（優(yōu)）五年級(jí)的作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文1
春雨像牛毛，像細(xì)針，沙沙地落著。樹(shù)葉上的雨滴像露珠似的，從葉脈閃出的一絲絲光芒中，使人感到陣陣寒意。
報(bào)刊亭旁，有人在躲雨，有人在讀書(shū)，也有人在買書(shū)。一位中年婦女在書(shū)架上東翻西找，終于選中一本《自我修養(yǎng)》，準(zhǔn)備買下。正當(dāng)她付錢(qián)的時(shí)候，書(shū)“啪”的一聲掉在地上。
一本嶄新的書(shū)，就這樣弄臟了。這時(shí)，這位婦女卻沖著賣書(shū)的人，大聲說(shuō)道：“趕緊給我換一本去�！辟u書(shū)的阿姨溫柔地說(shuō)：“你看你，書(shū)是你不小心弄臟的，我怎么給你重?fù)Q一本?”阿姨剛說(shuō)完，中年婦女立刻反駁道：“我不管，你必須賠我一本，否則，我不在你家買了�！闭f(shuō)完，想扭頭離去。
這時(shí)，一名穿粉色衣服的'年輕人，從自己的塑料袋里，拿出一本剛買的《自我修養(yǎng)》遞給阿姨，把弄臟的書(shū)裝進(jìn)了自己的塑料袋里，一聲不吭地走了。在場(chǎng)的人驚呆了，半天沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。
不知什么時(shí)候，雨漸漸下小了，又輕又細(xì)，聽(tīng)不見(jiàn)淅瀝的聲音。大家還在談?wù)搫偛虐l(fā)生的事，人人都為年輕人豎起了大拇指。
五年級(jí)的作文2
每個(gè)人都有自己的母親，每個(gè)母親都有不同的性格，有助人為樂(lè)的，勤勞樸實(shí)的，和睦鄰里的……各種各樣，我的媽媽是個(gè)和睦鄰里的人。
說(shuō)我的.媽媽勤勞樸實(shí)，體現(xiàn)在這幾個(gè)地方。只要我媽媽在家，家里就會(huì)一塵不染，井井有條。我媽媽的化妝品不多，衣服也不常買，很少打扮一下自己。
我的媽媽不僅勤勞樸實(shí)，還樂(lè)于助人。
有一次，我和媽媽一起去攤位，在樓梯上突然看見(jiàn)一位老奶奶，只見(jiàn)他手中拎著沉重的桶，還要走到5樓。于是，我媽媽說(shuō)：“老人家，我來(lái)幫你啊拎吧�！� “不用了，我自己可以�！崩夏棠袒卮稹！安恍�，我一定要幫您�！闭f(shuō)完就拿起老奶奶手中的桶。我媽媽力氣也大不了多少，可這次居然把這么沉的桶，一口氣拎到 5樓！到了5樓，老奶奶說(shuō)：“謝謝你了，謝謝了�！薄安挥弥x。”我媽媽說(shuō)了句就和我到攤位去了。
我愛(ài)我的媽媽！
五年級(jí)的作文3
冬日的清晨，凜冽刺骨的寒風(fēng)，打攪了還在享受清夢(mèng)不肯醒的我，這時(shí)，老媽突然叫了一聲“下雪了！你快過(guò)來(lái)看！“，我猛地從床上坐了起來(lái)，緊接著，我又以飛一樣的速度穿好衣服，吃完早飯，沖下樓去。
滿天的飛雪從天上落下來(lái)，被白雪覆蓋的公園空無(wú)一人，一時(shí)間，我仿佛覺(jué)得自己身處在一個(gè)與世隔絕的只有數(shù)不清的白雪的世界。從幻想中出來(lái)。伸出一只手，接住著令人不忍其消散的雪花。可沒(méi)想到，它還是化了……
知道雪花會(huì)化，便不去觸碰它。6，7點(diǎn)的時(shí)候，公園的人逐漸多了，大家看著白雪皚皚的`公園，無(wú)一不發(fā)出感嘆，小孩子拿起雪球仍向別的孩子，一些老人，對(duì)著難遇的雪景，不禁開(kāi)始吟詩(shī)。
