六年級(jí)的作文（共6篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編整理的六年級(jí)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，我做的比陳明好，陳明對(duì)我的小木船愛不釋手，拿在手里看了又看。陳明看的過(guò)程中他想試一試木船的桅桿結(jié)實(shí)不結(jié)實(shí)？于是用手拽了一下桅桿�？墒撬昧^(guò)重，把桅桿拽斷了。我一看不管三七二十一就打了陳明，還把陳明推倒了�？墒俏业男∧敬�在陳明后面，陳明一倒它就被壓的粉碎。
看著花了我一天時(shí)間心血制作的小木船，一時(shí)間付諸東流。風(fēng)暴般的憤怒充滿了我的心。我一把抓起陳明的小木船跺了粉碎，還把他的小木船扔進(jìn)了垃圾桶。陳明頓時(shí)被我激怒了，指著我的鼻子大聲嚷道：“我不是故意的，你為什么把我的小木船摔爛，你必須賠我�！蔽乙膊桓适救酰瑲鈩�(shì)洶洶地說(shuō)：“咋了，還不是你先弄爛了我的小木船。你應(yīng)該賠我的`才對(duì)�！闭f(shuō)完我抓住他的衣領(lǐng)向他展開了攻勢(shì)。我們倆撕打在一起，兩人傷痕累累，最后在同學(xué)們的拉攔下，才得以罷休。這一架把我們倆的友誼徹底打得灰飛煙滅，成了熟悉的陌生人。
在沒(méi)有陳明陪伴我一起上下學(xué)、一起做作業(yè)、一起做游戲的日子里，我整天無(wú)精打采。和別人玩的時(shí)候，感覺(jué)心里也空落落的，腦子里時(shí)常閃現(xiàn)跟陳明在一起的日子里。
回家以后，看見小木船的殘骸，那一幕幕和陳明打架時(shí)的情形總象在放電影一樣在腦子里重復(fù)出現(xiàn)。我每放完一次電影腦子里就會(huì)想一個(gè)問(wèn)題，我錯(cuò)了嗎？我不知道只好去問(wèn)媽媽。媽媽聽完我的述說(shuō)，把我拉在她的懷里語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你件事是你的錯(cuò)，你應(yīng)該去主動(dòng)向陳明道歉才對(duì)�！眿寢尩脑捖晞偮�，我的心里象明鏡一樣，立刻做了兩個(gè)小木船，直向陳明家飛奔而去。
我輕輕地敲陳明家門，里面一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。我鼓足勇氣再次用了勁敲，這時(shí)門開了，可是開門的卻一位陌生的叔叔，我疑惑地望了望叔叔說(shuō)：”陳明在家嗎？”叔叔告訴我一個(gè)非常吃驚的消息：陳明在前一個(gè)星期剛搬家離開了這個(gè)城市。還沒(méi)等叔叔講完，淚水已經(jīng)模糊了我的雙眼，回想著與陳明的點(diǎn)點(diǎn)滴滴心里有無(wú)數(shù)的悔恨。都怪自己當(dāng)初的莽撞和后來(lái)的懦弱。走在回家的路上，我想了很多很多……
從此發(fā)后，我再也沒(méi)有見到過(guò)陳明。那兩個(gè)安靜地臥在書柜里的小木船，成了我永久的遺憾！
六年級(jí)的作文 篇2
我想在狂風(fēng)暴雨中行走，撐著傘，即使還會(huì)淋濕，但如果不撐那把傘，就無(wú)法走前方的路�！}記
我不怕風(fēng)雨將我淋濕，我怕我會(huì)在傾盆大雨中迷失方向！
行走在狂風(fēng)驟雨中，撐著傘，風(fēng)總能將傘吹變形，總能讓雨水傾斜地打濕衣服，總能將雨水灌進(jìn)脖子。它讓我覺(jué)得很不舒服，潮濕的衣服緊貼著皮膚，雨水像刺一樣扎著進(jìn)身體。和我想象的那種一鼓作氣沖進(jìn)雨里，瀟灑的奔跑是截然相反的！那是之前風(fēng)雨交融的時(shí)候，我站在玻璃窗前，窗外的一切都模糊不清，聽著外面的嘩嘩的雨聲和風(fēng)號(hào)聲，我打開窗看著這被洗刷、摧殘的世界想著走進(jìn)這樣的世界感受它帶來(lái)的寂靜和狂野，希望在那獨(dú)特的環(huán)境下領(lǐng)略一番，記住它的聲音，記住那一份曾經(jīng)有過(guò)的奮斗！想的那種灑脫，現(xiàn)在總覺(jué)得更多的是一種負(fù)重，緊緊貼在身上，當(dāng)我越覺(jué)得那是一種負(fù)擔(dān)的時(shí)候，它仿佛更沉重了，在去做一件事的時(shí)候，它和之前想象的不同了，它沒(méi)有了激情，沒(méi)有了豪邁，更多的是一種枯燥，繁瑣。它讓我現(xiàn)實(shí)失去了奮進(jìn)的動(dòng)力，沒(méi)有了新鮮感，但我也是知道的每一個(gè)成功都是在漫漫寂寞后的。我明白了，我總要經(jīng)歷那些落寞，能隱忍它一定會(huì)成功的，因?yàn)樗悄阍跊](méi)有被虛榮的心包容下的成果！
