五年級(jí)的作文（必備5篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼奈迥昙�(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
我有一張漂漂亮亮的磁卡。在之前，它原來(lái)是一張英語(yǔ)學(xué)習(xí)卡，可由于時(shí)間的流逝，它的作用也隨之消失，有一天，我正準(zhǔn)備把它扔掉時(shí)，腦子里突然閃出一道亮光，我想：能不能把這張磁卡利用起來(lái)，做成一個(gè)有用的生活用品呢？于是，我開(kāi)始苦思冥想，卻一無(wú)所獲。正當(dāng)我困惑時(shí)，一本課外書(shū)給了我靈感，不如把它做成一個(gè)漂亮的書(shū)簽，那樣即方便了翻書(shū)，又可以節(jié)約時(shí)間。于是，我說(shuō)干就干，馬上去找材料。
我找來(lái)了五顏六色的皺紙、一張喜歡的貼貼紙、彩帶一根、雙面膠、剪刀、小錘等工具。先用小錘在磁卡左上方打了一個(gè)洞，穿過(guò)彩帶，再用皺紙把磁卡全部包裹起來(lái)，用皺紙折出小花和花桿，整整齊齊的貼在上面，為了更加美觀，我用一段細(xì)細(xì)的皺紙做了個(gè)花邊的小框。在磁卡的背面貼上了貼貼紙。瞧！一個(gè)可愛(ài)實(shí)用的書(shū)簽就這么誕生了。
通過(guò)這么動(dòng)手活動(dòng)，我知道了，在我們的生活中，其實(shí)可以利用許多廢舊的東西做成一個(gè)個(gè)實(shí)用又好看的'小用品。我國(guó)人口眾多，各種資源都非常的缺乏。所以，我們應(yīng)當(dāng)更充分地利用一些可再生資源，讓它們重新獲得更廣的利用價(jià)值。經(jīng)過(guò)磁卡的重新利用，讓我懂得了，只要我們多思考，多探索，多動(dòng)手，即使是廢品，我們一定也能讓它重放光芒
五年級(jí)的作文 篇2
我今天給大家講一個(gè)美麗的故事。這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)普通的司機(jī)的身上。
有一輛長(zhǎng)途車(chē)從車(chē)站開(kāi)出，行駛在高速公路上。車(chē)上的人們像往常一樣有說(shuō)有笑，可是就在這時(shí)，從對(duì)面方向車(chē)道上飛來(lái)一個(gè)不明物體正好打在這輛車(chē)的前擋風(fēng)玻璃上。瞬間車(chē)子抖動(dòng)了一下，但很快又恢復(fù)了正常。過(guò)了大概一分鐘左右，車(chē)子速度越來(lái)越慢最后靠路邊停下。這時(shí)人們才發(fā)下司機(jī)痛苦的手捂肚子，趴在方向盤(pán)上。他堅(jiān)持著抬起頭對(duì)大家說(shuō):"大家不要緊張沒(méi)事了，趕快報(bào)警，不要下車(chē)亂跑等警來(lái)......”話還沒(méi)說(shuō)完就痛苦的暈倒了。
被送往醫(yī)院后一直昏迷，他的內(nèi)臟被那個(gè)飛來(lái)物都打爛了，流血不止。經(jīng)過(guò)四十八小時(shí)的搶救，大家還是沒(méi)能挽回他的生命。最終在凌晨三點(diǎn)，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了愛(ài)他的'家人.崗位和戰(zhàn)友。這個(gè)人就是就是挽救一車(chē)人性命的英雄——吳斌，值得大家贊頌。
事后有人在網(wǎng)上設(shè)立了基金，大家捐錢(qián)來(lái)幫助他的家人�？伤慕憬銋s說(shuō)：“我弟弟走了，可還有我在，我們謝謝大家的關(guān)心了。不過(guò)還是把錢(qián)留給比我們更需要的人吧。”
這些話深深的印在了我的腦海中，讓我永遠(yuǎn)也無(wú)法忘記。
這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，關(guān)鍵時(shí)刻不忘大家的安危。我想那是怎樣的痛苦��！肝腸寸斷的痛，他卻能堅(jiān)持到最后。讓我們?nèi)ビ涀∵@位英雄吧—吳斌！我要對(duì)吳斌叔叔說(shuō)：“你是最棒的”。
五年級(jí)的作文 篇3
鏡子里，有一個(gè)漂亮的小女孩，那就是我。
我有一雙黑寶石般的大眼睛，鑲嵌在圓圓的臉上，一個(gè)高高的鼻子，一口潔白的牙齒，還有一對(duì)彎彎的眉毛。我特別愛(ài)笑，總是笑瞇瞇的。
我的愛(ài)好是畫(huà)畫(huà)和游泳。每星期我都要去上畫(huà)畫(huà)課。我最?lèi)?ài)畫(huà)小動(dòng)物，有一次，我畫(huà)了一只長(zhǎng)耳朵的小白兔，一只機(jī)靈的小貓，一只頑皮的小狗，它們?cè)诤团年?yáng)光下睡覺(jué)，老師和同學(xué)們都夸我畫(huà)得栩栩如生呢！
到了夏天，我最喜歡和我的`好朋友Amy一起游泳。我們?cè)谒芯拖駜蓷l快活的小魚(yú)，自由自在地游著。我最?lèi)?ài)玩的游戲是“打水仗”。我和Amy先趴在滑板上，游戲開(kāi)始了，我們的雙腳一蹬墻，雙手握緊滑板，像飛機(jī)似地沖了出去，只見(jiàn)水面上開(kāi)起了一朵朵水花，宛如一個(gè)花壇。我們拿滑板使勁拍打水面，撲通！Amy掉進(jìn)了水里。我高興地喊道：“我贏了！”
這就是我，一個(gè)時(shí)而文靜，時(shí)而活潑的女孩。
世紀(jì)城分校：郝澤茜 指導(dǎo)老師：王璐璐