8，9點(diǎn)時(shí)，太陽(yáng)初升，耀眼的冬日的陽(yáng)光，格外刺眼，它穿過(guò)云層，直射在白雪上。突然間，我覺(jué)得這美麗的雪景少了不少……忍不住想把它攬入懷內(nèi)使其永遠(yuǎn)存在。但是，不一會(huì)兒美麗且難遇的雪景還是被太陽(yáng)的陽(yáng)光給溶化了。我一時(shí)間長(zhǎng)嘆了一口氣，雪的消散著實(shí)令人嘆息��！
五年級(jí)的作文4
人人都有一間屬于自己的小屋，每個(gè)人的小屋都風(fēng)格迥異、各有千秋。我也不例外，我也有一間屬于自己的與眾不同的溫馨小屋。
我的小屋主要以春意盎然的綠色為主，一進(jìn)屋就會(huì)讓人聯(lián)想到生機(jī)勃勃、如詩(shī)如畫(huà)般的春天，讓人心曠神怡。
屋里有一張柔軟舒適的小床，一張連著幾個(gè)抽屜的書(shū)桌，桌子上擺放著我的博學(xué)多知的朋友――無(wú)所不知的電腦。
我的小屋還有一個(gè)漂亮的秋千，但它并不是我最好的朋友。我的最愛(ài)是那個(gè)與我形影不離的寶貝書(shū)架。我的這位朋友也穿著一身綠衣服，它的“上身”是一個(gè)百寶庫(kù)，各種各樣的書(shū)籍玲瑯滿目。無(wú)論是天文地理，還是學(xué)習(xí)生活類的書(shū)籍，在這個(gè)百寶庫(kù)里都是一應(yīng)俱全。它的“下身”是六個(gè)小抽屜，里面分類放著我親手制作的寶貝，或是一些文具。 寶貝書(shū)架之所以是我最好的.朋友，是因?yàn)槿绻矣龅诫y題或問(wèn)題的時(shí)候，只要打開(kāi)它的“上身”，百寶庫(kù)都會(huì)找到答案；如果我閑來(lái)無(wú)事，想找一些東西玩，只要打開(kāi)它“下身”的那幾個(gè)抽屜，都會(huì)讓我心滿意足，樂(lè)在其中。這個(gè)書(shū)架就是我最好的知己，讓我愛(ài)上讀書(shū)，在知識(shí)的海洋中自由翱翔。 我愛(ài)我的小屋，愛(ài)這個(gè)充滿溫馨、歡樂(lè)的巢穴，它伴隨著我度過(guò)了每一個(gè)快樂(lè)的三百六十五天。
五年級(jí)的作文5
世界上最偉大的人。最親密的人就是我的媽媽。我特別特別愛(ài)我的媽媽。我媽媽什么都好。幾乎完美。就是有一點(diǎn)您只要一改就完美了。那就是愛(ài)打麻將。
記得有一次。我放學(xué)沒(méi)有看到您來(lái)接我。十分著急。同學(xué)們都走完了。我等了很久很久還是不見(jiàn)你的身影。我焦急的想：媽媽是不是忘記了或者是遇到了什么不好的事情。想到這里我不敢在往下想了。我全身發(fā)涼抱著膀子只沖向我的家——康橋。我一路小跑用盡全力向前沖。終于到達(dá)了康橋。當(dāng)我坐電梯的時(shí)候已經(jīng)腿腳發(fā)麻。我無(wú)力地側(cè)靠著電梯里。仿佛把我一年的路都走完了。電梯門(mén)一打開(kāi)。我隱約聽(tīng)到了一陣咚咚的聲音。我趕緊打開(kāi)門(mén)一看。原來(lái)媽媽正在和徐阿姨她們打麻將。媽媽只顧打麻將竟然都不知道我已經(jīng)回來(lái)了。我氣氣地說(shuō)：“媽媽你為什么不來(lái)接我！”媽媽這才回頭看了看說(shuō)：“你怎么在家。沒(méi)上學(xué)嗎？”我哭笑不得。我看媽媽是打麻將糊涂了吧！我氣呼呼地說(shuō)：“你看看時(shí)間！”媽媽這才“噢”了一聲。我氣呼呼地瞪著媽媽。想：媽媽只喜歡麻將。都不喜歡我打麻將。媽媽卻全然不顧我的'感受。擺擺手示意我去寫(xiě)作業(yè)。頭也不回地繼續(xù)打麻將。我的心都碎了！
媽媽只要您把愛(ài)打麻將這一缺點(diǎn)改了就完美了。但我依然愛(ài)您！
五年級(jí)的作文6
她的愛(ài)沒(méi)有隆重的形式，沒(méi)有華麗的包裝，在生活的長(zhǎng)卷中，如水一樣溢滿生活的空隙，無(wú)色無(wú)味，無(wú)影無(wú)蹤。