于是我繼續(xù)注視前方的路了，它才使我要解決的問(wèn)題，那些東西在我到達(dá)目的地這后便也將不重要！
我總是覺(jué)得應(yīng)該狂奔過(guò)去，將傘收起，那樣更有激情，更顯一種拼搏精神！但當(dāng)我將它收起來(lái)是，我站在風(fēng)雨中，準(zhǔn)備著打贏一場(chǎng)仗，卻發(fā)現(xiàn)的眼睛根本看不清前路，而將它打開我還可以不讓自己的'眼睛那么疲憊，還可以一步一步往前走，像理想一樣，是個(gè)指南針，指引著我，不被眼花繚亂的世界影響，只尋自己的路！一步一步的，走得踏實(shí)，走的安穩(wěn)，每走一步好像積累一份信念，更加自信，更加想努力了！突然想這個(gè)世界那么的美好、風(fēng)雨過(guò)后的彩虹；風(fēng)雨過(guò)后太陽(yáng)似有若無(wú)的照射著自己，涼爽的風(fēng)吹拂著身體。他們都是那樣的明媚，我為他折服！這個(gè)世界的激情是能激起我們多少前進(jìn)的想法啊，讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧，我不怕，我有一把傘，他會(huì)帶我到達(dá)目的地，我相信他，我會(huì)和它相隨，一起等到彩虹，微笑著！
風(fēng)雨啊，你教會(huì)了我的我會(huì)一直記得，我會(huì)讓傘存在我心中的！我不會(huì)迷路！一直向前走！
六年級(jí)的作文 篇3
人生的掌聲猶如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著每一片花瓣；人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引領(lǐng)我們掛云帆，濟(jì)滄海。掌聲是無(wú)言的，是友好的，更是熱情的，那一次掌聲讓我難忘，是因?yàn)樗屛覐氖≈姓酒饋?lái)，從跌倒中爬起來(lái)。
今天是六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，到了六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的.形式都變了，還要加入學(xué)生代表講話，老師對(duì)我們說(shuō)：“你們推選一名優(yōu)秀學(xué)生，讓他上臺(tái)發(fā)言。”我心想：我又不是什么尖子生，一定不是我。老師話音剛落，下面就有人起哄：“讓xxx上吧！”天啊，怎么會(huì)是我！我無(wú)奈的想著。“好吧，xxx最近學(xué)習(xí)挺好的，就讓她上吧！”
到了放學(xué)，看著他們一個(gè)個(gè)興高采烈回家的背影，我心里又說(shuō)不出來(lái)的羨慕，他們回家還可以玩，可我卻要在辦公室里練“臺(tái)詞”，“還有十分鐘就是家長(zhǎng)會(huì)了，好好發(fā)揮，別讓老師失望�！崩蠋熞贿厯崦业念^，一邊和藹的說(shuō)�？粗粋�(gè)個(gè)家長(zhǎng)進(jìn)入教室，我的心就像有十五桶水，七上八下。
家長(zhǎng)會(huì)開始了，班主任說(shuō)：“有請(qǐng)學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言！”啊，到我了，怎么辦��！老師見我沒(méi)動(dòng)靜，有重復(fù)了一遍，我心想：算了死馬當(dāng)成活馬醫(yī)吧！于是，我鼓足了勇氣邁向教室，一進(jìn)門，家長(zhǎng)就響起了一片掌聲，于是我不再心慌意亂，用抑揚(yáng)頓挫的聲音響亮的朗讀出演講稿，在那一瞬間，我讀錯(cuò)了好幾個(gè)字，我把頭埋的很深，臉憋得通紅，活像個(gè)關(guān)公，我剛剛被發(fā)掘出來(lái)的自信心被這尷尬的場(chǎng)面炸的蕩然無(wú)存，霎時(shí)間，教室里又響起一片掌聲，那掌聲熱烈而持久好似一團(tuán)巨火，在我心里劇烈地燃燒著，我又鼓起勇氣，念完了朗讀稿，家長(zhǎng)會(huì)圓滿成功的結(jié)束了，我和老師在教室門口向家長(zhǎng)告別，許多家長(zhǎng)都說(shuō)：“孩子念得不錯(cuò)，就是沒(méi)有自信心，你是最棒的！”這句話我聽了比吃了蜜還甜。
