五年級(jí)的作文7篇【優(yōu)】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)的作文 篇1
從前，有一個(gè)小男孩名字叫妙妙。他在很小的時(shí)候就有一個(gè)愿望，希望能夠擁有一頂嶄新的帽子，因?yàn)樗瓉?lái)的那頂帽子已經(jīng)非常破舊了，上面幾乎全是補(bǔ)丁�？墒敲蠲畹募彝ゲ⒉桓辉�，他的媽媽沒(méi)有辦法滿足他的愿望。
有一天，妙妙像往常一樣出去玩。走著走著，突然，他看到在不遠(yuǎn)處的草叢中有一個(gè)圓圓的散發(fā)著金黃色光芒的東西，那到底是什么東西呢？妙妙好奇地走上去一看，原來(lái)是一頂嶄新、華麗的帽子。妙妙激動(dòng)萬(wàn)分，他急忙把帽子撿了起來(lái)，拍拍帽子上的灰塵，頓時(shí)帽子上的光芒變的`更加耀眼了。
妙妙高興地把帽子帶回了家。當(dāng)他推開(kāi)家門(mén)時(shí)，媽媽正在忙著做飯，他對(duì)媽媽說(shuō)“媽媽?zhuān)憧矗业男旅弊�！”媽媽不耐煩地說(shuō)：“去去去，一邊玩去吧！”聽(tīng)了這話，小妙妙剛才那股子高興勁一下子少了半截。
他只好走進(jìn)了自己的房間里，這時(shí)他突然聽(tīng)到有人在叫他“妙妙，妙妙！”，到底會(huì)是誰(shuí)在叫他呢？一時(shí)間，妙妙覺(jué)得很是納悶，于是他在房間里來(lái)回地找了好幾遍，可是除了那頂剛剛拿進(jìn)房間里的帽子以外，其他什么東西也沒(méi)有�！安挥谜伊�，是我啊！我是帽子！”帽子突然神奇地開(kāi)口說(shuō)話了�！罢娴氖悄銌�？帽子！”妙妙驚訝地看著帽子，他不敢相信自己的耳朵。此時(shí)妙妙除了有一點(diǎn)點(diǎn)害怕以外，更多地是好奇�！澳闶巧裣蓡�？那你都會(huì)哪些魔法呢？”妙妙問(wèn)道。“我會(huì)的東西可多了，我不僅口齒伶俐，而且我還能讓你擁有數(shù)不盡的財(cái)富。”帽子自豪地說(shuō)道。“那我想要一些錢(qián)，行嗎？”妙妙問(wèn)道。“當(dāng)然可以！”帽子回答。接著只聽(tīng)“當(dāng)”的一聲，桌子上頓時(shí)出現(xiàn)了一些金光閃閃的金幣。妙妙高興極了，要知道他的家里實(shí)在是太窮了，他們太需要這筆錢(qián)了！
可是，接下來(lái)妙妙并沒(méi)有再向帽子提出更多的要求，因?yàn)榇藭r(shí)他突然想到《漁夫和金魚(yú)》的故事，漁夫的妻子不正是因?yàn)樨澋脽o(wú)厭，才最終變得一無(wú)所有的嗎！于是妙妙對(duì)帽子說(shuō)：“我不需要太多的財(cái)富，你還是變回一個(gè)普普通通的帽子吧！我只想要一頂屬于我的帽子�！�
不知過(guò)了多久，妙妙睡著了，睡夢(mèng)中他隱隱約約地聽(tīng)到帽子在對(duì)他說(shuō)：“孩子，你的選擇是對(duì)的，要知道做人不能太貪婪，不勞而獲得來(lái)的東西往往是不會(huì)長(zhǎng)久的，只有勞動(dòng)致富才最有意義�！�
經(jīng)過(guò)這次奇遇后，妙妙家開(kāi)了個(gè)小店，靠著勤勞的雙手，日積月累，他們家漸漸地遠(yuǎn)離了貧窮，最終也富裕了起來(lái)，可是他卻永遠(yuǎn)也忘不了那頂神奇的帽子。
五年級(jí)的作文 篇2
課前談話：
師：我們已經(jīng)是第二次見(jiàn)面了，我們應(yīng)該是老朋友了，那么你想對(duì)陸老師這位老朋友說(shuō)句什么話呢？（學(xué)生有的說(shuō)陸老師很和藹，有的說(shuō)陸老師越來(lái)越漂亮了，有的說(shuō)陸老師的聲音越來(lái)越甜）