小時(shí)候，她的懷抱和脊背就然而我的溫床。在我朦朧的記憶中，她的懷抱然而溫暖的。無(wú)數(shù)次，我陶醉在那溫暖的氣息。
享受那輕撫，那喃喃的哼唱，漸漸進(jìn)入甜美的夢(mèng)想。
她的脊背總?cè)欢彳浀腵，并不寬闊，卻給人一種安全感。無(wú)數(shù)次，我在她的脊背上撥弄著她的頭發(fā)，牽扯著她的衣領(lǐng)，重復(fù)著一首又一首她教給我的童謠。她，然而誰(shuí)？她就然而母親。
一個(gè)充滿愛(ài)意的眼神，一句平常的問(wèn)候，都然而母親最生動(dòng)的愛(ài)的演繹和詮釋。沒(méi)有蕩氣回腸的故事，沒(méi)有驚心動(dòng)魄的詩(shī)篇，從來(lái)不需要費(fèi)心費(fèi)力去呵護(hù)，她永遠(yuǎn)如水般靜靜地流淌在我們生活的每一個(gè)角落，悄悄滋養(yǎng)著我們的心靈。
在紛繁的紅塵世界中，因?yàn)橛辛艘环輴?ài)的存在，不管距離遠(yuǎn)近，無(wú)論喧嘩寂寞，我的心始終然而安然從容的。
五年級(jí)的作文7
嘩嘩，大海親吻著金色的沙灘，海水打濕了我的衣服，我光著腳丫，不讓媽媽趕上我。這就是美麗的南麂島。
南麂島的樹(shù)木郁郁蔥蔥，那高大的松樹(shù)的樹(shù)葉，綠得像是要低下來(lái)一樣。瞧，那紅紅的楓葉像一只只正在向我們揮手的小手。草地上隨意地開(kāi)著野花，玫瑰紅的、梨黃的`、葡萄紫的、雪白的、蘋(píng)果綠的——讓人看得眼花繚亂，真是美不勝收啊！
南麂島的大海更是美麗。晚上，我們站在沙灘上，期待著大海漲潮。過(guò)了兩三分鐘，大海漲潮了，浪花從遠(yuǎn)處飛快地向我們涌來(lái)，像一群小娃娃你追我趕，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了一串串銀鈴般的笑聲。再近些，浪花猶如一個(gè)個(gè)賽跑運(yùn)動(dòng)員，互不相讓，跑得像飛一樣，好像非要得到冠軍才肯罷休。潮水越來(lái)越近，恰似賽跑運(yùn)動(dòng)員到了沖刺階段，個(gè)個(gè)健步如飛。
美麗的南麂島風(fēng)光秀麗，讓我去了還想去。
五年級(jí)的作文8
今年植樹(shù)節(jié)，爸爸媽媽和很多小朋友叔叔阿姨去蓮花山莊種樹(shù)。
我們乘公共汽車去了山莊。因?yàn)楹⒆佣�，�?shù)苗少，我們的孩子才是主角。只有孩子才能得到樹(shù)苗。聽(tīng)到這個(gè)消息我真的很高興。
在工作人員的帶領(lǐng)下，我們拿著鐵鍬先去拿樹(shù)苗。樹(shù)苗種在土里，我們只好自己挖出來(lái)。爸爸把我用鐵鍬摘的樹(shù)苗挖出來(lái)，跟著工作人員上山和大家一起種樹(shù)。按照工作人員指定的位置，大家開(kāi)始挖樹(shù)坑，真的很辛苦！我脫了外套，還是汗流浹背！最后在爸爸的幫助下，把樹(shù)坑挖好，爸爸讓我用尺子量一下樹(shù)坑的大小是否符合要求。我跳進(jìn)樹(shù)坑，用尺子仔細(xì)量了一下。
“剛剛好！可以種樹(shù)苗！”我興奮地說(shuō)。
“種你，明年你就能長(zhǎng)出很多小蟑螂了�！�
“不可能！去種小樹(shù)苗！這是樹(shù)苗的家！”
“好了，種樹(shù)苗吧！”爸爸笑著把我從樹(shù)坑里拉了出來(lái)。
樹(shù)苗放入樹(shù)坑，里面都是土，但樹(shù)苗還是需要喝水。水管很遠(yuǎn)，準(zhǔn)備的水桶很少，我就用阿姨給我的小盆接水，給樹(shù)苗一棵接一棵地澆水。樹(shù)苗長(zhǎng)滿了，我就灑一地的'水，種樹(shù)。我們都高興地下山了。