掌聲能激勵(lì)人們，使自己成功，讓人們從失敗中站起來(lái)，在跌倒之后爬起來(lái)，請(qǐng)向別人奉獻(xiàn)出你那友好又熱情的掌聲吧！也許你的掌聲會(huì)給他帶來(lái)成功！
六年級(jí)的作文 篇4
【評(píng)語(yǔ)】：作者是按照時(shí)間順序來(lái)寫，文章采用總分總的結(jié)構(gòu)來(lái)寫。春，夏，秋，冬，分別寫出來(lái)了每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。
【正文】：
我愛大自然，也愛迷人的四季。它在我心中，就像一幅幅妙不可言的圖畫。
首先，是春季勃勃的春天。春姑娘仿佛用了一種復(fù)蘇魔法喚醒了大地。大地呼吸了一口暖氣，瞬間，所有的小樹都發(fā)出了嫩芽。小草也慢吞吞地探出腦袋來(lái)，花兒們也從夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)，動(dòng)物們也出來(lái)舉行了個(gè)春季生機(jī)大會(huì)，看，猴子在表演套圈圈，小鳥又跳了個(gè)天露舞，老虎又在那里展示它的肌肉和那粗壯的身材哩！
夏天，熱死了！于是那些高大挺拔的玉蘭花樹成了人們的避暑勝地呢！采一朵荷花，輕輕撫摸，聞一聞，聞到了一股芳香，流進(jìn)了每個(gè)采荷花者的心田里。摘一朵荷葉，藥師拿它來(lái)做藥，還可以拿荷葉來(lái)泡茶。夏天熱情似火�。〕砸桓�，坐在石凳上，細(xì)細(xì)品味著，好像把自己融化在那個(gè)世界里，慢慢地沉入在那里……。
秋天來(lái)了！把秋分開一下吧，是一個(gè)禾字和火字，沒(méi)錯(cuò)！就是田里，仔細(xì)一瞅，田里的禾苗如火一般！再來(lái)看看果園里吧，好像在開水果狂歡會(huì)呢！看到了黃澄澄的鴨梨、紅彤彤的蘋果、燈籠似的柿子、大大的石榴，這些好吃的東西，忍不住就流口水啦！轉(zhuǎn)頭一看，我看到了花園里的菊花，就聯(lián)想到古代詩(shī)人元稹的詩(shī)句了，不是花中偏愛菊，此花開盡更無(wú)花哈哈！秋天，到處都充滿喜氣，就這樣，秋天過(guò)了。
冬天，滿天鵝毛般的雪飄落了下來(lái)。給大地媽媽蓋上了一件棉襖，白雪姑娘出來(lái)凍住了一切。熊躲進(jìn)了山洞，開始了夢(mèng)的'旅行。一切的一切都是那么美。遠(yuǎn)處，一棵松樹，望一望，哇！一個(gè)亮點(diǎn)耶！引得很多人們癡望。風(fēng)呼呼地叫著，動(dòng)植物們沉入在美好的睡夢(mèng)中。
這就是我心中迷人的四季！這就是我愛的四季，你愛嗎？
六年級(jí)的作文 篇5
今天，雖然天空有些陰霾，但是全體師生都非常興高采烈的乘著巴士來(lái)到郊區(qū)奉賢的成長(zhǎng)苑進(jìn)行一天的秋游。
這個(gè)成長(zhǎng)苑是個(gè)青少年匯聚的地方，寬寬的泥操場(chǎng)，高大的樓房，裝修得十分簡(jiǎn)單樸素。我們就在操場(chǎng)舉行了簡(jiǎn)短而熱烈的歡迎儀式后，一位軍官走進(jìn)我們班級(jí)，他眉宇很寬、身材十分高達(dá)威武，給人一種距離感和敬畏感。不是吧，他就是我們今天的教官？全班都倒抽了一股冷氣。這時(shí)，那軍官對(duì)著我們很恐怖的吼道：“初一四班的同學(xué)們好！我是你們今天的王教官，大家要遵守紀(jì)律，要不就是——”說(shuō)著，他飛腿向我們班的調(diào)皮大王的臀部晃了一下。可憐的他啊，一改往日的桀驁不馴，嚇得差點(diǎn)叫出聲來(lái)�！肮”笑聲一起，那厲害的王教官眼睛一睨，同學(xué)們的笑聲立刻止住了。“好！稍息！立正！向右轉(zhuǎn)！目的地?zé)緢?chǎng)，小跑!”于是大家便排隊(duì)進(jìn)入燒烤場(chǎng)燒烤。
