【熱門】六年級(jí)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
我愛新疆的哈密瓜，我愛海南的椰子，但我更愛家鄉(xiāng)的柿子。
春天來了，細(xì)雨霏霏，柿子樹貪婪地吮吸著春天的甘露，那狀似干枯的樹枝開始露出黃嫩嫩的新芽，不幾天這些新芽便長(zhǎng)成了尖尖的、毛茸茸的葉子。 俗語說：“四月八，大麥小麥穿柿花�！闭�(dāng)小麥即將成熟的時(shí)候，整棵樹開滿了黃橙橙的柿花，招來了成群的`蜜蜂。這種花上圓下方，上面的四片花向外裂開，花朵里面都是赭色的花蕊，上面沾滿了晶瑩的蜜糖，放到嘴里一吸，清涼香甜，真爽!
那柿花仿佛一盞盞發(fā)亮的小燈籠，以前那寬厚的墨綠色葉片，如今也被這通紅的果實(shí)染上了一層丹粉。
到了盛夏，黃橙橙的柿子壓彎了枝頭，老遠(yuǎn)看樹上的柿子，真像滿樹的金珠，在陽光的照耀下還閃著光呢!
那香甜味迎面撲來，使人陶醉。我站在樹下仰望，柿子一簇簇、一團(tuán)團(tuán)擠滿了枝頭，隨風(fēng)一擺一擺的好像在蕩秋千……
此時(shí)，我的口水忍不住往下流，真想摘一個(gè)嘗嘗。心動(dòng)不如行動(dòng)，我縱身一躍，摘到一個(gè)柿子，對(duì)半分開，便看見晶黃的果肉，吃一口，甜甜的、麻麻的，可好吃了，不妨你試試。
我愛家鄉(xiāng)，更愛她那鮮嫩爽口的柿子。
六年級(jí)的作文 篇2
在我的生活中，有苦，也有樂，有挫折，也有成功，但是我還是覺得我很幸福、很快樂。
記得前段時(shí)間，學(xué)校組織跳繩比賽，大家都很激動(dòng)，我和小萌也喜歡跳繩，于是我們倆商量報(bào)名參賽，一起跳“一帶一”，為班級(jí)爭(zhēng)光。
再過幾天，班主任老師就要挑選隊(duì)員，我們倆利用課余時(shí)間抓緊練習(xí)，經(jīng)過多次磨合，最后決定由我來帶，小萌來跳。為了能配合默契，操場(chǎng)上時(shí)常能見到我和小萌跳“一帶一”的身影。那幾天，天氣非常炎熱，尤其是午休的時(shí)候，太陽炙烤著大地，練習(xí)時(shí)間一長(zhǎng)，我們兩個(gè)就累得汗流頰背、氣喘吁吁了。但是一想到要參加比賽，我們就咬緊牙關(guān)抓緊練習(xí)。剛開始，我們兩人由于默契度還不夠，沒跳幾下就壞了，不是我踩了繩，就是小萌絆了腳。跳著跳著，還經(jīng)常容易因絆著繩而被跳繩抽�？粗直凵�、腿上一道道密密麻麻、深淺不一的紅痕，覺得火辣辣的'疼，再加上在太陽下暴曬，我心里煩躁極了。沒練一會(huì)兒，我們就互相埋怨起來�？墒�，一心要代表班級(jí)去比賽，給班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)的信心激勵(lì)著我們又手拉手一起練習(xí)。世上無難事，只怕有心人。就這樣，經(jīng)過了幾天的艱苦練習(xí)，我們終于有了默契，能很好的配合，并提高了速度。終于在一周后，班里組織挑選隊(duì)員，很多同學(xué)都報(bào)了“一帶一”項(xiàng)目，經(jīng)過嚴(yán)格的預(yù)賽選拔，我和小萌終于取得了參賽資格。
競(jìng)賽那天，我們和多組同學(xué)進(jìn)行比賽。我和小萌比了很多次，越來越累，頭上的汗像珠子一樣順著臉頰滾落下來，身體也快虛脫了，可是我們倆還是咬牙堅(jiān)持著，隨著我們速度的一點(diǎn)點(diǎn)提升，最后，我們終于取得了年級(jí)第一的好成績(jī)。老師和同學(xué)們都祝福我們，我和小萌的心里也樂開了花，自己的努力總算沒有白費(fèi)。
“苦”中有“樂”，通過這次比賽，我不僅提高了跳繩水平，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)精神，遇到困難懂得不埋怨，過程雖苦，但是，收獲的成功讓我們快樂。
六年級(jí)的作文 篇3
科技是人類生活中不可缺少的一部分，無論是在科技發(fā)展中成長(zhǎng)，人的思維是在發(fā)展中不斷嘗試。
人是有兩面性的，觀察事物也是在一瞬間。比如：牛頓的萬有引力定律，在普通人看來，蘋果從樹上掉下來是很常見又很平常的事，在樓頂還沒有出現(xiàn)之前，人們還以為這是“神論”所造成的。這種輿論的想法是沒有任何科學(xué)根據(jù)的，在牛頓看來，這是一個(gè)很神奇的事情。于是牛頓經(jīng)過分析和探究，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。正因?yàn)榕ｎD的發(fā)現(xiàn)才有了現(xiàn)在的科技。比如：人們利用蝙蝠的回音發(fā)明了雷達(dá)，利用海豚的叫聲，發(fā)現(xiàn)了超聲波。