師：我發(fā)現(xiàn)我們班孩子都特別有禮貌，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，陸老師要帶大家去動(dòng)物世界欣賞欣賞。（出示課件：一組動(dòng)物圖片，）
邊欣賞老師邊隨機(jī)引導(dǎo)：
你們看，誰(shuí)來(lái)啦？貓頭鷹帶著它的寶寶呢！……
欣賞后：
師：欣賞了動(dòng)物世界，你的心情怎樣？
生：很舒暢。
師：為什么？
生：因?yàn)榭吹酱笞匀欢嗝疵烂睢?/p>
生：我很開(kāi)心，因?yàn)閯?dòng)物們幸福地生活在一起，他們相親相愛(ài)地一起生活著。
師：是啊，不管你們現(xiàn)在的感受有多么不同，但我們都發(fā)現(xiàn)了一幅幅畫(huà)面后藏著的愛(ài)字。（板書(shū)：愛(ài)）
師生問(wèn)好
一、精彩題目賞析
師：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，人生之愛(ài)最感人心者的莫過(guò)于父母之愛(ài)，上節(jié)課，我們已經(jīng)懷著感恩之心寫(xiě)下了父母對(duì)我們的愛(ài)，有些同學(xué)的題目寫(xiě)得特別精彩，一起讀一讀。（課件出示精彩題目賞析：燈光下的愛(ài)、母親牌毛衣、面條中的愛(ài)、母愛(ài)溫暖冬雪、“還要抄一遍”、父愛(ài)的力量、生個(gè)小病真好、父愛(ài)溫暖我心、冬風(fēng)與春風(fēng)等）
生讀后
師：想知道這些題目是誰(shuí)取的嗎？請(qǐng)一生再讀
師：怎么樣？在同學(xué)們表現(xiàn)出色的時(shí)候，我們應(yīng)該把掌聲送給他們。（生鼓掌）
師：你喜歡其中的哪一個(gè)題目？
生1：我喜歡《母親牌毛衣》
師：為什么？
生：因?yàn)檫@個(gè)題目很新穎。
生2：“還要再抄一遍”，因?yàn)樗昧俗魑闹械恼Z(yǔ)句。
師：用了作文中的一句話，問(wèn)一下小作者，是誰(shuí)說(shuō)的一句話？（師讓該生問(wèn)，該生就問(wèn)：***，這是誰(shuí)說(shuō)的話？師插言：當(dāng)時(shí)情況如何？該文小作者說(shuō)：我的作業(yè)寫(xiě)得不好，爸爸還要讓我抄一遍。師：你就用這句話作為題目了，是吧！）
師：同學(xué)們，看來(lái)我們都很喜歡這樣的題目。那么讀了這個(gè)題目你想知道什么？（課件出示：母愛(ài)溫暖冬雪）
生1：母親怎樣溫暖冬雪？
生2：冬天是寒冷的，怎么會(huì)溫暖呢？師：引起了我們極大的興趣。
生3：母親用什么溫暖冬雪？
師：下面我們就請(qǐng)小作者來(lái)讀一讀她的作文，我們邊聽(tīng)邊想，母愛(ài)是怎么溫暖冬雪的？（小作者讀作文）
師：感謝這位同學(xué)，她的習(xí)作也帶給了我們溫暖。你們聽(tīng)了之后知道了是什么讓這位同學(xué)感到溫暖或者說(shuō)溫暖了冬雪呢？
生：母愛(ài)就像太陽(yáng)一樣溫暖了冬天的雪。
生：是母愛(ài)溫暖了她的心靈。
師：是啊，是母愛(ài)溫暖了她，那么這件事情講了什么呀？
生：媽媽讓我自己回家，但媽媽看到天氣很冷，又到學(xué)校來(lái)接我。
師：是啊，接我回家的事情。那么能不能用“接我回家”來(lái)作為作文的題目，你們覺(jué)得用哪個(gè)更好？
生：母愛(ài)溫暖冬雪。
師：為什么？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)理由。
生：因?yàn)槎┦呛芾涞�，怎么能夠溫暖呢？用“母�?ài)溫暖冬雪”能體現(xiàn)母愛(ài)的深沉。
生：用“接我回家的”話，誰(shuí)都可以來(lái)接我回家。
……