明年我將種樹(shù)。雖然很累很辛苦，但是很有意義，因?yàn)槲乙呀?jīng)盡到了保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，我工作的最開(kāi)心！
五年級(jí)的作文9
上個(gè)星期我和爸爸媽媽去江濱公園賞花，那里的化多姿多樣、色彩鮮艷、各式各樣。此時(shí)他們有寶石藍(lán)的鈴鐺花、紅艷艷的玫瑰花、還有一大堆花，等等等等簡(jiǎn)直就就是數(shù)不勝數(shù)……但就就是我被一個(gè)普普通通的而紅艷艷玫瑰花給深深地打動(dòng)了。
那個(gè)玫瑰花長(zhǎng)得一般般好看，玫瑰花一根綠瑩瑩的根長(zhǎng)在大地里，在吸收大地的乳汁、大地的'芬芳、大地的天地精華、大地的營(yíng)養(yǎng)。玫瑰花跟別的花可不一樣，別的花有三十多個(gè)花瓣，玫瑰花只有十一個(gè)綠瑩瑩的花瓣，玫瑰花的臉就就是紅彤彤的，好像有點(diǎn)害羞。
玫瑰花一般在花園里才有，在其他的地方就就是沒(méi)有的。玫瑰花就就是上年被種活的，此時(shí)聽(tīng)說(shuō)，玫瑰花的用途就就是讓人欣賞、還能夠做藥物呢！玫瑰花有很大的吸引力，一下子能夠讓上千萬(wàn)只蜜蜂來(lái)那里采蜜，因?yàn)樗懔恕?/p>
我本來(lái)就就是喜歡仙人球的，但就就是來(lái)到那里后，我就喜歡玫瑰花了，因?yàn)樗o人們帶來(lái)了無(wú)私奉獻(xiàn)！
五年級(jí)的作文10
我們心中的太陽(yáng)究竟是什么？是漂亮的圖畫(huà)，是發(fā)亮的星星，還是錢(qián)財(cái)！我心中的太陽(yáng)是無(wú)價(jià)之寶，是你用多少圖畫(huà)也買不到的，是你用多少星星也不到的，也是你用多少錢(qián)財(cái)也不到的！我心中的太陽(yáng)是多么神圣啊，是多么完美啊，是多么珍貴�。∧切闹械奶�(yáng)，也許是我的一部分，也許是我的全部。這個(gè)太陽(yáng)會(huì)落到每個(gè)人的身上，可能是我，可能是他，也可能誰(shuí)都不是！沒(méi)有什么物質(zhì)能打到這個(gè)太陽(yáng)，沒(méi)有什么物質(zhì)能誘惑這個(gè)太陽(yáng)！我們都是公平的'！
太陽(yáng)，太陽(yáng)，太陽(yáng)，我的希望可能都在這個(gè)太陽(yáng)上，如果來(lái)的不是太陽(yáng)，而是月亮呢？點(diǎn)亮太陽(yáng)，照亮月亮，所有的都是公平的，我的太陽(yáng)，對(duì)于你們來(lái)說(shuō)可能很平凡，對(duì)于我，我就會(huì)有一種新鮮感，即使這顆太陽(yáng)，天天地伴隨我，我也不會(huì)拋棄他，因?yàn)槊\(yùn)把這顆太陽(yáng)送給了我，即使我們沒(méi)有保護(hù)好這顆太陽(yáng)，那我們至少有努力過(guò)，最可怕的是，有能力保護(hù)好它，卻不保護(hù)，讓它受別人欺負(fù)，輕蔑！
讓我們愛(ài)上這顆太陽(yáng)，永遠(yuǎn)愛(ài)上！這顆太陽(yáng)假如沒(méi)有來(lái)，不要?dú)怵H，要樂(lè)觀，絕不能，討厭它，絕對(duì)不能，要樂(lè)觀，一定要，讓我們永遠(yuǎn)的征服它，不要讓月亮有任何機(jī)會(huì)，我們都配擁有這顆太陽(yáng)！
五年級(jí)的作文11
夢(mèng)想是為人的翅膀，有了它，人才能飛翔；夢(mèng)想是最溫暖的關(guān)芒，即使在最黑暗的時(shí)候，它也能把前發(fā)的路照亮。
我有許多夢(mèng)想，有醫(yī)生夢(mèng)、教師夢(mèng)、科學(xué)家夢(mèng)。但我最堅(jiān)定的`一個(gè)夢(mèng)想是教師夢(mèng)。
