六年級年的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級年的作文 篇1
擠出了閑暇，下樓小憩�；秀遍g，身子不由自主吵我最熟悉的地方移動——那個大秋千旁。撫摸著桿子，我的心里涌起一股暖流——因為童年，我笑了，像個幼童一樣笑了。坐上椅子，看著已經(jīng)剝落的黃油漆，我愕然。秋千旁的小樹已長成參天大樹，樹葉伸手可及。而我也已長大了。我搖起了秋千，生銹的桿子“吱吱”地響，伴隨這聲音，我的思緒回到了童年……
“哈哈，哈哈……”，一陣清脆的笑聲春來，我和弟弟搖著秋千，越來越高，“啊——”悠悠叫著、笑著，大家歡呼著�！败嚨秸玖�，請各位乘客下車的下車，上車的上車�！蔽乙槐菊�(jīng)地模仿者乘務(wù)員的聲音。一旁的大人也被逗笑，�；锇閭円材７吕蠣敔斃夏棠�、叔叔阿姨的聲音，歡鬧無比。忽然，弟弟使了個眼色，我心神領(lǐng)會，竊笑一聲，用盡全身力氣拼命地搖著，使出“龍鳳飛”這一絕招�；锇閭兒⒆芋@恐地閉上眼睛，連聲尖叫，聲音響徹云霞。菁菁是個膽小的'孩子，用手蒙著了眼，卻忘了扶著欄桿，騰地撞到了對面的桿子上。大家嚇呆了，趕緊停住秋千欄晃動，關(guān)切地圍了上去。菁菁轉(zhuǎn)過身，張大嘴巴從嘴里吐出一顆牙。原來是一顆乳牙光榮下崗啦。“哈哈……”我們看著那顆乳牙，開懷大笑，菁菁媽媽笑了，一旁的叔叔阿姨笑了，菁菁撇撇嘴，不顧流出血絲，也笑了。孩子們跑下秋千，又鬧成一團，互相取笑：我拔一把草，塞進弟弟嘴里；他摘了桂花，塞進我的嘴里。還一本正經(jīng)地說：奶奶說桂花可以治病，它可是一劑良藥哦！“于是當(dāng)場就有人摘了桂花咽下了肚。現(xiàn)在想想，還好當(dāng)初桂花上沒灑上農(nóng)藥呢。
我癡癡地笑了，急救不能自拔。這大秋千承載了多少我童年的笑聲啊。
“姐姐，我能坐嗎？“一個稚嫩而清脆的聲音在我耳邊響起。是一個約摸五六歲的女孩�！蔽倚α耍骸爱�(dāng)然。姐姐幫你推�！鼻锴в质幜似饋�，傳來小姑娘銀鈴般的笑聲。
我想，這個大秋千也許會成為她永久而美好的回憶。當(dāng)然，它已經(jīng)是我的笑聲儲存地了。
六年級年的作文 篇2
聽說，端午節(jié)人們要把粽子投到江里來紀念古代著名詩人屈原。我可舍不得把香噴噴的粽子投到江里，這多可惜呀！
今天，終于到了端午節(jié)。我決定自食其果，大顯身手一回。
我抱著虛心的態(tài)度，準備向家長學(xué)習(xí)。我換好衣服，舉起干凈的雙手，占領(lǐng)了最佳位置，一板一眼地準備包粽子；媽媽看著我哈哈大笑起來：“你是準備給粽子做手術(shù)嗎？”我看著自己，不禁也跟著笑了起來，包粽子活動就在笑聲中開始了。
媽媽給我做了示范，包好的粽子棱角分明，大小適中，可以和商店里的媲美；我基本看清了動作，找了兩張粽子葉落在了一起。左手拿著寬的一頭，右手拿著粽子葉中間，把寬的一頭向中間一彎，底部形成了一個尖角。這時，粽子葉成了一個錐形小碗。只要放上米和棗，把它們包起來，用繩子拴起來就OK了。我開始往小碗里裝米，忽然發(fā)現(xiàn)米總也裝不滿，原來粽子的底部成了無底洞。粽子葉也七扭八歪了，不管我怎么擺弄就是弄不嚴底角。我靈機一動，又拿了一張粽子葉，把底角包住；不管三七二十一，米和棗一起放了進去，再用上面的葉子包住，雙手死死地攥著。接下來，捆繩子又難住了我，一只手使勁捏住粽子，另一只手拿著繩子，好歹捆在了一起�？晌矣衷撛趺聪瞪夏兀课液薏坏冒央p腳也用上，最后參差不齊的.牙派上了用場。終于包好了一個“時髦”的“怪胎”，和媽媽的相比，簡直是太“酷”了。不管怎么說這是我勞動的成果。在我不斷的努力與實踐下，終于還算包好一個個的粽子。最后再經(jīng)過煮，就可以品嘗我的杰作了；吃著我的“怪胎”，心里別有一番滋味。