師：同學(xué)們的評(píng)價(jià)真好，題目就像作文的眼睛，它有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。它就像一塊磁石深深地吸引我們的眼球，所以我們?cè)谌☆}的時(shí)候就要用心地去推敲，取好題目。
二、推敲習(xí)作細(xì)節(jié)
1、比較閱讀：寫(xiě)了什么小事？
師：同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)知道了《母愛(ài)溫暖冬雪》講了放學(xué)回家，母親接我回家的生活小事，那么這兩篇——《面條中的愛(ài)》和《母親牌毛衣》又講了什么呢？（課件出示這兩個(gè)題目）請(qǐng)大家選擇一篇快速地讀一讀，想一想：寫(xiě)了哪一件生活小事？（生從拿來(lái)的資料中選擇閱讀起來(lái)，師巡視）
閱讀后交流：
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)《面條中的愛(ài)》寫(xiě)了一件什么生活小事？
生：《面條中的愛(ài)》寫(xiě)了小主人公肚子很餓，想買(mǎi)一些東西吃，但他媽媽說(shuō)這些東西都不衛(wèi)生，然后回家給他煮了一碗面�？闯鏊膵寢尯転樽约旱膬号】抵搿�
師：你真厲害，不僅講出了寫(xiě)了一件什么事，還體會(huì)到了母親的心。（師在課件上加上：讓我吃面條）
師：那么《母親牌毛衣》講了什么？
生：講了母親連夜給小作者織一件毛衣，不給他買(mǎi)外面的毛衣，是因?yàn)樗X(jué)得外面的毛衣不暖和，所以她親自給他織一件。
師：你講得很具體，誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)潔地說(shuō)一說(shuō)，其實(shí)就講了——
生：母親連夜給我織一件毛衣。（師在課件上加上：連夜織毛衣）
師：同學(xué)們，就是這樣的生活小事卻讓我們感受到了父母之愛(ài)，你們明白了什么？
生：父母的愛(ài)是無(wú)處不在的，我們細(xì)細(xì)地體會(huì)就能感受到父母的愛(ài)。
生：每一件小事里都有父母的愛(ài)。
2、對(duì)比閱讀：兩個(gè)片段有什么不同？
師：是啊，生活中的一點(diǎn)一滴里都蘊(yùn)涵著爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，小事可以寫(xiě)大愛(ài)。（課件出示：習(xí)作啟示之二：小事可以寫(xiě)大愛(ài)）或許父母之愛(ài)是驚天動(dòng)地的，但更多的是這樣一件又一件微不足道的小事。同學(xué)們，取好了題目，選好了材料，還得有好的寫(xiě)法才能使文章精彩，你們來(lái)看看這兩個(gè)片段。（課件出示兩個(gè)習(xí)作片段）請(qǐng)你讀一讀，找一找不同的地方，把它劃下來(lái)，再想一想，這兩個(gè)片段有什么不同？（生自讀這兩個(gè)片段）
讀后交流：
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：這兩個(gè)片段有什么不同？
生：第一段話寫(xiě)了母親的一些話，能體現(xiàn)出母親的細(xì)心。
師：有了語(yǔ)言。
生：第一個(gè)片段細(xì)致地描寫(xiě)吃了母親的愛(ài)，而第二片段只是粗略地描寫(xiě)了一下。
師：建議把掌聲送給他。（生鼓掌）
師：第一個(gè)片段用了很細(xì)致的描寫(xiě)，我們叫它——細(xì)節(jié)描寫(xiě)（生齊說(shuō)）細(xì)節(jié)描寫(xiě)有很多，描寫(xiě)人物的，比如——（生：動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言）你在片段一中找到了一個(gè)什么細(xì)節(jié)？