小時(shí)候，我十分羨慕老師站在講臺(tái)上講課，覺(jué)得很威風(fēng)。我還在家里準(zhǔn)備了一個(gè)小黑板，自己當(dāng)老師，讓其他小伙伴當(dāng)同學(xué)。
我會(huì)抱著夢(mèng)想去追求責(zé)任心進(jìn)取心和耐心。因?yàn)樽鲆幻蠋熞菦](méi)有責(zé)任心，就沒(méi)有資格去做一名老師。老師的責(zé)任是教書(shū)育人，讓更多的人獲取知識(shí)。我還會(huì)以最好的狀態(tài)去面對(duì)學(xué)生，給他們上課、批改作業(yè)。讓學(xué)生都喜歡我這位老師。
擁有一顆進(jìn)取心是一筆巨大的精神財(cái)富。它是推動(dòng)我們學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿�。因�(yàn)槲覀儾欢�，所以我們要認(rèn)真地去學(xué)它。作為新世紀(jì)的教師，不能驕傲、不能以為自己懂，就目中無(wú)人。我們還應(yīng)該向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。
耐心是教師的基本素養(yǎng)，教師的耐心，會(huì)如實(shí)反映出一個(gè)教師的自我修養(yǎng)程度。教書(shū)育人，為人師表，因此，耐心是一名教師的重要素質(zhì)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我就想做這樣一名教師。
夢(mèng)想決定了我的一生，現(xiàn)在的一切都是為將來(lái)的夢(mèng)想編織翅膀，讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中展翅高飛。
五年級(jí)的作文12
秦老師是我們班的’副班主任,也是一位很特別的老師。
秦老師個(gè)頭很高，1米78左右，是一位音樂(lè)老師。秦老師皮膚很白嫩，一雙小眼睛，一只大嘴巴。但秦老師最有特點(diǎn)的還是他的頭發(fā)，秦老師應(yīng)該算是禿頂了，他頭部上面幾乎就沒(méi)有頭發(fā)，都往兩邊長(zhǎng)。哈哈！秦老師人生中最大的愿望可能就是能讓自己的頭發(fā)茂密一些。秦老師曾經(jīng)為了自己的頭發(fā)，而理了光頭，不得不戴帽子來(lái)上班。而現(xiàn)在秦老師把帽子以摘了下來(lái)，這需要多么大的勇氣呀！雖然看上去他的頭頂斑斑駁駁。我太佩服秦老師“展現(xiàn)自我”的勇氣了！ 秦老師也是一位很負(fù)責(zé)的老師。在上他的音樂(lè)課上，一定要聽(tīng)從他的'指揮，因?yàn)槿绻麃y吹豎笛就向4（3）班的下場(chǎng)一樣，秦老師會(huì)毫不留情的把豎笛踩碎。我非常喜歡秦老師，因?yàn)榍乩蠋熥屛叶昧恕耙磺忻盥?tīng)指揮”的道理。
我非常愛(ài)我的“禿頂”老師――秦老師。
五年級(jí)的作文13
一個(gè)黃昏，我漫游在竹林中，享受這美好的散步時(shí)光。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，那個(gè)大火球一樣的太陽(yáng)好像絲毫沒(méi)有要回家的意思，像一個(gè)貪玩的孩童不想回家。
太陽(yáng)好像要努力在一天中最后的時(shí)光里，盡可能把光芒帶給我們一樣，散發(fā)出了紅艷紅艷的光。光把一根根挺拔的竹子鑲上了一層紅邊，給竹子上蹦跳的幾只小鳥(niǎo)穿上了一件件精致美麗的彩色衣裳，又把天上的云彩涂上了粉紅的顏料。幾只歸鴉在光芒中匆匆朝著家的方向飛去。
