7
早上，剛從寢室出來，便聽到同學(xué)們說:"今天我們又要和老師來一場足球賽�！蔽衣牭搅撕闷娴貑枺骸坝忠咭粓�？他們是想一雪前恥吧？” “老師們上次輸了我們，很沒面子，今天準(zhǔn)備好來拿回一點(diǎn)顏面的。”同學(xué)們笑著道。我一聽就興奮了。便開始期望著下午的足球賽。
時(shí)間匆匆地跑了過去，眨眼之間便道了我期盼以久的'足球賽，我拿起板凳就跑了下去。
不久，足球賽就開始了。老師們讓校隊(duì)先發(fā)球，那神情仿佛今天這場足球賽勢在必得啊�！班健遍_始了，老師對的中鋒一個(gè)健步便把球控制在了自己腳下，立刻沖向球門。這情況讓我們學(xué)生隊(duì)措手不及，但是我們的后衛(wèi)立刻沖向老師，可是那老師也不是吃素的，當(dāng)機(jī)立斷把球傳給了跟過來的前鋒，前鋒一個(gè)射門，“球進(jìn)了”支持老師隊(duì)的同學(xué)歡呼起來。隊(duì)長看老師不留情面，立刻換了戰(zhàn)術(shù)，要大部分人退后防守，只留前鋒中鋒帶球。不料老師的后衛(wèi)過來擋住他，可是，我們前鋒一下兩下便過了那位老師。果斷一個(gè)射門，可惜球沒進(jìn)。不久后比賽踢完了老師以二比零的戰(zhàn)績贏了學(xué)生隊(duì)。
雖然我們輸了，但是很嗨，很開心。
五年級的作文 篇8
我最喜歡讀的作品是《三國演義》，因?yàn)樗膬?nèi)容十分精彩，下面我就給大家介紹介紹。
《三國演義》在廣闊的社會歷史背景下，以魏、蜀、吳三國的興起與衰亡為縱線，以約百年間各種政治人物和政治集團(tuán)極其尖銳復(fù)雜的利益爭斗，極具特色的軍事矛盾沖突為點(diǎn)火線，描寫了公元三世紀(jì)前后，從漢靈帝末年皇權(quán)式微，董卓篡權(quán)，群雄并起，三國相立到司馬家族興起，晉王朝統(tǒng)一天下。之間有上百個(gè)人物，其中最突出的人物有劉備、關(guān)羽、張飛、曹操、孫權(quán)、諸葛亮等。
《三國演義》既是一部政治小說，也是一部戰(zhàn)爭小說，全書以官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)，夷陵之戰(zhàn)，三次大戰(zhàn)役為主線，中間摻和著一些輔助性的戰(zhàn)役，又以大大小小近百次戰(zhàn)役連貫全書，形成戰(zhàn)爭小說特色。書中人物有二百個(gè)左右，其中以曹操，劉備，孫權(quán)等最具有影響力。曹操是一位概世奸雄，他生活的信條是“寧愿教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我”。劉備被視為漢王朝的正統(tǒng)，成功塑造了一位仁民愛物，知人善任，禮賢下士的'仁君典型。孫權(quán)在東吳周瑜，魯肅，呂蒙，陸遜等人的輔佐下，又憑著自己的才能在赤壁和劉備大敗曹操，隨后又壯大了自己的實(shí)，就自立為吳王。
所以，《三國演義》是我最喜歡的經(jīng)典作品。
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