生：語(yǔ)言細(xì)節(jié)。
師：你體會(huì)到了什么？
生：我體會(huì)到了母親對(duì)作者的愛(ài)。
師：還有這樣的語(yǔ)言細(xì)節(jié)嗎？
生：動(dòng)作。（這里生沒(méi)有接著老師的問(wèn)題來(lái)回答）
……（略）
師：還有沒(méi)有什么細(xì)節(jié)？
生：神態(tài)，用“憐愛(ài)的眼神望著我”，我體會(huì)到了母親的關(guān)愛(ài)。
師：母親有沒(méi)有用憐愛(ài)的眼神望過(guò)你？
生：我考試考好后……
師：你覺(jué)得憐愛(ài)的眼神應(yīng)該是一種怎樣的眼神？
生：既可憐又關(guān)愛(ài)。
師：憐惜，是不是？非常憐惜、關(guān)愛(ài)的一種眼神。那就是媽媽愛(ài)的眼神。大愛(ài)無(wú)言，一個(gè)小小的神態(tài)細(xì)節(jié)就可以讓我們感受到母親春天般的溫暖。這一個(gè)又一個(gè)小小的細(xì)節(jié)讓我們看到了怎樣的一個(gè)母親？（生：偉大的母親、體貼的母親、細(xì)心的母親、關(guān)愛(ài)孩子的母親、慈祥的母親）
師：同學(xué)們，這樣的小細(xì)節(jié)你有沒(méi)有把它寫(xiě)下來(lái)？（生答沒(méi)有）那么你又明白了什么？
生：……（略）
3、課文中尋找愛(ài)的細(xì)節(jié)
師：同學(xué)們，剛才的體會(huì)非常好，小小的細(xì)節(jié)卻能夠——生齊讀：敘真情（課件出示：習(xí)作啟示之三：細(xì)節(jié)敘真情）只要我們能夠在生活中細(xì)細(xì)地尋找，一定能夠發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們，在我們第六組課文中就有很多這樣的細(xì)節(jié)——（課件出示第六組課文的題目）你最欣賞的是哪個(gè)細(xì)節(jié)？找找書(shū)，說(shuō)一說(shuō)。（生看書(shū)找，找后交流，生找到了課文中的一些動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)。）
4、生活中發(fā)現(xiàn)愛(ài)的細(xì)節(jié)
師：同學(xué)們，這樣的細(xì)節(jié)飽含著深深的感動(dòng)，我們稱(chēng)它為“愛(ài)的細(xì)節(jié)”（板：的細(xì)節(jié)）在我們的'生活中還有很多很多，你們聽(tīng)——（播放歌曲《母親》，出示歌詞內(nèi)容，生靜靜地欣賞）
聽(tīng)后交流：
師：歌詞中哪個(gè)細(xì)節(jié)深深地打動(dòng)了你？
生：……（略）
師：同學(xué)們，這些小細(xì)節(jié)讓你想起了什么？在你的生活中。
生：每天晚上我睡著之后，我媽媽還在晚上洗衣服。師：是啊，讓你每天穿的干干靜靜。
生：晚上我有踢被子的習(xí)慣，我媽媽每天晚上半夜給我蓋被子。師：是啊，蓋被子，多么溫馨的一個(gè)小動(dòng)作。
生：我晚上有時(shí)候腳抽筋，媽媽有時(shí)候起來(lái)幫我送一下。
生：冬天了我在睡覺(jué)，但是媽媽還在外面織毛衣。
生：每當(dāng)我的手劃破了的時(shí)候，媽媽總會(huì)幫我把眼淚擦擦干，然后對(duì)我說(shuō)些安慰的話。
生：小時(shí)候我經(jīng)常摔跤，媽媽總會(huì)幫我扶起來(lái)，幫我撣掉衣服上的灰塵。
5、評(píng)議片段：怎樣把細(xì)節(jié)寫(xiě)具體？