一會(huì)兒，那個(gè)巨大的紅色火球好像終于太累了，緩慢地往下掉。但是，當(dāng)太陽(yáng)快要觸到竹林時(shí)，似乎又停住了腳步。就像竹林變成了床，把太陽(yáng)穩(wěn)穩(wěn)托了起來(lái)。就在這時(shí)，太陽(yáng)像一個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員，突然間以最優(yōu)美的身姿跳了下去。金黃的余光暗了一些，像魔法一樣把潔白的菊花變成了黃色，又給回家的鳥(niǎo)兒蒙上淡黃色的紗。
最后，余光漸漸不見(jiàn)了，只剩下深藍(lán)色的天空。成群結(jié)隊(duì)的`大雁漆黑的身影在空中飛著，顯得格外孤獨(dú)。然而，盡管夜幕降臨了，但那風(fēng)聲、那蟲(chóng)鳴，仍讓人覺(jué)得心曠神怡。
大自然中有那么多有趣又美麗的景致，但我更愛(ài)竹林中的夕陽(yáng)。
五年級(jí)的作文14
漫步在這金秋，無(wú)處不在的秋葉吸引住了我，它像一個(gè)有魔力的精靈，不僅鉤住了我的眼睛，還栓住了我的心。
碧云天，黃葉地，楓葉如舟。那像一個(gè)小手似的楓葉，遠(yuǎn)看是燃燒的云彩，近看似緋紅的笑臉。我走上前去，輕輕摘了一片，這時(shí)候，它卻像一個(gè)小娃娃，安祥地躺在我的手心里。咦？哪兒來(lái)的那么多蝴蝶，而且都停在了樹(shù)上？我向那跑去。哦！原來(lái)是一棵高大的銀杏樹(shù)。一把一把的小傘掛在樹(shù)枝上，一個(gè)個(gè)都向我展開(kāi)了笑臉，在看腳下，一片片，一層層，踏上去軟綿綿的。突然，黃葉接二連三的落啦下來(lái)，剎那間，我呆住了，似群蝶飛舞，眾傘降落。
離別銀杏樹(shù)，環(huán)顧四周，我自己也仿佛變成葉。這時(shí)，一棵盎然挺立，高大強(qiáng)壯的`松樹(shù)映入我的眼簾。在這秋季，他似乎在為自己與冬季的“戰(zhàn)斗”做準(zhǔn)備，它那尖尖的松針，就像征這松樹(shù)那不屈的精神。
一年四季中，我愛(ài)這金秋，也愛(ài)秋天美麗的樹(shù)葉，俗話說(shuō)的好：“一葉知秋”嘛。
五年級(jí)的作文15
早晨從暖呼呼的被窩里出來(lái)，頂著寒風(fēng)向?qū)W校趕去。走在路上，一陣陣寒風(fēng)像刀子，像綿針，刺在臉上，扎在耳朵上。皮膚感覺(jué)像被割了一道道的傷口，卻沒(méi)有流血，猶如血要流出來(lái)的那一刻便凍在血管口，一種說(shuō)不清的疼痛。
溫度像自由落體，一眨眼就冷颼颼，身體冷得直打哆嗦，恨不得來(lái)碗火鍋，一碗接著一碗，全家圍爐好過(guò)冬；想到回家時(shí)，媽媽準(zhǔn)備了火鍋，鍋內(nèi)有著各式各樣的食材，山珍海味擺滿桌，白菜、茼蒿、四季豆，玉米、青菜和芋頭，蝦子、蛤蜊和豬肉，蛋餃、貢丸和蝦球，應(yīng)有盡有。瞧！媽媽將瓦斯火爐開(kāi)最大，整鍋好湯“啵！啵！啵！”美得冒泡呢！
桌上的火鍋料，五花八門(mén)、琳瑯滿目，不禁讓我垂涎三尺。當(dāng)媽媽喊：吃火鍋??！一場(chǎng)兇狠的大戰(zhàn)，即將開(kāi)展，蝦兵蟹將來(lái)挑戰(zhàn)，沒(méi)三兩下，勝利的滋味在我的嘴角微揚(yáng)，在我的眉間綻放。一道道、一樣樣既美味又好吃、新鮮的料理讓我百吃不厭、印象深刻、唇齒留香；酸軟的西紅柿和有嚼勁的豆皮一搭一唱，形同古箏奏出的旋律，在食道里彈奏有點(diǎn)刺激的高音，這是件多么美妙的.事��！。
冬天雖然冷，但是“暖”這個(gè)字隨時(shí)都在我的身旁，只要一鍋熱騰騰的火鍋，就能溫暖我的身體，溫暖我的心。
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