科技的'魅力不是只在于某種事物所發(fā)現(xiàn)的，事物都是有雙重性的，沒有生命的東西也是人們可以進(jìn)行科技創(chuàng)造的。把簡(jiǎn)單的東西加以創(chuàng)新，人們可以在這種事物的基礎(chǔ)上又發(fā)現(xiàn)另一種事物，比如：激光、電燈、電腦的發(fā)明。我們都知道比爾蓋茨，沒有他的發(fā)明，我們始終都不可能知道電腦只是用來打字、計(jì)算機(jī)這些簡(jiǎn)單的東西。上網(wǎng)、玩游戲、購物，這些甚至至今都無人知道。
但是由于人類對(duì)科技的發(fā)展，出現(xiàn)了有利于，地球本身的害處，比如二氧化碳的增加，使環(huán)境的處境到了絕境。所以，在人類發(fā)明任何東西之前，都要考慮到地球的環(huán)境保護(hù)。不然不久的將來，就像書上說的“20xx年世界末日”，這些，結(jié)果都不是我們想要的。
在21世紀(jì)飛速發(fā)展的今天，我們必須要知道科技之美和科技的魅力。
六年級(jí)的作文 篇4
小朋友，你是否曾為天氣變化時(shí)更換衣服而煩惱？是否為自己的心愛衣服上有了污跡洗不凈而苦惱？是否為時(shí)間長(zhǎng)了衣服變色、退色變陳舊而可惜……我發(fā)明了一件神奇的衣服，它神奇的功能能夠解決這些煩惱。它外表呈黑色，和普通衣服沒有什么區(qū)別，但是它有上百種功能，與眾不同。
清晨，我穿上了這件神奇的衣服。“兒子，你今天不冷嗎？”媽媽關(guān)心地問我，我神秘地對(duì)媽媽說：“這件衣服可以根據(jù)外界氣溫的變化而調(diào)節(jié)溫度，對(duì)身體保暖或降溫�！币路䞍�(nèi)部的太陽能電池經(jīng)過陽光的照射，可以讓衣服正常工作。在溫度調(diào)整器的作用下可以根據(jù)室外溫度來自動(dòng)調(diào)溫，起到保暖、降溫的作用。這樣就能解決加減衣服的問題了。
我走在上學(xué)的路上，呀！我今天忘記穿校服了，幸好這件衣服可以換類型。只要對(duì)衣服說“我要穿校服。”這件衣服就會(huì)變成校服的樣式。日常生活中，我將自己喜愛的衣服樣式儲(chǔ)存在衣服的電腦芯片，急用時(shí)衣服可以根據(jù)需要更換衣服的.類型。
學(xué)校今天有體育課，跑完六圈后，大家都用好奇的眼光看著我，問：“你為什么沒有流汗？”我得意洋洋地說：“瞧！這件衣服可以吸汗�！痹谶\(yùn)動(dòng)后，會(huì)流許多汗水。這件神奇的衣服就會(huì)打開吸汗系統(tǒng)，將汗水吸進(jìn)去。汗水剛被吸完，衣服就打開它的排泄系統(tǒng)，把汗水都排了出去。
放學(xué)了，回到家里。媽媽嘮叨著說：“衣服臟了，脫下來我給你洗�！甭犃藡寢尩脑�，我不慌不忙地說：“媽媽，這件神奇的衣服可以自動(dòng)清洗。如果臟了，它可以把臟東西吸進(jìn)去儲(chǔ)存在一個(gè)小小的口袋里。如果不小心沾上了墨水等不易清洗的污漬，衣服里的高效洗滌劑就可以釋放出來，將污漬溶解，衣服會(huì)變得很干凈。當(dāng)然，衣服是不會(huì)打濕的。
這件衣服的功能還有許多，說也說不盡。你要問我這件衣服多少錢？我會(huì)告訴你，它不會(huì)太貴，因?yàn)殡S著高科技的飛速發(fā)展，這件神奇的衣服會(huì)像我們現(xiàn)在穿的衣服一樣普及，讓每一個(gè)普通老百姓都可以擁有。現(xiàn)在讓我們一起為發(fā)明這件衣服而努力學(xué)習(xí)吧！
六年級(jí)的作文 篇5
上周末，我幸運(yùn)地被外國(guó)語中學(xué)抽中獲得了參加面試選拔的機(jī)會(huì)。
那天，我早早地起了床，一切準(zhǔn)備就緒后，出發(fā)!我懷揣著一顆既緊張又興奮的心經(jīng)過將近半個(gè)小時(shí)的“漫長(zhǎng)”車程，到達(dá)了目的地——外國(guó)語中學(xué)。剛到學(xué)校門口，看到一條蜿蜒的“長(zhǎng)龍”——幾百個(gè)考生和家長(zhǎng)早已排隊(duì)等候!看到這么壯觀的場(chǎng)面，我不禁暗暗感嘆：這真是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)啊!