師：是啊，雖然過(guò)去了那么長(zhǎng)的時(shí)間，我們還是不會(huì)忘記。同學(xué)們，為了把這樣一個(gè)又一個(gè)的小細(xì)節(jié)描寫(xiě)好，不是一件容易的事，我們五（2）班的一位同學(xué)就碰到了難題。他不知道怎么把母親的愛(ài)，把那些小小的細(xì)節(jié)加進(jìn)去，讓它寫(xiě)得更加的生動(dòng)。同學(xué)們，你們看——（出示片段）讀一讀這個(gè)片段，想一想，我們?nèi)绾蝸?lái)幫助他？（生讀片段后同桌交流）
全班交流：
師：我們來(lái)做一做小小評(píng)論家，提一提修改意見(jiàn)。
生：“媽媽心疼極了”后面可以加一些語(yǔ)言。師：怎么說(shuō)？
生：……（略）
師：我明白了，這個(gè)地方可以加一些語(yǔ)言細(xì)節(jié)，可以突出母親對(duì)他的關(guān)心（老師在課件上加上一個(gè)“補(bǔ)”的修改符號(hào)。）
生：可以加一些我著急的細(xì)節(jié)，這樣可以寫(xiě)出媽媽心疼我。
生：這里沒(méi)有寫(xiě)上很多的細(xì)節(jié)。（老師追問(wèn)：怎么加？生回答不出。）
師：這個(gè)同學(xué)給了我們一個(gè)大的方向——要加上一些細(xì)節(jié)，那么怎么加呢？現(xiàn)在我們已經(jīng)有了一個(gè)語(yǔ)言細(xì)節(jié)，還有其他的細(xì)節(jié)嗎？
生：媽媽的樣子是怎樣的，神態(tài)描寫(xiě)可以突出母親的愛(ài)。
生：我覺(jué)得“又是給我……又是給我”，這里可以加上一些動(dòng)作，這樣可以體現(xiàn)出媽媽十跟疼愛(ài)我。師追問(wèn)：怎么加？生回答：……（略）
師：你看，兩次“跑”就讓我們感受到看到一個(gè)愛(ài)著孩子的母親、著急的母親。
生：可以加“媽媽汗也出來(lái)了”的神態(tài)描寫(xiě)，說(shuō)明媽媽很著急。
生：……（略）
師：同學(xué)們，我覺(jué)得我們五（1）班的同學(xué)特別了不起，你看，這樣一個(gè)又一個(gè)愛(ài)的細(xì)節(jié)，我們就看到了一個(gè)著急的愛(ài)的孩子的母親，是不是啊？
三、修改細(xì)節(jié)并展示
師：接下來(lái)，老師想請(qǐng)大家看看我們自己的習(xí)作，看看有沒(méi)有被我們遺漏了的細(xì)節(jié)，可以加上一個(gè)親熱的動(dòng)作，一個(gè)溫暖的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ)。（課件出示愛(ài)的細(xì)節(jié)：一個(gè)親熱的動(dòng)作，一個(gè)溫暖的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ)……）
生自己修改習(xí)作（配樂(lè)，教師巡視）
修改后交流：
師：誰(shuí)來(lái)展示以下剛剛修改的比較好的一個(gè)細(xì)節(jié)。
請(qǐng)一生讀
師：你為什么這樣修改？
生：這樣可以體現(xiàn)出母親在我生病時(shí)的著急和對(duì)我的關(guān)心。
師：那么當(dāng)時(shí)講的就是一件——（生接著說(shuō)講了一件什么事。）因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系我們不能讀他的全文，但是我們從他的題目（題目是《生病中的溫暖》和他剛才講的，評(píng)價(jià)一下——請(qǐng)生評(píng)價(jià)（略）
又請(qǐng)一生讀
生：我加了這句話寫(xiě)出爸爸很關(guān)心我。
師：看看題目（〈〈父愛(ài)如山〉〉）我們也請(qǐng)他來(lái)介紹一下講了一件什么事？（生介紹）