看來，做任何事情，都不想想象中那樣簡單，必須經(jīng)過努力與實踐才能成功。
六年級年的作文 篇3
嗨，大家好，我是一個蘋果，我現(xiàn)在正在一個水果攤上，這個賣水果的老板心可黑著呢，他給顧客稱的水果，不是缺斤少兩，就是把別人不買的東西稱給顧客，我一直在想：這個老板真壞呀，我要是人就好了。
今天，來了一位小姑娘，這位小姑娘買了一斤蘋果，我也不辛被裝進了塑料袋。到小女孩家后，小姑娘的媽媽拿起我就洗，我一想能在水中泡澡了，于是我唱這歌在水盆里洗澡，我邊洗邊唱：“洗刷刷，洗刷刷……”歌還沒唱完，小姑娘的母親就把蘋果往嘴邊放，我趕緊從小姑娘的'手心里想逃，沒想到?jīng)]逃掉。
剩下的事情大家應(yīng)該都知道了吧，就是：“我（蘋果）被吃了”。
六年級年的作文 篇4
今天老師布置了一項作業(yè)：尋找冬天的足跡。我心想：這冬天不就一個字“冷”嗎？這棉被一鋪上床，棉襖一穿上身不就是冬天嗎？老師好像看穿我們的心思似的，微微笑道：“要用你的那雙慧眼發(fā)現(xiàn)不一樣的冬天……”
晚上一回家我就向爸爸訴苦了，爸爸倒爽快地說：“爸爸明天帶你去尋找冬天的足跡�！钡诙�9點左右，爸爸就騎著車載著我出發(fā)了。一路上只覺得寒風(fēng)像把刀子似的割著我的臉，我不由地縮了縮身上的棉衣。“這要去哪尋找呀？”我直抱怨著。爸爸只是笑了笑，依舊開著他的車。我們就這樣前進了好一會兒，還是一無收獲。這時，路旁有處“雪景”吸引了我。“爸爸，快把車停下來�！蔽遗牧伺陌职值暮蟊��！澳鞘鞘裁�？下雪了嗎？”待我走近一看，才發(fā)覺那并非雪，而是一處花。冬天還有花會開的？我滿臉疑惑�！斑@是梅花，梅花最耐寒了。”爸爸解釋道。原來這就是梅花，久仰她的大名，卻未曾親眼目睹她的芳容，今日一見，果然不凡！我圍著梅花，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，它與身俱來的.香味彌漫在我的身上，周遭的事物都盡情地享受著梅花帶給它們的快樂。太陽照在梅花上，使它顯得格外艷麗�！鞍职郑�有蜜蜂……”這小家伙正在一朵梅花上辛勤地耕耘著�！斑@就是冬天的足跡吧？！”爸爸朝我點了點頭。
帶著欣喜我們繼續(xù)前進�！澳鞘鞘裁矗渴裁礀|西裹得那么嚴實？”“那是香蕉呀！”“為什么香蕉要裹得那么緊？”“怕凍著，如果它被凍著了就不能吃了。”我重復(fù)了爸爸的話，突然眼前一亮，試問著：“除了冬天，其他季節(jié)要這么做嗎？”在得到爸爸的確定答案后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)我又找到了一個冬天的足跡了。
風(fēng)塵仆仆地尋找了一個早上，我們已耐不住那嚴寒的襲擊，乖乖地向它投降了。一回到家，奶奶就直嘮叨：“這么冷的天，你們這是上哪兒去了？”奶奶一邊說，一邊還向我遞來她常抱的暖壺�！扒瓢涯銉龅模眩涠奸L凍瘡了！”“難怪我經(jīng)常感覺耳朵很癢呢！”我用手摸了摸耳朵�！鞍パ�，這不也是冬天的足跡嗎？好家伙，都跑到太歲頭上動土了。”
沒想到這一尋找竟有這么大的收獲！這一趟不但讓我尋找到了冬天的足跡，更讓我領(lǐng)悟到“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。
點評：生活處處是文章，只有讓孩子走進生活才能有更深的領(lǐng)悟。
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