很快，7：30到了，校門打開，我隨著龐大的人流，進(jìn)入了學(xué)校，按照牌子上的提示，站到了屬于自己站的那一列隊(duì)伍里。隨著隊(duì)伍的前移，我的手心已經(jīng)開始微微冒汗了。我暗暗告訴自己：冷靜，冷靜，相信自己!說不定其他人比我還緊張呢。做了個(gè)深呼吸，進(jìn)了一間教室，老師給我們每人發(fā)了一個(gè)磁帶，我們按老師的要求做了些準(zhǔn)備后，老師又將我們帶到了一間更大的教室里，坐到我相對(duì)應(yīng)的位置上。我先大致瀏覽了一下面試內(nèi)容，看完后不禁驚嘆外國(guó)語招生面試考題的的難度和廣度。就在這個(gè)時(shí)候，放在門口的錄音機(jī)響了，只聽見一個(gè)老師的聲音說了一些注意事項(xiàng)和接下來我們要做的流程，之后，我們就開始自己看自己的面試材料，自己背自己的面試材料。我深吸了一口氣，平復(fù)了一下忐忑不安的心情，開始認(rèn)真看起面試材料……
短短的將近半小時(shí)的準(zhǔn)備時(shí)間很快結(jié)束了，我在心里暗暗為自己加油打氣后一臉自信地進(jìn)了面試的教室。也沒想預(yù)想的那么可怕，就像平常的考試一樣，聽完問題后在規(guī)定的.時(shí)間里回答就行了，最重要的還是得將心態(tài)放松，沉著冷靜，輕松面對(duì)考官。
很快，15分鐘的面試時(shí)間過去了，我站起身，向兩位考官道謝后，離開了教室。在回家的路上，我感到一身輕松，不僅是因?yàn)槊嬖嚱Y(jié)束了，最主要的還是因?yàn)榇舜蚊嬖囈渤闪宋乙粋�(gè)很好的體驗(yàn)鍛煉的機(jī)會(huì)， 不管結(jié)果怎樣，我把握住了這次機(jī)會(huì)，努力過了。
啊!這次的面試過程真令我難忘，使我終身受益!
六年級(jí)的作文 篇6
我小學(xué)一年級(jí)時(shí)的班主任是胡老師，她三十二三歲，不高不矮的個(gè)子，胖胖的，頭發(fā)略顯得黃色，眼睛雖然不怎么大，但特別有神。
記得那時(shí)我的.膽子很小，老師叫到我，要我回答問題，我站起來連話也不敢說，久而久之，我的表達(dá)能力很差�？墒牵蠋熃塘宋抑�，我卻變得和以往不同了，她的語文課上得特別好。她很喜歡給我們讀好文章，我們也喜歡聽她朗讀。她朗讀時(shí)總是一只手端著書，另一只手拿著粉筆放在身后，一邊讀一邊來回地走。有一次，剛上課，胡老師對(duì)全班每位同學(xué)說：“誰來讀今天我們要學(xué)的課文？”說完，很多同學(xué)都舉起了手，可老師偏偏叫到不舉手的我，頓時(shí)，我的臉變得通紅，手心也捏出汗來。胡老師用鼓勵(lì)的目光看著我，我拿起書讀了起來。讀完，老師表揚(yáng)了我，班級(jí)里也響起了一陣掌聲。
您這樣關(guān)心我們，不辭辛苦培育著我們，我們何以報(bào)答您。
上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，胡老師走了。我現(xiàn)在已經(jīng)上六年級(jí)，但她那和藹可親的形象永遠(yuǎn)記在我心中。
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