師：誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下這個(gè)小小的細(xì)節(jié)�！�(qǐng)生評(píng)價(jià)
師：這樣的細(xì)節(jié)你們都修改得非常好，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系我們就不交流了，回去，同學(xué)們?cè)倩ハ鄬W(xué)習(xí)，再互相提意見(jiàn)，好嗎？
師：文章不厭百遍改，（出示：修改名言）
魯迅：寫(xiě)完以后至少看兩遍，竭力將可有可無(wú)的字詞篩選……
曹雪芹：批閱十載……
�。◣熥x名言）
陸老師也希望同學(xué)們回去繼續(xù)修改自己的習(xí)作，讓愛(ài)的細(xì)節(jié)熠熠生輝，好嗎？
五年級(jí)的作文 篇3
在我的雙休日里，有一股淡淡的書(shū)香味，但也藏著一股濃濃的電視輻射味。
周六晚8點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)電視機(jī)收看20xx蒙牛酸酸乳超級(jí)女生。
多么令人期待的年度總決賽，我提前5分鐘就打開(kāi)了電視機(jī)，生怕錯(cuò)過(guò)關(guān)于超級(jí)女生的任何一個(gè)信息。
“噔噔噔噔噔”超級(jí)女聲年度總決賽的音樂(lè)響起來(lái)了，主持人李湘和汪涵第一個(gè)出現(xiàn)在鏡頭前，李湘一身淑女型的打扮不禁讓媽媽感嘆道：“瞧，這位女主持人跟我的有著男人帥氣的李雨春多配呀！”媽媽的話講得甜蜜極了，自豪極了。這不得不讓這位周筆暢的`fan——我，用眼角狠狠地斜視了她一眼，說(shuō)：“舉手投足都像男人的李雨春呀，唱功又不好。只是靠著自己的舞臺(tái)表現(xiàn)來(lái)支撐每一場(chǎng)比賽罷了，要是只評(píng)唱功，你的李雨春能不輸給人家周筆暢嗎？哼！”我的話講得力度十足，我自認(rèn)為講得很不錯(cuò)，媽媽接上的話似乎沒(méi)有之前那么十足，“人家?guī)洑獾睦钣甏河心膱?chǎng)比賽的票數(shù)不是第一的呀，而周筆暢呢，只是跟在人家春春的屁股后面罷了……”還沒(méi)等我來(lái)得急接話，比賽就開(kāi)始了。
“咔”一聲，門(mén)響了，爸爸回來(lái)了，我就像老鼠見(jiàn)了貓一樣，飛快地往房間里沖，手忙腳亂地從書(shū)包里取出書(shū)，開(kāi)始裝模作樣起來(lái)，我本以為自己是一只靈活的老鼠，哪知道，我還是逃不掉。我逃不掉的原因就是媽媽害的，就因?yàn)樗室庹f(shuō)：“超級(jí)女聲那么好看，跑什么。”爸爸整個(gè)晚上都在嘮叨著我的學(xué)習(xí)和那種不良的習(xí)慣，弄得我整個(gè)晚上顯得無(wú)地自容。超級(jí)女聲音的精彩表現(xiàn)我只能聞而不見(jiàn)了。
“你愛(ài)我還是他，周筆暢？”李湘尖銳的聲音，讓我有股說(shuō)不出的沖動(dòng)，立馬飛到房門(mén)前，欣賞著動(dòng)聽(tīng)的歌聲，就這樣，整個(gè)晚上我都這樣偷偷摸摸而又輕快迅速地跑動(dòng)著，沒(méi)有感到絲毫的累。
終于爸爸出門(mén)去了，我從門(mén)縫小心翼翼地把客廳掃視了一眼，果然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)爸爸的身影，我立馬開(kāi)門(mén)，坐在地上，聚精會(huì)神，投入到電視上去了。
就這樣，我過(guò)了一個(gè)周未，雖然自己覺(jué)得有一點(diǎn)不爽和空虛，但是我卻有一份臨陣逃脫偷偷摸摸的快樂(lè)，真是棒極了！
五年級(jí)的作文 篇4