這個(gè)成長(zhǎng)苑也夠摳門的，每人只發(fā)6串，于是乎同學(xué)們幾個(gè)人圍在土灶旁，專心致志的烤了起來(lái)。也許是路上的勞頓，雖然我們烤得不夠?qū)I(yè)，但是個(gè)個(gè)都美滋滋的吃完了自己的一份，還吮指回味呢~~
吃完少得可憐的午餐，同學(xué)們便在閻王教官和導(dǎo)游姐姐的幫助下玩起了很多游戲——同心鞋、信任背摔、心心相映、圍圈拔河……我們好像都回到了童年，玩得尤為開心。
令我影響最為深刻的莫過(guò)于信任背摔。我來(lái)說(shuō)明一下游戲吧，先讓多人搭成一個(gè)人床，再讓一個(gè)位同學(xué)來(lái)從高處往人床上摔，這不僅考驗(yàn)了大家的團(tuán)隊(duì)精神，也要考驗(yàn)?zāi)俏煌瑢W(xué)的'膽量。一項(xiàng)擔(dān)子不打得我自然是采用退避三舍的辦法，躲在了一旁。
這時(shí)，我們的外語(yǔ)王老師（男的）已經(jīng)喝得醉醺醺的來(lái)到此地，他看到我們沒(méi)一個(gè)敢上，滿面通紅的他也躍躍欲試，晚了兩次竟然對(duì)英語(yǔ)課代表的我說(shuō)：“秋思兒，你上去試試！”�。�！什么，我去？我簡(jiǎn)直不敢相信我得耳朵，36計(jì)走為上策，我逃！可當(dāng)我正準(zhǔn)備開溜時(shí)，卻很慘的被老師推到了那個(gè)高臺(tái)上，雙手被紅繩系住。我往下一看——好高啊！我不禁有些害怕。“跳啊，快挑……”同學(xué)們已開始催促我了。我心一橫，想要就義的樣子，對(duì)自己說(shuō)了一聲：“我能行！”便縱身往后一倒，倒在了人床上，心里只想：我沒(méi)死，太好了。終于，我又站在了堅(jiān)實(shí)的大地上，感到倍加親切。
我回到家，又一次回味這件事，總結(jié)出了一個(gè)道理：人生總會(huì)遇到諸多困難，我們一定要勇敢地面對(duì)它，就像對(duì)待這個(gè)“游戲“一樣，這樣才能在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
六年級(jí)的作文 篇6
我相信每個(gè)學(xué)生都知道作文，可是卻不一定懂得怎樣去寫，這讓每個(gè)小學(xué)生都很煩惱：每次考試都有一篇作文，有時(shí)卻無(wú)處下筆，寫不好就會(huì)被扣分。大家都想寫好，可是怎樣才能把作文寫好呢？其實(shí)我也不知道。
我與作文開始互相不認(rèn)識(shí)——我不理它，它不理我。我寫的時(shí)候，它也不給我一點(diǎn)提示，害得我被老師白白地扣掉十幾分，回到家也總被爸爸給訓(xùn)一頓。我真恨它！每次都因?yàn)樗屛业腵分?jǐn)?shù)下降，成績(jī)也跟著下降。爸爸媽媽和老師就嚴(yán)格看管我，教育我：爸爸媽媽什么活都不要我干，一心只讓我把成績(jī)提上去；老師也輔導(dǎo)著我，教育著我，也同樣想把我的成績(jī)提上去，哪一個(gè)老師不希望自己的學(xué)生好？
老師說(shuō)了，要想把成績(jī)提上去，必須要刻苦學(xué)習(xí)；多讀書，讀好書；考試時(shí)，要把作文寫好。我……我和它，根本好不了。但老師又說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！�
從那以后，我就常常讀其他同學(xué)的作文或作文選，也讀其它的書籍，背誦其中的好詞佳句，試著和作文做朋友。居然，我真的做到了！真的應(yīng)了老師那句話：世上無(wú)難事，只怕有心人。
我和作文越走越近。希望有一天，我與作文能成為形影不離的好朋友。
【六年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
六一六年級(jí)作文02-28
六年級(jí)的作文03-20
六年級(jí)的作文03-20
六年級(jí)的作文03-20
六年級(jí)的作文03-20
六年級(jí)的作文03-21
六年級(jí)的作文03-21
六年級(jí)的作文03-21
六年級(jí)的作文03-21
六年級(jí)的作文03-21