點(diǎn)評(píng)：文章語(yǔ)言簡(jiǎn)約清新，事例描寫(xiě)詳略得當(dāng)，能充分運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)，使事例更加具體、生動(dòng)。文章將一個(gè)活潑又不失文靜的小女孩的形象展現(xiàn)在讀者面前，不失為一篇佳作。
五年級(jí)的作文 篇4
文人墨客視書(shū)為好友，至寶。我雖不是什么文人也不是墨客，但也有喜愛(ài)的一本書(shū)——《魯濱遜漂流記》。它真讓我受益匪淺。
《魯濱遜漂流記》的作者是英國(guó)著名作家丹尼爾笛福他筆下的魯濱遜是一個(gè)任性的人，不從父命，當(dāng)了水手。在一次風(fēng)暴中，魯濱遜乘坐的船被打破了，他被幸運(yùn)的刮到了一個(gè)荒島上，用盡所有的智慧做出了許多有用的工具，并馴養(yǎng)山羊，種植糧食，做出面包。最終使自己過(guò)上好日子。20多年后，回到了祖國(guó)。
讀完了這個(gè)情節(jié)曲折，跌宕起伏的故事之后，我滿眶的熱淚情不自禁地奪眶而出。在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，魯濱遜不但要克服寂寞和孤獨(dú)，還要戰(zhàn)勝饑餓和疾病。并且要時(shí)時(shí)提防野人的突然襲擊；但他始終樂(lè)觀得面對(duì)眼前的一切，他的這種精神感動(dòng)了我。
魯濱遜曾經(jīng)這樣說(shuō)道：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手”、“我會(huì)盡力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……”
《魯賓遜漂流記》使我讀到的見(jiàn)解是，人生不可能順順利利，一帆風(fēng)順，他總是會(huì)難為你，一波三折。當(dāng)我們遇上不利環(huán)境時(shí)候，就得學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在絕望中找到希望，知足安命，增強(qiáng)與困難做斗爭(zhēng)的'決心與信心�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹！”
正如魯賓遜所說(shuō)的那樣：“我已學(xué)會(huì)多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的東西。這種態(tài)度使我內(nèi)心感到由衷安慰！”
五年級(jí)的作文 篇5
開(kāi)學(xué)第一周，我們?nèi)w五年級(jí)學(xué)生來(lái)到了九龍湖基地，進(jìn)行為期三天兩夜的軍訓(xùn)生活。
這幾天訓(xùn)練，讓我嘗到了酸甜苦這三種滋味。
“苦”的滋味
帶領(lǐng)我們軍訓(xùn)的是XXX的教官。教官先教我們立正。我想：這個(gè)學(xué)校就學(xué)過(guò)了，站著一定很輕松�？墒鞘聦�(shí)卻并非我想象的那樣。教官讓我們一動(dòng)都不能動(dòng)，要求大家站得要像一棵松樹(shù)一樣。我一聽(tīng)教官的話，雙腿繃得更直了。慢慢地，五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，我們依舊筆直的站著，沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)搖。不知過(guò)了多久，在教官的一聲“休息”中，我們?nèi)甲搅说厣�，感覺(jué)非常累。
“甜”的享受
晚上，我們和幸福苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)，新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)展開(kāi)了兩場(chǎng)有意思的比賽。第一場(chǎng)比賽是跳長(zhǎng)繩。最先開(kāi)始的是新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)，然后是幸福苑小學(xué)。我們心里默默地?cái)?shù)著長(zhǎng)繩次數(shù)。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，我們學(xué)校以強(qiáng)烈的優(yōu)勢(shì)奪得團(tuán)體第一，真是大快人心。 接下來(lái)的`第二場(chǎng)比賽是拔河。我們學(xué)校以微弱的優(yōu)勢(shì)取得了第二名。
“酸”的感覺(jué)
第二天，我們又開(kāi)始了新的訓(xùn)練：學(xué)習(xí)隊(duì)列。我們每八個(gè)同學(xué)排成一排，一起向前大踏步走。一開(kāi)始，我們每個(gè)人都各走各的，很快隊(duì)列就參差不齊。教官叫我們保持抬腳的動(dòng)作不要?jiǎng)�。�?xùn)練時(shí)，我們把腳抬起來(lái)后沒(méi)幾秒就有人堅(jiān)持不住了，把腿放回了地上。我依然保持著動(dòng)作。過(guò)了大約兩分鐘，教官叫我們把腿放下，我的腿和手都很酸。教官又叫我們走的時(shí)候用眼角的余光看著隊(duì)列。我們?cè)嚵嗽�，走的時(shí)候每個(gè)人都小心的走著，終于走的成一條直線了。
這次的軍訓(xùn)，使我受益匪淺，讓我感受到了軍隊(duì)的紀(jì)律，同時(shí)讓我體驗(yàn)了軍人叔叔們的生活，我以后也要多多鍛煉，成為一個(gè)真正的軍人。
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