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句至理名言“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽曳浅Ｏ矚g這句話，當(dāng)然，我也是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，從小到大，我都不知道讀了多少本書(shū)。
小時(shí)候，我剛認(rèn)識(shí)了字，便閱讀了我生活中的第一本書(shū)__《西游記》。我徹底被吳承恩筆下的孫悟空、唐僧、豬八戒和沙和尚所征服。堅(jiān)定、機(jī)智、勇敢的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，忠厚老實(shí)的沙和尚，是非不分的唐僧，還有極其貪婪的妖怪，一切都那么誘人。拿著這本書(shū)，我愛(ài)不釋手�？吹教粕谎肿阶�，我心里非常緊張。但看到孫悟空打敗妖怪，救出了師傅，我又不由得拍手稱(chēng)快。有一次，為了看這本《西游記》，我連飯都沒(méi)吃，媽媽說(shuō)我“走火入魔”了。
此后，我又閱讀了《三國(guó)演義》。同樣，我再次被“卷”到了書(shū)里。忠誠(chéng)善良的關(guān)羽，生性耿直的張飛，喜賢愛(ài)材的劉備，勇武干練的趙云，老奸巨猾的曹操，嫉賢妒能而又聰明絕頂?shù)?周瑜，神機(jī)妙算的諸葛亮……。羅貫中把他們寫(xiě)的栩栩如生，活靈活現(xiàn)，我非常喜歡。每看完一個(gè)故事，我都會(huì)給爸爸講，什么“七擒孟獲”啦，“三顧茅廬”啦，“草船借箭”啦……，我看著連爸爸媽媽都聽(tīng)入迷了。
有非常多書(shū)還可以告訴我不少道理�！遏敒I遜漂流記》告訴我要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)�！稅�(ài)的教育》告訴我要懷著感恩的心面對(duì)世界，《科學(xué)家的故事》告訴我要多觀察，多思索……。
這就是我的讀書(shū)生活，我愛(ài)這種生活。
五年級(jí)的作文 篇5
當(dāng)時(shí)美國(guó)的參議員大部分出身于名門(mén)望族，自認(rèn)為是上流社會(huì)優(yōu)越的人，從未料到要面對(duì)的總統(tǒng)是一個(gè)卑微的鞋匠的兒子。
于是，林肯首次在參議院演說(shuō)之時(shí)，就有參議員想要羞辱他。
在林肯站在演講臺(tái)上的時(shí)候，有一個(gè)態(tài)度傲慢的參議員站起來(lái)，說(shuō)：“林肯先生，在你開(kāi)始演講之前，我希望你記往，你是一個(gè)鞋匠的兒子。”
所有的參議員都大笑起來(lái)，為自己雖然不能打敗林肯但能羞辱他，開(kāi)懷不已。等到大家的笑聲歇止，林肯說(shuō)：“我非常感激你使我想起我的父親，他已經(jīng)過(guò)世了，我一定會(huì)記住你的忠告，我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子，我知道，我做總統(tǒng)永遠(yuǎn)無(wú)法像我父親作鞋匠那樣做得那么好�！�
參議院陷入一片靜默。林肯轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)那個(gè)傲慢的參議員說(shuō)：“就我所知，我父親以前也為你的家人做過(guò)鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它，雖然我不是偉大的鞋匠，但我從小就跟父親學(xué)到了做鞋的技術(shù)�！�
然后他對(duì)所有的參議員說(shuō)：“參議院里的任何人，如果你們穿的.那雙鞋是
我父親做的，而它們需要修理，我一定盡可能幫忙。但是有一件事是可以確定的，我無(wú)法像他那么偉大，他的手藝是無(wú)人能比的�！闭f(shuō)到這里，林肯流下了眼淚，所有的嘲笑聲都部化成了贊嘆的掌聲。
批評(píng)、訕笑的石頭，有時(shí)正是通向自信、瀟灑、自由的臺(tái)階。
五年級(jí)的作文 篇6
生活中發(fā)生過(guò)許許多多的事，有的令我回味良久，有的發(fā)人深省，有的耐人尋味。我有懷著內(nèi)疚的心情走進(jìn)了那一天······ 那一天晴空萬(wàn)里，但我的心情卻異常憂郁。因?yàn)槲医裉觳粌H沒(méi)有考好，還在同學(xué)面前丟盡了臉面。
馬上就要期末考試了，我對(duì)這次考試非常有信心。在考試的前一天，我對(duì)同學(xué)們夸下�？冢骸懊魈斓目荚囄乙欢芸�95分以上，我一定能當(dāng)全班第一!”到了考試那一天，我寥寥草草做完了題，也沒(méi)有檢查。我坐在那里想著那些不服氣的人甘拜下風(fēng)的樣子，忍不住笑了起來(lái)。哼!跟我斗!考個(gè)第一讓你們看看!看著我的樣子，其他同學(xué)的臉上都露出了詫異的表情�？墒堑搅讼挛�，我的`心就立刻晴天轉(zhuǎn)多云了，老師把試卷發(fā)了下來(lái)，我得意忘形的等著那鮮紅的95分的到來(lái)。
可是試卷一發(fā)下來(lái)，我就想打了霜的茄子——蔫了。只見(jiàn)卷子上的那些圈圈和差號(hào)都在嘲笑我，不會(huì)吧!我只考了80分!不僅沒(méi)有考95分以上，連90分以上也沒(méi)有!我的鼻子馬上酸了，“金豆豆”也快掉了下來(lái)。老師這一節(jié)課講的什么我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，心情一下子跌入了低谷，怎么也爬不上來(lái)。
下課后，那些不服氣的人都來(lái)嘲笑我，他們考的都比我高。本來(lái)想戲弄他們的我，反而成了被他們戲弄的對(duì)象，真是得不償失啊! 真沒(méi)想到我會(huì)考80分，都是驕傲惹的禍，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后啊!
五年級(jí)的作文 篇7
暑假，媽媽和爸爸帶我來(lái)到虹橋機(jī)場(chǎng)，準(zhǔn)備坐飛機(jī)去南寧旅游。虹橋機(jī)場(chǎng)真雄偉啊!寬敞美觀的候機(jī)大廳，一流的先進(jìn)設(shè)施，跑道上一架架即將騰空而起的飛機(jī)，都深深的吸引著我，看的我眼花繚亂。
我們做好各項(xiàng)登機(jī)準(zhǔn)備工作后，乘著電動(dòng)扶梯，來(lái)到一個(gè)登機(jī)口前，穿過(guò)通道，登上了飛往南寧的飛機(jī)。我的心情又緊張又興奮。興奮的是幾分鐘后我將像小鳥(niǎo)一樣飛向天空，與天空來(lái)一個(gè)親密接觸。緊張的是飛機(jī)起飛時(shí)，耳朵會(huì)不會(huì)嗡嗡作響。正在這時(shí)，飛機(jī)在跑道上滑行，漸漸的速度加快，我雙手抓住椅子的扶手，閉上眼睛，不停地嚼口香糖，心里砰砰直跳，手心里都是汗。只聽(tīng)“轟”的一聲，飛機(jī)離開(kāi)地面飛向天空。隨著平穩(wěn)的'飛行，我的心慢慢平靜下來(lái)，睜開(kāi)眼睛欣賞祖國(guó)的美景。通過(guò)小窗看見(jiàn)飛機(jī)在白云間穿梭。只見(jiàn)白云千姿百態(tài)、變幻無(wú)窮，有的像綿羊，有的像老虎，還有的像奔騰在白云中的駿馬。而乘坐的飛機(jī)就像小鳥(niǎo)一樣在捉迷藏。在低頭一看，祖國(guó)的大好河山盡收眼底，像一塊各色的積木拼湊起來(lái)的，正是太不可思議了，太壯觀了!我看的入了迷。
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